中學(xué)副校長述職報告 5篇

1、第 頁中學(xué)副校長述職報告 5篇中學(xué)副校長述職報告 篇1 下面是我競聘市一中副校長崗位的幾點(diǎn)工作設(shè)想，得當(dāng)與否肯請各位專家賜教。 1、內(nèi)化終身學(xué)習(xí)觀念，帶出一支創(chuàng)新型老師隊(duì)伍 作為教化者，首先必需以前瞻的看法仔細(xì)諦視自身的學(xué)問儲備，看自己的改革創(chuàng)新實(shí)力是否與學(xué)問經(jīng)濟(jì)、信息時代和教化事業(yè)所要求的學(xué)校管理者應(yīng)具備的學(xué)問、實(shí)力、水平相適應(yīng)，從而激活現(xiàn)有學(xué)問儲備，同時，帶動全體教職工加快學(xué)習(xí)步伐，更新理念，剛好補(bǔ)給現(xiàn)代學(xué)問，樹立符合現(xiàn)實(shí)社會發(fā)展的教化理念。詳細(xì)操作上側(cè)重抓兩項(xiàng)工作：提倡終身學(xué)習(xí)，更新教化理念;以科研為契機(jī)，推動新課程的實(shí)施。 xx一中是一全部著50多年歷史的老牌學(xué)校，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)

2、模式及高考制度嚴(yán)峻桎梏著老師們的思想。教學(xué)中往往是名老師靠閱歷，老老師靠實(shí)干，年青老師靠奉獻(xiàn)。一本教案是“新三年，舊三年”，改了刪，刪了又改。盡管學(xué)生面孔“歲歲年年人不同”，但老師的教學(xué)模式基本上是“年年歲歲花相像”。圍著模擬試題轉(zhuǎn)，練習(xí)冊轉(zhuǎn)，高考轉(zhuǎn)，老師的付出與收獲不成正比，就像魯迅筆下的煤的形成一樣，當(dāng)時投入了大量的木材，結(jié)果還只是一小塊。所以，必需更新教化觀念，以老師的教推動學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生的學(xué)促進(jìn)老師的教。同時，建立新課型大賽機(jī)制，以創(chuàng)新為主調(diào)，扶持年輕老師走專業(yè)化發(fā)展之路，形成“學(xué)習(xí)型群體”“科研型群體”“創(chuàng)新型群體”，提升我們示范中學(xué)的教學(xué)品質(zhì)。 一中的副校長是前沿作戰(zhàn)的指揮者，要

3、推動教學(xué)改革，必需是“一級帶著一級干，一級干給一級看”，這樣，創(chuàng)新型隊(duì)伍的形成也就指日可待了。 2、提倡協(xié)作精神，培育合作團(tuán)體 教化的管理者，對老師的領(lǐng)導(dǎo)首先是教化思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)校里，管理者要實(shí)施正確的領(lǐng)導(dǎo)就要著重建立團(tuán)隊(duì)意識，使大家同心同德，一起努力，在助人中感受勝利的歡樂，在被助中體驗(yàn)提高的喜悅，為孩子們創(chuàng)建一個深層次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)氛圍。 我們學(xué)校是一全部著六千余名學(xué)生、四百多位教工的泱泱大校，團(tuán)結(jié)協(xié)作講正氣，親密協(xié)作講學(xué)習(xí)尤為必要。我們要敬重老師創(chuàng)新性勞動，促進(jìn)老師間彼此專業(yè)引領(lǐng)與互動，培育和激勵老師們走集體科研，集體創(chuàng)新之路，力求建立起團(tuán)結(jié)的、富有感召力、崇尚科學(xué)、追求創(chuàng)

