小班音樂活動(dòng)教案小兔子拔蘿卜教案(附教學(xué)反思)

1、小班音樂活動(dòng)教課設(shè)計(jì)：小兔子拔蘿卜教課設(shè)計(jì)(附教課反省)小班音樂活動(dòng)小兔子拔蘿卜教課設(shè)計(jì)(附教課反省)主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，熟習(xí)音樂，依據(jù)故事的情節(jié)依據(jù)樂句變換動(dòng)作，依據(jù)游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作，合適幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看小兔子拔蘿卜教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟習(xí)音樂，依據(jù)故事的情節(jié)依據(jù)樂句變換動(dòng)作。2、依據(jù)游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較快速地找到伙伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。4、愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶。兔子頭飾。活動(dòng)過程：一、幼兒聆聽

2、教師敘述的配樂故事一遍。二、幼兒依據(jù)故事情節(jié)，試試為小兔子般配動(dòng)作。1（1）幼兒試試為因子部分般配動(dòng)作。教師：小兔子清晨起床后，能夠做些什么事情呢？教師反應(yīng)幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，試試跟著音樂做動(dòng)作。（2）幼兒試試為A段音樂般配動(dòng)作。教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，內(nèi)心很快樂，能夠用什么動(dòng)作來表示呢？教師反應(yīng)幼兒的動(dòng)作（比如：能夠跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂，幼兒試試跟從著音樂坐在椅子上做動(dòng)作。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。教師：我此刻是一個(gè)大蘿卜，你們?nèi)绾伟盐野纬鰜砟兀坷哿嗽趺崔k呢？教師反應(yīng)幼兒的動(dòng)作，并請一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。三、幼

3、兒試試完好聽音樂”拔蘿卜”。（1）幼兒分角色表演一遍。（2）幼兒互換角色表演一遍。（教師活動(dòng)過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了好多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比方刷牙，洗2臉等動(dòng)作。在小兔子出門的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳，可是經(jīng)過我夸獎(jiǎng)做的好的孩子后，很多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成就，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。）活動(dòng)反省：在這個(gè)音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得特別踴躍主動(dòng)，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準(zhǔn)，對游戲的弄法及規(guī)則掌握得比較好，所以，游戲成效比較好。為何能達(dá)到這樣的成效呢？