品德教研組工作總結(jié)

1、品德教研組工作總結(jié)品教組作結(jié) 1本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師開(kāi)展中心的整體工作安排，本學(xué)期教 研工作以“于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革工程為中心，研究課堂、研究學(xué)生、研 究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì)、 思想品德學(xué)科教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：一、繼深化課改革本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，宣傳實(shí)施溫州市初中學(xué)科教學(xué) 常規(guī)，推進(jìn)“效教學(xué)和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。在課改第一線通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些 問(wèn)題，并歸類(lèi)提出解決問(wèn)題的對(duì)策，為學(xué)校教師效勞。結(jié)合市縣 “ 精品百課活動(dòng)， 打造精品的“規(guī)課，在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思 等方面，打造精品課例。組

2、織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育加強(qiáng)新課程學(xué)科培 訓(xùn)，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐 中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量。二、全推進(jìn)校教研，進(jìn)教研化和生成三、做教學(xué)月工作本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精 心設(shè)計(jì)教案，每堂課后注重教學(xué)效果的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。四、充利用各資源加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué) 手段落實(shí)課堂，做到資源共享，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。品教組作結(jié) 2本學(xué)期我校全體品德與社會(huì)老師堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，根據(jù)品德與 社會(huì)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，引

3、導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品 質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構(gòu)建生活課 堂、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點(diǎn)，深化教研內(nèi)涵、開(kāi)發(fā) 教育資源、優(yōu)化教學(xué)行為，提升教研品位。一、更觀念，進(jìn)生活走進(jìn)社。二、在中學(xué)在合作成長(zhǎng)。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀 要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承當(dāng)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，開(kāi)展個(gè)性品 質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)那么并標(biāo)準(zhǔn)自身的行為。三、抓集體聽(tīng)、評(píng)課表達(dá)課理念自參加課程改革以來(lái)，我們接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使

4、廣闊教師開(kāi) 闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，理論如果不變 成廣闊教師的教學(xué)實(shí)踐，再先進(jìn)也是沒(méi)用的。為了促進(jìn)廣闊教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期教研組重點(diǎn)以觀看優(yōu)質(zhì)課、 評(píng)優(yōu)質(zhì)課展開(kāi)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，更能 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去。聽(tīng)好課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，在 教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析。三、標(biāo)學(xué)生的德行為用校園化熏學(xué)生。一學(xué)期以來(lái)，我們大力加強(qiáng)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學(xué) 生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的 養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造良好的

5、育人環(huán)境。四、注師德修，增強(qiáng)格效應(yīng)教師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠(chéng)服、心甘情愿地 接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。教師的人格是他的“ 德、才、學(xué)三方面形成的文化品格。即師德，主要 表達(dá)在教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。這種愛(ài)包含兩方面的內(nèi)容：其一，是對(duì)本職工 作的愛(ài)，只有熱愛(ài)本職工作的教師，才會(huì)有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度；其二， 是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)是教育的核心，只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。 “ 才 是才能，教師必須具備的“ 才可以由五個(gè)一來(lái)概括：口普通話(huà)、手好 字、“副好口才、“ 一筆好文章、套好方法。指的是學(xué)問(wèn)，教師 不僅要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要精通現(xiàn)代

6、教育理論，博采生活中的精華，要不斷地調(diào) 整、充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，融入課堂。我們正朝這方面努力，讓學(xué)生喜歡上品德與 生活課，也贏得家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。五、在踐中收，在感中思索、在實(shí)踐中收獲今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn) 一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑 聲中飛揚(yáng)。品教組作結(jié) 3本學(xué)期我們品德教研組努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、效勞的工作職能，以提 高德育工作實(shí)效為中心，堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、 運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、 學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求，

7、使教師專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高， 學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下 工作：一、加學(xué)習(xí)，新理念1.認(rèn)真研讀教材，尤其是一年級(jí)道德與法治教材，組織教師針對(duì)新課程標(biāo) 準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專(zhuān)題性研究。2.認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)和品德 與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每位教師理解和掌握課程的根本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、 內(nèi)容、原那么、教學(xué)評(píng)價(jià)等。二、鉆教材，材施教由于教研組的老師既要上語(yǔ)文課、做班主任，又要承當(dāng)本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁 重，因此，我們依靠集體的力量開(kāi)展工作，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深 入鉆研教

8、材的過(guò)程中，注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的育人因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的德 育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際，自然得體，力求滲透到達(dá)隨風(fēng) 潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界，表達(dá)出學(xué)科的滲透魅力，并能適時(shí)地延伸課堂的時(shí) 間空間，開(kāi)發(fā)課程資源，大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍，提高滲透效應(yīng)。三、一三磨，高實(shí)效僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認(rèn) 真學(xué)習(xí)了課改的相關(guān)精神，積極參加區(qū)內(nèi)外和聯(lián)片教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)研討 其他學(xué)校優(yōu)秀的品德課教學(xué)設(shè)計(jì)，觀摩錄象課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教師的教學(xué)水 平。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們制定了“ 一課三磨方案，由張燕芳老師執(zhí)教會(huì) 變臉的水一課，胡育紅老師執(zhí)

9、教許多物種消失了一課。通過(guò)教材解讀、微課 展示再到成熟的整堂課展示，組內(nèi)老師群策群力，備課、研討、修改做到“ 一課 三磨，使得課堂更加完善。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂 組織能力，也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。四、課研究，升教學(xué)究水準(zhǔn)這學(xué)期，我們品德組繼續(xù)上學(xué)期的課題“ 小學(xué)品德課程中小組合作自主探究學(xué) 習(xí)的研究。每位教師選定各自的研究課題，切實(shí)推動(dòng)教育科研持續(xù)開(kāi)展，全員參 與，群策群力，使教研活動(dòng)向高層次開(kāi)展。五、缺與反思回憶過(guò)去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人 員，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少。在今后的教學(xué)中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)一課三磨和研

