年級下冊語文第一課教案共兩課時

1、年級下冊語文第一課教案共兩課時三年級下冊語文第一課教案共兩課時1.仔細觀察圖畫，教給學生按一定的順序和抓住事物的特點進行觀察的方法，培養(yǎng)學生細致觀察和形象思維的能力；感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。2.認真閱讀課文，掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容，了解課文是怎樣一步步描寫燕子的。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。二、教學重點抓住重點詞句，使學生進一步了解春天的特征，了解燕子的特點：按一定的順序觀察畫面：按照由遠及近的順序觀察群山、湖面、稻田；按照由近及遠的順序觀察燕子的。通過看圖，知道畫的是春天的景色，明確燕子與春天的關系。著重觀察燕子的外形和飛行、停歇時的情形

2、。三、教學難點通過美的語言，體會燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來愉快的心情和蓬勃向上的力量。四、課前準備1.圖片2.生字詞卡片。3.課文錄音五、教學過程第一課時一、揭示課題1.板書課題：燕子(看圖學文)2.提問：誰能介紹一下有關燕子的情況?(燕子是候鳥，春天從南方飛到我們這兒來。燕子的特點：翅膀很長，尾巴象張開的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。)二、指導看圖，了解圖意1.仔細觀察這幅圖，看圖上都畫了些什么?(山、湖、稻田、桃花、柳樹、燕子。)2.請你按照由遠及近的順序說說圖上的景色。再按照由近及遠的順序說說燕子的外形和燕子飛行、停歇的情形

3、。引導學生看圖說出：圖畫上畫的是春天的景色。有遠山、小湖、稻田、粉紅色的桃花、黃色柳絲、各種色彩鮮艷的花。圖上最引人注目的是燕子。近處的一只燕子橫掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平靜的湖面蕩起了一圈圈的波紋。另一對燕子正越過湖面飛向柳樹。有一只燕子已飛到高柳之下。遠處有幾對燕子停在電線上，遠遠看上去有幾個小黑點。這些活潑可愛的小燕子為春光增添了生機，使春天更加充滿蓬勃向上的活力。有了它們，春天顯得更加美麗可愛。三、初讀課文，了解課文內(nèi)容1.自學課文。輕聲朗讀課文，要讀準字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。(用生字卡片檢查)思考課文是從哪幾方面介紹燕子的?2.指名分段朗讀課文，要求讀得正確、流利，

4、并思考每一段主要寫了什么內(nèi)容?(第一段主要寫燕子的外形特點；第二段主要寫春天，燕子從南方趕來了；第三段主要寫飛行的燕子；第四段主要寫停歇的燕子。板書：外形、趕來、飛行、停歇。)四、看圖對照課文，說說作者是按怎樣的順序觀察燕子的(先觀察燕子的外形，然后觀察到燕子出現(xiàn)時的春光美景，再觀察燕子飛行時的動態(tài)，最后觀察燕子停歇時的靜態(tài)。)五、指導朗讀全文。六、隨堂練習。1.抄寫生字詞。2.熟讀課文。第二課時一、復習檢查1.指名朗讀課文。2.簡述各段主要內(nèi)容。二、看圖學文1.看圖學習第一段?？磮D，口述燕子的外形特點。指名讀第一段后回答：課文從哪幾方面描述了燕子的形象?是按什么順序來描述的?(課文著重通過羽

5、毛、翅膀、尾巴勾畫出活潑可愛的小燕子形象。是按照從部分到整體的順序來描述的。板書：羽毛、翅膀、尾巴。)這一段表達了作者對小燕子什么樣的感情?(喜愛之情)練習有感情地朗讀，把對小燕子的喜愛之情讀出來。2.看圖學習第二段?？磮D，口述燕子活動在一個怎樣的環(huán)境里?課文抓住哪些景物來描述光彩奪目的春天?(默讀并劃出有關詞語。討論并板書：細雨、微風、柳絲、青草、綠葉、鮮花)比較句子：下過幾陣雨。風吹著柳。草、葉、花聚攏來，形成了春天。把這個句子與書上類似的句子(略)對比一下，哪句寫得好，好在哪里?(啟發(fā)學生通過閱讀課文中的這些生動形象的語句，體會春天萬物生長、百花爭艷的生趣。蒙蒙細雨，形容雨點很細小，這是

