心理學(xué)第一章第1.2節(jié)課件

1、幼兒教育心理學(xué)第一篇 導(dǎo)論幼兒教育心理學(xué) 是揭示教育情境中幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律，并探討在教育過程中如何利用這些規(guī)律促進(jìn)幼兒的心理成長。第一節(jié) 幼兒教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)幼兒教育心理學(xué)主要研究的內(nèi)容是什么？幼兒教育心理學(xué)主要研究的對(duì)象是誰？幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)是什么？ 一、什么是幼兒人的年齡階段劃分： 嬰兒期（03歲） 幼兒期（36歲） 兒童期（611歲、12歲） 少年期（11歲、1214歲、15歲） 青年期、成年期、老年期等 二、什么是教育1.教育以滿足社會(huì)存在與發(fā)展、促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的需要為根本可能。2.教育是經(jīng)驗(yàn)傳遞系統(tǒng)。3.教育是培養(yǎng)和造就人才的系統(tǒng)。幼兒教育幼兒園教育對(duì)比幼兒教育

2、幼兒園教育幼兒教育是以幼兒為對(duì)象的教育，包括幼兒園教育與非幼兒園教育。幼兒園教育是在幼兒園情境中傳遞各種經(jīng)驗(yàn)、以促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的一種系統(tǒng)，也是幼兒教育的一種典型形式。1、教師應(yīng)該尊重和發(fā)揮幼兒的主體作用，遵循幼兒身心全面發(fā)展規(guī)律2、幼兒必須接受教師或成人的合理指導(dǎo)，而非自然，自發(fā)的學(xué)習(xí)。四、什么是幼兒教育心理學(xué)1、幼兒教育心理學(xué)是研究幼兒教育系統(tǒng)中，幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進(jìn)幼兒心理健康成長的一門科學(xué)。2、幼兒教育心理學(xué)的研究對(duì)象： 研究幼兒（36、7歲）心理的形成規(guī)律。如何應(yīng)用規(guī)律。幼兒教育心理學(xué)的研究內(nèi)容 1、導(dǎo)論 2、幼兒心理發(fā)展與學(xué)習(xí)3、幼兒心理形成規(guī)律與教育4、幼兒的心理健康及維護(hù)第二節(jié)幼兒教育心理學(xué)的作用與意義 一、幼兒教育心理學(xué)的作用： （一）理論作用： 有助于了解、解釋幼兒心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，前因后果。有助于樹立正確的教育觀點(diǎn)。（二）實(shí)踐作用 有助于幼兒教育實(shí)踐中的有關(guān)問題的解決。 二、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的意義 （一）樹立科學(xué)的世界觀。 （二）提高幼兒教育工作效率。 （三）提高教師素質(zhì)。練習(xí)4.幼兒教育心理學(xué)是研究_的一門科學(xué)5.幼兒教育心理學(xué)應(yīng)遵循_原則