2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)課件

1、思維發(fā)展與提升的復習策略例談思維發(fā)展與提升的復習策略例談分 享 要 點一、語文學科核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)二、2020年復習備考實施策略例談分 享 要 點一、語文學科核心素養(yǎng)及其培養(yǎng) 什么是語文教學的正道？1. 工業(yè)式（絕大多數(shù)教師）“掠奪性開采”：學生厭學，后勁不足“撕書”鎖定考點，按圖索驥，反復做題，頻繁“過關”“考什么教什么”，題海戰(zhàn)術，過度訓練 什么是語文教學的正道？1. 工業(yè)式（絕大多數(shù)教師）2.農業(yè)式（極少數(shù)優(yōu)秀教師）后勁十足，語文素養(yǎng)高以足夠的耐心，精耕細作，常抓不懈；奉行“功到自然成”，講究“天道酬勤” 2.農業(yè)式（極少數(shù)優(yōu)秀教師） 三維目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度和價值觀（20

2、01年起） 學科核心素養(yǎng)語言的建構與運用思維的發(fā)展與提升審美的鑒賞與創(chuàng)造文化的理解與傳承（2017年起）基本知識基本能力（2001年前） 三維目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度和價值觀（一、語文學科核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)內 涵語言建構與運用積累與語感整合與語理交流與語境思維發(fā)展與提升直覺與靈感聯(lián)想與想象實證與推理批判與發(fā)現(xiàn)審美鑒賞與創(chuàng)造體驗與感悟欣賞與評價表現(xiàn)與創(chuàng)新文化傳承與理解意識與態(tài)度選擇與繼承包容與借鑒關注與參與一、語文學科核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)內 涵語言積累與語感整合與語理教學理念的反思與調整1. 致力于培養(yǎng)學生內行的理解和運用母語的能力。2.與其他學科重在弄清楚“寫什么”與“為什么寫”相比，語文

3、教學更重視“怎么寫”和“為什么這樣寫”。因此，語文課更要強調“用教材教語文課程”。 為什么這樣寫 怎么寫的 （形式） 為什么寫 寫了什么 （內容）教學理念的反思與調整1. 致力于培養(yǎng)學生內行的理解和運用母語重要的核心概念課程內容：為了達到語文學科特定的課程目標而選擇的事實、概念、原理、技能、策略、態(tài)度、價值觀等要素。（應該教什么）教材內容：為了有效地反映、傳遞語文課程內容諸要素，而特意組織編寫的呈現(xiàn)于各類信息載體上的文字的、非文字的材料及所呈現(xiàn)的信息。含選文系統(tǒng)+知識系統(tǒng)+助讀系統(tǒng)+練習系統(tǒng)。（用什么教）重要的核心概念課程內容：為了達到語文學科特定的課程目標而選擇重要的核心概念教學內容：教師為

4、了達到課程目標，在教學的實踐中利用教科書中所提供的的教學材料，選擇恰切的語言材料傳遞課程內容所規(guī)定的目標信息。既可以是對教材內容的直接使用，也可以是對教材內容的二度開發(fā)。（實際教什么）1.能讀、聽懂給定文本寫、說了什么？2.“我”對這個問題或現(xiàn)象如何看？（觀點與情感）3.學習并模仿作、說者如何獨特的表情達意的？4.能運用自己個性化的言語表情達意。重要的核心概念教學內容：教師為了達到課程目標，在教學的實踐中語文課程 課程標準 教材體系 教學單元 單篇課文3.由于目前教材仍然以文選類課文為主，因此，語文課應當格外注重“九年一盤棋”：從教材體系的角度確定學段任務，綜合課程標準、單元教材、課文特點和學

5、情實際等因素，科學確定教學目標，選擇教學內容和教學策略。教讀+自讀+課外閱讀 課程：應該學什么學情：需要學什么 教學：最好學什么語文課程 課程標準 教材體系 教學單4. 學科基本能力 聽、說、讀、寫 + 思 5.閱讀教學基本訓練策略教讀課+自讀課 + 課外閱讀 （1+X群文閱讀 + 整本書閱讀） 看我走扶你走放你飛一課一得，得得相連課內悟法得法+ 課外活用得益 在閱讀中學習閱讀，在日積月累中養(yǎng)成習慣、發(fā)展能力、增強興趣4. 學科基本能力 5.閱讀教學基本訓練策略6.寫作教學寫作積累（生活積累+ 思想積累+ 寫作積累） 限制寫作與自由寫作重視結果的文章寫作關注作者的過程寫作著眼應用的語境寫作在寫

6、作中學習寫作，從閱讀中學習寫作，在日積月累中養(yǎng)成習慣、發(fā)展能力、增強興趣，樂于交流7.口語交際聽得準確想得清楚說得明白口語交際的禮儀、技巧在科學地訓練中學習口語交際，在日積月累中養(yǎng)成習慣、發(fā)展能力、增強興趣，樂于交流 （口頭）8.綜合性學習在真實的項目學習中綜合運用“聽說讀寫想”等語文能力，學以致用。6.寫作教學7.口語交際2020年起不再有考綱，而以課標為命題依據(jù)二、2020年復習備考建議2020年起不再有考綱，而以課標為命題依據(jù)二、2020年復習為 什 么1.新的政治、經濟、社會發(fā)展階段的必然要求；（培養(yǎng)什么人？為誰培養(yǎng)人？如何培養(yǎng)人？）2.以考試為指揮棒強力扭轉“為考而教”的不良局面，真

7、正落實學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。3.歷年中考所出現(xiàn)了一系列不利于語文教學健康發(fā)展的實際問題為 什 么1.新的政治、經濟、社會發(fā)展階段的必然要求； 教育部：關于深化教育教學改革 全面提高義務教育質量的意見（2019年6月）4.提升智育水平。著力培養(yǎng)認知能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，確保學生達到國家規(guī)定學業(yè)質量標準。充分發(fā)揮教師主導作用，引導教師深入理解學科特點、知識結構、思想方法，科學把握學生認知規(guī)律，上好每一堂課。突出學生主體地位，注重保護學生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學習興趣，提高學習能力。加強科學教育和實驗教學，廣泛開展多種形式的讀書活動。 教育部：

