不要脫離材料

1、材料作文如何做到“不脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍”高考作文題材料分類：1、觀點型材料（較單一的觀點陳述） 2、事件型（事實型）材料（較客觀地陳述某事實） 3、故事型（寓意型）材料（情節(jié)性寓意性較強） 一、溫故知新。 2013年廣東卷 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。要求：自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

2、不少于800字。不得套作，不得抄襲。（一）材料內(nèi)容： 各個對象分別做了什么或結(jié)果怎樣？1、富翁捐助貧困家庭；2、家庭一感激、高興地接受捐助；3、家庭二猶豫地接受捐助，并表示日后償還；4、家庭三謝謝富翁好意，拒絕接受捐助。歸納出材料內(nèi)容的范圍：整體理解材料的主要內(nèi)容，關(guān)注各個對象共同點，明確關(guān)鍵詞，可推斷作文材料內(nèi)容是圍繞“捐助”與“受助”來展開的。（二）材料的含意： 由果索因，各對象為什么這樣做或為什么出現(xiàn)這樣的結(jié)果？ （由實而虛，確定立意）1、富翁為什么捐助？為人慷慨，熱心慈善含有做慈善、獻愛心的意思。2、家庭一為什么感激并高興地接受捐助？接受慈善就是接受愛心，感激慈善就是支持愛心傳播。3、

3、家庭二為什么接受捐助，并表示日后償還？ 知恩圖報，懂得感恩。4、家庭三為什么謝富翁好意后拒絕接受捐助？ 尊嚴，骨氣；自立，自強；慈善方式不對。含有“受助的心態(tài)（感激，感恩，尊嚴等）”的意思。（三）思考：如何歸納出“材料內(nèi)容及含意的范圍”？整體關(guān)注各個對象的共同點、爭議點。（抓關(guān)鍵詞）重點關(guān)注主體對象，由果索因確定寫作點，事件的因與果均要考慮。討論：以下立意、事例是否在材料內(nèi)容及含意范圍內(nèi)？1、樂于助人（幫助同學解題，扶盲人過路，吳菊萍）2、理性捐助，彰顯人文關(guān)懷（浙大把錢直接打進貧困生卡里 ）3、學會接受（接受苦難、現(xiàn)實、殘疾、錯誤、建議等）4、接受捐助，讓愛雙向流動（李嘉誠受村民捐助后成功，

4、成功后又捐助千萬給汕頭大學 ）5、學會拒絕（拒絕誘惑、悲傷、造假等）6、做人要有尊嚴，有骨氣（文天祥，蘇武，朱自清）7、拒絕捐助，自尊自強（朱自清餓死不吃美國救濟糧 ）8、要有感恩之心（感恩父母，感恩老師）9、滴水之恩，當涌泉相報（韓信接受瓢母一飯報千金）10、不同的選擇，不同的人生（選擇誠信、堅強、堅持）討論：以下作文是否在材料內(nèi)容及含意范圍內(nèi)？1、樂于助人（幫助同學解題，扶盲人過路，吳菊萍）2、理性捐助，尊重他人（浙大把錢打進貧困生卡里 ）3、學會接受（接受苦難、現(xiàn)實、殘疾、錯誤、建議等）4、接受捐助，讓愛雙向流動（李嘉誠受村民捐助后成功，成功后又捐助千萬給汕頭大學 ）5、學會拒絕（拒絕誘

5、惑、悲傷、造假等）6、做人要有尊嚴，有骨氣（文天祥，蘇武）7、拒絕捐助，自尊自強（朱自清餓死不吃美國救濟糧 ）8、要有感恩之心（感恩父母，感恩老師）9、滴水之恩，當涌泉相報（韓信接受瓢母一飯報千金）10、不同的選擇，不同的人生（選擇誠信、堅強、堅持）思考：以上立意、事例不在范圍內(nèi)的原因有哪些？未緊扣表明材料范圍的關(guān)鍵詞（“捐助”與“受助”）未準確理解范圍關(guān)鍵詞的含義（捐助：拿財物來幫助）未考慮對象的身份及對象之間的關(guān)系：捐助者與受助者方法小結(jié)：怎么做到“不脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍”？ （1）立意在范圍內(nèi)（整體把握材料，抓主體對象，分析其行為和結(jié)果，由果索因，抓關(guān)鍵詞） （2）例子全在范圍內(nèi)（

6、與材料類似）。 1、一位作家到一個釀酒的葡萄園參觀?！?994年的葡萄最好，”園主說，“因為那一年的夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜。”“葡萄不怕干死嗎？”作家不解地問。“新藤怕，老藤不怕。因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分?！眻@主說，“還有，經(jīng)過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長的怕?！薄盀槭裁?？”作家問?！耙驗槿~子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了?！眻@主慢慢地說。 作家陷入沉思（一）材料內(nèi)容： 各個對象分別做了什么？結(jié)果怎樣？1、老藤把根扎深，不怕干；2、新藤經(jīng)過好好修剪，也不怕干；3、新藤放任生長，怕干。歸納出材料內(nèi)容的范圍：整體理解材料的主要內(nèi)容，關(guān)注各個

7、對象共同點，結(jié)合作文材料的關(guān)鍵句明確，內(nèi)容是圍繞“葡萄藤怕不怕干死”來展開的。（二）材料的含意：（由實而虛，確定立意） 由果索因，各對象為什么有這樣的結(jié)果？ 1、老藤為什么不怕干？ 根扎得深，能吸到泥土深處的水分（實) 腳踏實地,夯實基礎(chǔ)；沉潛下去，在“鉆、精、深”上下功夫(虛） 2、新藤為什么不怕干？ 經(jīng)過好好修剪（實） 去除累贅、缺點(虛） 3、新藤為什么怕干？ 放任它生長，葉子長得多，藤蔓攀得遠，需要 的水分多 （實） 不加約束，會自毀前程(虛）三、堂上練習。2013全國大綱版高考作文題： 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 4月29日，尚先生把手機落在了出租車上，隨后打那部手機，對方接通后立

8、即掛掉，他又發(fā)信息表示，愿意出2000元“買”回手機，一小時后，尚先生收到回復(fù)，說要歸還手機。見面后才知道，撿手機的是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對方交還手機后就轉(zhuǎn)身離開了。 當天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但是看到手機里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動。我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心。我也要像尚先生那樣多些真誠和友善。” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。 練習：請歸納材料內(nèi)容及含意的范圍，擬一個觀點性標題，舉一個例子。 1、事件型材料作文審題四步走：（1）材料內(nèi)容：尚先生丟手機，年輕人撿到手機后看到捐款短信后受感動歸還手機。（明主體，明關(guān)系）（2）材料含意：由果索因，“愛心”、“真誠和友善”（3）歸納范圍：褒揚愛心、真誠和友善形成正能量。（4）類似例子：愛心，不求回報，感動人，有好報。2、討論：以下