小學(xué)教師資格證-結(jié)構(gòu)化考題(含標(biāo)準(zhǔn)回答)

1、中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化考試題目含標(biāo)準(zhǔn)答案1、劉上課不聽課，還一直講話張師讓他站起來聽課，你怎么?【答】張老師做正確，要及時(shí)懲戒。第一，張老師做有值得肯定的地方，他也是為了讓小劉好好聽課，才采用站起來聽 課行為第二，張老師可讓小劉在站起來表現(xiàn)良好的時(shí)候，再請(qǐng)他坐下，不能讓他一直站著， 否則就成了體罰生。課后談話，了解原因，協(xié)同家長(zhǎng)，共同教育好小劉。第三，作為中小老師，面對(duì)課堂中學(xué)生不積極，不配合行為，要多從自身找原因， 讓自己的課堂變有趣生動(dòng)，調(diào)動(dòng)這些學(xué)生參與課堂的積極性。2、生愛講話，屢教不改，老師把個(gè)學(xué)生嘴巴用膠布封起來了你么?【答】做法錯(cuò)誤違法，侵犯學(xué)生健康和人格尊嚴(yán)。應(yīng)使用法定的懲戒方式

2、，不能體 罰。有個(gè)學(xué)生質(zhì)疑老的答案，老師大聲嚴(yán)厲叫她滾出去，你怎么?【答】做法錯(cuò)誤學(xué)生質(zhì)疑要耐心對(duì)待，課后和學(xué)生進(jìn)行探討。3、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家長(zhǎng)在校門口激烈吵你怎么?【答】及時(shí)妥善理此事。第一，制止吵架安撫雙方情緒。第二，請(qǐng)到學(xué)校公室，坐下來心平氣和的溝通，解決矛盾。盡可能解釋清楚，消除 誤解。第三，平時(shí)多和長(zhǎng)溝通，出現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾及時(shí)處理。4、同學(xué)在朗讀課上，嘲笑殘疾，起哄堂大笑。你是班主任，么?【答】理性面對(duì)機(jī)智解決。第一，我會(huì)立刻止喇笑行為，繼續(xù)上課。第二，課后，我找到帶頭嘲笑的個(gè)別同學(xué)，說服教育。第三，召開“我愛我行動(dòng)”的主題班會(huì)，讓全班同學(xué)形成文明行為。5、一次教學(xué)評(píng)比中，你的成績(jī)最的，

3、但是學(xué)校最終把分?jǐn)?shù)沒高張老師推薦 去市內(nèi)的教學(xué)比，你怎么?【答】保持冷靜服從校長(zhǎng)的安排。學(xué)校有全面考慮，反思自己不足，繼續(xù)努力。 6、生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈吕?，老師覺得煩，你怎么【答】老師的態(tài)是錯(cuò)誤的。第一，教師是溝學(xué)校與家庭之間的橋梁，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生問題是教師的本職工作， 不應(yīng)該有煩躁情。第二，尋找原因可能是平時(shí)教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通比較少，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)教師或者學(xué)校 做法存在不理解象。第三，拓寬家校通渠道，可以通過微信、微博、家訪或者家長(zhǎng)會(huì)形式，傳達(dá)學(xué)校教 育理念，與家長(zhǎng)同教育學(xué)生。7、長(zhǎng)認(rèn)為改作業(yè)是老師的責(zé)任你么?【答】我認(rèn)為家觀點(diǎn)是正確的。第一，布置作業(yè)批改作業(yè)是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教師