8、關于深化教育教學改革 全面提高義務教育質量總趨勢：穩(wěn)中有變（一）2020年考情研判穩(wěn)：試卷結構、試題類型及分值總趨勢：穩(wěn)中有變（一）2020年考情研判穩(wěn)：試卷結構、試題類近幾年考情：命題雙向細目表近幾年考情：命題雙向細目表1.古詩文默寫1.古詩文默寫2020年課程標準規(guī)定篇目（初中學段）2020年課程標準規(guī)定篇目（初中學段）失誤類型典型病例同音混淆不義而富且貴宜、意、益、易形近錯亂水面初平云腳低底、抵張冠李戴潮平兩岸闊，飛鳥相與還方言干擾黑云壓城城欲摧吹、推胡編亂造足踏熱土氣，背頂毒日光失誤類型典型病例同音混淆不義而富且貴宜、意、益、易形近錯亂水易錯點比較辨析易錯點比較辨析2020年中考語文廣

9、東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件下列默寫準確無誤的是： 下列默寫準確無誤的是： 2.拼寫詞語2.拼寫詞語3.詞語運用3.詞語運用總趨勢：穩(wěn)中有變（一）2020年考情研判穩(wěn)：試卷結構、試題類型及分值變：1.詞語運用；2.壓縮語段；3.實用類文本；4.文學類文本；5.附加題總趨勢：穩(wěn)中有變（一）2020年考情研判穩(wěn)：試卷結構、試題類備 考 箴 言洞悉：各類題型（已經考的+ 可能考）比如：詞語運用（2019廣東）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A少小離家老大回，看到家鄉(xiāng)如今田園荒蕪，我心里隱隱作痛。B她總喜歡和別人比品牌、比檔次，這種攀比心理把她害得

10、很苦。C我十分仰慕這位科學家，但當我見到他時，內心卻有點誠惶誠恐。D登高遠望，看到高山大川、滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。 備 考 箴 言洞悉：各類題型（已經考的+ 可能考）比如：詞可能的題型：詞語運用（4）下面語境中，用語不得體的一項是（ ）王敏拿著剛寫好的作文對語文課代表李明說：“這篇拙文我整整花了一個小時才完成，還請不吝賜教?！崩蠲骺戳丝凑f：“以我淺見，有些語句還不甚通順，不如讓我惠存兩天，修改完畢再和你詳談？”王敏感激不盡，連忙應允。（2）依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命_出光彩。傳統(tǒng)書信_了太多的文化內涵，一封信，就是一份沉

11、甸甸的敬意。我們經歷了災難的創(chuàng)痛，更在災難中鑄就了不屈的精神，_了無盡的力量。A.散發(fā) 承載 凝結 B.煥發(fā) 承載 凝聚 C.煥發(fā) 承擔 凝結 D.散發(fā) 承擔 凝聚（3）依次填入下面語段中的關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）沙漠地區(qū)的兀鷹個個都是捕獵高手，卻很少單獨出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關系。_，這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動物都有很強的逃生能力，_，對兀鷹來說，_想獲得足夠食物，單干就不如合作。A.因為 但是 只要 B.所以 因此 只要 C.因為 因此 如果 D.所以 但是 如果可能的題型：詞語運用（4）下面語境中，用語不得體的一項是（ 4.修改病句4.修改病句可 能 題

12、 型可 能 題 型熟知常見的病句類型及其修改方法。 熟知常見的病句類型及其修改方法。 5.壓縮語段5.壓縮語段感悟：養(yǎng)成深度學習的思維習慣這道題考哪個考點的？ 一般有幾種題型？ 應該怎么思考？ 正確的答案是怎樣的？ 這份答案得幾分？ 為什么？ 怎么補救才能得高分？ 從中可以得到什么經驗/教訓？內行的考生作者感悟：養(yǎng)成深度學習的思維習慣這道題考哪個考點的？內行的考生（2018年廣東?。?.閱讀下面材料，按要求作答。（4分） 詩經包括：“風”，地方樂調，風詩是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的樂調，雅詩是宮廷詩歌；“頌”，祭祀時用的歌舞曲，頌詩是廟堂祭祀詩歌。雅詩和

13、頌詩大多反映統(tǒng)治階級的生活。國風和部分小雅是勞動人民的口頭創(chuàng)作，最有價值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對后世詩歌產生了深遠的影響。（1）請用一句話概括以上內容，不超過30字。（2分）（2）根據(jù)材料內容，以“國風”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。（2分）這道題考什么？ 常見題型有哪些？該如何正確思考？壓縮語段 概括語段+擬寫導 語+一句話新聞+下定義+對對聯(lián) 讀懂語段篩選信息 重組信息檢查謄正（2018年廣東?。?.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）思路：壓縮語段 1.讀懂語段，圈點勾畫2.審準題意，明確要求3. 扼要草擬，完善謄正一料多用，考點覆蓋思路：壓縮語段 1.讀懂語段，圈點勾畫一

14、料多用，考點覆閱讀下面材料，按 要求作答。（4分） 大年初一，央視一套的原創(chuàng)綜藝經典詠流傳驚艷上線。節(jié)目將傳統(tǒng)詩歌與現(xiàn)代音樂相結合，出現(xiàn)很多令人耳目一新的新歌曲，其中也不乏經典的面孔和聲音，比如陳力在87版紅樓夢中的枉凝眉和楊洪基老師演唱的三國演義主題曲滾滾長江東逝水都是老歌曲，但是他們一張口就能把觀眾帶回那個桃花底下讀西廂的紅樓夢中，又或者是群雄并起吞吐天下的三國紛爭。（1）請用一句話概括以上內容，不超過18字。（2分） （2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，為這期節(jié)目做宣傳。（2分）兒女情長 英雄氣壯 如花美眷 干云霄 似虹豪氣 勞牽掛（1）大年初一，央視一套的經典詠流傳上線。

