大班科學(xué)魚寶寶生病了教案反思

1、 大班科學(xué)魚寶寶生病了教案反思1、大班科學(xué)魚寶寶生病了教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 目前，環(huán)境直接關(guān)系到人類的生活質(zhì)量和生存進(jìn)展，愛護(hù)環(huán)境是我們當(dāng)前最重要、最迫切的問題。幼兒時(shí)期的認(rèn)知特點(diǎn)是以直觀形象思維為主，他們對環(huán)境愛護(hù)的熟悉也是從直觀的畫面、生動(dòng)的介紹中得到的。在本次活動(dòng)中，我通過魚寶寶在清水及污水中的不同場景演示，讓幼兒了解一些環(huán)境愛護(hù)學(xué)問，知道假如亂扔垃圾會(huì)給環(huán)境帶來嚴(yán)峻的后果，懂得愛護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)，供應(yīng)一些實(shí)際的做法，讓幼兒明白怎樣愛護(hù)環(huán)境，促使其從小養(yǎng)成環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道魚要生活在潔凈的水里，水被污染了，魚就會(huì)生病或死亡，激發(fā)幼兒憐憫和愛惜小動(dòng)物

2、的情感。 2.有初步的環(huán)保意識(shí)，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，體會(huì)河流受污染的危害性。 3.嘗試給垃圾分類，懂得資源是有限的，應(yīng)充分利用。 4.主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。 5.能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。 活動(dòng)預(yù)備： 課件魚寶寶生病了、垃圾圖片若干、垃圾箱圖片兩張、磁性黑板一塊。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小朋友，你們知道魚寶寶生活在什么地方嗎?(在河里、江里、湖里、海里)漂亮的魚寶寶在水里干什么呢?我們一起來看一看。 二、觀看課件一：體會(huì)魚寶寶在清水里快樂歡樂的心情。 提問： 師：從剛剛的動(dòng)畫中你看到魚寶寶們在水里干什么的?(游來游去、吹泡泡、吃東西)河水怎么樣?(藍(lán)

3、藍(lán)的、清清的，水象透亮的一樣很潔凈)。 在這么潔凈的河水里，魚寶寶們生活得怎么樣?(生活得很快樂、很幸福)魚寶寶們生活得這么幸福，你心里會(huì)有怎樣的感覺?(很幸福)三、觀看課件二：了解魚寶寶在污水里的生活，體會(huì)河流受污染的危害性。 1.觀看污水中的魚寶寶，了解魚寶寶在污水中的生活。 師：突然有一天，水里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢?我們一起來看一看，提問： (1)發(fā)生了什么可怕的事情? (2)水變得怎么樣?(越來越臟、越來越暗、海水被污染了)(3)水被污染了，魚寶寶怎么樣?(很難過，很難過、魚寶寶們都哭了)那河里的水為什么會(huì)有這樣的變化呢? 2.表演污水中的魚寶寶，體會(huì)魚寶寶的苦痛，激發(fā)幼

4、兒關(guān)懷和憐憫小動(dòng)物的感情。 (1)看到生病或死亡的魚寶寶，你心里覺得怎么樣? (2)假如你是魚寶寶，這時(shí)候你心里會(huì)怎么想，想對人們說什么呢? 我們來把自己當(dāng)成魚寶寶，在臟的海水里游一游，把你難過的樣子和你想說的話告知人們，好嗎?(幼兒表演，有的哭，有的暈頭轉(zhuǎn)向，有的打噴嚏說“嗆死我了“給我潔凈的水吧“有的說“我難過，快來救救我吧!“有的說“和善的人們，請你們不要把垃圾扔到海里，我會(huì)死的“有的說“可憐的人呀，你們害了我們，也會(huì)害了你們自己的!“)3.加深幼兒對污水危害的熟悉，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 (1)被污染的水對魚寶寶的損害可真大呀。污水除了會(huì)危害魚寶寶，還會(huì)危害什么呢?(臟的水處處流，人們就

5、沒有潔凈的水喝了;水臟了，人們就沒有水用了;水臟了，生活在河水邊的小動(dòng)物就沒有水喝了;植物也沒有水喝了)(2)那我們怎么做才能使河水不被污染呢?(不亂扔垃圾，不向河里扔?xùn)|西)那我們可以用什么方法告知身邊的人呢?(可以在河變邊立一塊牌子，在上面寫上“請愛護(hù)水資源“;在河邊放一個(gè)垃圾箱提示人們把垃圾放到垃圾箱里)四、操作課件垃圾，學(xué)習(xí)垃圾分類方法。 師：你們想出了這么多的方法，那些亂認(rèn)垃圾的人在你們的幫忙下肯定會(huì)改正的。其實(shí)在我們生活中有許多垃圾回收后經(jīng)過工人叔叔的再次加工又可以做成新的東西，我們卻把它們?nèi)拥袅?，太鋪張了。于是工人叔叔就把垃圾進(jìn)展了分類，一種是可回收垃圾，一種是不行回收垃圾。 誰知