4、新的合作集體。諾貝爾生物獎獲得者、美國普林斯頓高校校長雪莉蒂爾曼有勝利的管理閱歷“沒有任何個人的才智，能超越集體”。 3、重人格修養(yǎng)，以德立校 有位哲人說過：一個人對社會的貢獻(xiàn)并不是完全取決于其擁有的學(xué)問量的多少!學(xué)問只占勝利的25，而品德則占50。作為校長，道德修養(yǎng)、人格品質(zhì)，對其工作的開展有干脆影響。常言道“上有所好，下必甚焉”。在工作中，要培育襟懷坦白、豁達(dá)大度、以誠待人，克己奉公的品行。浩浩長江，不拒細(xì)流，茫茫大海，接納百川。在師生交往中，提倡讓真誠呼喊真誠，用真誠贏得真誠，領(lǐng)導(dǎo)想老師之所想,老師急學(xué)生之所急,親密協(xié)作,其樂融融。 人都有道德須要，而且須要的層次越高越趨向于精神，越具有

5、道德價值。因而，提升老師道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、厚德載物、謙遜禮讓、誠懇守信的良好風(fēng)氣，使得老師無論置身何處，都能溢射出儒學(xué)獨(dú)有的精神氣質(zhì)和魅力，這也是教化職業(yè)的必定要求。 教化家雅斯貝爾斯說過：“教化是人的靈魂的教化，而非理性學(xué)問和相識積累。”否則，教化出來的學(xué)生就有可能性像一架安裝了壞發(fā)動機(jī)，而又起飛了的飛機(jī)一樣，不但會自身毀滅，而且也給別人帶來犧牲。 百分之九十以上的一中學(xué)生將來要升入高校，他們的道德價值取向?qū)ι鐣奈拿鬟M(jìn)步會帶來更大的影響。就這一點(diǎn)而言,我們必需對學(xué)生加以正確引導(dǎo)：培育學(xué)生個體道德的自主建構(gòu)，激勵、感召、推動他們?nèi)プ鏊麄儜?yīng)當(dāng)做的;培育學(xué)生理性的自主的道德推斷和道德選擇實(shí)

6、力。假如實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo),我們培育出的學(xué)生就會是家長期盼,學(xué)校滿足,社會認(rèn)可的真正棟梁之材。 任何事物的成長都有其發(fā)展成熟的過程，確立是前提，推動是關(guān)鍵，落實(shí)是根本。假如我的競崗被認(rèn)可，我會盡我的最大努力，與全校教職工親密協(xié)作，把我的工作設(shè)想付諸實(shí)施。 最終，我再明確一下我對競聘崗位的工作看法：我將主動探究，勇于創(chuàng)新，克盡職守，做好校長的參謀、助手，“到位不越位，補(bǔ)臺不拆臺”;做好學(xué)校的“管理員”，做好老師的“服務(wù)員”。 中學(xué)副校長述職報告 篇2 我是從20 xx年暑假將結(jié)束時，分管學(xué)校教學(xué)工作和排球隊(duì)工作，從20 xx年暑假起先分管學(xué)校教學(xué)和教科研工作。近一年來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、勤奮工作

7、，廉潔自律，始終以健康的心態(tài)、飽滿的熱忱、主動的行動面對各項(xiàng)工作，在校長的帶領(lǐng)和教職工的關(guān)切、支持下，如期完成了我所分管的年度工作任務(wù)，并取得了新的成果?，F(xiàn)將個人履行崗位職責(zé)狀況簡要匯報如下。 一、 主要工作 一是以常規(guī)管理為抓手，有效促進(jìn)了教學(xué)管理的規(guī)范化。通過教學(xué)各環(huán)節(jié)的細(xì)微環(huán)節(jié)管理，保證了良好的教學(xué)常規(guī)；目前，教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范、教學(xué)活動開展有序；老師精神狀態(tài)良好、工作作風(fēng)務(wù)實(shí)、工作紀(jì)律嚴(yán)明。 二是以課堂探討為基礎(chǔ)，深化教學(xué)一線全面了解教學(xué)狀況。一年來我嚴(yán)格堅(jiān)持值班檢查制度，早晚深化教室課堂，仔細(xì)聽了每位老師的課，并進(jìn)行了一對一的溝通評議，駕馭了較為精確的教學(xué)狀況。一學(xué)年兩個學(xué)期我聽課41

