詩歌鑒賞之表達(dá)技巧崔

1、古代詩歌鑒賞詩歌的表達(dá)技巧1修辭手法修辭手法 比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、用典 對(duì)比襯托等2表達(dá)方式敘述描寫議論抒情動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合正面?zhèn)让孢h(yuǎn)近高低觀察角度的變化，視覺聽覺觸覺感知角度或色彩的描繪、白描或細(xì)節(jié)描寫直接抒情：直抒胸臆間接抒情借景抒情 寓情于景托物言志33.表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）主要有：虛實(shí)結(jié)合、用典、聯(lián)想和想象、烘托及襯托（正襯和反襯）、渲染、象征、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、對(duì)比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑等。4、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)鋪墊、過渡、伏筆照應(yīng)等4常見修辭格表達(dá)效果 比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W的道理淺

2、顯化，易于理解，接受。 借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)?？鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。雙關(guān)：使語言幽默，饒有風(fēng)趣；生動(dòng)活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。5對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。排比：增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。對(duì)比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富。古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。常見修辭格表達(dá)效果 6比喻蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 “如眉”：以眉喻月，繪出了月亮的形狀

3、并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。修辭方法73.（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮塞鴻秋 潯陽即景 周德清 長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。 注周德清（12771365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。 （1）請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。答：比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。比擬，如說新月“學(xué)”

4、扇。8分析（1）交情（交情得似山溪渡）（2）全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。（1）本詩的“詩眼”是什么？（2）詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。三江小渡 楊萬里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來?！咀ⅰ繉ⅲ盒?，流過。9擬人1、三四句運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？ 春雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 運(yùn)用了擬人手法，使穿樹飛花的

5、春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩。 修辭方法10 山園小梅 北宋林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。 詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。 頸聯(lián)純屬虛寫，用“偷眼”這一擬人化的動(dòng)作和“斷魂”的假設(shè)進(jìn)一步襯托出梅的風(fēng)情，表達(dá)了對(duì)梅花的喜愛之情，體現(xiàn)了詩人極豐富的想象力。11【2011江西卷】14.閱讀下面這首詩按要求回答問題。清 明 黃庭堅(jiān)佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘?！咀?/p>

6、】此詩作于詩人被貶宜州期間。士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。（1）這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點(diǎn)？（4分） 運(yùn)用擬人、對(duì)比的修辭手法，描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂景寫哀情。12（2010浙江）閱讀下面這首詩，完成下面的題目。定 林宋王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。 【注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。 仍：又。22簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分） （1）運(yùn)用擬人手法（2）詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對(duì)宿，又逢明月追尋。（3）寫出在定

7、林流連忘返的愉悅心境。13夸張 秋夜將曉出籬門迎涼有感陸 游 （68歲所作）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 “三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對(duì)故國山河的熱愛、對(duì)遺民的深切同情、對(duì)偏安江南不思進(jìn)取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。14 宿甘露僧舍 曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。 要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。這首詩在表達(dá)技巧上很有特色，請(qǐng)你就感受最深的一點(diǎn)做出評(píng)價(jià)。 1、詩歌用了夸張的修辭手法。前兩句的千峰、萬壑，極言山峰、溝壑之多；后兩句詩人為了欣賞洶涌的波濤，領(lǐng)略“拍天”而來的江河氣勢，索性打開窗子“放長江入室”，詩人豪邁之情溢于言表。

8、15隱語（諧音）、雙關(guān)春思（唐李白）燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？這是一首較為著名的描寫男女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。詩人語義雙關(guān)，表面寫自然之春天，實(shí)喻男女之間的愛慕之情；又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。 16秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)煙籠寒水月籠沙主人下馬客在船理解：秦漢時(shí)的明月照耀秦漢時(shí)的關(guān)塞 理解：煙和月籠著寒水和沙 理解：主人和客人都下馬，主人和客人都在船 互文互文，是指古代作家在寫作時(shí)為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時(shí)拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充，相互滲透，理解時(shí)又應(yīng)該合在一起的一種

9、修辭方法?；ノ男揶o的運(yùn)用能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。 17 “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭杖鐗?mèng)令） 運(yùn)用借代手法，用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。 借代18【折桂令】問秦淮 孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。 （1）“當(dāng)年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？答：（1）借代，反問19 征人怨柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝

