2022年小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)考試試題及答案(三套)

1、 PAGE PAGE 182022 年小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)考試試題及答案（一）（試卷總分 100 分 考試時(shí)量 120 分鐘）一、選擇題（10 分 將正確答案的序號(hào)填在每小題后的括號(hào)里）下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音全關(guān)于的一組是（）自給（j）自足不卑不亢（k n）如饑似（s）渴崇(ch n)山峻嶺自怨自艾（y）屢見不鮮(xi 處(ch )心積慮隨聲附和(h )不屈不撓 o）瞠（ch n）目結(jié)舌 茅塞（s i）頓開從（c n）容迫無(wú)的（）放矢揠（y）苗助長(zhǎng)寧n）死不屈 買櫝（）還珠下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）好高務(wù)遠(yuǎn)興國(guó)安邦再接再厲引人注目莫明其妙斬釘截鐵勇往直前翩翩起舞言簡(jiǎn)意該一張一馳爭(zhēng)分奪秒喜出望

2、外有些漢字非常奇妙，幾個(gè)字經(jīng)過(guò)組合后會(huì)成為一個(gè)新字，一個(gè)字中又可能含有其它“ ”是（個(gè)B6個(gè)C7個(gè)最少8個(gè)先認(rèn)真分析成語(yǔ)前俯后仰包含的四個(gè)詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語(yǔ)中找出前俯后仰”的這一特點(diǎn)相一致的一個(gè)成語(yǔ)。（）化險(xiǎn)為夷B口蜜腹劍C前赴后繼陽(yáng)奉陰違寫動(dòng)物叫喊的詞語(yǔ)有較為固定的搭配和習(xí)慣用法。下列詞語(yǔ)中搭配有誤的一組是（）狗吠 猿鳴B馬嘶 蟬噪C鶴啼 虎嘯雞叫 狼嚎下列句子中表示的亮亮告訴別人，明明起床了” 這個(gè)意思的一個(gè)句子（）亮亮，明明起床了。B明明起床了，亮亮?！??！卑寻徒鹫f(shuō)：我愛月夜，但我也愛星天。這個(gè)句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)（）巴金說(shuō)：他愛月夜，但他也愛星天。B巴金說(shuō)他

3、愛月夜，他也愛星天。巴金說(shuō)，他愛月夜，但他也愛星天。巴金愛月夜，也愛星天。8 整理下面排列錯(cuò)亂的幾句話。排列正確的一項(xiàng)是（）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。銀杏樹又叫白果樹。銀杏的果實(shí)很像杏， 我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。AB C 9閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是 （ ）A培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力B 培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評(píng)判能力培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評(píng)判能力10評(píng)判學(xué)生

4、的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)高度重視考察學(xué)生的 （）參與意識(shí)和情意態(tài)度B探究精神和創(chuàng)新意識(shí)策劃、組織能力協(xié)調(diào)、實(shí)施能力二、判斷題（10分關(guān)于的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“”）以開頭的韻母與聲母 n 相拼時(shí)，上的兩點(diǎn)不能省寫；與聲母 q 相拼時(shí)，上的兩點(diǎn)要省寫。（是5第4。 （）如果把喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)、謹(jǐn)小慎微、興高采烈、眉開眼笑這六”。（ ?！?。以 有多種不同的理解。（。大 小事情長(zhǎng)久了才可以看出人心的好壞。（。（）這是一首好歌?！薄斑@不會(huì)不是一首好歌。這兩個(gè)句子表達(dá)的意思一致，但語(yǔ)氣不同。（）王昌齡出塞一詩(shī)中的飛將指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為飛將軍的名將李廣。（）9電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及各種標(biāo)

5、牌廣告等都可以用作語(yǔ)文課程資源。（）10語(yǔ)文教育應(yīng)該達(dá)到的根本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。（）三、填空題（12 分 每空 1 分）1默寫填空。（1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。，。（王冕墨梅）（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。，烏蒙磅礴走泥丸。過(guò)后盡開顏。 （毛澤東長(zhǎng)征）2按題目要求填空。查查?；ê蜕械拱未箺盍宇^誤入白虎堂是中國(guó)古代名著的一個(gè)章節(jié)，其中花和尚指（人名。醒語(yǔ)。不要心，當(dāng)心被偷；不要心，當(dāng)心被騙。國(guó)民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫過(guò)一張不可隨處小便的字條，貼在辦公大院 這樣，原來(lái)的幾個(gè)字便組成了另一個(gè)既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個(gè)句子 應(yīng)該是。有人選用魚、游、馬、