8、4節(jié)，對學(xué)校教學(xué)狀況、老師狀況、學(xué)生狀況、存在的問題有了醒悟的相識，為進(jìn)一步更好地針對學(xué)校實(shí)際狀況提出改進(jìn)方法打下了良好的基礎(chǔ)。 三是以思想工作為先導(dǎo)，有效調(diào)動了老師工作的主動性。先后開展談心活動40多人次，召開學(xué)生座談會10多次，教研組、備課組溝通活動10多次，精確駕馭了老師的思想狀況。理順了工作心情，提高了工作效率； 四是以課題探討為重點(diǎn)，推動了教化科研工作的順當(dāng)開展。一學(xué)年兩個學(xué)期先后組織了60次校內(nèi) “公開課”、 “示范課”，150人次參與校外觀摩活動，有效促進(jìn)了老師的專業(yè)成長；教化科學(xué)課題申報立項(xiàng)五項(xiàng)（其中省級兩項(xiàng)，市級三項(xiàng)），課題探討老師參加率達(dá)30%；同時校本課程的開設(shè)與開發(fā)也進(jìn)

9、入實(shí)施階段。教學(xué)探討與課題探討的深厚氛圍正在形成。 五是以個人帶動引領(lǐng)為示范，強(qiáng)化了工作作風(fēng)和工作紀(jì)律的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過帶頭嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，影響和帶動了部門工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。 六是以公允公正解決問題為契機(jī)，營造了和諧的工作氛圍。通過以人為本、以誠待人、以理服人等理念的實(shí)踐，職工的工作狀態(tài)與和諧度得到了明顯改善。 二、取得成果的緣由 一是正確的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的力氣是取得成果的根本保證。工作取得成果的首要緣由是主要領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，但重要緣由是團(tuán)隊(duì)集體力氣的發(fā)揮。二十一世紀(jì)是一個合作精神大于個人努力的時代，我從來都不認(rèn)為個人實(shí)力或一個人的實(shí)力能夠解決多么深遠(yuǎn)的問題。

10、因此，工作中我特殊注意調(diào)動每一位老師的工作主動性，發(fā)揮大家的潛能，凝合大家的力氣，推動整體工作。 二是和諧的人文環(huán)境是提高工作成效的重要條件。和諧的工作氛圍是責(zé)任感、華蜜感和成就感提升的重要標(biāo)記。我始終認(rèn)為和諧的工作氛圍是調(diào)動老師工作主動性、發(fā)揮老師教化才智、發(fā)掘老師教化潛能的最佳土壤。因此，我特殊關(guān)注和諧人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與團(tuán)隊(duì)精神的打造，將制度管理與情感管理相結(jié)合，重視激發(fā)大家的教化情懷和工作熱忱。實(shí)行的方法：一是真誠對待職工；二是廣泛聽取看法；三是嚴(yán)格執(zhí)行制度；四是公允處理事務(wù)。我也可喜地看到，一年來教學(xué)人員的和諧度和責(zé)隨意識在逐步攀升，這也是我最大的勸慰和收獲。 三是勤于思索敢于創(chuàng)新是工作

11、取得突破的關(guān)鍵所在?；仡欉^去一年的工作，我個人認(rèn)為在四個方面有所突破：一是課堂教學(xué)改革推動工作，二是教研工作，三是課題立項(xiàng)工作，四是和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)和工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，五是加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)工作。工作之所以有突破的關(guān)鍵緣由之一是面對困難問題和嶄新問題時要多動腦、勤思索，不推諉、不扯皮，要勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，要把開拓創(chuàng)新意識作為推動工作的動力，要把實(shí)際工作的逆境作為考驗(yàn)自身實(shí)力的平臺，以主動樂觀的看法迎接挑戰(zhàn)、解決問題。 四是擅長學(xué)習(xí)勤于反思是老師成長的必由之路。豐富的教化實(shí)踐使我樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論和管理理論，注意理論素養(yǎng)提升與管理水平提高的融合，提倡“關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)、提倡

