中班其他活動(dòng)方案開火車

1、Word - 3 -中班其他活動(dòng)方案開火車中班其他活動(dòng)方案開火車設(shè)計(jì)意圖：舞蹈是我園的藝術(shù)特色之一。我園舞蹈試驗(yàn)班經(jīng)過幾年來的探究和討論，積累了肯定的舞蹈教學(xué)閱歷。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備肯定的舞蹈仿照力量，對(duì)音樂的感受力量也逐步增加，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上緣由，我選擇并開展了本次舞蹈活動(dòng)。本次活動(dòng)我以感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈情趣為切入點(diǎn)，利用形象化、嬉戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探究動(dòng)作，進(jìn)行表演。在這個(gè)活動(dòng)中，我一改以往老師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好放在首位，試圖讓幼兒的參加性、想像力、制造

2、力和主動(dòng)探究的欲望得到更好的發(fā)揮。活動(dòng)目標(biāo)：1、借助兒歌仿照各舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂完整連貫地舞蹈，增加表演欲望。2、在嬉戲化的情境中把握展胸、含胸等動(dòng)作要領(lǐng)。3、樂觀參加動(dòng)作表演，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和舞蹈組合的閱歷。2、錄音機(jī)、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演心情。1、今日，我們這兒來了很多客人老師，我們一起拍拍手表示對(duì)他們的歡迎。2、復(fù)習(xí)。來源;大;考.吧。幼。師網(wǎng);舞蹈組合。二、借助嬉戲，形象模擬動(dòng)作。1、今日，我們要玩一個(gè)很好玩的嬉戲，名字叫開火車。假如你是小司機(jī)，你會(huì)怎樣開火車?(幼兒創(chuàng)編各種開火車的動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)與仿照。)2、學(xué)習(xí)含胸、展胸、傾頭、前移等動(dòng)作。3、完整觀賞。開火車可真好玩，我也想當(dāng)小司機(jī)，看看我開的火車怎么樣?(老師以形象化的兒歌關(guān)心幼兒記憶組合中的動(dòng)作。)4、幼兒完整表演舞蹈組合開火車。三、集體舞蹈，體驗(yàn)合作歡樂。1、你們見到的火車是什么樣子的?(幼兒敘述)2、合作表演。組合各列火車，進(jìn)行嬉戲。增加火車長度，再次嬉戲。變換車頭方向，連續(xù)嬉戲。四、復(fù)習(xí)嬉戲，自然結(jié)束活動(dòng)?；疖嚨秸緡D!小伴侶，我們以前還玩過一個(gè)開火車的嬉戲，你們還記得嗎?