6、釣、駭、跑、驚、快、鞭這些字中的幾個(gè)字，寫了一副關(guān)于聯(lián)上聯(lián)魚釣釣魚魚駭釣” 最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是。四、 閱讀題（22 分 閱讀選文，按要求回答問(wèn)題）10 兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故?！痹撐闹屑狱c(diǎn)的為”字的讀音是，意思是（2分）在句子我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也朗讀停頓的地方畫上“/”（2分例如：見/兩小兒/辯斗我 以 日 始 出 時(shí) 去 人 近，而 日 中 時(shí) 遠(yuǎn) 也。（2分）20個(gè)字的一句話概括全文的主要內(nèi)容（1 分）根據(jù)所掌握的科學(xué)知識(shí)，你關(guān)于兩小兒提出的問(wèn)題的解答是：（1分）這個(gè)故事說(shuō)明；也說(shuō)明（2分）12）一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上來(lái)

7、，父親問(wèn)兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧！”父親說(shuō)，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融。我是我不讓。”兒子態(tài)度堅(jiān)決。“真不讓？” “真不讓！”兒子一口就把蛋給咬去了一半。別后悔？”不后悔！”當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。記?。合胝急阋说娜耍疾坏奖阋?！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，問(wèn)兒子：“吃哪碗？”孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗。不后悔？” 不后悔！”兒子說(shuō)得堅(jiān)決。兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。

8、父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，”“孔融讓梨，兒子讓面爸爸您是大人，您先吃?！眱鹤邮忠粨]做“紳士”狀。臥的荷包蛋。 不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長(zhǎng)地關(guān)于兒子說(shuō)。聯(lián)系上下文，該文中畫“”的空白處應(yīng)該填上的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵海? 分）（2）總結(jié)父親說(shuō)孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧的目的是什么？（ 2 分）父親關(guān)于兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個(gè)特點(diǎn)的詞語(yǔ)依次 是、（4分）該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是：（2分五簡(jiǎn)答題（6分）現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)

9、準(zhǔn)提出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勱P(guān)于這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。六、作文（40分）題目一：講臺(tái)題目二：諾言要求：任選一題；除詩(shī)歌外體裁不限；字?jǐn)?shù)在 600 字以上；不得抄襲答案一、選擇題1A2A或B345C67C8A9B10A二、判斷題 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、填空題 2（說(shuō)明：出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5 分；出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的錯(cuò)別字該空記0分） 112戈深3）貪4便）馬鞭鞭馬馬驚鞭四、閱讀題 i是我 以/日 始 出 時(shí)/去 人近，而/日 中 時(shí)/遠(yuǎn) 也。的事情多呢?兩個(gè)小孩辯論太陽(yáng)是早晨還是中午離人近。早晨和中午的太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。認(rèn)識(shí)

10、自然，探求真理，要敢于獨(dú)力思考、大膽質(zhì)疑； 宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋（沒有還是等恰當(dāng)詞語(yǔ)的扣1分）做 面9試試自己的兒子想不想占便宜。告誡 教訓(xùn) 意味深長(zhǎng)諄諄教誨（關(guān)愛之情）五、簡(jiǎn)答題要點(diǎn)： 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等關(guān)于話的進(jìn)程中進(jìn)行； 學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式； 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和導(dǎo)致者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活

11、應(yīng)用教學(xué)策略，引 導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。六、作文2022 年小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)考試試題及答案（二）1本試卷總分 100 分。150分鐘。一選擇題（3 18分）下列四項(xiàng)中拼音標(biāo)注有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A匕首卑鄙b 剝玉米b o擦黑板c B咱倆li 成績(jī)j足跡j當(dāng)天 C出殯n蓓蕾l i杜甫f車 輛li 泡沫o陌生寧肯n哺育b紅軍的主力渡過(guò)了天險(xiǎn)大渡河。道路在艱險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的腳步。他毫不遲疑地從座位上站了起來(lái)。晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）老師同他談過(guò)話后，他說(shuō)：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。晚上爸爸問(wèn)我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。我最愛讀李白、杜甫

12、，和白居易的詩(shī)。那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。4根據(jù)意思寫出的詞語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)勢(shì)如破竹連聲稱贊個(gè)沒完贊不絕口（）A陳琳B曹植C曹丕王粲地理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積淀，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí) 際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。A1 9 分）名句填空（4分） 漢 樂 府 長(zhǎng) 歌 行 ： 百 川 東 到 海 ， 何 時(shí) 復(fù) 西 歸？李早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，兩岸猿聲啼不住，。8_為語(yǔ)法規(guī)矩的共通語(yǔ)言。9語(yǔ)文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，三簡(jiǎn)答題（16分）下面兩個(gè)句子各是用什么方法修飾的？這

