三年級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案模板

1、PAGE PAGE 15三年級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案模板教學(xué)中學(xué)生的個體差異是客觀存在的。在承認差異存在、尊重學(xué)習(xí)個體差異的前提下，超越個體差異，以促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)是我們努力的新方向。今天在這里整理了一些2021三年級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案模板，我們一起來看看吧!2021三年級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案模板1教學(xué)目標：1、認識時間單位秒，知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運行關(guān)系，1分=60秒。2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動，幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及觀察實踐能力。3、借助生活實例和多種實踐活動，滲透對學(xué)生的愛國主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

2、教學(xué)重點：建立秒的具體概念，通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的。運行關(guān)系即1分=60秒教學(xué)難點：在活動中體驗1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感性認識上升到理性認識。教學(xué)準備：教具準備：教學(xué)課件，鐘表實物學(xué)具準備：學(xué)生每人準備鐘表一個教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個場景，人們用倒計時的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課計量很短的時間，常常要用到比分更小的單位：秒2、日常生活中，還有那些地方用到時間單位秒?3、關(guān)于秒，你知道什么?你還想了解什么?二、在自主合作交流中探究新知1、獨立觀察鐘面-和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又細又長走的最快的是秒針2、在合作學(xué)習(xí)

3、中探究分與秒的運行關(guān)系四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運動。匯報分針與秒針的運行結(jié)果。小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。板書：1分=60秒三、在活動中體驗時間，感知時間的價值1、聽一聽(1秒的滴答聲)2、拍一拍(感受一秒的長短)3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動作表示1秒)4、讀一讀(1秒給社會帶來的巨大財富)進行珍惜時間的品德教育。5、估算一分的活動活動一：當(dāng)老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學(xué)都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時間，然后坐下。活動二：拍一拍數(shù)一數(shù)全班同學(xué)看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數(shù)數(shù)，在各種感官中具體感

4、受一分的長短?；顒尤汗浪阋欢蝿赢嬈牟シ艜r間長度6、玩一玩(1分能做什么)一分鐘，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動完成。匯報：一分鐘自己的完成情況。四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知，解決問題1、我會填(課件)我們上一節(jié)課用40()小丹跑50米用9()媽媽每天工作8()從學(xué)校到家要走大約20()2、我來當(dāng)裁判3、想一想，誰先到家?(課件)小兔樂樂：我到家時是1時59分56秒，小兔悠悠：我到家時是1時59分58秒五、課外延伸1、了解鐘表的發(fā)展歷史2、了解我國古代計時的方法六、作業(yè)設(shè)計(自由選題)1、可以上網(wǎng)或查閱書籍，也可以調(diào)查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情?2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間3、積累有

5、關(guān)珍惜時間的名人故事，格言警句。4、合理安排，形成個人作息時間表。2021三年級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案模板2秒的認識是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級上冊的內(nèi)容，此前，學(xué)生已經(jīng)對時分有一定感性體驗，能正確認讀幾時幾分。本課教材從材料選擇到呈現(xiàn)方式，都注意學(xué)生生活經(jīng)驗，力求在實際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進率關(guān)系。教學(xué)目標：1、讓學(xué)生認識時間單位秒，知道1分=60秒。2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，滲透珍惜時間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)認識了鐘表，知道了1時=60分，但是對于秒學(xué)生可能知道的不全面，因此教學(xué)時，讓學(xué)生體驗1秒、幾

6、秒，知道1分=60秒教學(xué)重點：1、感知1分=60秒2、體驗1秒有多長教具準備：多媒體課件、鐘表教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境課件出示奧運開幕的場景，配音展示倒計時101。教師提問：誰知道剛才晚會中的倒計時101是表示什么?師指明確記算很短的時間，要用到比分更小的單位秒，提示課題：秒的認識。二、探究新知：1、生活中的秒。學(xué)生例舉(配合圖片，劉翔奪冠12秒91，紅綠燈)(1)回憶我們都知道了鐘面上的哪些知識(12大格，1大格有5小格，時針走大格，分針走小格，時針長，分針短。)(2)你們都知道哪些關(guān)于秒的知識(秒針走1小格是1秒，1分=60秒，秒針走1大格是5秒等)(3)課件出示鐘面模型驗證鐘面是如何告訴你