12、反思”，并將感性相識上升到了理性高度。一分耕耘，一分收獲，不斷的學(xué)習(xí)與反思也換來了沉甸甸的果實(shí)。引導(dǎo)老師走出“唯生源論”，堅(jiān)信通過自己的不斷努力，學(xué)生的實(shí)力和學(xué)問水平會不斷地提高。20 xx年高考文化、藝體本科上線人數(shù)267人，高一高二年級期末統(tǒng)考成果有了大幅度的提升。 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，感謝大家過去一年關(guān)切與幫助、理解與支持。今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升管理水平和服務(wù)意識；把大家的呼聲和須要作為第一要務(wù)，把大家的滿足度作為第一標(biāo)準(zhǔn)；把察實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事作為工作的追求和導(dǎo)向，用客觀、公正、發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題、解決問題，真正達(dá)到推動工作的目的。 中學(xué)副校長述職報告 篇

13、3 2022年2月，我被任命為XX副校長，分管德育工作。2022年3月起兼任獅山校區(qū)黨總支副書記。三年半來，在教化局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在YYY校長的帶領(lǐng)和同事們的大力支持下，我快速適應(yīng)環(huán)境，嚴(yán)格要求自己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中都取得了較大的進(jìn)步，所分管的工作取得了肯定的成效，先后被評為ZZ市優(yōu)秀德育工作者、南海區(qū)教化局直屬黨委優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號。下面，就任職以來的工作、學(xué)習(xí)狀況作如下匯報： 一、任德育副校長方面 加強(qiáng)常規(guī)管理，構(gòu)建科學(xué)體系。 1、構(gòu)建科學(xué)的德育工作體系，加強(qiáng)管理的科學(xué)性。 我們認(rèn)為，德育沒有觀眾席，全體教職工都要依據(jù)自己的工作特點(diǎn)，做到管理育人，服務(wù)育人，樹立人人都是德育工作者的堅(jiān)固

14、觀念，即“全員”；任何工作、任何時候都要把德育工作擺在重要位置，工作過程中要滲透品德教化，即“全程”；“全方位”是指全校各部門都要參加德育管理，形成合力。在三年的德育管理中，我們形成了“三全”的德育管理體系。真正落實(shí)德育全員化管理，把老師的德育工作狀況名師評定條件中，與每個教工的精神和物質(zhì)利益相結(jié)合。 在日常管理中，我們實(shí)施“一點(diǎn)四線”管理模式?！耙稽c(diǎn)”就是以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校的德育工作進(jìn)行決策和指揮?！八木€”是指班主任全面育人工作線、任課老師教書育人工作線、后勤管理人員服務(wù)育人工作線和共青團(tuán)、學(xué)生會的學(xué)生自我教化工作線。 “四線”在“一點(diǎn)”的指揮下，既分工又合作，各司其職，

15、各有側(cè)重，交叉成網(wǎng)，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)?？茖W(xué)的管理體系，保證了高效、優(yōu)質(zhì)的管理質(zhì)量，使德育工作進(jìn)入了一個良性運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道。（黨支部書記述職報告） 2、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教化，突出禮儀教化。 （1）加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化。我校注意學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。從早讀、課間操、午休到晚煉、晚修、晚寢，同學(xué)們能做到按時、守紀(jì)，既肅穆驚慌又生動活潑，既有效又有序。我們有針對性地開展“三帶一留”(把微笑帶給師友，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人，把信念留給自己)、“五無”(地面無痰跡，校內(nèi)無紙屑、桌椅無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話)等形式多樣的系列活動，通過開展文明班級創(chuàng)建、星級團(tuán)支部評比、德育作業(yè)檢查評比活動，努力讓每一