15、（2）示例1：兒女情長如花美眷勞牽掛，英雄氣壯似虹豪氣干云霄 示例2：似虹豪氣干云霄英雄氣壯，如花美眷勞牽掛兒女情長 示例3：如花美眷兒女情長勞牽掛，似虹豪氣英雄氣壯干云霄 閱讀下面材料，按 要求作答。（4分）（1）大年初一，央視一套閱讀下面材料，按 要求作答。（4分） 大年初一，央視一套的原創(chuàng)綜藝經典詠流傳驚艷上線。節(jié)目將傳統(tǒng)詩歌與現(xiàn)代音樂相結合，出現(xiàn)很多令人耳目一新的新歌曲，其中也不乏經典的面孔和聲音，比如陳力在87版紅樓夢中的枉凝眉和楊洪基老師演唱的三國演義主題曲滾滾長江東逝水都是老歌曲，但是他們一張口就能把觀眾帶回那個桃花底下讀西廂的紅樓夢中，又或者是群雄并起吞吐天下的三國紛爭。（1）

16、請根據(jù)上述材料擬一條新聞標題，并簡述理由。（2）根據(jù)材料內容，以經典傳播為話題寫一句話，用上一種修辭手法。（1）平實簡明式標題：原創(chuàng)綜藝經典詠流傳年初一將上線央視一套。理由：簡明扼要地報道了主要事實，易于讓讀者了解。（2）陳述對象：經典傳播+ 修辭手法（ 比喻、排比）。（1）優(yōu)美創(chuàng)新式標題：古樹換新顏 經典也驚艷 理由：以對稱的句式和擬人的手法，生動地報道了主要事實，讓讀者喜聞樂見。經典傳播難道只能以僵化古板的方式進行嗎？將于年初一上線央視一套的經典詠流傳節(jié)目能給我們一個全新的答案。閱讀下面材料，按 要求作答。（4分）（1）平實簡明式（2 針灸是針法和灸法的總稱。針法是指在中醫(yī)理論的指導下把針

17、具按照一定的角度刺入患者體內，運用捻轉與提插等針刺手法來對人體特定穴位進行刺激從而達到治療疾病的目的。根據(jù)最新針灸學教材統(tǒng)計，人體共有361個正經穴位。灸法是以預制的灸炷或灸草在體表一定的穴位上燒灼、熏熨，利用熱的刺激來預防和治療疾病。通常以艾草最為常用，故而稱為艾灸，另有隔藥灸、柳條灸、燈芯灸、桑枝灸等方法。針灸是祖國醫(yī)學遺產的重要組成部分之一，其內容包括針灸理論、腧穴、針灸技術以及相關器具。在形成、應用和發(fā)展的過程中，具有鮮明的中華民族文化與地域特征，是基于中華民族文化和科學傳統(tǒng)產生的寶貴遺產。千百年來，對保衛(wèi)健康、繁衍民族有過卓越的貢獻，直到如今，仍然擔當著這個任務，為廣大群眾所信賴。2

18、006年中國中醫(yī)科學院申報針灸經國務院列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。（1）根據(jù)上述材料，給“針灸”下定義，不超過30字。（2分） 概念=（特點1）+（特點2）+（特點）+ 屬概念 針灸是針法和灸法的總稱。針法是指在中醫(yī)理論的指導 針灸是針法和灸法的總稱。針法是指在中醫(yī)理論的指導下把針具按照一定的角度刺入患者體內，運用捻轉與提插等針刺手法來對人體特定穴位進行刺激從而達到治療疾病的目的。根據(jù)最新針灸學教材統(tǒng)計，人體共有361個正經穴位。灸法是以預制的灸炷或灸草在體表一定的穴位上燒灼、熏熨，利用熱的刺激來預防和治療疾病。通常以艾草最為常用，故而稱為艾灸，另有隔藥灸、柳條灸、燈芯灸、桑枝灸等方法

19、。針灸是祖國醫(yī)學遺產的重要組成部分之一，其內容包括針灸理論、腧穴、針灸技術以及相關器具。在形成、應用和發(fā)展的過程中，具有鮮明的中華民族文化與地域特征，是基于中華民族文化和科學傳統(tǒng)產生的寶貴遺產。千百年來，對保衛(wèi)健康、繁衍民族有過卓越的貢獻，直到如今，仍然擔當著這個任務，為廣大群眾所信賴。2006年中國中醫(yī)科學院申報針灸經國務院列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。（1）根據(jù)上述材料，給“針灸”下定義，不超過30字。（2分）示例1：針灸是利用針刺穴位和熱的刺激來預防和治療疾病的一種傳統(tǒng)醫(yī)術。 示例2：利用針刺穴位和熱的刺激來預防和治療疾病的傳統(tǒng)醫(yī)術，叫做針灸。 針灸是針法和灸法的總稱。針法是指在中

20、醫(yī)理論的指導6-11：課內外文言文閱讀（10+9分）9 理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。10翻譯淺易文言文中的句子。11理解淺易文言文的基本內容。12領會淺易文言文中作者的寫作意圖。 6-11：課內外文言文閱讀6-8.課內文言文6-8.課內文言文2019年通假字、古今異義詞、常見詞過渡句、中心句、精彩句、對稱句、特殊語法現(xiàn)象句詞句理解、寫法分析、主旨概括2019年通假字、古今異義詞、常見詞過渡句、中心句、精彩句、2018年古今異義詞、常見詞、詞類活用內容概括、創(chuàng)作意圖、語句理解、寫法分析2018年古今異義詞、常見詞、詞類活用內容概括、創(chuàng)作意圖、語課 外：列子一則（伯牙善鼓琴吾于何逃聲哉？）

21、課 外：列子一則（伯牙善鼓琴吾于何逃聲哉？）文言文復習流程1.背誦默寫 利用早讀、午讀、晚上時間，加強檢測抽查。2.詞匯翻譯（10分鐘）當堂完成，自主鞏固（自主翻譯+質疑問難+重點過關+及時消化）3.內容梳理（812分鐘）對照板書，精要講解+ 及時消化，理解記憶+質疑問難4.當堂檢測（810分鐘）仿真考試（限時+閉卷+評分）5.仿真評改示范評改+互評自評+及時整理文言文復習流程1.背誦默寫 利用早讀、午讀、晚上時間，加強檢9-12.課外文言文9-12.課外文言文（2019）閱讀下面文言文，完成13題。（9分） 馬援少時，以家用不足辭其兄況，欲就邊郡田牧。況曰：“汝大才當晚成良工不示人以樸且從所