6、道什么是可回收垃圾?(可回收垃圾就是回收后可以進(jìn)展二次加工做成新的東西的垃圾)那不行回收垃圾呢?(就是回收后不能進(jìn)展二次加工的垃圾)你們知道下面哪些垃圾是可回收垃圾?哪些是不行回收垃圾呢? 師小結(jié)：小朋友分得真不錯(cuò)，剛剛我們發(fā)覺了廢紙、易拉罐、廢玻璃、廢塑料、一次性快餐盒回收后都是可以進(jìn)展二次加工做成新的東西的垃圾，所以都是“可回收垃圾“。而象剩飯剩菜、瓜果皮殼、動(dòng)物的骨頭呀，能不能進(jìn)展二次加工呀?(不能)所以這些垃圾都是不行回收垃圾，要用特別的處理方法將它們處理掉，要不然我們的環(huán)境就會(huì)受到污染。 五、嬉戲：垃圾分類大比拼。 師：現(xiàn)在假如讓你們來投放垃圾，你們會(huì)不會(huì)投錯(cuò)?好，我們來做一個(gè)嬉戲“

7、垃圾分類大比拼“，請你們把垃圾圖片分類貼到垃圾箱上，我們一組一組的來貼，比比看哪一組貼的又快又好，好嗎?(幼兒操作)六、完畢：聽音樂學(xué)魚寶寶游出教室。 師：我們學(xué)會(huì)了將垃圾分類投放垃圾箱，魚寶寶們再也不怕他們的家被污染了。瞧，它們又快樂地游水了，我們也來學(xué)一學(xué)小魚快樂的樣子! 教學(xué)反思： 幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的尋常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究

8、，體驗(yàn)勝利的歡樂。 2、大班科學(xué)活動(dòng)小動(dòng)物生病了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解一些動(dòng)物受到損害的緣由。 2、簡潔了解人與動(dòng)物及自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，探討愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)自然環(huán)境的方法。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、通過觀看、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 活動(dòng)預(yù)備： 1、參觀動(dòng)物園中的大熊貓等珍稀動(dòng)物。 2、學(xué)習(xí)故事大熊貓生病了。 3、設(shè)置“動(dòng)物醫(yī)院”的場景。 4、邀請1名教師扮演“動(dòng)物醫(yī)院”的醫(yī)生。 5、一些珍稀動(dòng)物被損害的照片或圖片。 活動(dòng)過程： (一)引起動(dòng)機(jī)： 1、小朋友還記得故事大熊貓生病了嗎?我想到動(dòng)物醫(yī)

9、院去探望大熊貓，誰情愿和我一起去? 2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物? (二)、探望“醫(yī)院”里的動(dòng)物，了解它們受損害的緣由。 1、看看，醫(yī)院里有哪些動(dòng)物?這只大象為什么要住醫(yī)院呢? 2、這只小鳥的腿怎么了? 3、咦，醫(yī)生在做什么?小海豚得了什么病? (三)、爭論：我們怎樣愛護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。 1、為什么小海豚的生命會(huì)那么危急? 2、大家看看這張照片上的魚，你知道它的身上貼著什么嗎?這些油污是從哪里來的? 3、這么多油污流到大海里，海里的魚會(huì)怎么樣?應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它們? 4、你知道大熊貓最喜愛生活在什么地方嗎?為什么現(xiàn)在大熊貓?jiān)絹碓缴倌?你有什么方法愛護(hù)它們嗎? 5、象、大熊貓這樣越來越少的動(dòng)物，我們

10、把它叫什么動(dòng)物?你知道還有哪些珍稀動(dòng)物嗎? 6、為什么這些動(dòng)物會(huì)越來越少?假如我們的地球上沒有了這些動(dòng)物會(huì)怎么樣?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)地球? 7、盼望以后不再有這么多動(dòng)物要住醫(yī)院，而是快歡樂樂地生活在動(dòng)物樂園里好嗎? 活動(dòng)反思： 新綱要指出：幼兒科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。 3、大班科學(xué)活動(dòng)地球生病了教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1. 初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，漸漸形成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2. 能用連貫的語言表述自己的見解，情愿與同伴和教師進(jìn)展樂觀的溝通。 3. 能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，