16、位獅山校區(qū)學(xué)生講文明、講禮貌、講寬容、講衛(wèi)生中學(xué)副校長述職報告5篇中學(xué)副校長述職報告5篇。 另外，我校還注意加強(qiáng)愛國、愛校、尊師、孝親和禮儀教化，培育學(xué)生的感恩意識和良好的禮儀規(guī)范，做敬重師長、有孝心、有愛心、文明有禮的優(yōu)秀石中學(xué)子。四川汶川大地震期間，全校師生共捐款38萬多元。全體學(xué)生共同塑造了愛國愛校、健康陽光、誠信知禮、樸實(shí)大方的良好形象。 （2）接著健全各項(xiàng)管理制度。我們完善年級組長工作職責(zé)、班主任工作職責(zé)、副班主任工作職責(zé)、生活管理員工作職責(zé)、值日老師工作職責(zé)、團(tuán)委書記工作職責(zé)等管理制度和制定班主任工作細(xì)則及評價標(biāo)準(zhǔn)和班主任工作細(xì)則及評價標(biāo)準(zhǔn)，制定了獅山校區(qū)平安工作管理規(guī)定、體衛(wèi)工作

17、先進(jìn)班評比方法、班主任值日制度等制度，各年級也相繼完善了班級文明公約、德育評分細(xì)則等制度，對文明班的評比內(nèi)容也做了相應(yīng)調(diào)整，使量化考核更加科學(xué)，管理有據(jù)可查，有綱可依，管理上了一個新臺階。 3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育德育名師。 我們?nèi)?gòu)建以級組長、科組長、正副班主任、生活管理員為主的德育隊(duì)伍，實(shí)施“名班主任”培育工程。我們定期舉辦“德育工作論壇”和德育成果報告會，每周組織一次德育研討活動。 在班主任培育方面，我們采納以老帶新的方法對他們進(jìn)行培育。結(jié)合班主任的聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)制度，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。徐毓亮老師被確定為佛山市名班主任培育對象，黎慶儀、陳艷被評為南海區(qū)名班主任，姚金生、陳艷等六

18、位老師被評為校區(qū)骨干班主任。閆靈靈老師參與南海區(qū)班主任專業(yè)實(shí)力大賽獲一等獎，王慧芳老師班會錄像課榮獲廣東省一等獎，送全國參評。目前，一支業(yè)務(wù)熟識、素養(yǎng)過硬的班主任隊(duì)伍已經(jīng)成為獅山校區(qū)德育工作的主力軍。 我們改革年級組的管理方法，級組長通過競爭上崗產(chǎn)生，年級工作實(shí)行年級主任和級組長負(fù)責(zé)制。 4、加強(qiáng)三結(jié)合教化，形成教化合力。各年級均成立了家長委員會，定期召開家長會。充分發(fā)揮家長在學(xué)生品德修養(yǎng)和行為規(guī)范養(yǎng)成教化中的重要作用。 5、加強(qiáng)心理健康教化。我們把心理健康教化列入課程表和工作支配表中。新建了心理教化室，改善心理老師的工作條件。對心理老師進(jìn)行在崗培訓(xùn)，創(chuàng)建條件讓老師參與高層次的學(xué)術(shù)活動。校長分

19、管德育工作的副校長都獲得了心理教化B證，德育處副主任、團(tuán)委干部也參與了心理學(xué)B證培訓(xùn)，對全體老師進(jìn)行心理學(xué)C證培訓(xùn)。 在班主任中進(jìn)行心理健康教化專題研討，提高教化工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。心理健康教化的最大成效是全體師生以健康的心態(tài)去應(yīng)對工作和學(xué)習(xí)壓力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教化教學(xué)工作。 20 xx年4月，我主持的廣東省心理健康教化十一五課題新課程背景下學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與健康人格構(gòu)建的實(shí)踐探討勝利立項(xiàng)，并于今年5月份順當(dāng)開題，現(xiàn)在已進(jìn)入探討階段。 6、指導(dǎo)共青團(tuán)、學(xué)生會工作。團(tuán)委、學(xué)生會主動協(xié)作學(xué)校黨政的中心工作，廣泛開展健康有益、豐富多彩的校內(nèi)文化活動和社會實(shí)踐活動。團(tuán)委充分利用團(tuán)校、黨校培育學(xué)生干部，