22、好?！彼熘钡靥锬?。 常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯?！焙笥行髷?shù)千頭，谷數(shù)萬斛，既而嘆曰：“凡殖財產，貴其能賑施也，否則守錢虜耳！”乃盡散于親舊。聞隗囂好士，往從之。 囂其敬重，與決籌策。 （選自資治通鑒）先讀懂，后解題（2019）閱讀下面文言文，完成13題。（9分）先讀懂，后 初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導率群從詣闕請罪，值將入，導呼謂曰：“伯仁，以百口累卿！”直入不顧。既見帝言導忠誠申救甚至帝納其言。及出，導猶在門，又呼。不與言。既出，又上表明導，言甚切至。敦既得志，問導曰：“周、戴若思南北之望，當?shù)侨?，無所疑也?！睂Р淮?。敦曰：“若不爾，正當誅爾?！睂в譄o言。導后料

23、檢中書故事，見表救己，殷勤款至。導執(zhí)表流涕，悲不自勝。 （節(jié)選自晉書）【注釋】敦：王敦，王導的堂兄。（y）：周，字伯仁。曾投奔王敦，與王導交好。 初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導率群 狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當者。公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以春秋漢書授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！惫谑遣┯[書史，通究古今，已而立大功，登輔弼書吏策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。常見詞匯（雙音節(jié)）斷句（關鍵動詞、語言標志、語意）關鍵信息、內容理解 狄武襄公青初以散直為延

24、州指使。是時西邊用兵，備考建議1.消除畏難情緒，根據(jù)所積累的文言知識（詞匯、句式）和注釋，大膽猜讀和聯(lián)想，在反復細讀基礎上整體把握短文大意。 帶著問題閱讀寫了幾個人物？誰是主人公？什么特點？有何處可見？ 寫了什么事情？要表現(xiàn)什么主題？從原文哪里看出來？2.大綱推薦的24篇文言文之外的古文、詩詞曲、成語等，也應當注重積累，擴大詞匯積累。備考建議1.消除畏難情緒，根據(jù)所積累的文言知識（詞匯、句式3.斷句題應根據(jù)句子意思、句式特點、常見句末語氣詞和題目要求等綜合判斷，注意檢查訂正。原則和步驟（1） 通讀全文，整體把握文章的內容和主題；（2） 仔細體會詞語的含義和詞語之間的關系；（3） 先易后難，逐步

25、縮小范圍，直至斷開全句。 a.憑借語意停頓。 b.借助語言標志。 c.借助文言虛詞。4.內容理解應在整體感知基礎上，先鎖定原文重點語句，再用自己的話表述，中下層學生可以指導他們摘錄原文語句回答。3.斷句題應根據(jù)句子意思、句式特點、常見句末語氣詞和題目要求12-14：說明文閱讀（10分） 13整體把握實用類文本的主要內容。（選擇 3分）14閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點。（選擇 3分）15運用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關問題。 （簡答 4分）12-14：說明文閱讀（10分） 13整體把握實用類文本的2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)p

26、pt精品課件2018年2018年2012年2012年備考建議1.明確考情選擇題2，每題3分，一道偏重于對全文的整體把握，一道偏重于對局部重要信息的理解。多選“不符合原文意思”或“理解不正確”的一項。簡答題4分，多考查聯(lián)系文章內容分析推斷實際問題，如利用文中知識判斷并解說某種現(xiàn)象。備考建議1.明確考情3. 形成科學的答題程序：讀懂文章整體把握審準題意篩選信息規(guī)范表述檢查回讀。 試卷不用上交，可以借助“圈點勾劃”等方法劃出每段關鍵句，再合并，快速把握全文的結構和思路，整體把握全文。2. 建立說明文的文體知識體系如說明文分類、說明對象、說明順序、說明方法、說明文語言特征、說明文結構3. 形成科學的答

27、題程序：2. 建立說明文的文體知識體系2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件4. 明確選擇肢干擾項的種種情況，掌握解題規(guī)律，并結合選文具體信息準確取舍。 （治?。阂话阋?guī)律 + 具體情況） 干擾情況：范圍擴大或縮??； 程度減輕或加深；數(shù)量減少或增加； 改變原有的因果關系、先后順序、主次關系； 改或然性為必然性，改預見性為現(xiàn)實性，改將來時為完成時；故意增添或減少信息點。解題方法：回讀比較取舍一是將選擇項與原文的語句仔細比照，二是將選擇項之間逐一對比審讀，三是將自己的解讀和理解與選擇項說法進行比較鑒別。4. 明確選擇肢干擾項的種種情況，掌握解題規(guī)律，

28、并結合選文具2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件備選項原文表述綜合分析A.六價鉻是人見人厭的化學元素，它有很強的生物毒性，長期接觸容易致癌，對皮革中六價鉻的含量要求最嚴格的是德國。六價鉻有很強的生物毒性，長期接觸容易致癌即使在皮革行業(yè)中，六價鉻也是人見人厭。各國對皮革中六價鉻的含量都有明確要求，最嚴格的是德國。信息源：第段。 A項只是對原文的變序轉述，意思沒變。B.某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產企業(yè)，以替代藥用明膠。某些企業(yè)用生石灰浸漬膨脹、工業(yè)強酸強堿中和脫色等手段清洗處理皮革廢料，熬制成

29、工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產企業(yè)，制成毒膠囊，流向藥品企業(yè)。信息源：第段。B項是對原文的扼要簡述，意思一樣。 C.“毒膠囊”的毒性難以檢測，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價鉻，以及三價鉻和六價鉻在使用和保存中可以互相轉化。準確評價工業(yè)明膠的健康風險比較困難，原因有兩個：第一，雖然鞣制使用的是三價鉻，但是工業(yè)用鞣制試劑并不純，不可避免地含有六價鉻；第二，毒性較小的三價鉻和毒性劇烈的六價鉻在使用和保存中可以互相轉化。信息源：第段。原文強調的是“評價工業(yè)明膠的健康風險”，C項改成檢測“毒膠囊”的毒性，偷換了話題。D.本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來，接著說明其危害，最后教給人們辨別的方

