分享：如何做好兒童的作文啟蒙

1、 HYPERLINK /s?_biz=MzAwNjIzNDkxNQ=&mid=401315324&idx=2&sn=bce59d66a5200f2bfb892d1fc56b51e1&chksm=090f43b03e78caa643b7b6fe7ecad231fc19fc78b42c4ebb92c282665f1cb4aef26ac3fddc68 l rd t _blank 分享：如何做好兒童的作文啟蒙如何讓兒童寫好作文，這點不管對應(yīng)試教育還是對孩子的一生來說，都很關(guān)鍵。從小學(xué)一年級的看圖作文開始直至大學(xué)的畢業(yè)論文，要做的好，都需要一定的寫作功底。而隨著應(yīng)試教育的改革，語文的比重不斷的加大，對寫

2、作能力的要求勢必會越來越高。走上社會之后，寫作依然作用，談戀愛時的情書、找工作時的個人簡歷、工作后的工作匯報，都是對寫作能力的考驗，很多的父母都逐漸的意識到這一點，便開始對“寫作”有了如“奧數(shù)”的應(yīng)試追求，認真、焦急、迫切且?guī)еつ俊Ｎ乙恢豹M隘的認為任何學(xué)科如果冠上“應(yīng)試”的帽子，那么很多的學(xué)習(xí)就會變的枯燥無味且毫無樂趣（請原諒因為孩子還沒上學(xué)，才敢大言不慚的如此表達），要學(xué)會寫作其實也不難，必殺技有三。必殺技之一：大量的閱讀是基礎(chǔ)。“熟讀文章三百篇，不會寫詩也會吟”，這大概講的是熟能生巧的技能，讀的多了，自然就會模仿、轉(zhuǎn)換、借用、引申，這是一種長期的積累，對兒童來說尤為重要。比如女兒在5歲十

3、個月時候，寫過這樣的一首小詩，題目為奶奶家的雨點下雨了，雨點打在奶奶家的豆葉子上，雨點打在韭菜花上，雨點打在蝸牛的殼上，雨點打在牽?；ㄉ希挈c打在地上，雨點還打在我的頭上，我在雨中跑著玩，雨點追著我，奶奶家的雨點真有意思。這故事是暑假時候和女兒在奶奶家玩耍，前一天晚上和女兒讀了一個人的詩園這本書，里面有一段關(guān)于雨點的描述，第二天下雨了，我鼓勵女兒也講講她看到的雨點，她興奮的描寫了她所見和她玩樂的過程，句式是模仿的，但是內(nèi)容卻很生動。在鼓勵女兒講故事的這幾年時間里，在女兒講述的過程中，不經(jīng)意間就會冒出某本繪本，或者某首詩中的句子，或者某個故事中換了主角的故事情節(jié)。我想，這大概就是閱讀的力量。所以

4、，要想孩子寫好作文，請耐心的給孩子成長的空間，讓他們大量的閱讀，慢慢的長大，大量的閱讀并不是為了讓孩子成為作家，而是給孩子以審美的能力，一種對美的發(fā)自內(nèi)心的熱愛。自然，閱讀的好處不僅僅在于寫作，所以就算是為了某種目的而鼓勵孩子去進行閱讀，也不可太急功近利。你只需要給孩子慢慢的施肥，自然他們會茁壯成長！必殺技二：親近自然是王道。自然是什么？在孩子的眼里，自然是一切，那里有可愛的云朵小火車，有勤勞的螞蟻兄弟，有漂亮的花蝴蝶，有成熟的果實，有大片的綠色的草地，有潺潺的流水，有快樂飛翔的小燕子，有種子的發(fā)芽，有植物的成長，有動物深情的歌唱自然給予我們的不僅僅是什么茁壯和繁榮的延續(xù)方式，更應(yīng)該是我們對地

5、球和自然的崇敬和欣賞。比如：下雨天的時候帶著孩子去觀察雨點的低落方式、小水溝里的水花、雨后的樹葉、小草和花朵，雨后的天空、雨后的泥土呈現(xiàn)的狀態(tài)，在有這些觀察之后孩子就能根據(jù)所見寫出關(guān)于雨天和雨過天晴的文章。再比如：在草地上看到的植物、動物、植物葉片的伸展方式、花朵的顏色、小草隨風搖動的樣子，草地上的小狗奔跑，孩子的歡笑以及在戶外的心情，這些也都是最好的作文素材。穿梭在自然之中，和一片植物不期而遇，和一朵花相視一笑，這些都是最好的素材，如果能將這些內(nèi)容用孩子的語言進行描述，加上情感這條主線，誰能否認這就是最好的文章。不要在意他們被弄臟的衣褲，更不要在意他們被擦傷的胳膊，這樣豐富的生活閱歷越多，寫

6、出的文章就更真實。必殺技三：堅持是不變的真理。堅持不僅僅在寫作這件事上，在任何事情上都是這樣的，你別期望孩子看完一本書，進行一次戶外的玩耍就能寫出一篇驚天地泣鬼神的好文章，如果你為孩子的寫作焦躁和困苦，不如每次和孩子共讀之后讓孩子分享他們的閱讀心得，每次和孩子戶外玩耍之后讓孩子給你描述他們的心情，在孩子小的時候可以幫他們記錄，長大后讓他們自己記錄，久而久之，這就是最好的作文。最近被大家熱捧的詩人余秀華的我養(yǎng)的狗，叫小巫，我一聲不吭的吃飯，喊“小巫、小巫”把一塊肉丟給它，它搖著尾巴快樂的叫著小巫不停的搖著尾巴在這首詩中，用最質(zhì)樸的文字描寫了一只叫小巫的狗，從現(xiàn)象到內(nèi)心，這就應(yīng)該是最好的文章，如果每個孩子都能用心去觀察這些細致的生活片段和場景，并把他們用文字的方式記錄下來，如果在應(yīng)試教育體制中再有對于格式的尊重，那么又何愁孩子不會寫作呢？堅持，再堅持，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進步，一起去突破，這是最好的親子關(guān)系