4、學(xué)校教育工作的一部分。 第二，教師改作時(shí)應(yīng)該注意時(shí)效性，應(yīng)及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，并寫好批注語。 第三，作為家長(zhǎng)可以通過作業(yè)了解學(xué)校的教育思想和教學(xué)內(nèi)容，所以作為一名教師 應(yīng)該重視批改作工作。8、何落實(shí)以思想道德教育為首目【答】作為一名小學(xué)教師，要落實(shí)國(guó)家以思想道德教育為首的目標(biāo)，就是要切 切實(shí)實(shí)地遵守小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具體做法如下：第一，愛崗敬業(yè)要忠誠于人民教育事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。第二，關(guān)愛學(xué)生要尊重學(xué)生人格，平等公平地對(duì)待學(xué)生。第三，教書育人要因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。第四，為人師表要以身作則，堅(jiān)持高尚情操。9、生因?yàn)榧依锊疬w一夜暴富，好念書，你怎么?【答】耐心教育第一，我會(huì)找到名學(xué)

5、生，促膝長(zhǎng)談，了解他不好好念書的根源，并對(duì)他說明讀書有 用的事例。第二，我會(huì)與學(xué)家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家多對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)。第三，我會(huì)與各老師溝通，課堂上，多關(guān)注該生，從他擅長(zhǎng)的入手，長(zhǎng)善救失，增 強(qiáng)他學(xué)習(xí)樂趣。10、高老師收到一個(gè)女生的短信，說很高興，終于上課抽她回答問題了，你怎看? 【答】要理性分此事。第一，從該女生短信中，可見高老師平時(shí)很少提問該女生回答問題，所以偶爾的一 次提問才會(huì)有如效果。第二，在日常課中，積極回答問題的學(xué)生，我們要關(guān)注，但同時(shí)也不能忽略一批性 格內(nèi)向，不積極答問題的學(xué)生。第三，作為中小老師，我應(yīng)該提高教學(xué)技能技巧，讓課堂變得有趣生動(dòng)，鼓勵(lì)全班 參與，同時(shí)多注重那些向?qū)W

6、生，一旦他們舉手，要積極回應(yīng)。學(xué)生頂撞、刁難、反抗教師， 不服從安排，起、嘲諷、惡搞11、學(xué)生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈抡依蠋?，老師覺得煩，你怎么?【答】老師的態(tài)是錯(cuò)誤的。第一，教師是溝學(xué)校與家庭之間的橋梁，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生問題是教師的本職工作， 不應(yīng)該有煩躁情。第二，尋找原因可能是平時(shí)教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通比較少，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)教師或者學(xué)校 做法存在不理解象。第三，拓寬家校通渠道，可以通過微信、微博、家訪或者家長(zhǎng)會(huì)形式，傳達(dá)學(xué)校教 育理念，與家長(zhǎng)同教育學(xué)生。12、李剛認(rèn)為同學(xué)偷了他的鋼筆，你怎么處理?【答】妥善解決第一，我先找李談話，了解鋼筆丟失的細(xì)節(jié)。詢問班干部，了解情況。第二，找一個(gè)合的時(shí)機(jī)，輕松的場(chǎng)

7、合找認(rèn)為愉鋼筆的同學(xué)談話，用委嬪的語氣探詢 鋼筆是否是他拿的。如果李剛誤會(huì)了該同學(xué)，向李剛說明情況；如果真的是該同學(xué) 偷的，對(duì)該同學(xué)行批評(píng)教育，要求返回鋼筆。第三，今后加強(qiáng)這個(gè)同學(xué)的關(guān)注。13、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。你怎么看?【答】此說法正。第一，這句話講是關(guān)于興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣， 興趣是最好的老。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，以學(xué)習(xí)為樂事，在快 樂中學(xué)習(xí)，既能高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活 地運(yùn)用。第二，孔子的這話是告訴我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過興趣來提升學(xué)習(xí)知識(shí)， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂習(xí)。第三，作為(小學(xué)老師

