早教大師系列知識講堂一精選課件

1、早教大師系列知識講堂（一）你所不知道的早期教育尤尤早教大師系列知識講堂（一）尤尤目錄一、什么是早期教育？二、早期教育的對象、目的、內(nèi)容和方式三、堅持理想主義的新天際早教四、嬰幼兒為何要進行早教？五、早期教育需要注意的問題六、“專家型家長”需注意的原則目錄一、什么是早期教育？早期教育（early education）由成人對嬰幼兒實施的教育。這是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。0-6歲的是兒童大腦發(fā)育最快的時期，如果這時能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童智力的發(fā)展，為良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。一、什么是早期教育？早期教育（early educatio

2、n早期教育的原則和方法是以兒童早期發(fā)展理論為基礎(chǔ)的。教育者不僅應(yīng)考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發(fā)展的可能性。一般認為早期教育從兒童出生時即可進行。在不同的年齡階段，教育的側(cè)重點有所不同，如周歲以內(nèi)的兒童以感官功能訓(xùn)練、動作訓(xùn)練、語言發(fā)聲訓(xùn)練和親子交往為主；周歲至3歲兒童除上述訓(xùn)練外，還應(yīng)加入感知動作思維，連貫性動作與活動，語言、玩伴交往及個性形成等方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 早期教育是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養(yǎng)育者之間開展的、有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長的互動式活動。早期教育的原則和方法是以兒童早期發(fā)展理論為基礎(chǔ)的。教育者不僅二、教

3、育對象、目的、內(nèi)容和方式1、教育對象： 不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養(yǎng)育者的教育。父母與養(yǎng)育者不提升自己的教育水平與心理素質(zhì)，很容易將早教導(dǎo)向更大的誤區(qū)。 二、教育對象、目的、內(nèi)容和方式1、教育對象：2、教育目的： 早期教育是身體、情感、智力、人格、精神全面成長的教育，開發(fā)智力是應(yīng)該的，但學(xué)知識還不是它的目標(biāo)。實例：調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，70.5%的家長以為早教就是提前學(xué)習(xí)英語、識字與數(shù)學(xué)。結(jié)果，導(dǎo)致現(xiàn)在越來越多的孩子對小學(xué)開始就厭倦上學(xué)。調(diào)查表明，我國小學(xué)生的厭學(xué)情緒呈低齡化，厭學(xué)率年年增高。北京某小學(xué)的調(diào)查表明，小學(xué)一小年級的厭學(xué)率兩年內(nèi)上升了7個百分點。厭學(xué)者大都過早接受知識教育，而且往往采

4、取灌輸式的方法 2、教育目的：3、教育內(nèi)容： 以興趣和個體差異而有所區(qū)別。 目的的失足必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容的偏失。有些家長讓孩子很早就學(xué)寫識，讀英語，學(xué)畫畫，學(xué)鋼琴。但周圍那些學(xué)習(xí)十八般武藝的孩子，長大了有幾個學(xué)有所成了？反而不少孩子一看到鋼琴就想離開。 3、教育內(nèi)容：4、教育方式： 對話，互動，這才是早教的本質(zhì)。 中國人長期習(xí)慣了灌輸式教育，80后父母們自己是被灌過來的，也無形中接受了這些模式，雖然他們反對灌輸，但又做不到不灌輸。但我們接觸的博士父母也習(xí)慣于對孩子進行灌輸。并不說不能灌，而是不能都灌。4、教育方式：三、堅持理想主義的新天際早教1、每個孩子都是大師！ 有良知的早期教育機構(gòu)，我們必須

5、堅持一種理想主義，這樣才能推動我國早期教育的健康發(fā)展。 初生嬰兒認識周圍世界，和外界取得聯(lián)系是通過感知覺來實現(xiàn)的，因此對嬰兒的教育應(yīng)著手于發(fā)展感知覺方面 的訓(xùn)練。所謂感知覺，是指人類通過眼睛、鼻子、耳朵等感覺器官，對周圍環(huán)境中物體的顏色、氣味、味道、形狀等各種特性的認識。父母應(yīng)該及時給予嬰兒適當(dāng)?shù)拇碳?，鍛煉他們的各種感覺器官以及相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦等有關(guān)部分，促進嬰兒智力的發(fā)展。 三、堅持理想主義的新天際早教1、每個孩子都是大師！2、大師之成長環(huán)境：第一父母應(yīng)給嬰兒布置一個“小天堂”。為了使嬰兒的視覺提早發(fā)展，可為他布置一個舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅、綠、黃等色

