紅黑卡通風(fēng)拒絕校園霸凌主題班會PPT

1、拒絕校園霸凌2022年中小學(xué)生預(yù)防校園凌辱主題班會時(shí)間：202X.X老師：小NO!VIOLENCE拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼目錄堅(jiān)決抵制校園霸凌校園霸凌概述校園霸凌的特點(diǎn)校園霸凌的種類校園霸凌的預(yù)防遭受霸凌時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對？01校園霸凌概述The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼禁止校園霸凌何謂校園霸凌？校園霸凌：schoo

2、l bullying一個(gè)學(xué)生長時(shí)間、重復(fù)地暴露在一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的欺負(fù)或騷擾行為之中。專業(yè)定義系指一個(gè)學(xué)生長期重復(fù)的被一個(gè)或多個(gè)學(xué)生欺負(fù)或騷擾，或是學(xué)生被鎖定為霸凌對象而成為受凌虐學(xué)生，導(dǎo)致其身心受到嚴(yán)重傷害的情形。 霸凌會在哪里發(fā)生？學(xué)校家庭工作場所社區(qū)霸凌可以發(fā)生在任何人際互動的場所中。02校園霸凌的特點(diǎn)The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting

3、 for拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼禁止校園霸凌1. 霸凌具有欺侮行為。2. 霸凌具有故意傷害的意圖。3.被霸凌的時(shí)間長了，會有心理障礙。4. 造成雙方勢力（地位）不對等。5.男孩與女孩同樣地都會有霸凌行為。霸凌特點(diǎn)6.從學(xué)生的自我報(bào)告研究中發(fā)現(xiàn)，男孩比較會進(jìn)行霸凌行為。7.一般而言，男孩大多只會被男孩霸凌。8.女孩會被男孩及女孩霸凌。9.言語霸凌是最常見的霸凌方式。10.男孩比較會使用行為霸凌，女孩則是以散播謠言、社交霸凌為主。一個(gè)在學(xué)校或團(tuán)體中不停地對其他同儕或某些特定對象進(jìn)行傷害、恐嚇、威脅或刻意排擠的兒童。霸凌兒童(胖虎型) 被霸凌的對象，其中有些甚至是長期被霸凌，對身心健康與發(fā)展造成深遠(yuǎn)

4、的負(fù)向影響。受凌兒童(大雄型)是任何一位知道霸凌正在發(fā)生的人，旁觀者看熱鬧的心態(tài)，會鼓勵(lì)、協(xié)助霸凌兒童進(jìn)行傷害性的行為旁觀者(小夫型) 03校園霸凌的種類The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼禁止校園霸凌一、關(guān)系霸凌常見，但容易被忽視 通常是透過說服同儕排擠某人，使弱勢同儕被排拒在團(tuán)體之外，或藉此切斷他們的社會連結(jié)，

5、讓他們覺得被排擠。 這一類型的霸凌往往牽涉到言語的霸凌，常會牽涉散播不實(shí)的謠言，或是排擠、離間小團(tuán)體的成員 伴隨而來的人際疏離感，經(jīng)常讓受害者覺得無助、沮喪。 此類霸凌亦相當(dāng)常見，主要是透過語言來來傷害對方。其中包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、恐嚇威脅等。肉眼看不到傷口，心理傷害大二、言語霸凌 這種方式很容易使人心理受傷，既快又刺中要害，雖然肉眼看不到傷口，但它所造成的心理傷害有時(shí)比身體上的攻擊來得更嚴(yán)重，而且言語上的欺負(fù)與嘲笑很可能是肢體霸凌的前奏曲。三、肢體霸凌最令孩子恐懼 這是所有霸凌中最容易辨認(rèn)的一種型態(tài)，它有著相當(dāng)具體的行為表現(xiàn)，通常也會在受害者身上留下明顯的傷痕，包括踢打弱勢