13、樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。茉莉花開，香飄萬(wàn)里。簡(jiǎn)要分析駱駝祥子的悲劇原因。12請(qǐng)接合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你關(guān)于于語(yǔ)文課程中“口語(yǔ)交際能力”培養(yǎng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。四鑒賞題（28 分）13閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問(wèn)題（10 分） 深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來(lái)。和以往樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。爸爸，講你的拇指故事嘛!孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，不管他已將這個(gè)故事說(shuō)了不下數(shù)十遍， 但孩子愛聽嘛，在她的

14、心目中，它正可表明她爸爸的英雄形象?！澳鞘切＄麋鬟€在肚里的時(shí)候一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家爸爸為了保護(hù)，和小偷打起來(lái)小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指?！巴床煌赐??”孩子照例問(wèn)，關(guān)切地?！钡?，只有他心里明白，他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。那拇指?jìng)?，只是他個(gè)愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來(lái)就成了沒的孩子。兩年前的一個(gè)夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過(guò)后，小琪琪的燒退了

15、，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶然，睡夢(mèng)中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。（63 分）他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子?！毙〈采?，月光下的孩子正睡得香甜這兩句話在表達(dá)效果上有什么不同？（ 4 分）14 （8 分） 蝸牛和黃鸝鳥作詞：陳弘文啊門 啊前 一棵葡萄樹啊嫩 啊嫩 綠地剛發(fā)芽蝸牛背著那重重地殼呀一步一步地往上爬啊樹 啊上 兩只黃鸝鳥啊嘻 啊嘻哈哈 在笑他葡萄成熟還早地很呀 現(xiàn)在上來(lái)要干什么啊黃 啊黃鸝鳥不要笑等我爬上他就成熟了15試分析安徒生海的女兒的開篇

16、藝術(shù)（10 分）海的女兒安徒生在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面， 必需有許多許多教堂尖塔一個(gè)接著一個(gè)地聯(lián)起來(lái)才成。海底的人就住在這下面。不過(guò)人們千萬(wàn)不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的，那兒生長(zhǎng)著最奇異的樹木和植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動(dòng)一下，它們就搖動(dòng)起來(lái)，好像它們是活著的東西。一切的大小魚兒在這些枝子中間游來(lái)游去，像是天空的飛鳥。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?；不過(guò)屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼

17、，它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)地開合。這是怪好看的，國(guó)為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最主要的裝飾品。住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。她是 一個(gè)聰明的女人，可是關(guān)于于自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴 特別是因?yàn)樗浅勰切┬⌒〉暮９魉囊恍O女。她們是六個(gè)美麗的孩子， 而她們之中，那個(gè)頂小的要算是最美麗的了。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她 的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。不過(guò)，跟其他的公主一樣，她沒有腿：她身體的 下部是一條魚尾。五、案例分析題（10 分）針關(guān)于下面兩位小學(xué)教師的教學(xué)行為，圍繞古詩(shī)教學(xué)問(wèn)題

18、談?wù)勀愕目捶?。不管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個(gè)人在釣著魚然后問(wèn)學(xué)生懂了嗎”。六、技能應(yīng)用題（19 分）下面是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材中拼音教學(xué)“一課的課文內(nèi)容（此“ iu” 樣的課堂導(dǎo)入語(yǔ)？（5分）下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫的日記，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。（14 分）今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，這一天即將迎來(lái)的是期末考試和春節(jié)。昨我們考了科學(xué)和英語(yǔ)，今天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定 自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒了自信，就會(huì)考不好，如果你有自信，就 會(huì)考好。如果，你仔細(xì)的話一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字檢查” 。今天考試，我就用到了這兩叫我們從這句話里找出三個(gè)錯(cuò)別

