初中歷史-資產(chǎn)階級革命課件

1、第六單元知識點(diǎn)整合第六單元知識點(diǎn)整合考點(diǎn)探究第六單元 優(yōu)整合考點(diǎn)一 英、美、法資產(chǎn)階級革命的比較項(xiàng)目 英國資產(chǎn)階級革命 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 法國大革命原因 封 建 專 制 統(tǒng) 治 阻 礙 資 本 主 義發(fā)展 英國殖民統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展 封 建 專 制 統(tǒng) 治 阻 礙 資 本 主 義 發(fā)展開始 1640 年議會重新召開 1775 年來克星頓的槍聲 1789 年巴黎民眾攻占巴士底獄領(lǐng)導(dǎo)人物 克倫威爾 華盛頓 羅伯斯庇爾文件 權(quán)利法案 獨(dú)立宣言、1787 年美國憲法 人權(quán)宣言政體 君主立憲制 共和制 共和制性質(zhì) 資產(chǎn)階級革命 既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命 資產(chǎn)階級革命考點(diǎn)探究第六單元 優(yōu)整

2、合考點(diǎn)一 英、美、法資產(chǎn)階級革命的比影響以權(quán)利法案為基礎(chǔ)，英國確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。從此，分歧可以在議會中協(xié)商解決，避免了不必要的暴力和內(nèi)戰(zhàn)通過這場戰(zhàn)爭，美國贏得了國家的獨(dú)立，建立了民主共和制，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，也激勵(lì)了歐洲和拉丁美洲的革命運(yùn)動法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響共同點(diǎn)原因相同：都是因?yàn)橘Y本主義的發(fā)展受到了阻礙，資產(chǎn)階級為發(fā)展資本主義而發(fā)動革命。領(lǐng)導(dǎo)階級相同：都是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)。都頒布了資產(chǎn)階級法律文獻(xiàn)，都建立了資產(chǎn)階級民主政體。結(jié)果相同：三國資產(chǎn)階級革命都取得了勝利，都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，都具有

3、世界影響啟示 從專制到民主，從人治到法治，是人類社會發(fā)展的必然趨勢影響以權(quán)利法案為基礎(chǔ)，英國確立了議會在國家政左例【典例 1】 英、法資產(chǎn)階級革命和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的共同原因是 （ D）A封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展B殖民地與宗主國的矛盾激化C專制王權(quán)同議會的矛盾激化D資本主義的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙 左例第四單元優(yōu)整合右練1. “英國革命的最大成果，就是創(chuàng)造了一種全新的政體?！薄懊绹擞纱溯x煌地創(chuàng)造了一個(gè)全新的政府權(quán)力機(jī)構(gòu)，國會、總統(tǒng)、最高法院三足鼎立，相互制約?！眱蓜t材料中確立的政體和體現(xiàn)的原則分別是 （）A 一黨專政 獨(dú)立與人權(quán) B君主立憲制 三權(quán)分立原則C多黨執(zhí)政 人權(quán)與法治 D民主共和制

4、王權(quán)高于議會 B第四單元優(yōu)整合右練B第六單元優(yōu)整合2 .英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命的共同點(diǎn)是 （）A處死了國王B推翻了專制制度C打敗了外國的武裝干涉D促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展D第六單元優(yōu)整合2 .英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革第六單元 優(yōu)整合考點(diǎn)二 權(quán)利法案獨(dú)立宣言人權(quán)宣言的異同與啟示 不同點(diǎn)權(quán)利法案是英國資產(chǎn)階級革命為限制王權(quán)而制定的法律文件，而獨(dú)立宣言人權(quán)宣言沒有這方面內(nèi)容。人權(quán)宣言是資產(chǎn)階級反封建斗爭的綱領(lǐng)性文件，具有一定的進(jìn)步性和局限性。獨(dú)立宣言是殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)了殖民地人民的權(quán)益，而權(quán)利法案人權(quán)宣言沒有這方面內(nèi)容。相同點(diǎn)三個(gè)文件都是重