6、春雨的特點。微風吹拂著，是說春天的風輕輕地吹動象撫摸著人一樣。千萬條才展開黃色的嫩葉的柳絲，寫出了柳絲的色彩是黃色的；寫出了柳絲的姿態(tài)是那樣的美；寫出子柳絲的枝條是千萬條；像趕集似的聚攏來，這個比喻句以動寫靜，描繪出春天里樹木茂盛，花草繁多，萬紫千紅，爭奇斗艷的生機勃勃的景象。)填空小燕子從南方()()，為春光()()了許多生機。(在靜態(tài)中加進了動態(tài)，使人想起小燕子象人們趕集一樣忙著為春光增添生機，讓春天顯得更加生氣勃勃；使人體會到春光的美。)練習有感情地朗讀。3.看圖學習第三段?？磮D，說說燕子是怎樣飛行的。指名朗讀課文，哪些詞寫出了燕子飛行的特點?(斜、掠、橫掠、一轉(zhuǎn)眼、沾、蕩漾等詞語突出了

7、燕子飛行時輕快的特點。比較句子：燕子在天空里掠過，由這邊飛到了那邊。把這個句子與課文中的類似句子比較一下，哪句寫得好，好在哪里?(課文中的句子除突出燕子飛行的特點之外，還寫出了春天的景色：微風、陽光、稻田、柳樹。這樣把燕子和春天緊密地聯(lián)系起來寫，進一步說明燕子為春光增添了許多生趣，讓春天顯得更加生氣勃勃。)指導朗讀這一段。4.看圖學習第四段。燕子飛倦了，又是怎樣的呢?(指名讀課文，其余看圖。)引導學生討論落、痕、像等幾個詞的用法。(落字寫出燕子的輕巧。痕字寫出電線的遠，若有若無。像比喻形象、生動。小燕子停下是一個個正待演奏的曲譜上的音符，它飛起來就是一個個發(fā)出美妙音響的樂音，踴躍地加入春天的大

8、合唱。這幾個詞準確地寫出了燕子飛倦時的形象。討論中隨時板書：落、痕、像。)指導朗讀這一段。三、總結(jié)全文，指導背誦。(聽配樂朗讀錄音帶，進一步感受燕子的可愛和春光的美；學習有感情地讀。)1.這篇看圖學文以燕子為中心，從燕子的外形寫到春天的景色，再寫燕子飛行的情形，最后寫到燕子停歇時的形象，從而贊美了春天美麗的景色，表達了作者歡快的心情。2.用充滿歡樂、愉快的心情齊讀全文。四、隨堂練習。背誦全文。作業(yè)設計1.將上下兩排的字，用連成詞。悄俏消峭哨稍梢捎俊壁取靜帶子息眉2.填空：一身()的羽毛，一對()的翅膀，加上()的尾巴，湊成了()的小燕子。有的()過()的湖面，()或()偶爾()了一下水面，就看

9、到波紋一圈一圈地()開去。()的天空，電桿之間連著幾()細線，多么像()啊。停著的燕子成了()，譜出一支()的贊歌。作者先觀察燕子的_，接著觀察_，然后觀察_，最后觀察_。3.在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~。()的羽毛()地吹拂()的翅膀()地掠過()的柳絲()地蕩漾()的春天()地演奏()的燕子()地敲打()的贊歌()地編織4*.仿照課文第一自然段的寫法，抓住特點，寫一種自己熟悉的小動物的外形。板書設計：燕子外形：羽毛翅膀尾巴(靜)趕來：細雨微風柳絲青草綠葉鮮花-春光(靜)趕來加入增添-生機(動)飛行：斜掠橫掠唧沾蕩漾-輕快(動)停歇：落痕像(靜)一年級美術下冊教案教學目標：1觀察春天的小雨，學習春雨