30、法。語言簡明、準確。本選項準確地說明了全文說明的思路與內容，總述了條理與語言的特點。信息源：感知全文。是對全文思路、內容和語言的理解，切合文意。備選項原文表述綜合分析A.六價鉻是人見人厭的化學元素，它有很4.運用信息類題目常見失誤是：脫離文中主要信息，單憑自己的相關積累分析；沒有抓準文章的關鍵信息點，分析不中肯；只是羅列信息點，沒有結合問題進行必要的分析。因此，一要弄清題目要求；二是弄清與之相關的原文中的知識要點；三是簡潔表述要點。真題：根據(jù)文意，談談我們應該怎樣理性對待膠囊類藥品。（4分） 講評：“三個講清楚” 講清正確答案及其來歷+ 講清評分細則+ 講清典型答案得分情況。 對待膠囊類藥品及

31、毒膠囊問題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。（2分 認識上）毒膠囊含有易致癌物，對人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學的方法鑒別分辨，無需恐慌。（2分 行動上）4.運用信息類題目常見失誤是：真題：根據(jù)文意，談談我們應該怎12-14： 議論文閱讀（10分）13整體把握實用類文本的主要內容。14閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點。15運用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關問題。16閱讀簡單議論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系。17聯(lián)系實際，對議論文中的觀點作出判斷。 12-14： 議論文閱讀（10分）13整體把握實用類文本的2020年中考語文廣東江門復習指導學科

32、核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件（2019廣東?。﹫远ㄊ巧狞S金韓青語句理解論據(jù)作用論據(jù)作用語句理解材料觀點似是而非篩選信息（2019廣東?。﹫远ㄊ巧狞S金語句理解材料觀點篩選信息12.下列對文章的分析理解，不正確的項是( )（3分）A.作者開門見山，提出“悲+歡零”的觀點，然后從不同的角度來說理，結尾重申觀點，呼應開頭。文章思路清晰，論證嚴密。B第段，作者用數(shù)學公式把人生的邏輯和數(shù)理邏輯聯(lián)系起來，指出不能僅僅用數(shù)量來看待人生的幸福指數(shù)，襟人淺出，通俗易懂。C.作者善于運用引用論證的方

33、法闡述道理。如引用蘇東坡、豐子愷等人的名言，既豐富了文章內容，增強了說服力，也使文章富于文采。D.文章告訴我們，人生難免有缺憾，但是生活是有意義的，要堅定信念，熱愛生活，特別強調要努力將生活中拂心的事看成正數(shù)。13.下列與第段中“樂觀主義”含義不符合的一項是( )（3分）A.海倫凱勒小時候因病生活在沒有色彩，沒有聲音的世界里，她感到無助而迷茫，善良的沙利文老師讓她學會了微笑，無畏疾病。B.身處茫茫沙漠，口干舌燥，這時旅行者發(fā)現(xiàn)身上只剩下半瓶水，他平靜地說：“太 好了，還有半瓶水！”C.格布雷西拉西耶出身貧寒，每天只能赤著腳跑步上學，他不自暴自棄，不怨天尤人， 后來成為聞名遐邇的“世界飛人”。D

34、.作家史鐵生曾說過，哪怕是你正在經歷著一場大的災難，也應該感到幸福，因為你 可以在災難中學會堅強，看到曙光。14結合選文，談談如何看待生活中逆耳的話、拂心的事。（4分）論證思路局部理解論證方法主旨理解觀點與材料篩選重組信息2016年12.下列對文章的分析理解，不正確的項是( )（3分）20備考建議1. 幫助學生關鍵議論文的文體知識系統(tǒng)。如議論文三要素、結構、論證方法2.養(yǎng)成快速整體把握議論文內容和結構的閱讀能力與習慣。 弄清論題，準確把握中心論點。 理清論證思路，分析論證層次。備考建議1. 幫助學生關鍵議論文的文體知識系統(tǒng)。如議論文三要創(chuàng)業(yè)得受苦，得靜下來是什么靜就是潛下心來保持安靜靜的好處很

35、多為什么安靜的人收獲更大要學會追求安靜怎么做要學會享受安靜要心無旁騖，處處歷練創(chuàng)業(yè)得受苦，得靜下來是什么靜就是潛下心來保持安靜靜的好3. 掌握科學合理的解題程序和方式。 審準題干要求。 找準答題區(qū)域。 選擇題：一是將選擇項與原文的語句仔細比照，二是將選擇項之間逐一對比審讀，三是將自己的解讀和理解與選擇項說法進行比較鑒別。3. 掌握科學合理的解題程序和方式。2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件15-18：文學類文本閱讀（17分） 18理清思路，整體把握作品的

36、主要內容。19把握不同體裁作品中的情境與形象。20揣摩作品中的精彩細節(jié)。21欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力 的語言。22領悟作品的內涵，獲得有益啟示。 15-18：文學類文本閱讀（17分） 18理清思路，整體把2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件文學作品常見主題2019紅燈如豆文

37、學作品常見主題2019紅燈如豆題型特點1.選文以寫人敘事為主要內容，主要是以青少年學生為主人公的小說和敘事散文。近幾年偏重于關注草根的時文。內容除2014年出現(xiàn)批判現(xiàn)實的內容外，基本上弘揚正能量、幫助考生樹立正確“三觀”的作品。2.考查內容：緊扣課標要求，有些考點（品味語言、整體感知、欣賞手法）年年考查，有些考點輪流考查。3. 近十年全是簡答題，且分值為17分?；旧习凑臻喿x文學作品“整體局部整體”的常規(guī)思路，由淺入深地設置試題。連續(xù)三年著重考查：根據(jù)提示概括主要事件、欣賞手法、品味語言、結合分析結局或標題。題型特點1.選文以寫人敘事為主要內容，主要是以青少年學生為主備考建議1.幫助學生熟知小

38、說和敘事散文的文體知識體系。2.訓練學生形成科學的答題程序： 讀懂原文，整體感知。 審清題意，篩選信息。 規(guī)范表述，檢查回讀。備考建議1.幫助學生熟知小說和敘事散文的文體知識體系。操作1：速讀全文，整體把握（1）辨明文體小說 / 散文 由客觀到主觀：戲劇小說散文詩歌（2）長文短讀，居高臨下 畫畫的環(huán)境（秋末冬初） 那天：偶遇老太太 畫像被她發(fā)現(xiàn) 老太太畫花 得知其年齡后“我”的感想對老太太樂觀、開朗、熱愛生活的態(tài)度贊美。操作1：速讀全文，整體把握（1）辨明文體小說 / 散文 操作2：審清題意，篩選信息在讀懂文章的基礎上，應根據(jù)“場景”一欄的提示大致將全文分為四個板塊，即-、-、-；再用摘抄、概