10、馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。 思考：第二句詩用了什么手法？ “馬策”和“刀環(huán)”都運(yùn)用了借代的修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭，一、二兩句表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭的怨恨之情。20（09江蘇卷） 滿江紅登黃鶴樓有感 岳飛 遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。“膏鋒鍔”:兵士的血滋潤了兵器的尖端。 這首詞中 “萬歲山前珠翠繞”一

11、句中用了哪種修辭手法？并作簡要分析。 21【參考答案】（第一步指出手法）借代。（第二步解釋怎樣運(yùn)用手法）“珠翠” 指婦女佩帶的首飾，指代宮女。（第三步說明表達(dá)效果）詞句寫汴京皇宮內(nèi)，宮女成群，歌舞不斷，一派富庶升平氣象。225.對(duì)比 :把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。 越中覽古 李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受得特別深切,蘊(yùn)含了詩人世事變幻無常的深沉的歷史思考。23陶者陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。 通過陶者和富家

12、的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。對(duì)比24（1）下面兩首詩詞采用了極為相似的修辭手法，請(qǐng)指出并作簡要分析。（2）兩首詩詞表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 題都城南莊 崔護(hù)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。生查子 歐陽修去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。25 兩首詩都采用了對(duì)比的手法，也都表達(dá)了極為相似的物是人非的感慨。（得分點(diǎn)）崔詩用“人面”“桃花”作為線索貫串，通過“去年”尋春偶遇和今日重尋不遇，雖同時(shí)同地同景但人不同的對(duì)比，把詩人因此而生的惆悵，曲折盡致地表達(dá)了

13、出來。（得分點(diǎn)）歐陽修詞上片說去年，下片說今年，元夜、花、柳、燈、月都依舊，就是“不見去年人”，繼而用“淚滿春衫袖”將物是人非，舊情難續(xù)的感傷直接表現(xiàn)出來。（得分點(diǎn)）26A、正襯喜景襯喜情，哀景襯哀情 情樂則景樂，情哀則景哀 大江東去浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。 這首詞主要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜的地位正襯。襯托27登高（唐杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。詩的前四句描繪了一幅蒼涼

14、的秋景哀景：急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號(hào)的聲音，猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥之影映入寒渚，木葉紛紛凋落，江水奔騰涌流，一片深秋的凄清之色。為下文四句渲染了濃濃的愁意，水到渠成地抒情作了很好的鋪墊。下文四句敘事抒情哀情：交織著對(duì)國運(yùn)艱難的關(guān)注，對(duì)淪落他鄉(xiāng)不勝的感傷。 28B、反襯以樂景襯哀情（反襯）以樂景寫哀，更見其哀。 絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受形成鮮明對(duì)照，用以反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。29峽口送友人（司空曙 唐詩）峽口花飛欲

15、盡春，天涯去住淚沾巾。來時(shí)萬里同為客，今日翻成送故人。送蜀客劍南風(fēng)景臘前春， 山鳥江風(fēng)得雨新。 莫怪送君行較遠(yuǎn)， 自緣身是憶歸人。有人認(rèn)為峽口送友人詩采用了正面烘托的手法。送蜀客一是采用了反面襯托的手法。你是否同意？請(qǐng)說明理由。同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。 不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。30 早 行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。 問:此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?這首詩主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗

16、縱橫，分外明亮，(步驟二)反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟三)。兩處反襯都突出了詩人出行之早和環(huán)境之靜。表現(xiàn)了作者由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之情(步驟四)。31另外32對(duì)偶 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?(杜甫登高) 從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木”對(duì)“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。33設(shè)問：先提出問

17、題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。（也即自問自答） 問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。”(元曲小令) 以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地?cái)⑹鋈龂宋锏挠⑿蹣I(yè)績。 34反問 用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 “江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石疊題烏江亭) 使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。35賦比興 通俗地講，比就是比喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩

