大班語(yǔ)言十個(gè)爸爸教案反思

1、 大班語(yǔ)言十個(gè)爸爸教案反思1、大班語(yǔ)言十個(gè)爸爸教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。 2、感受故事幽默、夸大的特點(diǎn)。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片。故事錄音。 活動(dòng)過(guò)程： 一、產(chǎn)生懸念。 1、逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。 2、小朋友，你有幾個(gè)爸爸?可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢? 二、理解故事內(nèi)容。 1、完整觀賞故事一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸? 2、教師邊演示教具邊敘述故事一遍。 3、誰(shuí)先看上了這只寶缸?王八皮為什么想搶而沒(méi)

2、有搶成? 4、王八皮想出了一個(gè)什么壞辦法? 5、為什么官老爺也喜愛(ài)這只寶缸? 6、官老爺為什么會(huì)有這么多的爸爸? 7、最終有人拿到寶缸了嗎?為什么? 三、爭(zhēng)論。 1、這個(gè)故事什么地方最好笑? 2、老伯伯拿寶缸干了什么事?王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁?誰(shuí)最貪心? 3、假如你有一只寶缸，你想“克隆”什么? 四、完畢。 把我們爭(zhēng)論的，去講給爸爸媽媽聽(tīng)。 活動(dòng)反思： 這節(jié)大班語(yǔ)言課十個(gè)爸爸上下來(lái)，發(fā)覺(jué)有許多的缺乏之處，語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉貫穿著這個(gè)活動(dòng)，還有些問(wèn)題回應(yīng)不當(dāng)，追問(wèn)的比擬少，比方最終一個(gè)環(huán)節(jié)，問(wèn)幼兒假如有寶缸可以復(fù)制什么呢?一幼兒答復(fù)：復(fù)制十個(gè)金魚。我立刻追問(wèn)：你想怎么來(lái)處理這十

3、個(gè)金魚呢?和誰(shuí)一起吃呢?回來(lái)想一想，金魚干嘛肯定要吃呢，喂養(yǎng)的金魚供人觀賞不是更好嘛。還有我發(fā)覺(jué)我更多的是在重復(fù)幼兒的答復(fù)，而沒(méi)有提煉，提煉性總結(jié)性的語(yǔ)言不多，有些追問(wèn)沒(méi)有追究竟，語(yǔ)言不夠精煉，比擬啰嗦，我覺(jué)得這些都要在平常中積存閱歷，讓自己更好的上好每一節(jié)課! 2、大班語(yǔ)言活動(dòng)我爸爸教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 爸爸是幼兒特別熟識(shí)和親近的人。繪本我爸爸以孩子的口吻描寫了一位高大、溫順的父親形象，他樣樣事情都能干，暖和得像太陽(yáng)。繪本中的爸爸開(kāi)頭被比方成各種動(dòng)物形象，最終突然筆鋒一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對(duì)爸爸的深深愛(ài)意。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘記。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我首先讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷

4、談?wù)撟约旱陌职郑T如他們的職業(yè)和愛(ài)好;再通過(guò)分段觀賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用“像一樣”的語(yǔ)句來(lái)贊美自己的爸爸;最終通過(guò)觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒了解爸爸為自己做了許多事情，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1 理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。 2 嘗試用“像一樣”的句式夸夸自己的爸爸。 3 感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。 4 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5 領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)預(yù)備： 1 閱歷預(yù)備： 了解爸爸的職業(yè)、愛(ài)好。 2 材料預(yù)備： (1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊(cè)

5、“大手牽小手，心會(huì)跟愛(ài)一起走”。 (2)完整的繪本我爸爸，以及從中節(jié)選9頁(yè)編成的分段式繪本。 3 邀請(qǐng)幼兒的爸爸來(lái)參加活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛(ài)好 師：每個(gè)人都有爸爸。誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛(ài)好? (幼兒自由介紹，教師加以提煉：威猛英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝超群的廚師爸爸，喜愛(ài)爬山的愛(ài)運(yùn)動(dòng)爸爸，擅長(zhǎng)傳授學(xué)問(wèn)并且愛(ài)學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。) 師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起! 二、分段觀賞繪本我爸爸 (一)觀賞繪本第一局部，熟悉布朗的爸爸。 師：今日，我請(qǐng)來(lái)了一位外

6、國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來(lái)熟悉一下。 師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜測(cè)一下，他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸? 師：你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說(shuō)的那樣呢?讓我們一起來(lái)看看。 (二)觀賞繪本其次局部，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。 1 理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。 (1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。 師：這是誰(shuí)?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么? 師(小結(jié))：這是個(gè)英勇的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。 (2)出示布朗爸爸參與跑步競(jìng)賽的畫面。 師：這是在干什么?誰(shuí)得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

7、師(小結(jié))：他第一個(gè)跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。 (3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。 師：這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸? 師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(由于他吃得許多。) 師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。 (4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。 師：這又是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(由于大猩猩力大無(wú)比，像個(gè)舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)一樣。) 師：布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。) (5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。 師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?