20、使他們樹立當(dāng)學(xué)生干部的光榮感和責(zé)任感，同樣利用組織一些大型活動培育他們的組織協(xié)調(diào)實(shí)力中學(xué)副校長述職報告5篇工作報告。學(xué)生干部在精神面貌和工作實(shí)力方面都有了較大的提高，在每年高考、新生接待、文藝體藝節(jié)、風(fēng)箏節(jié)以及幾次承辦省級大賽等大型活動中，都起到主力軍的作用。 我們注意開展國防意識教化；組織迎新年拔河競賽、籃球賽、排球賽等；開展個人生活集錦冊評比和特色教室、特性宿舍的評比；切實(shí)抓好優(yōu)秀文明班、特性教室、文明寢室、特性宿舍、星級團(tuán)支部、紅旗團(tuán)支部、十優(yōu)學(xué)生、特性學(xué)生等一系列的評比工作；開展“知榮明恥、做文明石中人”主題教化活動；開展法制教化、平安教化、環(huán)境教化、愛心教化和禁毒教化，開展平安疏散演

21、習(xí)等；切實(shí)做好學(xué)困生的教化工作，落實(shí)幫教措施；關(guān)切家庭貧困學(xué)生，開展扶貧助學(xué)捐款活動。 中學(xué)副校長述職報告 篇4 各位領(lǐng)導(dǎo)、代表： 過去的一年,是我校全面貫徹黨的教化方針，不斷深化進(jìn)教化教學(xué)改革，全體師生上下同心，艱苦奮斗，銳意進(jìn)取，教化教學(xué)取得豐碩成果，各項(xiàng)工作充溢朝氣活力的一年。作為東橋中學(xué)分管學(xué)校德育、平安保衛(wèi)、體育藝術(shù)、學(xué)生會、團(tuán)隊(duì)等工作副校長，現(xiàn)將一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)的狀況向各位代表作匯報如下: 立足崗位，踏實(shí)工作。作為一名人民老師，我能夠自覺與全體老師一起嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)常規(guī)制度從事日常教化教學(xué)工作：仔細(xì)備課，寫教案、批改作業(yè)，聽課教研.深化老師生活，和老師們同甘共苦。在

22、這一年中，在完成好日常教學(xué)工作的同時，我還非常留意總結(jié)教化教學(xué)心得，主動探究適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)工作新方法。作為學(xué)校的一名行政干部，我能在工作中嚴(yán)格履行本職工作職責(zé)。我能夠仔細(xì)全面貫徹黨的教化方針，落實(shí)上級指示精神，聽從吳躍新校長和張響弟書記的領(lǐng)導(dǎo)。作為一名分管學(xué)校德育、平安、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會和學(xué)校文藝工作的行政同志，我能與各部門同志和廣闊老師緊密協(xié)作，主動地組織開展各項(xiàng)工作。與政治處同志一起強(qiáng)化對學(xué)生志向、道德、紀(jì)律、平安、法制教化，加強(qiáng)對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，留意學(xué)生的身心健康平安發(fā)展。一年以來學(xué)校沒有發(fā)生重大的違紀(jì)事務(wù)和重大的人身傷亡事故，是我和全體政教處同志努力的結(jié)果，也是全體教職