7、時間過去了幾秒?(認識秒針及秒針走1小格是1秒)演示并講解：秒針走1小格經(jīng)過的時間是1秒。演示并提問：“秒什從12走到1走過幾格?表示過了幾秒?”“秒針從12走到3走，走過幾大格”表示過了幾秒?”“秒針從12走到6呢?又回到12呢?”再次演示秒針走一圈，提示學(xué)生觀察分針有什么變化，提問：“秒針從12出發(fā)又回到12，走了1圈，分針走多少?”“秒針走了1圈是多少秒?”(60秒)。“1分是多少秒?”教師板書：1分=60秒。2、聽一聽感受1秒鐘的長短。(1)課件演示秒針走時的“嘀嗒、嘀嗒”聲，學(xué)生邊聽邊數(shù)：1秒、2秒。(2)估10秒，15秒。課件再次演示秒針走時的“嘀嗒、嘀嗒”聲(聲音漸漸減弱到無)，

8、學(xué)生閉上眼睛用自己的方法估計，覺得到了老師規(guī)定的時間了就睜開眼，對照課件上的鐘，看自己感受得準不準。3、感受1分鐘的長短。a、閉眼感受1分(大屏演示秒針走一圈軌跡，并配音，聲音漸漸減弱到無)b、1分鐘讀短文(對學(xué)生進行珍惜時間教育)c、1分鐘做數(shù)學(xué)題d、自由體驗1分鐘做什么事4、鐘表的歷史(介紹“日圭”“刻漏”等古代計時工具)分析：借助活動讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動讓學(xué)生體驗1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗1分鐘時還讓學(xué)生體驗同樣是1分鐘做不同事情時的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時間觀念，同時注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的意識。四、全課小結(jié)：師：

9、今天你學(xué)習(xí)了什么知識?還有什么不明白的地方?2021三年級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案模板3教學(xué)目標：1、知識目標：使學(xué)生認識時間單位秒，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。2、能力目標：通過各種學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語言表達能力和合作意識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。3、情感目標：在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價值，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運用知識解決問題的成功體驗。幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。重點難點：1、使學(xué)生知道1分=60秒。2、使學(xué)生初步建立

10、1分、1秒的時間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰嗎?(聶海勝)同學(xué)們看他來了(出示聶海勝出征時圖片和時刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時刻，這是幾時幾分呢?(指生認時間)師：在7時35分，聶海勝和隊友揮手告別祖國和家人，滿懷豪情和信心進入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時刻)這是什么時間呢?師：英雄已準備就緒，飛船要點火升空，讓我們一起來回顧那激動人心的時刻(播放飛船點火前倒計時錄像，30秒準備，20秒準備，10、92、1，點火)師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個新的時間單位秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪校嬃亢芏痰臅r間，就要用到比時

11、、分更小的單位秒，今天我們就一起來認識秒(提示課題：秒的認識)設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)課程標準提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過富有情趣和意義的活動，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！皶r間”看似司空見慣，可對于中年級的小學(xué)生來說是一個抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學(xué)過的知識的自然過渡到新課題，不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時間觀念做下鋪墊。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、認識1秒。師：秒雖然是計量短暫時間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過秒呢?(馬路上紅綠燈、運動員賽跑計時等等)設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活

12、，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來計量秒呢?根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計錄秒的鐘表。認識秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點。(鐘面上三根針中秒針又細又長，秒針走得最快)師：觀察鐘表，說說你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是多長時間?課件展示秒針從12走到1，這是幾秒?課件展示秒針從12走到6，這是幾秒?課件展示秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的?課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒?課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒?課件展示從12走到

13、12，是幾秒?學(xué)生活動：同學(xué)兩兩合作，一生撥動秒針，另一生說時間，然后互換。設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)課程標準指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計有效的數(shù)學(xué)探究活動，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動的重要途徑。感知1秒，建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點，因此通過多媒體展示秒針的走動，認識幾秒的時間，讓學(xué)生互動操作認識秒。多種體驗方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念2、認識1分=60秒。師：我們已經(jīng)知道秒會走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢?小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化?指生說。得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)知識的獲得，必須建立在

14、自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項有價值的操作和思考活動三、活動體驗，感受時間珍貴1、感受1秒師：1秒鐘有多長呢?讓我們閉上眼睛來體驗一下。(課件播放秒針走1秒的時間)你有什么感想呢?師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時間，生試做。)生匯報自己1秒鐘能完成什么?師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，蜂鳥振翅55次，植物中生長最快的竹子長10微米三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時，汽車1秒鐘奔跑20米，神舟六號飛船1秒飛行7。8千米，1秒鐘里，全球植

15、樹造林的面積約1414平方米師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢?2、體驗1分鐘。師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時間。那么1分鐘有多長呢?我們來體驗一下。(師播放1分鐘時間的滴答聲，生靜靜觀察體會)說說自己的感受。游戲活動：嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。設(shè)計意圖：用學(xué)生喜愛的活動和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點滴的分、秒構(gòu)成了時間的長流，只要我們用心，同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。四、聯(lián)系實際，鞏固拓展1、小小裁判員前不久學(xué)校舉行了運動會，這是三年級四位男