8、，我要導(dǎo)生興趣。以本學(xué)科為例說明14、一個(gè)老師努力考上特崗教師，被分配到了農(nóng)村，他感到很沮喪，你怎么?【答】這個(gè)老師態(tài)度需要端正。在哪里都要努力工作。15、小剛上課看手機(jī)，去提醒他，他說在查不懂的知識(shí)點(diǎn)，你怎么辦【答】冷靜處理第一，我會(huì)先“處理”此事，讓他放下手機(jī)，先聽課，然后我接著講完課。第二，課下找到剛，了解原因，他哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂，同時(shí)告訴他按照規(guī)定，學(xué)生不 允許帶手機(jī)到學(xué)。第三，聯(lián)系小剛長(zhǎng)，平時(shí)注意不讓孩子帶手機(jī)到校。16、現(xiàn)在教師薪資那么低，你為什么還要選擇當(dāng)老?【答】做一名光的人民教師一直是我的夢(mèng)想，也是我的理想。我報(bào)考教師這個(gè)崗位， 不是為了獲得高，而是因?yàn)槲曳浅釔圻@個(gè)充滿奉獻(xiàn)精

9、神、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。 第一，我十分熱教師職業(yè)。這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上 不可磨滅的美好憶。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在 物質(zhì)上是貧乏的但是在精神上卻是富裕的。第二，我的知識(shí)備符合做老師的要求。在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論 知識(shí)和學(xué)科專業(yè)識(shí)，這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；從大二開始 我就做兼職家教獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷都能夠?yàn)槲覍韽氖陆處煿ぷ魈峁┖?多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第三，我的性格很適合做老師。我平時(shí)做事有較強(qiáng)的責(zé)任心。我很喜歡和孩子們相 處，做事有耐心有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。17、上公開課，小明說這個(gè)內(nèi)容已經(jīng)

10、聽過很多次了，不想聽了，你怎么?【答】鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)第一，應(yīng)對(duì)學(xué)生出的問題，再提醒學(xué)生注意題目中的不同點(diǎn)，讓他再回答一次，做 認(rèn)真評(píng)價(jià)。在公課后期做恰當(dāng)變通，防止學(xué)生覺得乏味，加入更深層次的知識(shí)，活 躍課堂氣氛。第二，課后反思不應(yīng)該把公開課當(dāng)成表演課，不應(yīng)該進(jìn)行排練。第三，公開課是了更好提高教學(xué)水平，認(rèn)真教研，提升授課內(nèi)容，更好的教育學(xué)生。 18、學(xué)校老師關(guān)系復(fù)雜，你作為新老師，怎么處理?【答】積極面對(duì)保持淡定，不要急于建立密切的關(guān)系。第一，作為新老，初到新環(huán)境，對(duì)各位教師為人處世還不了解，可能會(huì)看到教師關(guān) 系復(fù)雜的表象。為中小學(xué)教師，同事中大多數(shù)都是女性，會(huì)有心思細(xì)膩容易誤解等 可能，平時(shí)要客謙虛

11、、冷靜處理，避免形成矛盾。第二，我會(huì)積極各位老師相處，向老教師多請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與其他新教師友好相處， 做好自己的分內(nèi)作。平時(shí)為人處世堅(jiān)持原則、保持大度、不說同事壞話。日久見人 心，相信時(shí)間長(zhǎng)，大家都會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)和處事原則。第三，在學(xué)校工，教書育人是重大任務(wù)，所以一切都以教學(xué)為先，學(xué)生為重，把主 要精力用于教育學(xué)工作上，盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。19、其他問法：上課后，作為任課老師你發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)不在班級(jí)，你會(huì)怎么?【答】冷靜處理第一，會(huì)詢問一其他同學(xué)是否知道相關(guān)線索，安排課代表去找一下，自己正常教學(xué)。 第二，課后和沒時(shí)上課的學(xué)生談話，了解情況，重申上課紀(jì)律，把沒學(xué)的知識(shí)補(bǔ)上。 把情況通報(bào)

12、給班任知道。第三，作為老師要重視每一節(jié)課，保證完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生。 20、其他問法：上課后，作為任課老師你發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)不在班級(jí)，你會(huì)怎么?【答】冷靜處理第一，會(huì)詢問一其他同學(xué)是否知道相關(guān)線索，安排課代表去找一下，自己正常教學(xué)。 第二，課后和沒時(shí)上課的學(xué)生談話，了解情況，重申上課紀(jì)律，把沒學(xué)的知識(shí)補(bǔ)上。 把情況通報(bào)給班任知道。第三，作為老師要重視每一節(jié)課，保證完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生。 21、小麗茶不思飯不想閉門不出，家長(zhǎng)找你商量。怎么?【答】理性處理第一，安撫家長(zhǎng)況，了解情況。第二，多方幫助如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的原因，安排班干部上門，同齡人之間更容易溝 通。如果是因?yàn)橥?/p>

