年級物理下學(xué)案89.1壓強(qiáng)

1、 心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。 頁 9.1 壓強(qiáng) 課型：新課 班級： 組名： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)判斷壓力的大小和方向2.理解壓強(qiáng)的概念，熟練應(yīng)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的分析和計(jì)算.3.理解壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān).4.了解增大和減小壓強(qiáng)的方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)用壓強(qiáng)公式計(jì)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解增大和減小壓強(qiáng)的方法課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)流程 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)獨(dú)學(xué) 對學(xué) 群學(xué) 15分鐘 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容【學(xué)點(diǎn)一】壓力人站在地面上，書放在桌面上，地面和桌面是否受到壓力的作用？壓力的方向呢？壓力是否一定由物體的重力產(chǎn)生？壓力的方向是否一定跟重力的方向一致呢？手用力往墻上撳圖釘，圖釘釘入墻內(nèi)。壓力的方向呢？【歸

2、納】：壓力等同于重力嗎？【針對訓(xùn)練一】 如下圖，請用力的示意圖作出A物體的重力和A對B的壓力。BBA 【學(xué)點(diǎn)二】壓力作用效果的影響因素 1.閱讀課本P28的“想想議議”部分的插圖,然后思考下列問題: 小小的蟬為什么可以把口器插入樹皮深處,吸吮樹汁?而龐大的駱駝較大的體重作用在寬大的蹄子上,為什么會(huì)在沙地上陷入一些,而不能陷 入很深? 2.實(shí)驗(yàn):探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)? 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,再次用到了“控制變量法”,實(shí)驗(yàn)步驟如下: 【分析】步驟甲和乙中,讓小桌腿朝下是保持_不變,而探究壓力的作用效果與_之間的關(guān)系；步驟乙和丙中,把砝碼放在桌面木板上是保持_不變,而探究壓力的作用效果與_之間的

3、關(guān)系. 3.由甲圖和乙圖可以得出:【結(jié)論】： 由乙圖和丙圖可以得出: 【結(jié)論】： 【歸納】壓力的作用效果跟_和_有關(guān)【學(xué)點(diǎn)三】壓強(qiáng)（閱讀課本P30內(nèi)容,通過理解定義去理解公式是怎樣寫出的.）【壓強(qiáng)定義】物體_2、公式：_3.【在物理上】用字母_表示壓力,壓力的單位是_, _表示物體的受力面積,單位是_, _表示壓強(qiáng),壓強(qiáng)的單位是_， 1Pa=_N/m24.【注意事項(xiàng)】使用此公式進(jìn)行計(jì)算時(shí),一定要注意統(tǒng)一單位,并要確定準(zhǔn)壓力的大小和受力面積的大小(受力面積的大小就是兩物體相互接觸的面積).除了會(huì)計(jì)算壓強(qiáng)外,還要會(huì)用此公式計(jì)算壓力(F=PS)和受力面積(S=F/P)5.【典型例題】看課本31頁例題

4、后完成下列例題 例:桌面上平放著一本字典,字典受到的重力為5N,它與桌面的接觸面積為2.510-2m2,計(jì)算這本書對桌面的壓強(qiáng).例2.你坐在家中的沙發(fā)上與坐在硬板凳上相比教,哪種情況感到舒服些?為什么? 【思路引導(dǎo)】兩種情況中,人對板凳的壓力大小都等于人受到的_,根據(jù)力的作用是相互的和二力平衡知識,這兩種情況下人受到的壓力是一樣的,但是人坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上時(shí)受力面積要_,由P=F/S可知,在壓力不變時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越_,所以坐在沙發(fā)上舒服些。【學(xué)點(diǎn)四】增大和減小壓強(qiáng)的方法增大壓強(qiáng)：a、壓力一定，減小_；b、受力面積一定，增大_；c、同時(shí)_壓力，_受力面積。減小壓強(qiáng)：a、壓力一定，增

5、大_；b、受力面積一定，減小_；c、同時(shí)_壓力，_受力面積。 1、此環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容閱讀教材，分工開展合作學(xué)習(xí)。 2、教師巡視課堂，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)加以指導(dǎo)。 學(xué)習(xí)筆記展15分鐘各小組依次展示，其他小組傾聽。其他小組已經(jīng)展示的部分盡量簡潔，節(jié)約時(shí)間。3、展示內(nèi)容分四部分，抽簽安排。做好筆記，用紅筆做上記號評5分鐘.按老師要求，小組之間相互點(diǎn)評：老師對共性的問題進(jìn)行點(diǎn)撥。3、老師對各小組的展示和點(diǎn)評進(jìn)行評價(jià)。做好筆記，用紅筆做上記號清當(dāng)堂練習(xí)5分鐘1.壓力的作用效果與_和_有關(guān).2.某物體對桌面的壓強(qiáng)是1104Pa,它的物理意義是_3.你有一瓶沒有開啟的汽水,瓶內(nèi)二氧化碳給瓶蓋一個(gè)14N的力,若瓶蓋的面積為7cm2,則瓶蓋受到的壓強(qiáng)是( ) A 0.510-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2104Pa4.如圖所示是研究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn):(1)比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟_有關(guān)系.(2)比較甲