6、彩鮮艷的玩具或?qū)嵨?，放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當(dāng)嬰兒醒時，通過觀察 可刺激他的視覺，促使其功能的成熟。 2、大師之成長環(huán)境：第二多聽悅耳的音樂。嬰兒一般都喜歡音樂，通過悅耳動聽的音樂，可以給嬰兒快樂的刺激和滿 足。經(jīng)研究表明，多聽音樂的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機靈得多，動作和語言也要早熟一些。但給孩子聽音樂時要注意音量不要太大，同時音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。 第二第三讓嬰兒動手動腳。嬰兒動作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強動作訓(xùn)練，多活動手腳。56個月后的嬰兒可以自己玩玩具和實物了，一般多

7、挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、 爬、蹬、踢等。動作的發(fā)展增加了孩子對外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對外界認識的能力。第三第四讓嬰兒多接觸大自然。1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們?nèi)游飯@看各種動物，或看家禽、小鳥等，提高嬰兒觀察的興趣，發(fā)展其好奇心；經(jīng)常可抱嬰兒去看看商店中陳列的各種商 品、畫片、模特兒等，在觀察的同時，對孩子進行親切的解說。這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺、感覺和聽覺，豐富 嬰兒感性的知識，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展

8、打下基礎(chǔ)。另外，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣，接受陽光的沐浴和活動四肢，使嬰兒的身體健康成長。 第四第五讓嬰兒多與成人交往。為了發(fā)展嬰兒的語言和表達能力，大人應(yīng)該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子“說話”、“提問”，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑；訓(xùn)練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡單的動作；給他們講解畫片的內(nèi)容等。成人，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語言表達能力和理解能力得到、 發(fā)展，同時能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力也能得到發(fā)展。 第五2.大師之玩具的教育意義： 對于嬰幼兒來說，生活就是游戲，嬰幼兒在游戲中不斷成長，而玩具在孩子的成長過程中扮演極其重要的

9、角色，它能鍛煉肌肉，促進動作的發(fā)展，啟迪孩子的心智；孩子在游戲中，不斷體驗到成功與失敗，自由與規(guī)則，過程與結(jié)果，在滿足玩的樂趣的同時，豐富了自己人格的內(nèi)涵。但玩具有多種類型和功能，玩具的類型不同，對孩子的影響和作用也不同，對一個沒有上學(xué)的孩子，玩具就是他們的教課書。孩子通過玩具去認識世界。因此，為了讓孩子能在游戲中健康成長，家長要合理地選擇玩具，最好的玩具往往是最簡單、最普通、最便宜的，如七巧板、積木、皮球、布娃、長毛熊、白紙、蠟筆等。2.大師之玩具的教育意義：依照玩具能產(chǎn)生的教育效果，可分類為：教育性玩具或益智類玩具這是多數(shù)家長愿意選購的玩具，如套迭用的套碗、套塔、套環(huán)，可以由小到大，幫助學(xué)

10、習(xí)到序的概念。拼圖玩具，拼插玩具，鑲嵌玩具，可以培養(yǎng)圖像思維和進一步的創(chuàng)造構(gòu)思部分與整體概念。配對游戲、接龍玩具等既能練手，又能練習(xí)動腦。 依照玩具能產(chǎn)生的教育效果，可分類為： 動作類玩具這是幾代人都離不開的玩具，如拖拉車、小木椅、自行車、不倒翁，它能鍛煉嬰幼兒的肌肉，增強感覺運動協(xié)調(diào)能力。 語言類玩具 成套的立體圖像、兒歌、木偶童謠、畫書，可以培養(yǎng)寶寶視、聽、說、寫等能力。 動作類玩具建筑玩具如積木，能鍛煉孩子的動手能力和想象力，既可以建房子，也可以擺成一串長長的火車，還可以搭成動物醫(yī)院?？傊婢呖梢宰尯⒆与S心所欲地使游戲變化，充分發(fā)揮想象力。 建筑玩具模仿游戲類玩具 模仿是孩子的天性，幾乎

