幼兒園中班教案《茉莉花》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案茉莉花含反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)律動(dòng)，在老師的引領(lǐng)下能較精確地隨音樂做動(dòng)作。2、讓幼兒體悟與伙伴共舞，溝通情感的快樂，感觸舞蹈的柔美。3、認(rèn)識(shí)樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作舉行表演。4、利用肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。教學(xué)預(yù)備：音樂CD，茉莉花圖片。教學(xué)過程：一、熟悉茉莉花1、茉莉花的滋味。師：你們聞到了什么香味了嗎？師：是什么東西的香味呢？這是什么花？2、茉莉花的色彩。師：你覺得它是什么色彩的？師：我們一起來看一看，葉子是綠綠的，花朵是白色的。二、引領(lǐng)幼兒觀賞音樂，感觸樂曲的旋律。1、完整觀賞音樂。師：好聽嗎？聽了這首歌曲，你有什么樣的感覺？2、邊看圖片邊觀賞音樂

2、（A段）。師：你們看出來，圖片是什么時(shí)候出來的嗎？師：一句話一幅圖，這里有幾幅圖？本來第一段有6句，就有6幅圖。三、鼓舞幼兒表現(xiàn)茉莉花的動(dòng)作造型。1、看圖片做動(dòng)作。師：涂上的茉莉花都是一樣的嗎？哪里不一樣？師：我們先來看看這一張（花蕾）。誰來學(xué)一學(xué)？假如把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢？師：這張呢？可以用什么動(dòng)作？師：畫面上有幾朵?那我們伙伴間可以怎樣來表現(xiàn)，誰來試一試呢？師：假如我們?nèi)康男“閭H都來表現(xiàn)一朵茉莉花，可以怎么樣呢？師：這張呢？在采花呢？能不能采？歌曲里是怎么唱的？2、尾隨音樂來表現(xiàn)。師：我們一起來做一朵茉莉花好嗎？三、觀賞B段和C段音樂。1、B段音樂請(qǐng)幼兒兩兩合作來表現(xiàn)茉莉花花開

3、的造型。2、C段蝴蝶飛來了。師：茉莉花開得好香啊，看！把誰都吸引來啦？3、完整地觀賞音樂，幼兒隨音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)。（1）老師當(dāng)蝴蝶點(diǎn)到誰，誰就起來開放。（2）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)蝴蝶。4、嬉戲：給每位幼兒發(fā)一張餐巾紙，用來飾演潔白的茉莉花。請(qǐng)不分幼兒飾演茉莉花，不分幼兒在C段飾演蝴蝶。四、小結(jié)師：民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國的藝術(shù)珍寶，更是世界的藝術(shù)珍寶，讓我們把茉莉花唱響全世界?；顒?dòng)反思茉莉花這首樂曲十分柔美，它是一首廣為流傳的中國聞名的江南民歌。但對(duì)于我們北方的孩子來說，他們對(duì)茉莉花的熟悉還是深沉的生疏的。那么如何讓幼兒觀賞，從哪方面觀賞？于是我們煞費(fèi)苦心，仔細(xì)分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后打算從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，彌漫思想的茉莉花。本次活動(dòng)孩子們樂觀參加投入，陶醉其中。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性、主動(dòng)性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合互相滲透。由淺入深層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng)，都有小結(jié)與教導(dǎo)意義。讓同學(xué)們愛慕民族歌曲茉莉花使他們知道：惟獨(dú)民族的才是世界的。不足：因?yàn)榻辜弊吡鞒?，忽略了某些?xì)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時(shí)，沒有引領(lǐng)幼兒表述出枯萎茉莉花的情緒。有的語言組織不是很精練。在以后的活動(dòng)中，一定要沉下心來備好每個(gè)環(huán)節(jié)，真正面向孩子，把每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周到。在討論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，