11、激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。 4. 通過觀看、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 5. 學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 活動(dòng)預(yù)備 1. 圖片若干 2. 錄像帶(錄有漂亮大自然的風(fēng)景) 3. 錄音帶(地球的自述) 4. 被污染和漂亮的地球。 活動(dòng)過程 (一)欣賞漂亮的家園 1. 師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起爭論過關(guān)于地球和人的關(guān)系，今日，我們一起來看一段關(guān)于地球上漂亮風(fēng)景的電視片。 2. 你們剛剛看了電視：感受到地球上那些地方是很美的? 3. 你們?nèi)ミ^那些地方，也感受到地球的是很美的? 師：漂亮的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球的有些

12、地方，卻被我們有些人不適當(dāng)做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會(huì)生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽? (二)了解地球正在患病的種種危害 1. 請個(gè)別幼兒說說地球上的哪些地方生病了? 2. 幼兒向客人教師介紹并分散貼圖片，自由溝通。 過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的? 3. 聽錄音：我是一個(gè)生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真

13、難受呀! (三)接龍嬉戲：查找為地球治病的方法(出示生病的地球) 師：我們有什么方法讓地球的病好起來呢? 幼兒分兩組競賽，說出一個(gè)方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出漂亮的地球。 (四)小結(jié)： 小朋友已經(jīng)想出了很多治病的方法，但是地球還有很多病，還有許多治病的方法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎? 活動(dòng)反思 在整個(gè)教學(xué)過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈：χv了許多我出乎意料的事，比方有一個(gè)小朋友說：“我們都住在地球上，不愛護(hù)好它，我們都會(huì)沒命的。” 在如何愛護(hù)環(huán)境的問題上，許多小朋友都能想出許多的方法

14、，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說要?jiǎng)?chuàng)造一些東西來愛護(hù)地球。 4、大班科學(xué)活動(dòng)魚寶寶生病了教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 目前，環(huán)境直接關(guān)系到人類的生活質(zhì)量和生存進(jìn)展，愛護(hù)環(huán)境是我們當(dāng)前最重要、最迫切的問題。幼兒時(shí)期的認(rèn)知特點(diǎn)是以直觀形象思維為主，他們對環(huán)境愛護(hù)的熟悉也是從直觀的畫面、生動(dòng)的介紹中得到的。在本次活動(dòng)中，我通過魚寶寶在清水及污水中的不同場景演示，讓幼兒了解一些環(huán)境愛護(hù)學(xué)問，知道假如亂扔垃圾會(huì)給環(huán)境帶來嚴(yán)峻的后果，懂得愛護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)，供應(yīng)一些實(shí)際的做法，讓幼兒明白怎樣愛護(hù)環(huán)境，促使其從小養(yǎng)成環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道魚要生活在潔凈的水里，水被污染了，魚就會(huì)生病或死亡，激

15、發(fā)幼兒憐憫和愛惜小動(dòng)物的情感。 2.有初步的環(huán)保意識(shí)，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，體會(huì)河流受污染的危害性。 3.嘗試給垃圾分類，懂得資源是有限的，應(yīng)充分利用。 4.主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。 5.能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。 活動(dòng)預(yù)備： 課件魚寶寶生病了、垃圾圖片若干、垃圾箱圖片兩張、磁性黑板一塊。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小朋友，你們知道魚寶寶生活在什么地方嗎?(在河里、江里、湖里、海里)漂亮的魚寶寶在水里干什么呢?我們一起來看一看。 二、觀看課件一：體會(huì)魚寶寶在清水里快樂歡樂的心情。 提問： 師：從剛剛的動(dòng)畫中你看到魚寶寶們在水里干什么的?(游來游去、吹泡泡、吃

16、東西)河水怎么樣?(藍(lán)藍(lán)的、清清的，水象透亮的一樣很潔凈)。 在這么潔凈的河水里，魚寶寶們生活得怎么樣?(生活得很快樂、很幸福)魚寶寶們生活得這么幸福，你心里會(huì)有怎樣的感覺?(很幸福)三、觀看課件二：了解魚寶寶在污水里的生活，體會(huì)河流受污染的危害性。 1.觀看污水中的魚寶寶，了解魚寶寶在污水中的生活。 師：突然有一天，水里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢?我們一起來看一看，提問： (1)發(fā)生了什么可怕的事情? (2)水變得怎么樣?(越來越臟、越來越暗、海水被污染了)(3)水被污染了，魚寶寶怎么樣?(很難過，很難過、魚寶寶們都哭了)那河里的水為什么會(huì)有這樣的變化呢? 2.表演污水中的魚寶寶，體