19、字，改過(guò)來(lái)，把正確的寫在三個(gè)空格里，我寫了訊”暴和漲”，可我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點(diǎn)水的訊汛。寫一篇短文，關(guān)于這篇習(xí)作進(jìn)行比較全面的評(píng)析。（10 分）為這篇習(xí)作擬寫一則簡(jiǎn)短的作文評(píng)語(yǔ)（4 分）考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)讀ng2 ” ” 拂” ）3 4應(yīng)是高屋建瓴” ）56二、7少壯不努力老大徒傷悲；千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住 8北京語(yǔ)音 北方話典范的現(xiàn)代白話文著作 9交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答關(guān)于 1 空給1 分，答錯(cuò)不扣分）三、10用了擬人。這樣修飾后把高粱和稻子寫得親切可愛。用了夸張。這 樣修飾后把茉莉花的香寫得很有威力（1 分）11從客觀方面說(shuō)來(lái)，造成祥子悲劇的

20、原因主要有兩方面：一是把人變成鬼的舊社會(huì)的逼迫；二是車廠 尤其是他的個(gè)人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點(diǎn)；其次是祥子個(gè) （36 分，意思關(guān)于即可表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際勾通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。評(píng)判學(xué)生 的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)判必需在具體的交際情 境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平（答 2 6）11” ” 1 毫不遲疑” “奮不顧身” “細(xì)心” “謹(jǐn)慎意思的給 2 分）2前一句交代故事背景，并且經(jīng)過(guò)描寫渲染寧?kù)o溫馨的氣氛（2 分）后一句在介紹女兒的曲折遭遇和父親的無(wú)私奉獻(xiàn)后再寫這句話，既渲染了寧?kù)o溫

21、馨美好的氣氛，也 表現(xiàn)了這份溫馨美好的來(lái)之不易，突出了父愛的偉大（2 分）14口語(yǔ)化特征； 281（3 310 分，意思關(guān)于即可）五、16這兩位教師在實(shí)施古詩(shī)教學(xué)時(shí)，只是著眼于古詩(shī)語(yǔ)言“含義”的把握，而未能將著眼點(diǎn)放在詩(shī)歌含意” （意蘊(yùn)）的品位上，這樣的詩(shī)歌作品教學(xué)在內(nèi)容上與語(yǔ)言教學(xué)沒什么差別，所謂的文學(xué)欣賞根本無(wú)從說(shuō)起。 （共 10 分，雖非答題要點(diǎn)中的內(nèi)容，但合情合理，也酌情給分）六、17課堂教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)應(yīng)該契合以下要求：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；能自”小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。18評(píng)析習(xí)作時(shí)，需要注意關(guān)于習(xí)作內(nèi)容主旨、語(yǔ)言（囊括語(yǔ)言與標(biāo)點(diǎn)）等各個(gè)方面的綜合分析。評(píng)語(yǔ)必需簡(jiǎn)捷而又言之有物，而

22、且能恰當(dāng)處理好指導(dǎo)學(xué)生、指出不足與鼓勵(lì)學(xué)生之間的關(guān)系。2022 年小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)考試試題及答案（三）（滿分：100 分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 8 道小題，每小題 1 分，共 8 分）下列各組字詞的注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是( ) 。醞釀 ng）滑稽（j）洗濯（ zhu）孿（lu n）生夢(mèng)寐i）稱（ch n）職賞賜（c）嫩（ r 芽訣（ju別什（ sh）物籠（ l ng）罩猝（c）然厄運(yùn)虐（ n）殺炫（ xu 耀匿（n）笑下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是。某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評(píng)論中有四個(gè)注解，其中不正確的一個(gè)是( ) 。矛盾在子夜等小說(shuō)創(chuàng)作中所努力實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫?托爾斯泰、左拉等

23、現(xiàn)實(shí)主義、自然主義小說(shuō)家所成功地實(shí)踐了的創(chuàng)作模式。巴爾扎克：19世紀(jì)法國(guó)作家，他的人間喜劇被稱為法國(guó)社會(huì)的百科全書列夫?托爾斯泰：19世紀(jì)俄國(guó)作家，他的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平以氣勢(shì)恢弘著稱左拉：19世紀(jì)法國(guó)作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的巴黎圣母院下列各句，沒有語(yǔ)病的一句是。技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位35個(gè)堰塞湖可能帶來(lái)的災(zāi)禍而奔忙，一刻也停不下來(lái)80后的這一代更迫切地希望融入城市被指定參與活動(dòng)的全進(jìn)程，一定要高度重視，不可忽略將句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 。愛因斯坦非常重視想象力，他說(shuō)： 嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。 想象力能概括世界上的一切因?yàn)橹R(shí)是有限的想

