大學(xué)畢業(yè)生實習(xí)報告

1、第 第 頁大學(xué)畢業(yè)生實習(xí)報告高校畢業(yè)生實習(xí)報告 篇1 實習(xí)目的 1、通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的技能。 2、解設(shè)計專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計的順當進行作好充分的預(yù)備，為自己能順當與社會環(huán)境接軌作好預(yù)備。 3、從實習(xí)中，體會到團隊精神的重要性，為人處事的藝術(shù)等方面，這也是融入社會所要經(jīng)受的一部分，提前接觸了解，讓我不會在社會工作中措手不及。 實習(xí)內(nèi)容 1、公司內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)管理員的帶領(lǐng)下，了解、學(xué)習(xí)各種問題的解決方案。 2、了解計算機軟件開發(fā)在基本流程和開發(fā)過程，充分學(xué)習(xí)工作中會遇到的問題。 二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍屏。 三、硬件的兼容性不好引起的藍屏。 四、硬件散

2、熱引起的藍屏故障。 計算機常常死機的緣由有： 一、系統(tǒng)涌現(xiàn)錯誤包括病毒所致。 二、主板的芯片或者其他的零部件損壞。 三、顯卡接觸不良。 四、內(nèi)存接觸不良。 五、CPU風扇散熱不良。 六、計算機的電源有問題。 七、硬盤涌現(xiàn)故障等。此處隱蔽12517個字的意義，學(xué)校里的學(xué)習(xí)提高的不是我們的技術(shù)，而是我們的技能，而假如沒有這樣的技能，到了工廠里我們將一無所能。 開始的幾天通過看y4-73-11no 20f的圖紙(鍋爐用離心引風機，壓力系數(shù)乘以5后取整為4比轉(zhuǎn)速73設(shè)計序號11機號20即葉輪直徑*mm聯(lián)軸器傳動葉輪安裝在兩軸承之間，好不簡單學(xué)的東西實習(xí)報告里拿出來得瑟得瑟)，對風機的一般工作原理有了一

3、個大略的了解。當然，更環(huán)節(jié)的東西不是通過幾天就可以學(xué)會的，我也就放棄了更細致的討論，而之后在車間實習(xí)的時候這些環(huán)節(jié)竟也都弄懂了。在工廠里學(xué)習(xí)的好處得到了表達：在看圖無法理解的時候可以到樓下車間里找到對應(yīng)的零件觀測，比如說葉輪和調(diào)整門等相對比較繁復(fù)的零件，依舊有疑問的話可以詢問身邊的設(shè)計者，比如說止推軸承和支撐軸承的區(qū)分。這個型號的風機進風口用的是馬蹄性狀的非常式樣，設(shè)計和制作都非常困難，很少應(yīng)用，在車間里我沒有找到對應(yīng)的部件，只能想象它的樣子。工程力學(xué)系的工程圖學(xué)和機械原理學(xué)的都是b(好像08級的課程是 a)，所以對這樣的方面我感覺自己沒能更深入的了解更多的只是停留在表層上。當然，拿過一套風機圖紙，我已經(jīng)能完全看懂了。至于實際加工，沒學(xué)過也沒有充分的時間去學(xué)，究竟我讀的是吉大而不是“技大”，想學(xué)到工人的手藝，師傅們告知我：“沒兩年時間下不來?！?對通風機選型有用手冊(孫研主編)的學(xué)習(xí)，我沒能進行得太久，只和之前的圖紙對應(yīng)著看了不到200頁，由于里面的東西實在是太過于專業(yè)讓我短時間內(nèi)無法理解(說是手冊，實際厚度達到了1129頁)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，我們都覺得教材里的理論部分比公式部分更