39、括、轉換等方法不難得出各板塊表述心理的詞語，如第段對老太太外表的細致描繪足見“我”的好奇，段直接有“尷尬”一詞可以選用，段對她畫畫時的描寫和語言的刻畫足見驚嘆，段中的“羨慕”一詞可以直接摘取。 16.分析第段在文中的作用。（4分）交代了事情發(fā)生的時間、地點（1分）；以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對比，寫出了時間對人的影響；（2分）反襯老太太“心未與年俱老”。（1分） （內容上：寫了什么 + 結構上：上下文）操作2：審清題意，篩選信息在讀懂文章的基礎上，應根據(jù)“場景”（1）“瞄”是注視，寫出了老太太對“我”舉動的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。（2）“掃”是快速地看，寫出了老太太對“我”的畫不以為然

40、的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信。 （意思 + 表 + 里）明指老太太畫的牡丹花；（1分）暗指老太太內心純真，如花般美麗；（2分）表達了作者希望自己將來也有顆年輕的、熱愛生活的心。（2分） （表層+ 深層+ 主旨）（1）“瞄”是注視，寫出了老太太對“我”舉動的好奇，表現(xiàn)了她3. 以解題規(guī)律和技能（干貨）的歸納與熟練化為訓練主線。 （解一題，知一類）例題演示 習題訓練 試題檢測 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 強化規(guī)律 活用規(guī)律與技能 3. 以解題規(guī)律和技能（干貨）的歸納與熟練化為訓練主線。 16. 簡析第段在內容和結構上分別有什么作用。（4分）一般思路：內容上交代了；奠定了基調；與形成了對比；概括段意、摘錄原句、提取重組；聯(lián)

41、系主旨情感。結構上開頭：營造氛圍；開篇點題；設置懸念，引起興趣；統(tǒng)領全文；引起下文，為下文做鋪墊中間：單獨成段，承上啟下的過渡作用；處于段末，總結上文，引起下文；伏筆鋪墊；對比反襯結尾：首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹；總結全文；篇末點題；深化主題；發(fā)人深思，給人啟迪。具體思路：指定段落寫了什么？在此處具體有哪些作用？16. 簡析第段在內容和結構上分別有什么作用。（4分）一般2013年：請結合文本，概括商未央的形象特點。（4分）規(guī)律、方法1.找出文中所有描寫的語句歸納特點。（歸納法）（語言、動作、心理、外貌細節(jié)描寫、前后變化）2. 通讀的初步印象從文中找相應依據(jù)。（演繹法）（是個怎樣的人？身份

42、+ 個性 何以見得） 格式1：分點陳述式 （特點1： 特點2：特點3：） 格式2：集中陳述式 （對相關內容的概述。由此可見 ）2011年：你是怎么看待安東尼這個形象的？（4分）3.一分為二地評價指定的人物。 肯定+原因分析 否定+原因分析 肯定與否定+ 原因分析把握情境與形象2013年：請結合文本，概括商未央的形象特點。（4分）規(guī)律、15.爹的“疲沓”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）【內容概括】 16.賞析下列加點詞語的表達效果。（4分） 【語言品味】（1）為首的貴客淡淡地擺擺手。（2）我爹笑了，我爹攥著錢，又嗚嗚地哭了。 17.分析小說結尾兩段的妙處。（4分） 【揣摩細節(jié)】 18.本文又名貴客來臨，

43、你認為哪個標題更好？說說理由。（5分） 【標題與內涵】15.日上三竿才起床豆地荒蕪任草長貴客將臨仍醉臥家貧妻病不思變（每點1分，意思相近即可）16.（1）“淡淡”準確地寫出了貴客對丟錢不以為意的神態(tài)，暗示了丟錢是為了考驗“我”爹。（2分）（2）“攥”意即“緊緊握住”，形象地寫出了“我”爹對錢珍視的程度，體現(xiàn)了“我”爹對貴客給予的機會的珍惜。（2分）4.一文多題，全面覆蓋15.爹的“疲沓”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）【內容概括】 17.交代了故事的結局：女方嫁了過來，并交代丟錢一事的真相。 表現(xiàn)了做人要自尊自重、自食其力的主題。 與前文丟錢的情節(jié)相照應。 給讀者恍然大悟的感覺，增強了小說的趣味性。

44、圓滿的結局，符合中國讀者對美好結局的心理期待。 對丟錢真相的揭示，突出了貴客寬容、善良以及充滿人生智慧的特點。 （答對一點得1分，滿分4分）18.示例一：我認為貴客來臨好（1分）。因為“貴客來臨”概括了本文的中心事件（1分）；“貴客”一語雙關，既指出客人是“我”家未來的親家，身份尊貴（1分）；又暗指客人是爹人生中遇到的“貴人”（1分），他們了解“我”家真實情況后，并沒因被欺騙震怒而去，反而不動聲色送給爹錢，巧妙地啟發(fā)爹不要怨天尤人甘于貧窮，要靠勤勞，過上富足生活（1分）。示例二：我認為喜鵲登枝好（1分）。因為“喜鵲登枝”是“喜事來臨”的意思，意蘊著喜慶，一語雙關（1分），既指杯子里鑲嵌的鮮艷喜

45、慶的圖案（1分），又象征著“我”爹在貴人相助下，痛改前非，靠著勤勞，過上了富足美好的生活。（2分）17.交代了故事的結局：女方嫁了過來，并交代丟錢一事的真相 喜鵲登枝1.女女她爹是個怎樣的人？請簡要分析。（4分） 【人物形象】 2.文章多處運用了對比的手法，請舉一例，并分析其作用。（4分）【藝術手法】3.聯(lián)系上下文，分析下列加點詞語反應人物怎樣的心理活動。（4分）【語言品味】（1）喝得歪歪扭扭的我爹扶著門框說，不對，日子不對咧。（2）我爹笑了，我爹攥著錢，又嗚嗚地哭了。4.女女嫁過來的原因有哪些？本文給你怎樣的啟示？（5分）【內涵與啟示】4.一文多題，全面覆蓋 5. 關注學情對癥下藥準確把握學