5、要的歷史文件，都反映了資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的要求以及資產(chǎn)階級的民主意識，都提倡自由、民主、平等啟示權(quán)利法案人權(quán)宣言和獨(dú)立宣言這三個(gè)重要的資產(chǎn)階級法律文獻(xiàn)，是對封建專制和殖民統(tǒng)治的批判與否定，是資產(chǎn)階級的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)、理論旗幟，對開啟近現(xiàn)代法治社會先河具有重要的歷史意義和作用第六單元 優(yōu)整合考點(diǎn)二 權(quán)利法案獨(dú)立宣言人權(quán)宣言第六單元優(yōu)整合左例【典例2】英國的權(quán)利法案、美國的獨(dú)立宣言、法國的人權(quán)宣言既體現(xiàn)了時(shí)代精神，又開啟了近現(xiàn)代法治社會的先河。下列對三部文獻(xiàn)評述正確的是 （ ）都是為了推翻封建專制統(tǒng)治而頒布的 都是早期資產(chǎn)階級革命的成果 都確立了共和政體 都對民主政治產(chǎn)生了重大影響 A B C D第六單

6、元優(yōu)整合左例第六單元優(yōu)整合【答案】 C【解析】本題考查對英國的權(quán)利法案、美國的獨(dú)立宣言、法國的人權(quán)宣言的比較分析能力。這三部文獻(xiàn)都是早期資產(chǎn)階級革命的成果，都對民主政治產(chǎn)生了重大影響，評述正確。體現(xiàn)了權(quán)利法案和人權(quán)宣言的革命思想和政治目標(biāo)；體現(xiàn)了人權(quán)宣言的民主政治目標(biāo)。所以不是這三部法律文獻(xiàn)的共同點(diǎn)。第六單元優(yōu)整合【答案】 C【解析】本題考查對英國的權(quán)利法第六單元優(yōu)整合右練3. 美國 1787 年憲法規(guī)定，“國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)否決的法律”；英國權(quán)利法案規(guī)定，“國王不經(jīng)議會許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行”。上述條文所體現(xiàn)的共同目的是 （）A加強(qiáng)中央集權(quán) B建立共和制C打擊

7、封建勢力 D防止個(gè)人獨(dú)裁專斷 D第六單元優(yōu)整合右練D第六單元優(yōu)整合右練4.人權(quán)的發(fā)明：一部歷史一書開篇提到：1689 年英國權(quán)利法案、1776 年美國獨(dú)立宣言、1789 年法國人權(quán)宣言，被視為這一時(shí)期最具代表性的三份人權(quán)文獻(xiàn)。因?yàn)樗鼈兌?（）A反對君主專制，倡導(dǎo)民主平等B對民主政治產(chǎn)生了重大影響C反對殖民壓迫，爭取民族獨(dú)立D強(qiáng)調(diào)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯 B第六單元優(yōu)整合右練B第六單元 優(yōu)整合A1 . 成都中考下面是世界近代歷史上一次資產(chǎn)階級革命的進(jìn)程示意圖。這次革命發(fā)生在（）A英國 B美國 C法國 D德國第六單元 優(yōu)整合A1 . 成都中考下面是世界近代歷史上一第六單元優(yōu)整合2. 廣東中考頒布于 17 世紀(jì)晚期，明確劃分了議會和國王的權(quán)力界限，以法律形式維護(hù)了資產(chǎn)階級革命成果的文獻(xiàn)是(）A權(quán)利法案 B獨(dú)立宣言C人權(quán)宣言 D拿破侖法典A第六單元優(yōu)整合2. 廣東中考頒布于 17 世紀(jì)晚期，明確第六單元優(yōu)整合A3. 濰坊中考 1689 年權(quán)利法案基本上是重申英國人“自古就有的權(quán)利”，比如議會必須定期召開，征稅權(quán)屬于議會等。從表面看似乎沒什么新意，但事實(shí)上卻是政體制度上的一次革命。這里的“革命”是指 （）A確立君主立憲制B實(shí)行了聯(lián)邦制C實(shí)現(xiàn)了三權(quán)分立D建立了共和國 第六單元優(yōu)整合A3. 濰坊中考 1689 年權(quán)利法案第六單元優(yōu)整合A5. 雅安中考易中天在美國憲法的誕生和我們的反思一文中說：“