大班語言快板詩夸夸竹子本領(lǐng)大教案反思

1、 大班語言快板詩夸夸竹子本領(lǐng)大教案反思1、大班語言快板詩夸夸竹子本事大教案反思 活動目標(biāo)： 1、理解作品內(nèi)容，會用連貫的語言表達(dá)自己對竹子的寵愛之情。 2、感受快板詩節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗朗讀的歡樂。 3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、引導(dǎo)幼兒在快板詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 竹子制品課件、響板。 活動過程： 一、觀賞、感受快板詩特點。 這首詩歌聽起來有什么感覺?這種打著響板表演的詩歌叫快板詩，它很好玩，很好聽。 二、學(xué)習(xí)、理解作品。 1、教師表演前兩段。 (1)提問：竹子可以制成什么東西呢?你能說出它們的名字嗎? (2)跟著教師

2、有節(jié)奏地朗讀。 2、教師表演后兩段。 (1)提問：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢? (2)跟著教師有節(jié)奏地朗讀。 三、表演、穩(wěn)固作品。 (1)師生以輪讀的方式練習(xí)作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思索的時間。 (2)男女幼兒輪讀，適當(dāng)加快速度，教師要用自己的心情去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩的內(nèi)在情趣。 (3)教師和幼兒邊打響板邊表演。 快板詩歌夸竹子 竹板這么一打啊， 別的都不夸 今日我來夸一夸， 竹子本事大。 日常生活用品中， 常?？吹剿?。 竹簾子、竹筷子、竹門、竹床、竹席子， 竹高蹺、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子， 我啊不夸不知道， 一夸嚇一跳， 小朋友們別不信， 也常用到它。 活動反

3、思： 幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 2、大班語言活動教案：夸自己教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo) 1.理解故事，進(jìn)一步了解作品中動物的特點。 2.知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，別人的優(yōu)點也要看到。 3.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備 猴子、狗熊、

4、大象、鱷魚、螞蟻卡片56套。 活動過程 1.說說這些動物。 教師出示猴子卡片，請幼兒說一說喜不喜愛猴子，說出喜愛或不喜愛的緣由。 把預(yù)備的動物卡片分別發(fā)給每一個小組，請他們爭論：喜不喜愛這些動物，為什么? 每組幼兒派一個代表說一說自己組的爭論結(jié)果。 2.聽聽動物夸自己。 剛剛你們說了自己喜愛這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優(yōu)點。我們聽一聽它們是怎么夸自己的。 敘述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上。 這些動物夸自己有什么特點?它們看別人呢? 教師小結(jié)：每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己時不能把別人說得什么都不好。 3.夸夸自己和別人。 請幼兒夸夸自己的優(yōu)點

5、，同時也夸夸別人的優(yōu)點。 活動建議 最終一個環(huán)節(jié)可依據(jù)幼兒自信與不自信的狀況，引導(dǎo)幼兒選用不同的表述方式，如“我學(xué)會了跳繩，XX小朋友也學(xué)會了，我們跳得很好?！被颉癤X小朋友會講故事，我也會講故事。”要留意鼓舞那些不自信的幼兒，幫忙他們熟悉自己的特長，從而樹立自信。 附故事：夸自己 有一天，一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿足的地方，他可以幫忙動物們變得美麗起來。 醫(yī)生讓猴子先說。猴子說：“我對自己的長相很滿足呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條美麗的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖，又蠢又笨?！?狗熊說：“什么呀，我的長相一點都不難看。我

6、比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，似乎長了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長得不像樣子?！?大象聽了很不快樂，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看，幼兒園的小朋友都請我去當(dāng)滑梯呢。要說身體嗎，鯨魚才是長得太大太蠢呢。” 鯨魚也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說：“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有那么大的身體，鯊魚會怕我嗎?你們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小，讓人看不清晰，一腳就把他踩扁了?！?螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看

7、呢。猴子說他和人長得一樣，人的身上可沒有那么長的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒有呀。” 動物們夸了一通自己，批判了一通別人，很快樂地回自己的家去了。 醫(yī)生沒什么事可干，也回家去了。 活動反思： 每個班里都會有這么一局部小朋友，他們不夠自信，同樣也會有一局部過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪一種都不好。我們應(yīng)當(dāng)幫忙不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫忙找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點，聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點，他們很快樂。而對于那些過