11、每個學(xué)齡前兒童都喜歡模仿日常生活所接觸的不同人物，模仿不同的角色做游戲。因此，鍋碗瓢匙；城市、街道、汽車、房子；娃娃與醫(yī)院，玩具商店等，通過模仿，鞏固和擴大見聞，了解家庭生活、社會的規(guī)則。 科學(xué)類玩具 多適用于兒童。 模仿游戲類玩具3、大師之音樂教育意義： 音樂本身即是一項才能的教育，它并不屬于專業(yè)者，而是一種人人觸手可及的學(xué)習(xí)與涵養(yǎng)。全國教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部重點課題“音樂在因材施教中的作用”的課題研究組人員對06歲兒童因材施教的問題進行了研究，并得出了初期的成果 。3、大師之音樂教育意義：音樂可以提升孩子的注意力嬰幼兒的注意力不僅短暫，而且很容易轉(zhuǎn)移，一般來說10分鐘左右就會產(chǎn)生疲勞。然而

12、極具親和力的音樂能使孩子的注意力得到持續(xù)增長。 “音樂在因材施教中的作用”的課題組在實驗階段，讓一組5歲左右的孩子每天聽一首經(jīng)典兒童古典音樂，如小狗圓舞曲、電閃雷鳴波爾卡、時鐘店等，一個月后，再經(jīng)實驗測試表明，這些孩子的注意力廣度比未經(jīng)訓(xùn)練的孩子提高了4倍。 音樂可以提升孩子的注意力音樂可以提升孩子的語言能力音樂本身是一種語言，讓孩子把聽到的講出來是最好的語言能力訓(xùn)練。 匈牙利音樂教育學(xué)家柯達依倡導(dǎo)過這樣一種教學(xué)法：先是讓孩子聆聽莫扎特、貝多芬或巴赫的古典名曲，孩子們可坐可臥，閉上眼睛，保持一種輕松狀態(tài)，老師跟著節(jié)奏、隨著音調(diào)的變化在一旁給他們講解，直到樂曲終了。然后，讓孩子們自己跟著音樂講解

13、一遍。如此下來，孩子在音樂方面的提升暫不用說，意外的是，經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，語言能力比同等水平的孩子提高了許多 音樂可以提升孩子的語言能力音樂可以提升孩子的記憶力沒有誰天生記憶就好，都是經(jīng)過后天的訓(xùn)練才能逐漸加速和延長記憶的持續(xù)時間，這就需要一套行之有效的方法，音樂正是培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材。 日本著名音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一做過這樣一個實驗：請一些剛生過孩子的母親給嬰兒聽古典音樂中的精品，循環(huán)反復(fù)，不斷放給嬰兒聽，不斷給他們講解。直到嬰兒5個月的時候，又進一步實驗，把一些他們從沒聽過的曲子夾在已經(jīng)聽熟的曲子中放給他們聽，當(dāng)聽到那些從沒聽過的樂曲時，嬰兒臉上帶著驚訝和不安的神情，而聽到那些熟悉的曲子

14、時，他們則露出會心的微笑。這個結(jié)果說明5個月大的嬰兒已經(jīng)能夠記住樂曲了。 音樂可以提升孩子的記憶力音樂可以提升孩子的想像力音樂是培養(yǎng)一個人直覺思維和想像力的有效手段。 一個年僅8歲的小姑娘立志當(dāng)一名文學(xué)家，她在語言學(xué)習(xí)和寫作上下了很多工夫，但成績偏偏不能令人滿意。后來經(jīng)過著名音樂家的指點，開始練習(xí)鋼琴。奇跡發(fā)生了！她的作文開始了突飛猛進，她說：“音樂讓我有了靈感，我有寫不完的想法。我再也不相信自己沒有寫作天賦了?！逼鋵?，小姑娘的變化是很自然的，因為她在接受音樂訓(xùn)練的過程中，大腦得到了強烈而有效的刺激，從而培養(yǎng)了想像力和藝術(shù)的直覺。 音樂可以提升孩子的想像力四、嬰幼兒為何要進行早教早期教育能夠為