10、不同的畫法。2能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。3了解簡單的自然生活常識。教學重點：想象小花小草喝雨水的樣子。教學難點：能用不同的線畫出春雨的感覺。教學程序：一、播放下雨的視頻1、師：你看到了什么？聽到了什么？生：小雨沙沙。2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。板書課題：小雨沙沙二、學習用點和線畫雨1、欣賞雨的圖片師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受？你對小雨的印象是怎樣的？2、畫雨師：請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。師點評學生的作業(yè)：說說你畫的毛毛雨是什么樣子？小結(jié)：雨有不同

11、的形態(tài)，用點和線能畫出雨不同的樣子。三、欣賞雨中植物的圖片1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動作嗎？教師從頭、手、身體和面部動作進行引導。四、畫一畫花兒喝的動態(tài)1、出示教材步驟圖1師：添畫面部表情，花的身體和手。2、比較學生的練習作業(yè)師：添畫面部表情時，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？你認為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動態(tài)？五、展開聯(lián)想師：小動物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢？六、作業(yè)指導，師生互評1、欣賞優(yōu)秀的學生作業(yè)。2、作業(yè)點評，互評?？偨Y(jié)：春風細雨溫暖了大地，滋潤

12、了萬物。我們要更親近自然，保護大自然。第一篇：一年級下冊家人的愛教案大全教學目標：（1）從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。（2）懂得家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。（3）學會感恩，學會用自己的方式表達對家人的愛教學重點：（1）從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，為自己付出的辛勞。（2）學會感恩，學會用自己的方式表達對家人的愛。教學難點：（1） 懂得家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。教學過程：導課：師詢問:上課之前老師想問同學們幾個問題，辮子誰給梳的？早飯誰給做的？今天誰送你上的學？家人好不好？今天我們就來學習家人的愛（板書：家人的愛

13、）。一、“愛的百寶箱”回憶成長經(jīng)歷1、 出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長的經(jīng)歷，向同伴分享家人對自己的愛。師：老師這里有一些你們的照片，還有家人送給你們的禮物。下面，我們一起來分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。生：自己介紹照片和禮物背后的故事。（學生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導學生從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛；當學生講到時平時生活中家人對自己的關心和愛護時，引導學生體會家人為照顧自己付出了很多的時間和精力，從他們的辛苦和辛勞中體會家人對自己沉厚的愛）師：孩子們你們覺得自己幸?？鞓穯?？（板書：在愛中快樂成長）二、“愛的放大鏡”感受點滴細節(jié)中家人的愛師：對呀

14、，從你們一出生就生活在愛的懷抱里，快樂地生長著，（課件圖片）媽媽做家務是對家人的愛，爸爸辛勤工作是對家人的愛，爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜是對家人的愛。師：那老師想了解一下，在生活中，你的家人還為你做過哪些事呢？這里有一張調(diào)查表，我們來看一下。請在相對應的事情后面畫“”生：自由發(fā)言師小結(jié)過渡：家人為你們做的事情遠遠不止這些，數(shù)也數(shù)不清，他們對你們的關心和照顧就是對你們的愛，這是一種“疼愛”（板書：疼愛的愛）。那么我們是不只需要這一種愛呢？讓我們一起來看看明明和奶奶的對話吧。（課件）三、“愛的溫度計”辨析生活中愛生：觀察圖片。師：明明希望奶奶怎樣做？奶奶又是怎樣說的？師小結(jié)：明明希望奶奶幫他做一切事

