(人教部編版)小學語文《小書包》1課件

1、 小 書 包3 xio sh bo 小 書 包3 xio sh xin p 橡 皮ch zi 尺 子b di筆 袋qin b 鉛 筆 zu y bn 作 業(yè) 本zhun b do 轉 筆 刀xin pch zi b diqi xin p 橡 皮 xin pch zi 尺 子ch zi zu y bn 作 業(yè) 本zu y bn b di筆 袋b diqin b 鉛 筆qin bzhun b do 轉 筆 刀zhun b do xin p ch zi zu y bn 橡 皮 尺 子 作 業(yè) 本 b di qin b zhun b do 筆 袋 鉛 筆 轉 筆 刀xin p ch zi xin p

2、ch zi zu y bn 橡 皮 尺 子 作 業(yè) 本 b di qin b zhun b do 筆 袋 鉛 筆 轉 筆 刀xin p ch zi 游戲：給圖片娃娃找朋友游戲：書尺業(yè)本筆課皮刀作早包校書尺業(yè)本筆課皮刀作早包校 zu 作 人 亻單人旁 zu人 亻單人旁 筆 袋 鉛 筆 轉 筆 刀這三個詞語有什么秘密？ 這三個詞語有什么秘密？ b 筆（竹字頭） b（竹字頭） 讀一讀w de xio sh bo ， bo bi zhn b sho 。 我 的 小 書 包，寶 貝 真 不 少。k bn zu y bn ， qin b zhun b do 。 課 本 作 業(yè) 本，鉛 筆 轉 筆 刀。sh

3、n k jn qio qio ， xi k b lun po 。上 課 靜 悄 悄，下 課 不 亂 跑。tin tin q d zo ， pi w q xu xio 。 天 天 起 得 早，陪 我 去 學 校。 讀一讀w de xio sh bo 要求：讀出節(jié)奏w de xio sh bo ， bo bi zhn b sho 。 我 的 小 書 包，寶 貝 真 不 少。k bn zu y bn ， qin b zhun b do 。 課 本 作 業(yè) 本，鉛 筆 轉 筆 刀。shn k jn qio qio ， xi k b lun po 。上 課 靜 悄 悄，下 課 不 亂 跑。tin tin

4、 q d zo ， pi w q xu xio 。 天 天 起 得 早，陪 我 去 學 校。 要求：讀出節(jié)奏w de xio sh 我會寫我會寫(人教部編版)小學語文小書包1課件shshdodo1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結構嚴謹。 5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生