46、情：當堂訓練評改和補救答得怎么樣？（弄清采分點根據(jù)標準給分，強化得分意識）為什么會這樣？（讓學生自述摸清解題思維，找準補救著力點）5. 關注學情對癥下藥16.簡析第四段在內容和結構上分別有什么作用。（4分）0.5內容上為下文寫兩家都換鎖的情節(jié)埋下伏筆，結構上屬于插敘，使文章更完整。1結構上引起下文，為下文作鋪墊；內容上引起讀者閱讀興趣。1.51.承上啟下，表明“我”和小王的關系。 2.為下文懷疑小王偷東西作鋪墊，承上啟下。 3.承上啟下，說明自己對小王一家并不了解，為下文埋下伏筆。2.5承上啟下，交代了我們擔心的原因，突出了“我”內心的擔心和惶恐。寫“我”小王并不熟，引出了下文我們換鎖。31.

47、交代了“我”和小王的關系，在文中起到過渡的作用，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。2.內容上：插敘了我們兩家人不了解，表現(xiàn)出“我”的懷疑。結構上：承上啟下，交代背景，為下文寫兩家人因鎖的來往對話作鋪墊，設置懸念，引起讀者注意。3.插敘交代兩家人并不了解，為下文我們懷疑作鋪墊。使劇情合乎情理，不會有突兀之感。也更生動地寫出小王一家的善良、正直和友善。4內容上：交代鄰里關系比較冷淡；（2分）結構上：推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫換鎖（或：我和老婆猜疑小王一家）等情節(jié)作鋪墊。（2分）16.簡析第四段在內容和結構上分別有什么作用。（4分）0.5附加題：名著閱讀（10分）23了解推薦名著的基本內容。2

48、4欣賞推薦名著的人物形象和藝術特色。25闡述個人閱讀體驗，發(fā)表對作品的看法。 附加題：名著閱讀（10分）23了解推薦名著的基本內容。2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件2019年試題2019年試題2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件題型特點 1.選文篇幅440-740字，多為名著中的關鍵情節(jié)。故事性強，人物個性鮮明，既

49、能很好地“通過片段考查全書”基本內容，又能考查學生對選段的理解分析能力，有助于拉開差距。2.近8年偏重于“寫了什么”，即關注選段及其相關的情節(jié)和人物形象，著重考查學生讀過+讀懂原著的能力。題型特點 1.選文篇幅440-740字，多為名著中的關鍵情節(jié)3.至少有一道題只需研讀選文即可完成，另外的題目需要聯(lián)系原著才能完成。4.選文可能是一個選段，也可能是位于原著不同發(fā)展階段的兩段選文，甚至是出自不同名著的兩個選段。3.至少有一道題只需研讀選文即可完成，另外的題目需要聯(lián)系原著2020年?2020年?附錄2:關于課外讀物的建議詩歌散文作品，如魯迅朝花夕拾、冰心繁星春水、艾青詩選、革命烈士詩抄、中外童謠、

50、兒童詩歌等。長篇文學名著，如吳承恩西游記、施耐庵水滸傳、老舍駱駝祥子、羅廣斌、楊益言紅巖、笛福魯濱遜漂流記、斯威夫特格列佛游記、夏綠蒂勃朗特簡愛、高爾基童年、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的等。附錄2:關于課外讀物的建議學校附加題1附加題2附加題3244全區(qū)30%31%29%學校144%41%39%學校233%34%28%學校333%35%32%學校434%34%31%學校540%38%37%學校628%31%27%學校724%19%23%學校825%30%32%學校925%40%41%學校1033%34%34%學校1131%32%29%學校1233%31%22%學校1337%32%31%學校1

51、426%31%30%學校1530%34%28%學校1623%17%13%學校1712%6%2%學校187%7%3%學校1926%23%17%學校2020%16%17%學校2135%22%19%附加題得分情況簡析1.得分率偏低，學生差距大。2.提升空間極大，值得研究。3.學校之間、學生之間分布極不均衡。學校附加題1附加題2附加題3244全區(qū)30%31%29%學（二）失誤歸因分析 1. 原著內容不熟悉。 （讀過讀熟讀懂） 2. 知識要點不理解。 （壓縮餅干）學生所接觸到的關于文學名著的知識要點是他人總結出來的，學生們沒有親身閱讀的體驗，往往難以透徹理解和牢固記憶，更遑論靈活運用了。 4. 答題要點

52、不準確。 分點陳述 + 采點給分 + 規(guī)范格式3. 解題思路不對頭。 一般思路（應然） + 具體思路（實然）（二）失誤歸因分析 1. 原著內容不熟悉。 （讀過讀熟（三）備考建議1.在通讀基礎上，逐部名著扎實梳理知識要點。根據(jù)考點，先在理解的基礎上自行梳理知識要點，產生直觀印象。博采眾長，參考復習資料，形成對每部名著的精華版知識要點，強化記憶。（輸入）原因：附加題以“依托片段考查全書”為宗旨；有1-2道題需要聯(lián)系原著全書思考。（三）備考建議1.在通讀基礎上，逐部名著扎實梳理知識要點。原宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結合選文加以分析。（4分）認真研讀選文與試題要求，調用相關知識點的記憶，或內行地

53、運用閱讀技能。（輸出）本題考查根據(jù)選文概括基本內容的能力。選文中宋江前后說了六番話，大致有四個用意：騙取信任拖延上報借口脫身拖住何濤。根據(jù)4分分值，大致可以分為先后的四點來回答為妥。用謊言騙取何濤的信任，表明協(xié)力辦差的決心；（1分）以知縣未“坐廳”為由，拖延何濤與知縣相見；（1分）以分撥家務為由，脫身去給晁蓋報信；（1分）安排直司見機行事穩(wěn)住何濤，拖延時間。（1分）宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結合選文加以分析。（4分）西游記）中很多人物既保持著動物性，又有神的本領，還兼有人的特點。請從孫悟空和豬八戒中任選其一，結合原著簡要分析。（5分）本題考查基本內容+藝術形象。注意：二選一，且需要從動物

