一年級下語文教學設(shè)計小蝌蚪找媽媽長春版

1、課題二、動物天地2、小蝌蚪找媽媽教1、知識與技術(shù)：認識15個生字和一個部首，會寫8個生字。學2、過程與方法：朗誦課文，累積詞匯。目3、感情態(tài)度與價值觀：正確流暢有感情地朗誦課文，標要點識字，寫字難點教課準備課件教課方法合作溝通課時安排3課時第一課時教課1、知識與技術(shù)：認識15個生字和一個部首，會寫8個生字。2、過程與方法：朗誦課文，累積詞匯。目標3、感情態(tài)度與價值觀：正確流暢有感情地朗誦課文，教課過程二次備課教課過程：一、講話導入，謎語激趣。、講話：（多媒體出示）小蝌蚪）2、猜謎語：3、（板書課題，齊讀。）二、初讀課文、感知，合作學習。1、讀課文，畫出自然段和難讀的句子。2（多媒體出示句子）誰

2、感覺我能讀好，那此刻組里練習讀一讀，哪個小朋友想展現(xiàn)給大家聽。誰愿意送字寶寶回家？去掉拼音還認識嗎？5“叫號”認字。請同學們看圖，邊讀邊想：小蝌蚪在找媽媽的過程中有哪些變化？小蝌蚪的媽媽是什么樣的?三、師生互動，合作學習生字。1、看有什么好方法記著這些字？2、你最學哪個字？怎么記著它？同學們充分溝通、再報告，碰到難題合時點播。四、興趣游戲，穩(wěn)固識字。1、猜字。2、你指我猜。3、串糖葫蘆。五、指導書寫。第二課時2、小蝌蚪找媽媽教課1、知識與技術(shù)：認識15個生字和一個部首，會寫8個生字。2、過程與方法：朗誦課文，累積詞匯。目標3、感情態(tài)度與價值觀：正確流暢有感情地朗誦課文，教學過程二次備課一、借助

3、圖片，激發(fā)興趣。（多媒體出示）（課間出示第一幅圖和第六幅圖的內(nèi)容，說一說小蝌蚪和青蛙的樣子。）二、創(chuàng)建情境，直到朗誦。（插放課件，多種形式讀好課文。）1、看圖（一），你喜愛小蝌蚪嗎？怎么讀？2、看圖（二）（三）小蝌蚪有什么變化？“迎上去、追上去”說明什么？鯉魚和烏龜告訴小蝌蚪它的媽媽有什么特色？3、看圖（四）小蝌蚪有什么變化，青蛙媽媽的樣子有什么特色。找出自己最喜愛的詞語或句子讀一讀。出示句子：“荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，故這一對大眼睛。”用“碧綠”、“雪白”各說一句話。“它們前腿一蹬，向前一跳，蹦到荷葉上。”讓學生邊讀邊做動作。領(lǐng)會“蹬、跳、蹦”的意思。（教師范讀）4、學生齊讀最后一自然段。第三課時2、小蝌蚪找媽媽教課1、知識與技術(shù)：認識15個生字和一個部首，會寫8個生字。2、過程與方法：朗誦課文，累積詞匯。目標3、感情態(tài)度與價值觀：正確流暢有感情地朗誦課文，教課過程二次備課一、復習導入：第三課時（寫字課）一、復習導入，穩(wěn)固識字。抽讀生字卡片。二、借助評論，讀好課文。三、仔細察看，指導書寫。1、出示“兩、衣、色、身、皮、披、已、時”7個字，讀字音，組詞。2、師范寫。3、生仿寫。四、穩(wěn)固生字，拓展思想。1、讀一讀。（第16頁）2