8、布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰慧，像河馬一樣歡樂(lè)。) 2 嘗試用“像一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。 師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰慧，像河馬一樣歡樂(lè)。生活中。我們的爸爸也有許多本事，有許多的優(yōu)點(diǎn)，有許多與眾不同的地方。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)布朗，用“像一樣”這句話來(lái)夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由敘述12分鐘，教師傾聽(tīng)，然后組織幼兒溝通。) (三)觀賞繪本第三局部，遷移幼兒的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛(ài)。 師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(由于爸爸想逗布朗快樂(lè)。) 師

9、：當(dāng)你不快樂(lè)的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你快樂(lè)，讓你快樂(lè)的?(幼兒敘述。) 三、完整觀賞繪本 配樂(lè)觀賞繪本我爸爸。 四、觀看自制相冊(cè)的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感 師：爸爸愛(ài)我們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中為我們做了許多事情。我收集了一些照片，我們一起來(lái)看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。 (幼兒邊看幻燈片邊聽(tīng)教師講解：小時(shí)候，爸爸暖和的手抱著我;漸漸地，我一每天長(zhǎng)大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會(huì)了走路;當(dāng)我能夠滿世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影爸爸為我成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步快樂(lè)，為我學(xué)會(huì)的每一樣本

10、事快樂(lè)。爸爸帶著我走進(jìn)博物館，走進(jìn)大自然，去探究動(dòng)物王國(guó)的隱秘、宇宙的神秘，帶我走進(jìn)學(xué)問(wèn)的海洋。當(dāng)我累了的時(shí)候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我漸漸長(zhǎng)大) 師：爸爸為我們做了許多許多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說(shuō)嗎? 師：今日回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話，別忘了說(shuō)那句最重要的話：爸爸，我愛(ài)你! 活動(dòng)反思： 繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個(gè)方面。 一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的心情情感 繪本我爸爸的故事簡(jiǎn)潔動(dòng)人，形象地表達(dá)了對(duì)爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛(ài)爸爸，而且我知道，爸爸也愛(ài)我，永久愛(ài)我”時(shí)，我都會(huì)被深深地感動(dòng)，聯(lián)想到生活中爸爸對(duì)我的愛(ài)，每每

11、哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精華是布朗父子間的深厚感情。 二、明確教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 通讀繪本后，我從認(rèn)知、情感、力量三個(gè)維度去挖掘文本的訓(xùn)練價(jià)值。認(rèn)真閱讀繪本，我發(fā)覺(jué)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無(wú)所不能、真的很棒并不難，而要用“像一樣”的比方句來(lái)夸爸爸則比擬難，需要幼兒調(diào)動(dòng)已有的學(xué)問(wèn)和生活閱歷，并將“比方物”的特性和爸爸的愛(ài)好、本事相對(duì)接。另外，最終的情感體驗(yàn)局部也需要幼兒積存肯定的生活閱歷。才能理解繪本所表現(xiàn)的宏大而平凡的父愛(ài)，并表達(dá)出自己對(duì)爸爸的愛(ài)。因此，依據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會(huì)布朗夸贊

12、“爸爸真的很棒”時(shí)的驕傲感;確定的教學(xué)難點(diǎn)是：用“像一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動(dòng)較符合我班孩子的年齡特點(diǎn)。 三、精確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容 假如繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真閱讀每一頁(yè)，那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的局部?jī)?nèi)容。 哪幅畫面對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必不行少?認(rèn)真琢磨后，我發(fā)覺(jué)第一頁(yè)“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。 哪些畫面是重點(diǎn)和難點(diǎn)，需重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看?認(rèn)真琢磨后我發(fā)覺(jué)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰慧。像河馬一樣歡樂(lè)”這幾幅不能少。它們對(duì)把握教學(xué)重點(diǎn)、分解教學(xué)難點(diǎn)有至關(guān)重要的作用?！安祭拾职肿龉砟槨边@幅