15、孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。 其實“早教”并不是要教什么，其實就是在生活中給予寶寶關(guān)愛、指引，使他的心智及身體更好地發(fā)育。比如給寶寶喂奶時哼兒歌、撫摸他，多陪他說話，多帶他出門散步，洗澡時順便按摩這些其實都是早教的內(nèi)容。 四、嬰幼兒為何要進行早教早期教育能夠為孩子多元智能和健康人格五、早期教育需要注意的問題1、早期教育不等同于教育訓(xùn)練早教不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓(xùn)練，家長要做到“以情為先”、“以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合”，每天至少花一小時與孩子語言交流，與他們在生活和游戲中良好互動等。 專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學(xué)習(xí)者，家長要關(guān)注并培養(yǎng)其身體、情感、認知、

16、社會活動能力等。 五、早期教育需要注意的問題1、早期教育不等同于教育訓(xùn)練2、早教需順應(yīng)孩子發(fā)展規(guī)律進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律進行相關(guān)的教育，需要循序漸進，千萬不能操之過急，過早的早期教育開發(fā)只能提高家長對孩子的期望值，無端給孩子今后的發(fā)展增添壓力。因此建議家長謹慎選擇對孩子的早期教育模式。 2、早教需順應(yīng)孩子發(fā)展規(guī)律3、早教應(yīng)以安全第一進行早期教育過程中，家長或教員應(yīng)以安全為第一。不可為了達到某個課程目的而不考慮安全隱患。 3、早教應(yīng)以安全第一教育寶寶50招1、眼神的交流。當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時， 你一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地眼神凝視她。要知

17、道，嬰兒早期就能認清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時候，都在加深對你的記憶。 2、呀呀兒語。你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點機會，讓他也能和你交談。很快，他就會捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時地插入幾句自己的“言語”。 3、母乳喂養(yǎng)。盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時，給寶寶哼唱兒歌，輕聲細語地與他交談，溫柔地撫摸他的頭發(fā)，這樣可以增進你們的親子關(guān)系。 4、吐舌頭。有實驗表明，出生2天的新生兒就能模仿大人簡單的面部表情。 5、照鏡子。讓寶寶對著鏡子看自己。起初，他會覺得自己看到了另外一個可愛的小朋友，他會非常愿意沖著“他”擺手和微笑。 教育寶寶50招1、眼神的交流。當(dāng)可

18、愛的寶寶睜開雙眼時， 你一6、呵癢癢。笑聲是培養(yǎng)幽默感的第一步。你可以和寶寶玩一些小游戲，比如“呵癢癢”等，有助于提高孩子參與的積極性。 7、感覺差異。把兩幅較為相似的畫放在距離寶寶812寸的地方，比如，其中一幅畫中有棵樹，而另一幅中沒有，寶寶一定會兩眼骨碌碌地轉(zhuǎn)，去尋找其中的不同。這對寶寶今后的識字和閱讀能力大有幫助。 8、共同分享。帶寶寶外出散步的時候，不時地跟他說你所看到的東西“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵樹??！”、“寶貝，有沒有聽到鈴聲了嗎？”最大限度地賦予寶寶擴充詞匯的機會吧。 9、一起傻。小家伙非常喜歡和你一起發(fā)出傻呼呼的聲音“噢咯”、“嗯哼”等，偶爾還會發(fā)出高八度的怪叫聲。

19、 10、共同歌唱。盡量多學(xué)一些歌曲，不妨自己改編歌詞，在任何情況下都可以給寶寶唱歌，還可以讓寶寶聽一些優(yōu)美動聽的歌曲，研究表明，在音樂的熏陶下，有助于孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。 6、呵癢癢。笑聲是培養(yǎng)幽默感的第一步。你可以和寶寶玩一些小游11、換尿布時間到。利用這一時間讓寶寶了解身體的各個部位。一邊說，一邊做，讓寶寶的小腦袋瓜與你的言行同步。 12、爬“圈”。媽媽躺在地板上，讓寶寶圍著你爬。這是最省錢的“運動場”了，而且很有趣，它可以幫助寶寶提高協(xié)調(diào)性和解決問題的能力。 13、購物時光。留點空閑，去超市逛逛。不同的面孔，不同的聲音，不同的物品，不同的顏色，會使寶寶歡欣鼓舞。 14、提前預(yù)告。睡覺關(guān)燈之前