18、有寄托之意。如詩經(jīng).氓 “桑之未落，其葉沃若，于嗟鳩兮，無食桑葚”（第三章首句）“于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也?！?比興：先以蔥蘢的茂盛的桑樹寫照自己的青春，繼而又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情，把戀愛中的少女比作貪食而快樂的小鳥，諄諄告誡之：不能沉溺于愛情，否則，結(jié)局悲慘，悔之晚矣。注：比興手法最早出現(xiàn)于詩經(jīng)。 36例2關(guān)雎首章：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鳴的鳥比興，說明淑女是君子的好配偶 例3孔雀東南飛開頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興，用具體的形象來激發(fā)讀者想象，使人不禁從美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離，這樣就給全詩籠罩上一種悲劇

19、氣氛，起了統(tǒng)攝全詩、引起下面故事的作用。 37賦賦：是直接陳述事物的表現(xiàn)手法。宋代學(xué)者朱熹在詩集傳的注釋中說：“賦者，敷陳其事而直言之也?！薄笆芸椝?，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。38表達(dá)方式391、白描 田家聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。描繪了一副父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題 。純用線條勾勒，不加渲染烘托的寫作方法。表達(dá)方式402、細(xì)節(jié)描寫秋 思

20、張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無盡思念。413、動(dòng)靜 動(dòng)、靜景或動(dòng)靜景結(jié)合或動(dòng)靜景相互映襯 把握整首詩歌的意境，明確以“動(dòng)”“靜”中何者為主；若以“靜”為主，則判斷為“以動(dòng)襯靜”，若以“動(dòng)”為主，則判斷為“以靜襯動(dòng)”，若二者兼有，不分主次，則判斷為“動(dòng)靜互襯”；蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉

21、魚來上灘。采用了靜景（前兩句）動(dòng)景（后兩句）結(jié)合的方法，將山水的明麗動(dòng)人，月色的清爽皎潔，漁民的欣快歡暢，淋漓盡致地展現(xiàn)在明澈秀麗的畫卷中。 42全國卷雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。參考答案：一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷塘雨后幽美靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。434、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合夜雪白居易已訝衾

22、枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來寫。從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。445、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）45塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。一、二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，

23、那是熟悉的梅花落曲調(diào)??！三、四句以實(shí)寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨]有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。 46 送 魏 二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。 (2)一、二兩句詩中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡要說明。(4分) (3)三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍詩鏡總論云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。 (2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。 (3)虛實(shí)結(jié)合，作者由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通

24、過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。47第三句實(shí)寫戰(zhàn)場的慘烈場面，第四句虛寫親人的思念。這一虛一實(shí)形成鮮明的對(duì)比，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果。 隴西行 唐.陳陶 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。48分析：本詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。前兩句寫詩人此時(shí)的孤寂，是實(shí)。后兩句寫家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人，是虛。作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。 邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。問：作者是怎樣寫“思家”的？（全國卷）高考題例49

25、望江東 黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。【注】闌：阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：交付。1、簡析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）2、請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）1、隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關(guān)，增強(qiáng)于江東留戀之情。考查類型：煉字2、上片：詞人觸景生情，實(shí)寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。下片：詞人實(shí)寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無

26、奈之情。506、聯(lián)想和想象 全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對(duì)妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。 月 夜 杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。517、抒情(1)直接抒情：直抒胸臆 嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。 直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒之士的幸福而犧牲自己的高尚情操。 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷。52（2）間接抒情：借景抒情、托物言志、借用典故（表現(xiàn)手法）、借古喻今絕句二首 杜甫 江碧鳥逾白，山青花

27、欲燃。 今春看又過，何日是歸年。全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新 美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情。 2、借景抒情53雙調(diào)清江引秋懷張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思情。然而這種鄉(xiāng)思情有多深有多濃？作者沒有直接外露，卻是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖。借景抒情，襯托自己濃濃的鄉(xiāng)思情！ 借景抒情（08年福建卷）54問題：請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩作簡要賞析。 絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書

28、內(nèi)，更接飛蟲打著人。【注】這首詞作于杜甫寓居成都草堂的第二年。 借景抒情。詩人描寫了燕子頻頻飛人草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動(dòng)，既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書齋的喜愛，以及對(duì)詩人的親昵。同時(shí)也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。 55閱讀下面一首唐詩，按要求答題 端居 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。詩第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡述理由。詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。分析不能換成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清

29、冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩人借助對(duì)“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。56謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 2、有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？（4分）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有力反襯，這是典型的“樂景寫哀情”的手法