13、也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁(yè)。 通過(guò)“跨過(guò)月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面，呈現(xiàn)了一個(gè)無(wú)所不能的爸爸形象?？紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項(xiàng)活動(dòng)和幼兒的生活比擬貼近，我選擇了這兩幅寫實(shí)的畫面，引導(dǎo)幼兒理解“像一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個(gè)超現(xiàn)實(shí)的畫面打好根底。 四、適時(shí)引發(fā)幼兒的情感共鳴 在教學(xué)過(guò)程中，我留意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活閱歷，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的心情情感。 如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛(ài)好之后，我便鼓舞幼兒用“像一樣”的句式來(lái)夸夸自己的爸爸。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗快樂(lè)的

14、內(nèi)容后。我便啟發(fā)幼兒思索“當(dāng)你不快樂(lè)的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你快樂(lè)，讓你快樂(lè)的”“你們有沒(méi)有想過(guò)：爸爸為什么要逗你快樂(lè)”這兩個(gè)問(wèn)題，以激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛(ài)。在觀賞完整版繪本之后，我又引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸愛(ài)我們。為我們做了許多事情，我們也有什么話要對(duì)爸爸說(shuō)嗎? 五、個(gè)別幼兒的活動(dòng)狀況 由于我班的侯嘉豪從小是缺失父愛(ài)的家庭，所以這節(jié)活動(dòng)，也給孩子心靈帶來(lái)了沖擊，整節(jié)活動(dòng)孩子都沒(méi)有說(shuō)一句話，單親家庭對(duì)于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)多的去提問(wèn)引導(dǎo)他，由于這樣他會(huì)覺(jué)得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動(dòng)之后，主動(dòng)找他聊聊，并為此綻開(kāi)下一次的查找父愛(ài)的活動(dòng)。 此外，我結(jié)合幼兒的生活閱歷，將

15、幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、嬉戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片，最終還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒劇烈的視覺(jué)沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 3、大班語(yǔ)言活動(dòng)十個(gè)爸爸教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。 2、感受故事幽默，夸大的特點(diǎn)。 3、能大膽想象，和同伴共享溝通自己的想法。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 活動(dòng)預(yù)備： 1、動(dòng)畫PPT、小水缸的圖片。 2、實(shí)物：頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 一、從小水缸導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的興趣。 出示小水缸圖片，告知幼兒，這不是一只一般的小水缸，

16、而是有著奇妙力氣的寶缸。 二、教師結(jié)合動(dòng)畫PPT敘述故事，并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論情節(jié)進(jìn)展。 1、老伯伯挖到寶缸，發(fā)覺(jué)寶缸的奇妙，倒入一碗米，能成盛出十碗米，大財(cái)主知道了會(huì)發(fā)生什么事情，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論。 2、大財(cái)主把寶缸搶到家里，他會(huì)怎么樣?放入一個(gè)金元寶，能變出十個(gè)金元寶。 3、官老爺把寶缸抬回家，官老爺?shù)陌职謸屩磳毟?，又?huì)發(fā)生什么事情? 4、官老爺爸爸不當(dāng)心掉進(jìn)寶缸,會(huì)怎么樣呢?官老爺從缸中請(qǐng)出十個(gè)爸爸。 三、完整傾聽(tīng)故事，理解復(fù)制 1、結(jié)合PPT ，完整觀賞故事。 2、知道一個(gè)變成許多個(gè)一模一樣的東西，這個(gè)過(guò)程就是復(fù)制。 四、幼兒頭戴頭飾，分別扮演老伯伯，大財(cái)主、官老爺，官老爺?shù)陌职?，表演故?

17、教師提前預(yù)備好復(fù)制出的十碗米，十個(gè)金元寶、十個(gè)官老爺爸爸)在表演中幼兒進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容，加深理解復(fù)制的含義。 五、總結(jié)，活動(dòng)延長(zhǎng)。 老伯伯用寶缸變出十碗米，分給窮人吃，大財(cái)主用寶缸變出“十個(gè)金元寶”官老爺搶了寶缸變出十個(gè)爸爸，假如你有一只這么奇妙的寶缸，你想復(fù)制出什么來(lái)呢? 活動(dòng)反思： 十個(gè)爸爸是主題快樂(lè)時(shí)刻里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，這個(gè)故事幽默、夸大的內(nèi)容很吸引人，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒興趣點(diǎn)很高。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清楚，語(yǔ)言的提煉度很高，環(huán)節(jié)構(gòu)思很新奇，邊講故事邊提問(wèn)，并出示相應(yīng)的教具，并且在轉(zhuǎn)換不同角色時(shí)，如財(cái)主官老爸，進(jìn)展變聲處理，以及加上一些夸大的動(dòng)作，有助于幼兒