20、大聲地宣布：“睡覺嘍！媽媽要關(guān)燈了?！弊寣殞毬仡I(lǐng)悟因果關(guān)系。 15、沒事逗著樂。輕輕地對著寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣，逗寶寶“咯咯”笑。 11、換尿布時間到。利用這一時間讓寶寶了解身體的各個部位。一16、揉紙巾。如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，就隨他去吧！看著他把紙巾揉成一團，再看著他將其展開，花幾分錢就能有一個可以訓(xùn)練寶寶感官能力的好玩物，何樂而不為呢？你也可以把小玩具藏在紙巾下面讓他找，不過，當(dāng)寶寶找到的時候，一定要大加贊賞哦！ 17、小小讀書郎。給8個月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對他的學(xué)習(xí)語言真的很有幫助哦！ 18、躲貓貓。玩捉迷藏的游戲能

21、讓寶寶笑聲不斷。他會認識到消失的東西還會回來。 19、觸覺體驗。用不同質(zhì)地的布料（絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等）輕輕地撫摸寶寶的面頰、雙腳或小肚肚，讓他體驗不一樣的感覺。 20、感受寧靜。每天花幾分鐘時間，和寶寶靜靜地坐在地板上沒有音樂，沒有亮光，也沒有游戲。在寧靜中感受周遭的世界。 16、揉紙巾。如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，就隨他去吧！看著21、家庭影集。將家人和親朋好友的照片制作成影集，經(jīng)常翻翻，有助于寶寶增進記憶。當(dāng)姥姥來電話時，不妨讓寶寶一邊聽電話，一邊看著照片上姥姥慈祥的面容。 22、與食物親密接觸。為寶寶準(zhǔn)備一些小零食青豆、面包片或蘋果片，訓(xùn)練他的抓捏功夫，探索手眼協(xié)調(diào)能力。 23

22、、丟丟撿撿。看著小家伙把東西從桌子上一樣又一樣地扔到地上，雖然你的頭都快氣炸了，可你還得堅持不懈地去撿哦，因為你的寶寶正在探索“地球引力”的奧秘呢。如果方便，你還可以給他幾個乒乓球，并在他的桌子下放一個籃子，讓他瞄準(zhǔn)，發(fā)射！ 24、試試運氣。挑選幾個空盒子，把一個小玩具放在其中一個盒子里，不斷地掉換盒子的位置，讓寶寶猜猜玩具在哪里？ 25、越過障礙。把沙發(fā)墊、枕頭或靠枕放在地板上，和寶寶一起爬過去，繞過去，看看誰更快。切記要讓寶寶多贏幾次，這樣他才會更有積極性哦。 21、家庭影集。將家人和親朋好友的照片制作成影集，經(jīng)常翻翻26、“走走看看”。在房間里布置一些玩具，讓寶寶以不同的速度爬行，并可以

23、不時地在一個有趣的地方停下來看一看，玩一玩。 27、接受挑戰(zhàn)。寶寶長大了，他會發(fā)揮自己最大的想像力向你挑戰(zhàn)，那就得看你是否能做得跟他一樣好了。譬如發(fā)出奇怪的聲音、向后爬或是啃玩具。 28、做鬼臉。鼓起你的腮幫子，當(dāng)寶寶摸你的臉頰，你就吐氣；當(dāng)他拉你的耳朵，你就吐舌頭；當(dāng)他摸你的鼻子，你就鄒眉聳鼻不時地變換方式，讓寶寶有一種新鮮感。 29、觸摸物品。抱著寶寶在房間里到處逛逛，用他的小手觸摸窗戶、電話機、冰箱及電視機摁紐等，一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。 30、編故事。挑選一些寶寶最喜歡的故事，把其中的主人公換成他的名字，他會覺得更有趣。 26、“走走看看”。在房間里布置一些玩具，讓寶寶以不同的速