54、性（外形+特征）+神性+人性三方面全面分析。建議：聚焦分類概述。 孫悟空：（1）動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏、乖巧、好動的習性；（2）神的本領（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領；（3）人的特點（人性）：心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人，信奉“一日為師終身為父”等。（答對1點1分.2點3分，3點5分）豬八戒：（1）動物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點；（2）神的本領（神性）：天蓬元帥出身，會變身術，能騰云駕霧；（3）人的特點（人性）：愛耍小聰明，愛在師父面前進孫悟空的讒言、動不動就喊“散伙”等。（答對1點1分，2點3分，3點5分）西游記）中很多人物既

55、保持著動物性，又有神的本領，還兼有人的聯(lián)系原著，說說哪些原因讓祥子由上進的人力車夫墮落為“末路鬼”？（4分）考哪個點的？應該如何思考？應該如何回答？思路：外部原因（客觀）+內部原因（主觀）祥子的墮落有客觀原因和主觀原因。從外部環(huán)境看，祥子生活在黑暗的舊社會中，底層貧苦勞動者根本沒有辦法靠個人奮斗改變悲慘的命運，祥子對美好生活的向往在一次又一次的殘酷打擊下逐漸消沉；（2分）從內部因素看，祥子只想到個人的努力，思想固執(zhí)保守，不肯聽從他人的忠告，又不能主動向周圍人尋求幫助，所以在遭到連番打擊之后終于自暴自棄了。（2分）聯(lián)系原著，說說哪些原因讓祥子由上進的人力車夫墮落為“末路鬼 西游記中給取經隊伍造成

56、劫難的妖神鬼怪有多種，請結合原著，寫出其中的四種及對應的一個代表。（4分）考什么點？（基本內容）應該如何思考？（歸類）如何表述？（分點）（1）星宿下凡，如黃袍怪；（2）神仙、菩薩的坐騎或下屬，如青牛精、金角大王、銀角大王；（3）自行修煉成精的妖怪：如白骨精、玉兔精；（4）測試唐僧師徒取經決心的菩薩：如觀世音菩薩、黎山老母等。 西游記中給取經隊伍造成劫難的妖神鬼怪有多種，請結合原 西游記中給取經隊伍造成劫難的妖神鬼怪有多種結局，請結合原著，寫出其中的四種及對應的一個代表。（4分）考什么點？（基本內容）應該如何思考？（歸類）如何表述？（分點）（1）星宿下凡后回到天庭，如黃袍怪；（2）神仙、菩薩的坐

57、騎或下屬被主人收服，如青牛精、金角大王、銀角大王；（3）自行修煉成精的妖怪被打死：如白骨精；被收服，如鯉魚精、黑熊精、玉兔精；（4）測試唐僧師徒取經決心的菩薩現(xiàn)出原形，各自回去：如觀世音菩薩、黎山老母等。 西游記中給取經隊伍造成劫難的妖神鬼怪有多種結局，請結2020年中考語文廣東江門復習指導學科核心素養(yǎng)視角的復習備考例談(156)ppt精品課件保爾先是對冬妮婭一往情深，后來卻與她徹底決裂。請結合原著，分析變化的原因。（4分）考什么點？（基本內容和人物形象）應該如何思考？（聯(lián)系人物行為與思想）如何表述？（分點）起先，在白軍統(tǒng)治時期，冬妮婭不像一般人那樣嫌棄貧窮的保爾，清純可愛，對保爾非常友好，甚

58、至冒險掩護保爾，贏得了少年保爾的好感；后來，到了和平建設年代，冬妮婭逐漸變得自私庸俗、虛榮勢利，與保爾所崇尚的革命英雄主義相差甚遠，所以徹底決裂。保爾先是對冬妮婭一往情深，后來卻與她徹底決裂。請結合原著，談談你對保爾這一變化的看法。（4分）由于冬妮婭有最初的純情、真誠、熱誠變得庸俗、勢利、虛榮，保爾感覺到她不再是自己的可靠伴侶，于是毅然與之決裂。（2分）保爾的變化反映了他已經從無知少年稱之為無產階級的偉大戰(zhàn)士，將個人的利益放在集體利益之后，凡事以革命的需要為首要考慮。（2分）保爾先是對冬妮婭一往情深，后來卻與她徹底決裂。請結合原著， 鋼鐵是怎樣煉成的中引用了人物的多則日記，有較多的心理活動的刻

59、畫，請結合原著，各列舉一例，談談其表達效果。（4分）考什么點？（藝術特色）應該如何思考？（歸類）如何表述？（分點）（1）日記：如保爾進醫(yī)院搶救是引用了護士的幾篇日記。（1分）側面表現(xiàn)了保爾的堅韌、頑強，使英雄人物的壯舉更加真實可信。（1分）（2）心理活動：如保爾在郊區(qū)公園打算開槍自殺前有復雜的心理活動。（1分）真實地展現(xiàn)了主人公內心的矛盾斗爭，使英雄人物更加有血有肉，真切感人。（1分） 鋼鐵是怎樣煉成的中引用了人物的多則日記，有較多的心理 為什么“我”的慧骃主人愿意留下“我”，其他慧骃卻堅持要驅逐“我”？基本內容 + 人物特點驅逐“我”誤以為“我”也像其他耶胡一樣（貪婪、野蠻、粗魯、庸俗）留下

60、“我”通過接觸，發(fā)現(xiàn)“我”文明、克制、理智、聰明 格列佛在小人國里先是被當做英雄，后來卻因遭遇排擠而險些喪命。請結合原著，說說分別由于什么原因？英雄打敗了鄰國+ 拉回了鄰國的整支艦隊，迫使鄰國求和；排擠得罪了皇后 +受到權臣嫉妒+違逆了國王吞并鄰國的 旨意 為什么“我”的慧骃主人愿意留下“我”，其他慧骃卻堅持要驅在一系列人生挫折打擊下，祥子由雄心勃勃的車夫墮落成自暴自棄的行尸走肉，保爾卻從重度殘疾鍛煉成為鋼鐵戰(zhàn)士。請聯(lián)系原著，分析各自變化的原因。（4分）考查主要情節(jié)和人物形象。聯(lián)系二者變化的主觀與客觀原因分析。祥子墮落的原因主要有兩方面：一是惡人橫行、黑暗遍地的丑惡的社會環(huán)境，祥子的生活熱情就