8、分自信的孩子，我們也應(yīng)當(dāng)讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒有完善的人，有缺點是必定的。這也是一種因材施教吧! 不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子，他們都是受環(huán)境影響和訓(xùn)練的結(jié)果。我們既不能一味地賞識，也不能一味地批判，這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子，針對不同的孩子給與不同的訓(xùn)練，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。 3、大班語言活動教案：夸家鄉(xiāng)教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 家鄉(xiāng)xx是一個歷史悠久而又漂亮的濱江城市，正由于它日新月異的進(jìn)展和美不勝收的旅游景點風(fēng)光，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感，本次活動，孩子在對家鄉(xiāng)了解的根底上，用美麗句子描述家鄉(xiāng)

9、的風(fēng)光，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)的活動中提高了語言表達(dá)力量。 活動目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)的美景和名勝，嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝。 2.嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的句子表達(dá)出來。 3.感受家鄉(xiāng)的美，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。 4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 1. PPT(家鄉(xiāng)美景的圖片等)、圓舞板一塊。 2.幼兒事先熟識和游玩過若干的景點。 活動過程： 一、談話引入活動 1.師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎? 2.出示PPT(xx及白馬標(biāo)志)， 3.你喜愛xx嗎?為什么? 4.小結(jié)：對了，我們的家鄉(xiāng)xx，是一個濱江城市，歷史悠久，風(fēng)光美麗。我

10、們作為一個xx人感到特殊傲慢。今日我們就向我們的教師和朋友一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx。 二、了解家鄉(xiāng)的景點，用一句話來形容其特點 你知道xx有哪些漂亮的地方嗎?請你用一句話介紹一下。(教師依據(jù)幼兒的答復(fù)出示PPT：四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等) 岳王廟：是為了紀(jì)念岳飛而建筑的，岳飛忠心報國，為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn)。 孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我們xx人都會去爬孤山，燒香祈福。俗話說“三月三，上孤山” 四眼井：四口井在一起。 牧城公園：xx新建的一座公園，是xx目前為止最大的一座公園，它臨江而建，不但可以觀賞到公園的美景，還可以到長江邊看輪船、捉蟛蜞。 步行街：是個商業(yè)

11、街，可以逛街、購物、吃飯，是休閑消遣的好地方。 三、學(xué)習(xí)兒歌 我們的家鄉(xiāng)xx真是一個漂亮的地方，有四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等，教師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌夸家鄉(xiāng)。 1.教師協(xié)作響板有節(jié)奏地朗讀兒歌夸家鄉(xiāng)。提問：教師在朗讀兒歌的時候與平常有什么不同?感覺怎么樣? 2.學(xué)習(xí)兒歌的韻律。(夸、夸、夸家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)在xx) 3.有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說說你喜愛兒歌中的哪一句? 4.幼兒結(jié)合響板朗讀兒歌。 四、創(chuàng)編兒歌 xx的美景實在太多，五天呀實在是逛不夠，怎么辦呢?我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌。(魁星閣、鐘樓廣場、馬洲公園、上海城、江陰大橋、江心洲、西來植物園等) 延長

12、活動： 繪畫我的家鄉(xiāng) 活動反思： 本次活動，以我們的家鄉(xiāng)xx為主線，首先由幼兒介紹xx的美景，教師再由此引出兒歌。由于幼兒在活動前就游玩過xx的一些景點，對xx的景點比擬了解，還搜集了有關(guān)xx的一些圖片、照片，布置了愛家鄉(xiāng)的主題墻，為活動開展打下了良好的根底。而且在學(xué)習(xí)兒歌時，教師使用了快板協(xié)作朗讀，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說、拍拍的過程中，學(xué)會兒歌，了解xx，使活動推向了*。 附：兒歌夸家鄉(xiāng) 夸，夸，夸家鄉(xiāng)， 我們的家鄉(xiāng)在xx， 美景名勝數(shù)不清， 讓我?guī)ス湟还? 星期一，我們?nèi)ス洳叫薪? 星期二，我們?nèi)ス湓劳鯊R， 星期三，我們?nèi)ス涔律剑?星期四，我們?nèi)ス渌难劬?星

13、期五，我們?nèi)ス淠脸枪珗@。 xx的美景數(shù)不清， 數(shù)不清! 4、大班語言活動快板詩夸夸竹子本事大教案反思 活動目標(biāo)： 1、理解作品內(nèi)容，會用連貫的語言表達(dá)自己對竹子的寵愛之情。 2、感受快板詩節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗朗讀的歡樂。 3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、引導(dǎo)幼兒在快板詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 竹子制品課件、響板。 活動過程： 一、觀賞、感受快板詩特點。 這首詩歌聽起來有什么感覺?這種打著響板表演的詩歌叫快板詩，它很好玩，很好聽。 二、學(xué)習(xí)、理解作品。 1、教師表演前兩段。 (1)提問：竹子可以制成什么東西呢?你能說出它們的名