24、度31、自制動物書。去動物園的時候，給動物拍照，結(jié)集成一本相冊。時常拿出來和寶寶一起欣賞，讓他找一找大象、海獅和老虎，你也可以在一旁為動物配音。 32、讓寶寶自己做主。在適當(dāng)?shù)臅r候可以讓寶寶在兩者之間自由選擇，例如讓他自己挑選吃飯的小碗。這樣他會感到非常自豪，因為他的決定受到了你們的重視。 33、回憶“過去”。和寶寶一起觀看家庭錄像帶，回顧他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫媽媽，一邊看一邊講述，這不僅能增強寶寶的記憶力，還能提升其語言能力。 34、點點數(shù)數(shù)。數(shù)一數(shù)樓梯的臺階，數(shù)一數(shù)寶寶的手指，數(shù)一數(shù)家里有幾個人。養(yǎng)成一種大聲數(shù)數(shù)的習(xí)慣，很快的，寶寶就會加入其中和你一起數(shù)數(shù)了。 35、看圖回答問

25、題。找一本寶寶熟悉的圖畫書，指出其中的細節(jié)，從抽象到具體向?qū)殞毺釂?，如“小兔子愛吃蘿卜嗎？”（抽象）或者“小兔子在吃什么呀？”（具體） 31、自制動物書。去動物園的時候，給動物拍照，結(jié)集成一本相冊36、關(guān)掉電視。寶寶需要和你親密交流，這是電視節(jié)目無法給予的。 37、尋找“小汪狗”。不時地把書本合上，考驗一下小家伙的記憶力，看看他是否還記得書中的小汪狗在哪里。 38、轉(zhuǎn)起來吧，寶貝。抱著寶寶像芭蕾舞演員一樣旋轉(zhuǎn)起來。 39、匹配游戲。挑選寶寶生活中所有重要人物的特寫照片，一式兩份。將照片正面朝上擺放在地板上，幫助寶寶找出兩張一樣的。 40、雨中游戲。在小水坑里踩踩，在濕草地上坐坐。雖然有點臟，但

26、非常有趣，寶寶會在快樂中感覺干與濕的區(qū)別。 36、關(guān)掉電視。寶寶需要和你親密交流，這是電視節(jié)目無法給予的41、捕捉昆蟲。和寶寶一起在書籍或雜志中認識昆蟲（瓢蟲、蟋蟀及蝴蝶），然后到大自然中去捕捉。 42、培養(yǎng)幽默感。指著爸爸的照片叫“媽媽”，然后告訴寶寶弄錯了，大家一起為“錯誤”而開懷大笑，在不知不覺中培養(yǎng)寶寶的幽默感。 43、穿衣游戲。讓寶寶穿上爸爸的舊襯衫，看看他的反應(yīng)，相信他的創(chuàng)造力一定會讓你感到吃驚。 44、感知容量。準(zhǔn)備兩個大小不一的杯子，在洗澡的時候，讓寶寶把水從一個杯子倒入另一個杯子。有的時候會溢出來，有的時候卻裝不滿，那就一起來探討一下哪個杯子大，哪一個杯子小吧。 45、認知顏

27、色。選定一種顏色，帶著寶寶一起尋找家中所有相同顏色的物品。 41、捕捉昆蟲。和寶寶一起在書籍或雜志中認識昆蟲（瓢蟲、蟋蟀46、干家務(wù)。當(dāng)小家伙蹣跚學(xué)步時，他就會幫你扔垃圾啦！不信？！你就試試吧。 47、圖書館一游。千萬不要錯過了講故事、看書的好機會哦。 48、認識ABC。每周一個英文字母。例如，在冰箱上貼A字母磁貼，吃A字形的餅干，把水果切成A字形，用樹枝在沙地上寫出A字母等。 49、老玩具新玩法。把一些舊玩具翻出來，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)寶寶有了一些新的玩耍方式。 50、情感交融。臨睡前抱著寶寶，問他這一天里什么讓他最高興，什么讓他最傷心？幫助他回憶今天，感知過去，及時了解他的情感。父母應(yīng)堅持這一職責(zé)，直到孩子跨入大學(xué)校門。 46、干家務(wù)。當(dāng)小家伙蹣跚學(xué)步時，他就會幫你扔垃圾啦！不信？六、“專家型家長”需注意的原則心智培養(yǎng)不能生硬灌輸數(shù)千年來人們也總把教育與“傳道、授業(yè)、解惑”連在一起，認為教育就是上課，是大人講、孩子聽的說教和灌輸。不少家庭陷入了早期教育的誤區(qū)： 例如重孩子參