23、員工努力的結(jié)果。本學(xué)年還主動參加并勝利地組織開展學(xué)校其次十七屆田徑運(yùn)動會，組織開展了各年段男生籃球競賽，各個年段的跳繩競賽、象棋競賽；組織開展了家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，受到縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)好品；組織了學(xué)校的學(xué)生音樂周、十佳小歌手活動；召開班主任工作研討會和閱歷溝通會；學(xué)校的音樂美術(shù)教化教學(xué)工作取得了很多項(xiàng)榮譽(yù)，在福州市的美術(shù)競賽中獲得了一、二、三獎，在閩清縣音樂競賽中獲得了第三名；學(xué)校團(tuán)支部在書記張金燕老師開展各種有益活動，學(xué)生會自治組織參加學(xué)校的各項(xiàng)管理，團(tuán)員互助組織；學(xué)校學(xué)生會、少先隊(duì)在許熒涓老師的主持下也開展了讀書、書法、等很多主動有益的文體活動，開展了出校刊競賽，提高了法制、愛國、集體主義等教

24、化宣揚(yáng)。經(jīng)過全體師生的共同努力，校內(nèi)中師生的道德、紀(jì)律觀念有了較大地提高，校內(nèi)中的好人好事正日益增多。學(xué)校良好的班風(fēng)校風(fēng)得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，獲得了社會的好評。經(jīng)過大家努力去年獲得了縣德育工作先進(jìn)單位、縣平安校內(nèi)工作先進(jìn)單位、通過了平安校內(nèi)的驗(yàn)收、縣綜合評估先進(jìn)單位。 在完成上述工作的基礎(chǔ)上，作為學(xué)校行政集體中的一員，我還以仔細(xì)的看法完成好每一次的行政值班工作，處理好日常行政事務(wù)，堅(jiān)持每天到校內(nèi)的各個地方轉(zhuǎn)一圈，保證校內(nèi)的平安。常常下班，幫助班主任老師依據(jù)各班的實(shí)際狀況，提出問題，分析問題，及解決問題的方法。雖然只盡了微薄之力，自身還存在著許多不足和缺點(diǎn)，素養(yǎng)和實(shí)力也離黨的要求和上級領(lǐng)導(dǎo)的期

25、望很遠(yuǎn)。一、在工作中理應(yīng)走群眾的前頭，在與同志的交往中更應(yīng)熱忱關(guān)切，照看別人。同時領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，也很值得講究。但由于辦事過于簡潔，因此盡管自己的動身點(diǎn)是對的，但辦事效果不是很志向，究其緣由是工作方法過于簡潔，只注意事情的結(jié)果，而忽視了事情的發(fā)展和過程，往往只憑自己的要求去衡量別人，且求成心切，總是用一個標(biāo)準(zhǔn)一刀切，使別人不易接受。有時，個別同志存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，不注意指責(zé)教化的方式，不留意指責(zé)的場合，不注意指責(zé)的語氣語調(diào)，直言不諱，追根究底，缺少引導(dǎo)與委婉，缺少大度與體諒，缺少寬容與理解，工作方法欠妥，也簡單挫傷一個同志的工作熱忱。二、工作的力度不夠，所分管的工作干得不夠精彩。三教學(xué)上成

26、果不夠突出，教學(xué)方法有待進(jìn)一步提高。今后我將更加努力地學(xué)習(xí)和工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。以上匯報懇請領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。 中學(xué)副校長述職報告 篇5 第一部分 基本狀況 本人現(xiàn)任XX中學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)、科研、師訓(xùn)工作,同時擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班一個班級的語文教學(xué)工作。 其次部分 德、能、勤、績、廉狀況 一年來，仔細(xì)學(xué)習(xí)和踐行十九大和全國教化大會精神，主動投身“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教化，深刻領(lǐng)悟講話的豐富內(nèi)涵和戰(zhàn)略思想，堅(jiān)決了志向信念和“四個自信”，增加了“四個意識”。仔細(xì)學(xué)習(xí)普陀區(qū)教化發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把學(xué)校教學(xué)改革要求落實(shí)在詳細(xì)工作之中。同時不斷諦視自我、反思自身，梳