30、，景色越優(yōu)美，越顯出離別之愁苦。57畫菊 鄭思肖（宋末詩人）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。托菊表達(dá)了詩人寧死不屈，堅(jiān)守民族大義的高尚氣節(jié)。 3、托物言志托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。58 蟬 虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（緌：蟬喙） 詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。 托物言志59此詩運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗

31、獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。墨 梅 王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。托物言志60 （2010山東）詠懷八十二首（其七十九） 阮 籍林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷?！咀ⅰ可田L(fēng)：秋風(fēng)。愴悢（ling）:悲傷。 這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡要分析。（5分） 托物言志、象征。懷才不遇的悲傷。 611、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。 托物言志借景抒情2、

32、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。區(qū)別62 千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？4、借用典故 借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和個(gè)人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。 引用或化用前人詩句 63鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)：（1）典故的來源及其含義。（2）用典的作用。用典的作

33、用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。 絕句 李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。 64歲 暮 唐杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚!注本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時(shí)，三州已被吐蕃攻占。

34、這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(4分) 本詩的表達(dá)技巧有借代、反問、用典、擬人等。 借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如“請(qǐng)纓”，語出漢書 終軍傳；在詩句中暗示朝廷無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對(duì)國事的深深憂慮。655、欲揚(yáng)先抑（先揚(yáng)后抑 ） 閨 怨（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。問題： 開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了_的寫法，作者這樣寫的用意是？ 先揚(yáng)后抑，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨

35、怨”的主題。 66（2011山東） 詠山泉 儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。（1）結(jié)合全詩，分析“映地為天色，飛空作雨聲?！钡拿钐?。1、這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。/山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。/2、這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）的效果。前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。/如此描寫也為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。676、以小見大以小見大指的是小題材反映的是大問題的一種寫法。江春即事司空

36、曙釣罷歸來不系船，江春月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。全詩以小見大，通過“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實(shí)的社會(huì)生活。687、移情 移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，使外物與人同喜同悲。比如揚(yáng)州慢也有 “廢池喬木猶厭言兵”之句，喬木尚且厭惡戰(zhàn)爭，何況揚(yáng)州百姓呢 贈(zèng)別二首（其二）（唐杜牧）多情卻以總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。 【析】詩人沒有說怎樣惜別，卻把這種感情轉(zhuǎn)移到蠟燭身上，蠟 燭無情，尚且替人垂淚，何況人乎？ 698、烘托 烘托就是“烘云托月”，借描繪別的事物以突出主

37、要對(duì)象。 賦得暮雨送李胄（唐韋應(yīng)物）楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲?！疚觥吭娙藗?cè)面寫了“帆、鳥、海、樹”，烘托出暮雨的細(xì)密和 詩人濃濃的離愁別恨。 70鞏固練習(xí)71高考真題引路（2009湖北卷）閱讀下面這首宋詩，回答問題。題西溪無相院 張先 積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。 浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。 入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。 已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。 第二聯(lián)是怎樣寫景的？請(qǐng)簡要分析。 上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字；下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)

38、的第一聯(lián)的“靜”字。72 （2011湖南）春暮西園 高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析本詩?！敬鸢附嵌忍崾尽繌恼Z言的角度：可分析總體的語言風(fēng)格；也可抓住“滿”“過”“知”等字分析煉字的精當(dāng)。從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象做具體分析；也可聯(lián)系寫景狀物分析虛實(shí)相生、動(dòng)靜皆備的特色。從表達(dá)技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法；也可在句法上分析承接的特點(diǎn)。從評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對(duì)“春暮”的態(tài)度；也可評(píng)價(jià)末句暗點(diǎn)“西園”的用意。73（2011安徽）瑯琊溪 【宋】歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。注

39、 此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。槎（ch）：這里指拼扎而成的簡易木橋。8.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）9.請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）實(shí)寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意。以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。74 （2011浙江）蝶戀花出塞 清納蘭性德今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。21.這首詞開篇有何特點(diǎn)？22.簡析畫線句的表現(xiàn)手法。22、設(shè)問，借景抒情；化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果?！吧钌健?、“夕陽”、“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。21、總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇，奠定感情基調(diào)。75（2011福建）曉至湖上 【清】厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景。【注】湖：杭州西湖。折：彎曲。景：影。請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，