15、情，包括背書包。奶奶雖然很愛明明，但并沒有一味地溺愛他，而是鼓勵他學著自己的事情自己做。因為只有這樣，我們才能學會獨立，才能更好地成長。在生活中你有沒有遇到過類似的事情呢？生舉例：如：和奶奶頂嘴，媽媽會嚴厲地批評；作業(yè)寫不工事爸爸要求重寫；非要買玩具，媽媽不同意師小結(jié)：家人對我們的這種愛是一種“嚴厲的愛”。（板書：嚴厲的愛）師小結(jié)：在我們的成長過程中既需要家人疼愛的愛，又需要嚴厲的愛，只有這樣我們才能更加健康地成長。四、“愛的大喇叭”表達對家人的愛師：家人如此愛你們，那你們愛不愛家人呢？那么，如何讓家人感受到你對他們的愛呢？先看一組圖片。（課件）生：觀察圖片并說說自己應該如何做。師：老師想問一

16、下，有誰記住爸爸、媽媽或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都會為你慶祝，那你們是不是也應該記住家人的生日呢？那有什么方法能記住呢？生：寫在本子上、在日歷上圈出來師：老師相信當你為家人送上生日祝福的時候他們一定非常高興。那我們還可以怎樣表達對家人的愛？生：倒水、做家務、洗腳、講笑話、看弟弟、陪奶奶散步師：看來同學們已經(jīng)知道如何表達自己對家人的愛了（板書：我的愛）五、“感恩進行時”手寫感恩過度：孩子們，對家人的愛有很多表達方式，你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。請看一個真實的故事來自天堂的短信。（課件）師：這位母親用自己的生命，用自己全部的愛再一次給了這個孩子新的生命這樣的母愛是多么偉

17、大啊！孩子們，此時此刻，你們是不是也想起了家人關愛的點點滴滴呢？當你生病的時候家人徹夜未眠守在你的身旁；當時蹣跚學步的時候家人不辭辛苦地為你保駕護航；當你不開心的時候、當你遇到困難的時候家人為你遮風擋雨。千言萬語也不能表達我們內(nèi)心對父母的感激之情。下面請同學們制作一張感恩卡，把最想說的話寫下來，好嗎？板書：家人的愛在愛中快樂成長疼愛的愛嚴厲的愛我的愛第二篇：一年級思品與生活下冊家人的愛教案一年級思品與生活下冊家人的愛教案家人的愛主題目標：、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛?；顒訙蕚洌骸⒔處熞龑W生事先觀察家

18、人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。2、學生自做賀卡3、采訪家長的錄音。4、多媒體制作。活動過程：一、感情渲染：（課間播放讓愛住我家，學生跟著唱）二、引趣揭題：、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。3、揭題，齊讀課題。三、動之以情：、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛）2、其他學生講述家人關愛他的一件事。3、家人對我們的關愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你（四人小組交流一天

19、中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺講）4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？四、明理導行：、辨析：有同學在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。）錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對我不好？她為什么不幫我？2）錄像：媽媽為什么不給我買玩具？3）圖三：奶奶會對我怎么說？4）圖四：你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?導行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習

20、跳繩的五、總結(jié)延伸：、是啊，家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧?。ǜ枨鹤寪圩∥壹遥?、在歌聲中，學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話第三篇：小學一年級下冊品德與生活教案2.家人的愛2、家人的愛教學目標：1、聯(lián)系生活實際，知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞。2、了解家人對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。3、懂得感恩，學會用自己的方式表達對家人的愛。 教學重點難點：了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關愛，學會用自己的方式表達對家人的愛。教學準備： 教師：教學課件、錄像、感恩孝心卡等。學生：調(diào)查表

