新教科版七年級道德與法治下冊《四單元走自己的路第九課從眾與自主》教案24

1、第九課從眾與自我一、教課目的感情、態(tài)度、價值觀：掙脫過分依靠心理，獨立思慮、是非分明善惡，抵制不良迷惑，養(yǎng)成優(yōu)秀行為習(xí)慣，逐漸走向自主。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識從眾心理和氣奇心，提升和發(fā)展學(xué)生的獨立思慮和自我控制能力，學(xué)會自主選擇。知識目標(biāo)：認(rèn)識從眾現(xiàn)象的含義及其分類。認(rèn)識從眾現(xiàn)象的影響及其產(chǎn)生的原由，掌握戰(zhàn)勝盲目從眾的方法和門路。二、教材解析：第九課“從眾與自主”包含“解析從眾”和“走向自主”，從眾現(xiàn)象利害方面來解析從眾現(xiàn)象。教課要點：走向自主。教課難點：從眾的雙重性。從一般意義上來講，從眾是悲觀的，但在必定狀況下，有的從眾行為也有踴躍的作用，即從眾的雙重性。提升和發(fā)展學(xué)生的獨立思慮和自我控制能力

2、，學(xué)會自主選擇。關(guān)于八年級學(xué)生來講要辯證地認(rèn)識和解析這一問題，并且做出正確的選擇，有必定的難度。主要理論看法：1）從眾現(xiàn)象就是大家怎么以為，自己就怎么以為；大家怎么做自己就隨著怎么做。2）從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。3）從眾現(xiàn)象擁有雙重性，既有踴躍作用，也有悲觀影響。4）讓學(xué)生正確認(rèn)識產(chǎn)生盲目從眾的原由，采納舉措防止盲目從眾的產(chǎn)生，做到心中有原則掙脫過分依靠心理，獨立思慮、是非分明善惡，抵制不良迷惑，養(yǎng)成優(yōu)秀行為習(xí)慣，逐漸走向自主。戰(zhàn)勝盲目從眾，走向自主就要做到：堅持原則、抵制不合理的壓力和不良迷惑，自主地做出正確選擇。三、學(xué)情解析：青少年一方面，自己的想法，自己做主決定事情，另一方

3、面，又缺少獨立性，簡單從眾，特別危險的是他們不知道怎樣去抵制不良的迷惑和負(fù)面的集體壓力（青少年的犯法以集體性為特點就是從眾的表現(xiàn)），因此很簡單盲目追星。有的學(xué)生甚至由于沉迷偶像，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活，影響身心健康，這是不可以回避并且一定幫助青少年解決的問題。四、教課建議在教課活動中，第一要把從眾現(xiàn)象解說清楚，而后，解析從眾的利害。在社會生活中，從眾心理也是社會需要的。應(yīng)重在辨析，分清利害，讓學(xué)生正確認(rèn)識產(chǎn)生盲目從眾的原由，采納舉措防止盲目從眾的產(chǎn)生，做到心中有原則掙脫過分依靠心理，獨立思慮、是非分明善惡，抵制不良迷惑，養(yǎng)成優(yōu)秀行為習(xí)慣，逐漸走向自主。五、教課方法與媒體：1、方法：議論法、和

4、教師解說相聯(lián)合的教課方法。2、媒體：制作多媒體課件，以方便講堂教課。六、教課時數(shù)：1課時解析從眾七、教課過程：導(dǎo)入新課：活動一：學(xué)生依據(jù)閱讀與思慮，讀課文并達(dá)成問題什么是從眾？從眾現(xiàn)象的分類：經(jīng)過資料一：我今日穿了一套新衣服，同學(xué)們個個都說不漂亮，我左看右看也感覺不漂亮了。資料二：小陳走在校園中，見到幾個同學(xué)把地上的垃圾撿起來放到垃圾箱中，他也隨著撿起了垃圾，其他同學(xué)見了也參加進(jìn)來。并解析從眾現(xiàn)象的內(nèi)心和行為從眾。體驗從眾現(xiàn)象的存在、發(fā)生過程及原由?；顒佣翰炜瓷钪械睦诱J(rèn)識踴躍從眾和悲觀的從眾現(xiàn)象。小結(jié)：從眾是生活中常有的現(xiàn)象。在某些條件下，從眾有益于保證團(tuán)隊意識，提升團(tuán)隊的活動效率，可是

5、盲目從眾是悲觀和有害的。走向自主活動三：走向自主致使盲目從眾的原由：1、缺少獨立思慮和是非分明的能力是盲目從眾的主要原由之一。2、社會集體.非正式集體的壓力和影響是從眾的另一個重要原由。經(jīng)過練習(xí)考考你:青少年缺少抵抗非正式集體和外面不良影響的原由有（）依靠性較強自信心不足缺少獨立性意志力、抵擋力比較單薄ABCD練一練：“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話說明（）不要盲目從眾要有明確的是非看法，可以獨立思慮要人云亦云，隨聲附和選擇正確的事情去做，并敢于對別人做的錯事提出反對建議ABCD小結(jié)：讓學(xué)生認(rèn)識致使盲目從眾的原由體驗不良的集體壓力帶來的負(fù)面影響。活動四：解析怎樣防止盲目從眾？1.獨立思慮，是非分明;自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是加強自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動的能力。3.加強抵擋集體不合理壓力的能力，學(xué)會抵制外面不良的迷惑?；顒游澹骸局v堂小結(jié)】活動六：講堂檢測：一、看誰答得快二、單項選擇題三、資料解析題教課反?。航?jīng)過一堂課的解說，使學(xué)生們認(rèn)識了什么使從眾，理解了從眾的兩重性，對從眾的悲觀影響很清楚，但對在必定狀況下，