24、象力比知識(shí)更重要并且且是知識(shí)進(jìn)化的源泉 B. C. .馬克?吐溫實(shí)在算得上是一位幽默大哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記是令人著迷的書同學(xué)們可以抽時(shí)間讀一讀這屬于( )。下列選項(xiàng)不屬于板書特點(diǎn)的是。根據(jù)課程與教學(xué)評(píng)判的主體，可以把評(píng)判分為( ) 。診斷性評(píng)判、形成性評(píng)判、終結(jié)性評(píng)判相關(guān)于性評(píng)判、絕關(guān)于性評(píng)判、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)判內(nèi)部評(píng)判與外部評(píng)判二、填空題（10分）下面語(yǔ)段畫線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)（4分）生命沒有高低貴賤之分。不管我們很渺小，但應(yīng)該必需讓自己知道 我很重要。關(guān)于父母，我們是他們安享晚年的保證；關(guān)于朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)我很重要，這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。

25、讓我們昂起頭，關(guān)于著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布- 我很重要!第處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是。第處成分殘缺，應(yīng)在句末添加。（2 分） 骸骨靜謐喑啞憔悴把下面四個(gè)詞語(yǔ)按句子語(yǔ)義要求填入適宜的空格（2 分） 瑟縮驚惶絕望傲然我當(dāng)然得到完全的勝利，于是走出，留他地站在小屋里。他很地站了起來(lái)，失了色著。泰戈?duì)柺牵▏?guó)家）著名的文學(xué)家，曾獲文學(xué)獎(jiǎng)。(2 分) 三、古詩(shī)詞鑒賞（8分）閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。日暮倚杖水邊（金）王寂水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。注此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作

26、。此詩(shī)頷聯(lián)以和兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，關(guān)于仗工整（3分）指出羈緒（5 分） 四、科技文閱讀（10分）閱讀下面的科技文，然后完成后面的問(wèn)題。指紋的特性和用途人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人 的遺傳特性，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn) 有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。 還沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋在胎兒第三四個(gè)月便開始產(chǎn) 生，到六個(gè)月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長(zhǎng)大成人，指紋也只不過(guò)放大增粗，它的形狀特 征卻固定不變。你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚

27、上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒 情報(bào)通報(bào)給大腦這個(gè)司令部 情報(bào)，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時(shí)畫圖、 寫字、拿工具、做手工，之所以能夠那么得心應(yīng)手、應(yīng)用自如，這里面就有指紋的功 勞。正因?yàn)橹讣y的這些特征，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)做 圖章，印在公文上。）指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)檢查人的指紋、掌紋，能夠查出 近年來(lái)，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去尋求。文中兩處用了?jù)說(shuō)一詞，能否去掉？為什么？（2分）1 段文字中畫

28、橫線的語(yǔ)句應(yīng)用的說(shuō)明方法是和（2分）第3 段中指紋的這些特征囊括（概括4點(diǎn)（2分）4（(2) 科學(xué)家已研制出一種指紋鎖，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當(dāng)人們開門時(shí)，只要用 門馬上就自動(dòng)打開了，真神！102）答：本文說(shuō)明了五、文言文閱讀（12 分）閱讀下面的文言文，然后回答后面的問(wèn)題。芳容至孝周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎！ 芳容泣而志之，由是始有負(fù)骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險(xiǎn)阻，乃自?shī)^曰： 天下豈有無(wú)父之人哉！乃焚香告家廟曰： 此去不父骨，誓不歸矣。自出都后，芳容日行風(fēng)霜雨露中，寒燠（燠：讀y

29、，熱）失度，饑飽無(wú)時(shí)。投止旅店， 頭暈?zāi)垦?，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人見芳容病狀，懼不敢留，欲徙置?廟。芳容乃曰：吾病雖劇，心實(shí)了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正 未幾里正至，聞言色動(dòng)，邀醫(yī)至。直至六月芳容負(fù)骨登舟，半月余竟達(dá)里門。葬父于祖墓旁，得報(bào)祖父母遺命于地下。（4分）（1）芳容泣而志之（2）藥之可以即愈（3）且吾有大事未了（4）聞言色動(dòng)下列句中的于與葬父于祖墓旁中的于的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) （2分）告之于帝B.賢于材人遠(yuǎn)矣C. 蒼鷹擊于殿上.萬(wàn)鐘于我何加焉（4分）天下豈有無(wú)父之人哉！為吾招里正，當(dāng)告以故。全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格？（2 分） 六、現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的問(wèn)題。每當(dāng)看到現(xiàn)在的孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精細(xì)書包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。那是個(gè)花格子書包, 做的。7 歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜]有書包。那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書包哪塊花布多么