18、理解故事內(nèi)容。 教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑。教幼兒留意傾聽(tīng)，才能正確的感知語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法規(guī)章。依據(jù)綱要中讓幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)“的要求，我就從想和敢這兩個(gè)方面進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)和幫忙：首先，故事觀賞前設(shè)計(jì)，這是一只有著奇妙力氣的寶缸，你們知道它有什么魔力嗎?讓幼兒帶著問(wèn)題有目的、有針對(duì)性的仔細(xì)傾聽(tīng)。借助于想象的圖片和美麗的音樂(lè)，進(jìn)展聲情并茂地朗讀，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自由表達(dá)的時(shí)機(jī)，讓幼兒敢說(shuō)。這節(jié)課用邊敘述邊猜測(cè)故事進(jìn)展的方法，讓幼兒產(chǎn)生共同參加故事的欲望，依據(jù)情境敘述故事并提出相應(yīng)的問(wèn)題，由

19、引出寶缸大財(cái)主請(qǐng)寶缸官老爺把寶缸抬回家官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸四個(gè)局部，四局部邊講故事邊提問(wèn)和出示相應(yīng)的圖片教具，其次環(huán)節(jié)出示十個(gè)爸爸PPT并完整的敘述故事，這次完整的敘述故事是達(dá)成其次個(gè)目標(biāo)，第三環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒表演，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，第四環(huán)節(jié)拓展幼兒的想象，讓幼兒懂得幫忙別人。 但整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，發(fā)覺(jué)有許多的缺乏之處，語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉貫穿著這個(gè)活動(dòng)，還有些問(wèn)題回應(yīng)不當(dāng)，提煉性總結(jié)性的語(yǔ)言不多，有些追問(wèn)沒(méi)有追究竟，我覺(jué)得這些都要在平常中積存閱歷，讓自己更好的上好每一節(jié)課! 4、大班語(yǔ)言我爸爸教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 爸爸是幼兒特別熟識(shí)和親近的人。繪本我爸爸以孩子的口吻描寫了一位高大、溫順的父親形象，

20、他樣樣事情都能干，暖和得像太陽(yáng)。繪本中的爸爸開(kāi)頭被比方成各種動(dòng)物形象，最終突然筆鋒一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對(duì)爸爸的深深愛(ài)意。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘記。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我首先讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷談?wù)撟约旱陌职?，諸如他們的職業(yè)和愛(ài)好;再通過(guò)分段觀賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用“像一樣”的語(yǔ)句來(lái)贊美自己的爸爸;最終通過(guò)觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒了解爸爸為自己做了許多事情，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。 2、嘗試用“像一樣”的句式夸夸自己的爸爸。 3、感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。 4、能認(rèn)真傾

21、聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。 5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備： 了解爸爸的職業(yè)、愛(ài)好。 2、材料預(yù)備： (1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊(cè)“大手牽小手，心會(huì)跟愛(ài)一起走”。 (2)完整的繪本我爸爸，以及從中節(jié)選9頁(yè)編成的分段式繪本。 3、邀請(qǐng)幼兒的爸爸來(lái)參加活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛(ài)好 師：每個(gè)人都有爸爸。誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛(ài)好? (幼兒自由介紹，教師加以提煉：威猛英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝超群的廚師爸爸，喜愛(ài)爬山的愛(ài)運(yùn)動(dòng)爸爸，擅長(zhǎng)傳授學(xué)問(wèn)并且愛(ài)學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。) 師：

22、你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起! 二、分段觀賞繪本我爸爸 (一)觀賞繪本第一局部，熟悉布朗的爸爸。 師：今日，我請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來(lái)熟悉一下。 師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜測(cè)一下，他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸? 師：你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說(shuō)的那樣呢?讓我們一起來(lái)看看。 (二)觀賞繪本其次局部，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。 1、理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。 (1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。 師：這是誰(shuí)?你怎

23、么知道是布朗的爸爸?他在干什么? 師(小結(jié))：這是個(gè)英勇的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。 (2)出示布朗爸爸參與跑步競(jìng)賽的畫面。 師：這是在干什么?誰(shuí)得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一? 師(小結(jié))：他第一個(gè)跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。 (3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。 師：這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸? 師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(由于他吃得許多。) 師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。 (4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。 師：這又是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(由于大猩

24、猩力大無(wú)比，像個(gè)舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)一樣。) 師：布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。) (5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。 師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰慧，像河馬一樣歡樂(lè)。) 2、嘗試用“像一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。 師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰慧，像河馬一樣歡樂(lè)。生活中。我們的爸爸也有許多本事，有許多的優(yōu)點(diǎn)，有許多與眾不同的地方。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)布朗，用“像一樣”這句話來(lái)夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由敘述12分鐘，教師傾聽(tīng)，然后組織