6、同儕、搶奪他們的東西等。 另外，霸凌者通常是全校都認(rèn)識的學(xué)生，他們對別人霸凌的行為也會隨著他們年紀(jì)的增長而變本加厲。四、性霸凌校園里大開黃腔類似性騷擾、性暴力，以身體、性別、性取向、性征作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯性霸凌的具體表現(xiàn)行為如下：1.有關(guān)性或身體部位的有害玩笑、評論或譏笑：如黃色笑話、波霸、飛機(jī)場、矮冬瓜等。2.對性取向的譏笑或是對性行為的嘲諷：男人婆、娘娘腔、同性戀都是常見對性取向、性行為的嘲笑。性霸凌的具體表現(xiàn)行為如下：3.傳遞與性有關(guān)令人討厭的紙條或謠言：孩子之間會流傳關(guān)于性的謠言，如誰和誰在廁所接吻，或是誰和誰發(fā)生性關(guān)系。4.身體上侵犯的行為：以性的方式

7、摩擦或抓某人的身體，或是迫使某人涉入非自愿的性行為中；除嚴(yán)重的性侵害外，舉凡觸碰下體、屁股、胸部、脫褲子、掀裙子、 偷看上廁所、偷看換衣服，或是學(xué)童間流行的游戲俗稱阿魯巴、爆內(nèi)褲、千年殺皆屬此類五、反擊型霸凌 這是受凌兒童長期遭受欺壓之后的反擊行為。通常面對霸凌時(shí)他們生理上會自然的予以回?fù)?；有的時(shí)候被害者則是為了報(bào)復(fù)，對著曾霸凌他的人口出威脅。也有部分受凌兒童會去欺負(fù)比他更弱勢的人，這都屬于反擊型的霸凌。受害者與加害者一線之隔 必須注意的是，有時(shí)此類霸凌的結(jié)果相當(dāng)可怕，在美國甚至有孩子因受不了長期欺凌而攜槍至學(xué)校射殺同學(xué)與老師。六、網(wǎng)絡(luò)霸凌速度快、管道多、殺傷力大隨著網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，另一種新興

8、的霸凌方式網(wǎng)絡(luò)霸凌（cyber bully）也開始出現(xiàn)；孩子身處信息爆炸的環(huán)境，能以快速、多元且便利的管道來交友、聊天、玩游戲，而在網(wǎng)絡(luò)的世界里，由于隱匿性高、傳播范圍無遠(yuǎn)弗屆，孩子很容易成為網(wǎng)絡(luò)世界的霸凌者。網(wǎng)路霸凌行為包括 孩子使用網(wǎng)絡(luò)散布謠言、留下辱罵或嘲笑的字眼等，倘若孩子經(jīng)常從事這些行為，就是網(wǎng)絡(luò)世界的霸凌者。已經(jīng)做出一些會對別人造成傷害的玩笑舉動，但自己可能毫無自覺。網(wǎng)絡(luò)小搗蛋1依霸凌程度可分為下列三種：經(jīng)常做一些危險(xiǎn)、錯(cuò)誤且應(yīng)該受管教和約束的行為。比方說未經(jīng)別人同意之下，就張貼別人的照片，或公布別人的秘密，或匿名威脅別人等的網(wǎng)絡(luò)小混混網(wǎng)絡(luò)小混混2重復(fù)且多次在網(wǎng)絡(luò)上做出各種傷害人的

9、舉動，而且已有犯罪之虞。比方說寄色情或恐怖的電子信件給別人、如黑客般侵入別人的計(jì)算機(jī)，或故意寄病毒給別人等瀕臨犯罪邊緣的網(wǎng)絡(luò)小霸王304校園霸凌的預(yù)防The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼禁止校園霸凌01不做受害者預(yù)防“校園霸凌”，應(yīng)做到“三不”02不做欺凌者03不做附和者或冷眼旁觀者避免成為霸凌者的目標(biāo)1.不攜帶較

10、多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開顯露自己的財(cái)物。2.前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時(shí)盡量結(jié)伴而行。3.與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。4.提升自我防護(hù)意識和防護(hù)能力，平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻進(jìn)行自保。拒絕成為欺凌者故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。拒絕成為附和者或冷眼旁觀者1.拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。2.拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。3.在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。4.及時(shí)向老師、家長報(bào)告，甚至報(bào)警。05遭受霸凌時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對？拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼禁止校園霸凌如果與對方能力相當(dāng)，要明確冷靜告訴對方停止欺凌行為。一味忍讓或者緊張不安，只會助長欺凌者囂張氣焰。如果對方人多，實(shí)力懸殊，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速離開；跑不掉時(shí)可以拖延時(shí)間再求助，生命安全第一。1.機(jī)智選擇應(yīng)對方式及時(shí)求助 校園欺凌具有反復(fù)性、長期