14、字嗎? (2)跟著教師有節(jié)奏地朗讀。 2、教師表演后兩段。 (1)提問：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢? (2)跟著教師有節(jié)奏地朗讀。 三、表演、穩(wěn)固作品。 (1)師生以輪讀的方式練習(xí)作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思索的時間。 (2)男女幼兒輪讀，適當(dāng)加快速度，教師要用自己的心情去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩的內(nèi)在情趣。 (3)教師和幼兒邊打響板邊表演。 快板詩歌夸竹子 竹板這么一打啊， 別的都不夸 今日我來夸一夸， 竹子本事大。 日常生活用品中， 常常看到它。 竹簾子、竹筷子、竹門、竹床、竹席子， 竹高蹺、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子， 我啊不夸不知道， 一夸嚇一跳， 小朋友們別不信，

15、 也常用到它。 活動反思： 幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 5、大班語言夸夸自己和別人教案反思 設(shè)計意圖： 在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計中，關(guān)于培育幼兒自信念教案是數(shù)不勝數(shù)。培育增加孩子們的自信念是一件好事，可是我們的孩子中有很大一局部卻在家長、幼兒園的共同培育下自信念膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計了本次活動夸

16、夸自己和別人，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而熟悉到在看到自己優(yōu)點的同時，也應(yīng)當(dāng)看到別人的優(yōu)點，不應(yīng)當(dāng)取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點，同伴間能夠做到相互觀賞，相互鼓舞。 活動目標(biāo)： 1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動物的特點。 2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。 3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。 4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。 5、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。 錄音機(jī)、音樂朋友

17、，你好的磁帶 活動過程： 引導(dǎo)幼兒爭論動物的優(yōu)點 師：“小朋友們好，今日張教師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜愛哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由爭論，教師請個別幼兒答復(fù)) 聽故事，理解故事內(nèi)容。 師：“剛剛小朋友們都說了自己喜愛哪位動物朋友，還夸了他們的很多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的! 教師有表情地敘述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問： 故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作) 那小猴又是怎么取笑狗熊的? 狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取

18、笑大象的? 大象聽了快樂嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的? 小螞蟻是怎么說的呢? 他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么? 教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，肯定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。 幼兒改編故事 師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改正來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視罉?，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!” 幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。 夸夸自己和別人 先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋

19、友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。 請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。 請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。 完畢局部： 師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)覺這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)覺發(fā)覺自己和好朋友身上的優(yōu)點”。(幼兒自由找朋友跳舞) 師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧! 附： 故事夸自己 有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。 猴子說：“我可棒了，我長得和人很像，和人一樣聰慧，還比人多了一條美麗的長尾巴，我還會爬樹，還會蕩秋千。你們瞧狗熊，他

20、真難看，長得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！?狗熊說：“什么呀，我可一點都不笨，我雖然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)很多很多東西，舉重競賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像樣子?！?大象聽了很不快樂，他生氣地說：“誰說我的鼻子難看，我的鼻子會噴水，會澆花，幼兒園的小朋友都很喜愛我，都請我去當(dāng)滑滑梯呢!你們瞧瞧小螞蟻吧!小螞蟻長的這么小，什么也不會干!” 小螞蟻聽了很不服氣地說：“你說的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看!它說自己長的像人，人的身上可沒有那么長的毛，還有那么難

21、看的紅屁股，人也沒有啊!” 小動物們都夸獎了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了。 活動反思： 每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的歡樂是親情也無法比較的，所以我們始終都在查找“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友!” 只惋惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡潔，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商議，合作，體驗同伴之間的友情，共享歡樂,做大家庭中歡樂的一員。 6、大班語言夸夸武術(shù)大明星教案反思 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星，運(yùn)用“四句半”的特點進(jìn)展創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒的制造力和語言表達(dá)力量。 2.鼓舞幼兒在集風(fēng)光前敘述自己的想法，體驗仿編的樂趣。 3.加強(qiáng)幼兒練武的興趣，培育幼兒對武術(shù)明星的喜愛之情。 4.嘗試仿編歌詞