老年心理學基礎(chǔ)知識心理現(xiàn)象之心理狀態(tài)、個性心理課件

1、蘇聯(lián)心理學家 H.列維托夫認為人的心理活動可以分為心理過程、心理狀態(tài)與個性心理特征三種形態(tài)。心理過程是不斷變化著的、暫時性的，個性心理特征是穩(wěn)固的，而心理狀態(tài)則是介于二者之間的，既有暫時性、又有穩(wěn)固性，是心理過程與個性心理特征統(tǒng)一的表現(xiàn)。心理過程都是在一定的心理狀態(tài)的背景中進行，都表現(xiàn)為一定的心理狀態(tài)。一、心理狀態(tài)1、概念：心理狀態(tài)是指人在某一時刻的心理活動水平。心理狀態(tài)是個體在面臨一定情境時表現(xiàn)出的、相對穩(wěn)定的心理活動狀態(tài)與特征。心理狀態(tài)猶如心理活動的背景，心理狀態(tài)的不同，可能使心理活動表現(xiàn)出很大的差異性，心理狀態(tài)是聯(lián)系心理過程和心理特征的過渡階段。心理狀態(tài)是個別心理過程的結(jié)合、統(tǒng)一，是某種

2、綜合的心理現(xiàn)象，所以它往往又成為某種個性特征的表現(xiàn)，反映出一個人的個性面貌，因而心理狀態(tài)的特征又往往成為一個人的個性心理特征的表現(xiàn)。因此，一個人在特定時刻的心理狀態(tài)，是當前事物引起的心理過程、過去形成的個性特征和以前的心理狀態(tài)相結(jié)合的產(chǎn)物。如學生在課堂上表現(xiàn)出來的專 注或分心、活躍與消沉， 注或分心、活躍與消沉，運動員在 賽場上表現(xiàn)的激動與鎮(zhèn)定、 賽場上表現(xiàn)的激動與鎮(zhèn)定、振奮與 沮喪等， 沮喪等，都是個體面臨一定情境時表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)。2、心理狀態(tài)的特點動態(tài)性直接現(xiàn)實性綜合性二、個性1、概念：所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。

3、這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等，任何人都是有個性的，也只能是一種個性化的存在，個性化是人的存在方式。個性又叫人格，是指一個人獨特的、穩(wěn)定的和本質(zhì)的心理傾向和心理特征的總和。 簡單的說，個性就是一個人的整體精神面貌，即具有一定傾向性的、穩(wěn)定的心理特征的總和，是一個人共性中所凸顯出的一部分。個性心理的傾向性需要興趣理想價值觀信念（信仰）世界觀個性心理特征氣質(zhì)指個體所具有的典型而穩(wěn)定的心理活動動力方面的特征。心理活動的動力特征是指心理活動的強度、速度、靈活性、指向性等。例如情緒的強度、知覺的速度、思維的靈活性和性格的內(nèi)外傾向。是先天的，基本由遺傳決定。膽汁質(zhì)：精力旺盛、反應

4、迅速、思維敏捷但粗心，缺乏準確性，情緒強烈而不穩(wěn)定，性情急躁。多血質(zhì)：表現(xiàn)熱情活潑、充滿朝氣、敏捷好動，但心境易變注意力易轉(zhuǎn)移，興趣廣泛易變。情緒體驗不深刻，遇事不往心里去，容易適應變化的生活環(huán)境，好交際，但輕承諾。 性格性格是人格的另一重要組成部分，指個體對客觀現(xiàn)實的一種穩(wěn)定的態(tài)度及與之相應的習慣性行為方式。性格表現(xiàn)為個體在對待所處環(huán)境中的人、事、物及自身的態(tài)度和行為方式，也就是如何為人處事。性格代表人格的社會層面，偏重于一個人心理行為整合系統(tǒng)中有關(guān)道德、倫理和社會價值的取向，反應一個人的社會精神面貌。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。現(xiàn)在認為智力是一種綜合能力，20世紀80年代，美國哈佛大學心理學家嘉納在智力的架構(gòu)一書中，指出智力可分為七大類：邏輯數(shù)學能力。言語能力。身體動覺智力?？臻g智力。音樂智力。洞察人性、善解人意、人際智力。自我內(nèi)省智力多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發(fā)展學家霍華德 加德納(Howard Gardner)在1983年提出。加德納從研究腦部受創(chuàng)傷的病人發(fā)覺到他們在學習能力上的差異，從而提出本理論。 傳統(tǒng)上，學校一直只強調(diào)學生在邏輯數(shù)學和語文（主要是讀和寫）兩方面的發(fā)展。但這并不是人類智能的全部。不同的人會