21、、照片、親情故事等。課時安排 ： 2課時 教學過程：活動一歌曲導入，揭示課題1、播放歌曲世上只有媽媽好師：從這首歌里你們聽到了什么？想到了什么？是啊，有媽的孩子是個寶，因為他們都有媽媽愛著他們。2、你們看，這位小朋友，他的媽媽也很愛他。播放視頻資料媽媽的愛。 師：同學們，看完后，你有什么想說的嗎？（生說媽媽關愛自己的一件件往事） 生1：我生病的時候，我媽媽晚上熬夜提醒我吃藥。生2：每天放學后，媽媽都給我涼一杯白開水?；顒佣貞洺砷L經(jīng)歷 ，感受“愛”師：剛才你們都提到了媽媽對自己的愛，媽媽是這樣，爸爸、爺爺、奶奶何嘗不是如此，家人的愛時時刻刻包圍著我們。 板書課題：家人的愛引導學生講述家人對自己

22、愛的故事，感受家人的愛師：誰來講講家人疼愛你的事情? 師：家人的愛就在這一件件小事中，就在家人關愛的目光中，就在家人的懷抱里，我們享受著濃濃的情、厚厚的愛，我們在家人愛的滋潤下多幸福呀！活動三 聯(lián)系生活實際，體驗“愛”通過事例分析，引導學生理解家人的嚴格要求也是愛師：我們在和家人共度快樂時光中、在家人的關心照顧中，感受到了家人的愛。在家中，也會發(fā)生這樣一些事，我們一起來看看，這些發(fā)生在我們生活中的事情，也是家人對我們的愛嗎?（老師出示具體情境，引導學生理解家人的嚴格要求也是愛。）內(nèi)容1：天很冷，一個小姑娘非要穿裙子上學，奶奶沒有同意。內(nèi)容2：爸爸鼓勵膽小的孩子克服困難學習游泳。內(nèi)容3：孩子請爺

23、爺幫助隱瞞自己的錯誤，爺爺沒有同意。內(nèi)容4：晚上9點了，孩子還想繼續(xù)看動畫片，媽媽堅持讓他睡覺。師：這些事情都是我們生活中遇到的事情，你們怎樣看待這些事呢?誰說說?你們認為家人這樣做也是愛嗎?（結(jié)合學生討論，教師引導學生聽聽家長的錄音、給學生讀讀家長的來信，聽聽當時家長的想法，引導學生理解嚴格要求也是家人對我們的愛。家長的錄音：孫女，奶奶是怕你生病才不同意你穿裙子的呀！你能理解奶奶的心嗎?）師：在同學們的生活中，你們還遇到過類似的事情嗎?現(xiàn)在，你們有什么想法和感受呢?師：不僅我們的快樂牽動著家人的心，我們的成長更是傾注了家人無盡的心血，這些對我們的嚴格要求，為的是讓我們能夠更加健康地成長，這更

24、是家人對我們的愛呀！總結(jié) ：感受到家人的愛，現(xiàn)在你想對你的家人說些什么?（引導學生在感受家人愛的基礎上，表達自己對家人愛的情感。）師：在今天這節(jié)課上，我們深深地感受到了家人深厚的愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應該為家人做些什么呢?下節(jié)課我們就來學習“我為家人添歡樂”。師：讓我們在讓愛駐我家的樂曲聲中，回憶和家人在一起時的歡樂，再一次感受家人的愛吧?。úシ耪n件：每個學生與家人在一起幸福生活的照片，配著讓愛駐我家的歌曲，在歡快的樂曲聲中結(jié)束學習。）板書設計：家人的愛 愛幸福 嚴厲也是愛第四篇：家人的愛家人的愛教學目標 ：1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得

25、家人對自己疼是愛，嚴也是愛。2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。 教學重點：體會家人對自己無私的愛教學難點 ：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。 課前準備：1、教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。2、學生自做賀卡3、采訪家長的錄音。4、多媒體制作。 教學過程 設計： 動過程 ：一、 創(chuàng)設情境：（課間播放讓愛住我家，學生跟著唱）二、 揭示課題：1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？2、在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。3、揭示課題，齊讀課題。三、 動之以情：1、 小兔貝貝穿越時空隧道