16、同學(xué)50米跑的成績?nèi)昙壗M男生50米跑成績統(tǒng)計表老師想請你們來當(dāng)小小裁判員，評判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題?2、練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨立完成，集體訂正。時間單位，我會用。小華每天睡9個()，每天看動畫片30()小亮吃飯用了20()，系紅領(lǐng)巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩10下大約用7()一節(jié)課的時間是40()，做眼保健操大約是5()3、練習(xí)十四第6題，填寫適合的時間單位：4、全課總結(jié)。師：今天我們認識時間家庭中的一位小成員秒，感受到了時間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?設(shè)計意圖：梳理知識，使之條理化，系統(tǒng)化;升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪

17、墊。作業(yè)：把今天所學(xué)的知識講給爸爸媽媽聽。找一找在生活中，1秒可以做些什么?2021三年級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案模板4教學(xué)目標：讓學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系生活中的問題來進行除法和加、減法的運算過程，獲得解決問題的經(jīng)驗，體會除法和加、減的混合運算的計算順序，我根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用及小學(xué)生的認知水平，確定本節(jié)課的教學(xué)目標。1.知識與技能：列綜合算式解決兩步計算的問題，掌握四則混合運算的順序。2.過程與方法：掌握混合運算計算過程，能熟練計算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價值觀：初步感受混合運算與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：探索并掌握含有除法和加、減法的混合運算的運算順序。

18、教學(xué)難點：對、加、減、乘、除四則混合運算能夠正確計算。教法學(xué)法：1.針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)生的特點，我主要采用聯(lián)系生活實際進行情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生討論交流和小組合作法，并運用計算機多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)。采用這些方法及手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)了學(xué)生獨立獲取知識的能力。2.小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過小組內(nèi)交流從題目中獲得的數(shù)學(xué)信息，說說解題思路，來解決實際問題。3.學(xué)生通過獨立列式計算，交流計算順序和結(jié)果，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣(1)出示76+24,指名學(xué)生板演計算，總結(jié)運算順序。(2)課件出示例2.(3)找出例2中的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生

19、提出問題。(4)在同學(xué)們提的問題中選擇“每個足球比籃球多多少元?”來研究。二、學(xué)生交流、合作、探索、歸納方法。(1)鼓勵學(xué)生探究師：關(guān)于這一節(jié)的問題，每個足球比籃球多多少元?老師想放手讓同學(xué)們自己解決，依托小組的力量，先獨立思考，再交流分享自己的觀點。生：學(xué)生獨立思考，小組合作交流，教師參與其中收集信息。(2)學(xué)生代表匯報本組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)，教師補充，教師引導(dǎo)學(xué)生說出計算步驟，和書寫格式。(3)及時總結(jié)：在一個算式里既有除法也有加減法，我們應(yīng)該按怎樣的順序計算。(先算除法，再算加減法。)三、鞏固拓展強化新知(1)課件出示算式，147-726327-56+7856815323+37學(xué)生說說計算順序。(

20、2)給計算順序分類，(含有同一級運算的按從左到右的順序計算，含有兩級運算的按先乘除，后加減的順序計算。)(3)畫出第一步計算什么，再計算。設(shè)計意圖：練習(xí)時按照，先說計算順序，再畫出第一步計算什么，最后計算的模式進行練習(xí)，這樣學(xué)生有說到做，明確了計算順序，提高了計算能力。四、歸納總結(jié)(1)今天你有什么收獲?含有同一級運算的按從左到右的順序計算，含有兩級運算的按先乘除，后加減的順序計算。(2)你還有什么不明白的?板書設(shè)計：除法和加、減法的混合運算45-702=45-35=10(元)1.當(dāng)綜合算式里有乘、除法和加、減法時，要先算乘除，再算加減。2.在一個算式里，只有加減法或只有乘除法時，要按照從左到右的順序進行計算。通過板演除法和加、減法的混合運算的計算過程，讓學(xué)生直觀的了解除法和加、減法的混合運算的計算順序，并及時的進行計算順序的文字總結(jié)，給計算順序分類明確。達到學(xué)生正確計算的目的。2021三年級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案模板5教學(xué)內(nèi)容：p11-12教學(xué)目標：1、通過引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，使學(xué)生進一步體會混合運算的順序，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識“先乘除，后加減”的運算順序。2、引導(dǎo)學(xué)生進一步認識小括號的作用，進一步認識有小括號時，應(yīng)先算小括號里面的，使學(xué)生熟練掌握有括號算式的運算順序。3、通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細