17、會(huì)魚寶寶的苦痛，激發(fā)幼兒關(guān)懷和憐憫小動(dòng)物的感情。 (1)看到生病或死亡的魚寶寶，你心里覺得怎么樣? (2)假如你是魚寶寶，這時(shí)候你心里會(huì)怎么想，想對人們說什么呢? 我們來把自己當(dāng)成魚寶寶，在臟的海水里游一游，把你難過的樣子和你想說的話告知人們，好嗎?(幼兒表演，有的哭，有的暈頭轉(zhuǎn)向，有的打噴嚏說“嗆死我了“給我潔凈的水吧“有的說“我難過，快來救救我吧!“有的說“和善的人們，請你們不要把垃圾扔到海里，我會(huì)死的“有的說“可憐的人呀，你們害了我們，也會(huì)害了你們自己的!“)3.加深幼兒對污水危害的熟悉，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 (1)被污染的水對魚寶寶的損害可真大呀。污水除了會(huì)危害魚寶寶，還會(huì)危害什么呢?

18、(臟的水處處流，人們就沒有潔凈的水喝了;水臟了，人們就沒有水用了;水臟了，生活在河水邊的小動(dòng)物就沒有水喝了;植物也沒有水喝了)(2)那我們怎么做才能使河水不被污染呢?(不亂扔垃圾，不向河里扔?xùn)|西)那我們可以用什么方法告知身邊的人呢?(可以在河變邊立一塊牌子，在上面寫上“請愛護(hù)水資源“;在河邊放一個(gè)垃圾箱提示人們把垃圾放到垃圾箱里)四、操作課件垃圾，學(xué)習(xí)垃圾分類方法。 師：你們想出了這么多的方法，那些亂認(rèn)垃圾的人在你們的幫忙下肯定會(huì)改正的。其實(shí)在我們生活中有許多垃圾回收后經(jīng)過工人叔叔的再次加工又可以做成新的東西，我們卻把它們?nèi)拥袅耍亸埩?。于是工人叔叔就把垃圾進(jìn)展了分類，一種是可回收垃圾，一種

19、是不行回收垃圾。 誰知道什么是可回收垃圾?(可回收垃圾就是回收后可以進(jìn)展二次加工做成新的東西的垃圾)那不行回收垃圾呢?(就是回收后不能進(jìn)展二次加工的垃圾)你們知道下面哪些垃圾是可回收垃圾?哪些是不行回收垃圾呢? 師小結(jié)：小朋友分得真不錯(cuò)，剛剛我們發(fā)覺了廢紙、易拉罐、廢玻璃、廢塑料、一次性快餐盒回收后都是可以進(jìn)展二次加工做成新的東西的垃圾，所以都是“可回收垃圾“。而象剩飯剩菜、瓜果皮殼、動(dòng)物的骨頭呀，能不能進(jìn)展二次加工呀?(不能)所以這些垃圾都是不行回收垃圾，要用特別的處理方法將它們處理掉，要不然我們的環(huán)境就會(huì)受到污染。 五、嬉戲：垃圾分類大比拼。 師：現(xiàn)在假如讓你們來投放垃圾，你們會(huì)不會(huì)投錯(cuò)?

20、好，我們來做一個(gè)嬉戲“垃圾分類大比拼“，請你們把垃圾圖片分類貼到垃圾箱上，我們一組一組的來貼，比比看哪一組貼的又快又好，好嗎?(幼兒操作)六、完畢：聽音樂學(xué)魚寶寶游出教室。 師：我們學(xué)會(huì)了將垃圾分類投放垃圾箱，魚寶寶們再也不怕他們的家被污染了。瞧，它們又快樂地游水了，我們也來學(xué)一學(xué)小魚快樂的樣子! 教學(xué)反思： 幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的尋常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料

21、、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。 5、大班科學(xué)公開課地球生病了教案反思 一、 活動(dòng)目標(biāo) 1. 初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，漸漸形成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2. 能用連貫的語言表述自己的見解，情愿與同伴和教師進(jìn)展樂觀的溝通。 3. 對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。 4. 進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。 二、 材料預(yù)備1. 圖片若干2. 錄像帶(錄有漂亮大自然的風(fēng)景)3. 錄音帶(地球的自述)4. 被污染和漂亮的地球。 三、 活動(dòng)過程(一)欣賞漂亮的家園1. 師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起爭論過關(guān)于地球和人的關(guān)系，今日，我們一起來看一段關(guān)于地球上漂亮風(fēng)景的電視片。