13、方面的原因，鼓勵(lì)家長(zhǎng)耐心傾聽，必要時(shí)候?qū)で笮睦磲t(yī)生。 第三，以后加強(qiáng)注該學(xué)生。安排心理老師跟蹤情緒變化。學(xué)生在青春期心理變化大， 可通過心理課程設(shè)置，共建良好的心理健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。22、怎樣看待家長(zhǎng)與老師之間的溝通【答】理性看待第一，教師是溝學(xué)校與家庭之間的橋梁，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生問題是教師的本職工作。 第二，拓寬家校通渠道，可以通過微信、微博、家訪或者家長(zhǎng)會(huì)形式，傳達(dá)學(xué)校教育理念，與家長(zhǎng)同教育學(xué)生。第三，作為一名師，重視與每位學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。23、領(lǐng)導(dǎo)說你班學(xué)生上課不積極思考動(dòng)腦筋，你是班主任怎么辦【答】我會(huì)積極從領(lǐng)導(dǎo)指示，快速整改。第一，向領(lǐng)導(dǎo)了具體細(xì)節(jié)，表示一定及時(shí)采取整改措施。第

14、二，調(diào)查分析協(xié)同各科老師，制定切實(shí)可行的計(jì)劃并迅速實(shí)施。第三，及時(shí)向領(lǐng)匯報(bào)工作進(jìn)度。相信經(jīng)過我們的共同努力，一定會(huì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。 24、你發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家長(zhǎng)在校門口激烈爭(zhēng)吵，你怎么做?【答】及時(shí)妥善理此事。第一，制止吵架安撫雙方情緒。第二，請(qǐng)到學(xué)校公室，坐下來心平氣和的溝通，解決矛盾。盡可能解釋清楚，消除 誤解。第三，平時(shí)多和長(zhǎng)溝通，出現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾及時(shí)處理。25、小明家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校不被待見，你作為班主任，該怎么?【答】妥善處理第一，我會(huì)安撫長(zhǎng)情緒，承諾調(diào)查此事，然后及時(shí)給家長(zhǎng)答復(fù)。第二，我會(huì)找到名同學(xué)和班干部進(jìn)行調(diào)查，為什么小明感覺自己在學(xué)校不被待見。 第三，召開“關(guān)同學(xué)人人參與”的主題班會(huì)

15、，讓班級(jí)形成溫暖氛圍，也讓小明感 受到班集體溫暖26、你和班里同學(xué)打成一片，班主任覺得不妥并讓你不要這樣做，你會(huì)怎么?【答】反思自己有些做法應(yīng)當(dāng)是不妥當(dāng)?shù)?。第一，和班主任校長(zhǎng)及溝通，了解自己做法中不恰當(dāng)?shù)牟糠钟心男┑诙皶r(shí)改正配合好班主任(校長(zhǎng))作。第三，相信今后行為怡當(dāng)。27、班級(jí)出游，教師把學(xué)生局限在一塊區(qū)域內(nèi)，你怎么?【答】做法正確考慮到學(xué)生的安全。在教師目光所及范圍內(nèi)活動(dòng)，避免發(fā)生危險(xiǎn)。 28、其他問法：上課后，作為任課老師你發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)不在班級(jí)，你會(huì)怎么?【答】冷靜處理第一，會(huì)詢問一其他同學(xué)是否知道相關(guān)線索，安排課代表去找一下，自己正常教學(xué)。 第二，課后和沒時(shí)上課的學(xué)生談話，了解情況，重申上課紀(jì)律，把沒學(xué)的知識(shí)補(bǔ)上。 把情