27、理了并完成了黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)責(zé)任書和個人廉政風(fēng)險識別及防控措施一覽表，堅(jiān)決防微杜漸，嚴(yán)守陣地，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制項(xiàng)目。同時，結(jié)合教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)市區(qū)教化系統(tǒng)重要文件精神，通過學(xué)習(xí)，不僅增加了理論學(xué)問，拓寬了視野，更樹立了擁護(hù)黨的方針政策、忠誠黨的教化事業(yè)、主動推動素養(yǎng)教化的教化理念，同時通過不斷學(xué)習(xí)，也不斷提高為自身專業(yè)管理的實(shí)力。 在分管的教學(xué)工作中，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生的過程性管理，確保教學(xué)五環(huán)節(jié)和“3E學(xué)堂”推動工作落到實(shí)處。協(xié)同教育處每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，力求做到各項(xiàng)工作有安排、有布置、有檢查、有反饋、有實(shí)效;同時主動參加到年級組、教研組、備課組的質(zhì)量分析，與老師們一起分析數(shù)據(jù)、

28、正確診斷、化解難點(diǎn)、提升質(zhì)量、減輕負(fù)擔(dān)。利用學(xué)校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，引導(dǎo)老師利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析教學(xué)，發(fā)覺教學(xué)問題，逐步將現(xiàn)代信息技術(shù)先進(jìn)工具引入老師的日常教學(xué)工作中，提升老師的信息化素養(yǎng)。一年來，深化一線課堂巡課、聽課，平常強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，每學(xué)期堅(jiān)持實(shí)施聽課月活動、組內(nèi)公開課、主題展示課、日常巡察推門課等途徑了解推動“3E學(xué)堂”課堂教學(xué)中遇到的難點(diǎn)，與老師一道探討溝通解決問題。通過聽課、評課、家長學(xué)生的座談，提出改進(jìn)措施，對個別問題老師進(jìn)行跟蹤聽課，剛好分析和探討老師在教學(xué)中存在的問題，并制定落實(shí)相應(yīng)的改進(jìn)措施。結(jié)合學(xué)?！叭鼸學(xué)堂”探討實(shí)際，立足教研組備課組整體推動，把課堂問題探討與師訓(xùn)工作

29、有機(jī)結(jié)合起來，提升了老師的專業(yè)實(shí)力，也提升了老師的探討意識與探討實(shí)力。完善 “XX中學(xué)十三五老師培訓(xùn)方案”并完成校本培訓(xùn)的案例探討。 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，在基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施中，通過引導(dǎo)老師探討和實(shí)施“三E課堂”，進(jìn)行深度備課，完善和推動“三E單”的再設(shè)計(jì)，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)?！笆潞?01分”項(xiàng)目的有效推動，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、激勵學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;在拓展型課程和探究型課程的開發(fā)實(shí)施中，整合校內(nèi)外資源，設(shè)計(jì)符合學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際的拓展課、探究課，實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上選擇課程，跨年級，“走班制”的學(xué)習(xí)形式。特殊是國際課程的開發(fā)實(shí)施，有利于開拓學(xué)生的國際視野，開發(fā)和培育學(xué)生

30、特性和潛能，滿意了學(xué)生不同層面與不同層次的須要。逐步完善健全課程管理機(jī)制，初步建立學(xué)校課程的評價原則和方法，為學(xué)生的特性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展供應(yīng)保障。 在科研工作上，學(xué)校完成區(qū)重點(diǎn)課題以“3E學(xué)堂”為載體的優(yōu)化學(xué)生學(xué)程的實(shí)踐探討開題報告，以3E學(xué)習(xí)優(yōu)化學(xué)生的主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，推動老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，促使老師打破慣常思維，從優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的角度構(gòu)建教學(xué)流程。進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)學(xué)單、探究單、自測單的三單的針對性設(shè)計(jì)，提倡實(shí)踐與體驗(yàn)型作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，探討有針對學(xué)生差異的分層作業(yè)設(shè)計(jì)，全面實(shí)施“儲星銀行”，增加過程評價的比重，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動力。一年來實(shí)行了“3e學(xué)堂建設(shè)