26、，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛）2、 其他學生講述家人關愛他的一件事。3、家人對我們的關愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）4、 播放家長錄音。（講述育兒之苦）5、 聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？四、 明理導行：1、 辨析：有同學在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動畫）（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他

27、為什么不幫我？ （2）媽媽為什么不給我買玩具？ （3）奶奶會對我怎么說？（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?、導行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè) 擦了重寫的：練習跳繩的五、 總結(jié)延伸：1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧?。ǜ枨鹤寪圩∥壹遥?、 在歌聲中，學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。第二課時教學目標：1、讓學生聯(lián)系自己的生活實際，感受家人給予自己的關愛，體會家人之間的濃濃親情。2、知道自己的

28、健康成長離不開家人的養(yǎng)育和培養(yǎng)。3、知道感激、回報家人的愛。 教學準備：教師：教學課件、錄像、圖片、采訪家長等。學生：照片、小玩具、搜集親情故事等。 教學過程：一、活動一看一看，說一說，揭示課題。1、出示課件：播放家人關愛孩子的故事。2、讓學生說說自己的感受。3、揭題：孩子們說的可真好！是?。「改笇ξ覀兊年P愛是真誠而無私的。其實，在家里還有爺爺奶奶，兄弟姐妹也同樣關愛著我們。今天就讓我們一起來感受回味（出示課題：家人的愛）二、活動二 話親情，感受家人的愛。導語：同學們，我們都有一個溫暖而可愛的家，家就像一棵遮風擋雨的樹，家人在這棵樹下無微不至地關愛著我們。今天，就讓我們在這棵家庭樹下一起來聊聊

29、家情吧。1、師展示照片講父母養(yǎng)育兒女的故事。2、學生拿出帶來的照片、玩具等進行同桌交流。3、請學生上臺講照片背后的故事。（板書：養(yǎng)育。）小結(jié)：看著這一張張充滿愛意的照片，讓我們感到家人養(yǎng)育我們是多么的辛勞?。∪?、活動三：品親情，體會家人的愛。導語：家人關愛自己的故事說也說不完，每一個都是那么樸素、感人，這些事都可以化作一個字，大家說是什么呢？（愛）1、出示課件：一個個“愛”字，一個個“親情果”。點擊樹葉彈出“品親情”。2、學生邊摘果子邊答題。 說說自己名字的含義。從出生到現(xiàn)在家人給你做的飯菜有多少，你算得清嗎？這么多年爸爸媽媽每天叮囑你“上課要認真，過馬路要小心”的話有多少遍，你能算得清嗎？3

30、、播放采訪錄像。（家人解答給自己孩子取名字的含義）（板書：期望）小結(jié)：一個小小的名字，一頓頓可口的飯菜，一句句溫馨的話語都滲透了家人濃濃的愛，我們在愛的陽光下成長，是多么幸福??！4、出示課件：在日常生活中家人培育自己孩子的小片段。（板書：培育）小結(jié)：這一幅幅畫面，飽含著家人濃濃的親情，家人對孩子的培育真是費盡苦心。這樣的事在我們的身邊也有很多很多，你們能互相說說嗎？5、學生小組交流家人培育自己成長的親情故事。小結(jié)：孩子們能把家人的愛點點滴滴記在心里，這讓老師感動，相信家人也一樣會感動的。6、現(xiàn)場采訪小結(jié)：多好的家人啊，為了我們的健康成長，他們付出了心血，操碎了心，孩子們就讓我們共同朗誦一首詩家人的愛來表達我們內(nèi)心的感激吧！7、師生齊誦詩：家人的愛四、活動四：感激、回報家人的愛。1、制作“連心卡”。2、教師總：孩子們正是因為有了家人無私的愛，所以我們才能愉快的生活，真是因為有了家人辛勤的養(yǎng)育和精心的培育，所以我們才能健康地成長，孩子們我們可不能辜負家人對我們的期望啊，讓我們用實