25、幼兒溝通。) (三)觀賞繪本第三局部，遷移幼兒的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛(ài)。 師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(由于爸爸想逗布朗快樂(lè)。) 師：當(dāng)你不快樂(lè)的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你快樂(lè)，讓你快樂(lè)的?(幼兒敘述。) 三、完整觀賞繪本 配樂(lè)觀賞繪本我爸爸。 四、觀看自制相冊(cè)的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感 師：爸爸愛(ài)我們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中為我們做了許多事情。我收集了一些照片，我們一起來(lái)看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。 (幼兒邊看幻燈片邊聽(tīng)教師講解：小時(shí)候，爸爸暖和的手抱著我;漸漸地，我一每天長(zhǎng)大，是爸爸的大手拉著

26、我，讓我學(xué)會(huì)了走路;當(dāng)我能夠滿世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影爸爸為我成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步快樂(lè)，為我學(xué)會(huì)的每一樣本事快樂(lè)。爸爸帶著我走進(jìn)博物館，走進(jìn)大自然，去探究動(dòng)物王國(guó)的隱秘、宇宙的神秘，帶我走進(jìn)學(xué)問(wèn)的海洋。當(dāng)我累了的時(shí)候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我漸漸長(zhǎng)大) 師：爸爸為我們做了許多許多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說(shuō)嗎? 師：今日回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話，別忘了說(shuō)那句最重要的話：爸爸，我愛(ài)你! 活動(dòng)反思： 繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個(gè)方面。 一、

27、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的心情情感 繪本我爸爸的故事簡(jiǎn)潔動(dòng)人，形象地表達(dá)了對(duì)爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛(ài)爸爸，而且我知道，爸爸也愛(ài)我，永久愛(ài)我”時(shí)，我都會(huì)被深深地感動(dòng)，聯(lián)想到生活中爸爸對(duì)我的愛(ài)，每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精華是布朗父子間的深厚感情。 二、明確教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 通讀繪本后，我從認(rèn)知、情感、力量三個(gè)維度去挖掘文本的訓(xùn)練價(jià)值。認(rèn)真閱讀繪本，我發(fā)覺(jué)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無(wú)所不能、真的很棒并不難，而要用“像一樣”的比方句來(lái)夸爸爸則比擬難，需要幼兒調(diào)動(dòng)已有的學(xué)問(wèn)和生活閱歷，并將“比方物”的特性和爸爸的愛(ài)好、本事相對(duì)接。另外，最終的情感體驗(yàn)局部也

28、需要幼兒積存肯定的生活閱歷。才能理解繪本所表現(xiàn)的宏大而平凡的父愛(ài)，并表達(dá)出自己對(duì)爸爸的愛(ài)。因此，依據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會(huì)布朗夸贊“爸爸真的很棒”時(shí)的驕傲感;確定的教學(xué)難點(diǎn)是：用“像一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動(dòng)較符合我班孩子的年齡特點(diǎn)。 三、精確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容 假如繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真閱讀每一頁(yè)，那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的局部?jī)?nèi)容。 哪幅畫面對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必不行少?認(rèn)真琢磨后，我發(fā)覺(jué)第一頁(yè)“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。 哪些畫面是重點(diǎn)和難點(diǎn)，需重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看?認(rèn)

29、真琢磨后我發(fā)覺(jué)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰慧。像河馬一樣歡樂(lè)”這幾幅不能少。它們對(duì)把握教學(xué)重點(diǎn)、分解教學(xué)難點(diǎn)有至關(guān)重要的作用?！安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁(yè)。 通過(guò)“跨過(guò)月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面，呈現(xiàn)了一個(gè)無(wú)所不能的爸爸形象。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項(xiàng)活動(dòng)和幼兒的生活比擬貼近，我選擇了這兩幅寫實(shí)的畫面，引導(dǎo)幼兒理解“像一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個(gè)超現(xiàn)實(shí)的畫面打好根底。 四、適時(shí)引發(fā)幼兒的情感共鳴 在教學(xué)過(guò)程中，我留意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活閱歷，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的心情情感。 如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛(ài)好之后，我便鼓舞幼兒用“像一樣”的句式來(lái)夸夸自己的爸爸。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗快樂(lè)的內(nèi)容后。我便啟發(fā)幼兒思索“當(dāng)你不快樂(lè)的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你快樂(lè)，讓你快樂(lè)的”“你們有沒(méi)有想過(guò)：爸爸為什么要逗你快樂(lè)”這兩個(gè)問(wèn)題，以激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛(ài)。在觀賞完整版繪本之后，我又引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸愛(ài)我們。為我們做了許多事情，我們也