10、討 活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)與班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生起到更好的教育， 使品德教育充滿(mǎn)生機(jī)和活力！品教組作結(jié) 4本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回憶本學(xué)期政治教研組工作，政治教研組全體 教師能積極按照新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想性的教研 活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期政治教研組工作總結(jié)如下：一、加思想政學(xué)習(xí)，面提升德修。、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提升思想政治覺(jué)悟。我組全體老師積極、主動(dòng)關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事。通過(guò)一系列時(shí)事新聞，提升世界 觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)自身的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感。、加強(qiáng)師德教育，提升師德

11、水平。我組全體老師利用課余時(shí)間，積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、師德修養(yǎng)方 面的理論知識(shí)，了解先進(jìn)代表人物的事跡，全面提升教師的師德修養(yǎng)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自 己的道德修養(yǎng)，真正做到為人師表，教書(shū)育人，進(jìn)一步牢固樹(shù)立了愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué) 校的思想理念。二、扎推進(jìn)教教學(xué)工，提高堂教水平。本學(xué)期來(lái)，我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快開(kāi)展。、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際，從提升 教育教學(xué)水平出發(fā)，以中考為目標(biāo)，以提升學(xué)生的素質(zhì)為重點(diǎn)，我政治組積極開(kāi)展 教情、學(xué)情研究活動(dòng)。、大力開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我組在每個(gè)月至少要開(kāi)展一次教研活動(dòng)，全組老師積極參加教研活動(dòng)，無(wú)缺

12、席。擔(dān)任教研 活動(dòng)的老師積極、充分的準(zhǔn)備，為全組教師樹(shù)立了典范，并傳授了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、全落實(shí)教常規(guī)，入開(kāi)展學(xué)工。、深入開(kāi)展教學(xué)研究工作。教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途 徑。全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身的理論水 平。3全體教師積極應(yīng)對(duì)學(xué)校教研室組織的各次考試，精心設(shè)計(jì)試題，認(rèn)真閱卷， 全面分析，仔細(xì)評(píng)講，讓學(xué)習(xí)以考促進(jìn)他們的閱讀、理解、語(yǔ)言組織等綜合能力提 高?！胺莞牛环菔斋@。在全體教師的共同努力下，我教研組的教學(xué)質(zhì)量不 斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不斷增強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)顯著，我組教師的工作積極性得到大 大提高了，但也存在的許多缺乏。、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一

13、步加強(qiáng)。新課程在我校全面實(shí)施，對(duì)我們教師在備課、 上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研 究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高，參 與不多的狀況。3個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還不夠高，少局部學(xué)生還沒(méi)有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)， 局部學(xué)生還沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。、教育教學(xué)手段還有待于更新，教學(xué)模式還需要進(jìn)一步更新。 我們清醒認(rèn)識(shí) 工作中的缺乏，進(jìn)一步明確今后努力的方向。教研組工作，以下幾個(gè)方面需在實(shí)踐 中重視和加強(qiáng)：、狠抓教師根本功，科學(xué)合理掌握好教學(xué)時(shí)間，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作到 每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù)。、把學(xué)校推行的

14、自主教學(xué)模式切實(shí)落到實(shí)處，提高課堂效率，提高教師的教 學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合能力。、開(kāi)展“老帶新的活動(dòng)，提高本組教師的整體素質(zhì)。、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的時(shí)效性，充分發(fā)揮集體的智慧。、開(kāi)展課題研究、以科研促教學(xué)。以上是在教育教學(xué)工作和教研組的工作的總結(jié)，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后 的教育教學(xué)和教研組工作中，將更加努力工作，積極響應(yīng)和認(rèn)真貫徹學(xué)校的方針政 策，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷提升綜合素質(zhì)，為打造優(yōu)秀的教研組而努力。品教組作結(jié) 5本學(xué)期品德教研工作思路是： “ 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化設(shè)計(jì)，積極實(shí)踐，積累反思。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)以教研組為活動(dòng)平臺(tái)，組織品德教師學(xué)習(xí)道德與法治品德與社會(huì)課程 標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)

15、教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改的根本精神和課改的根本目的，理解品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)根本要求，樹(shù)立品德與生活課 程“歸生活、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)做人的核心理念。二、加強(qiáng)集體備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。組織任課教師分析新教材，研討主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)。優(yōu)化教 研活動(dòng)方式，采用小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，大組互相交流研討的參與式活動(dòng)方式，讓教 師思考合作、交流體驗(yàn)，在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖， 確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時(shí)集思廣益，共同探 討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、帖近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極提問(wèn)，針 對(duì)教師在教學(xué)中遇到

16、的疑難問(wèn)題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和 教育行為，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的 能力。4 月 25 日平望片品德聯(lián)片教研活動(dòng)，我校李定霞老師前往南麻小學(xué)執(zhí)教一年 級(jí)道德與法治課小手拉小手，獲得好評(píng)。三、注重反思，積累優(yōu)秀案例結(jié)合教研組課題，開(kāi)展研討活動(dòng)。以品德課堂為載體，形成學(xué)校、家庭、社會(huì) 三位一體的教育體系，采取有效的行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó) 意識(shí)，為其成為合格的公民奠定根底。并要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和 成果，學(xué)期末為課題研討提供一篇教學(xué)論文，并組織教師互相學(xué)習(xí)。四、收獲與思考通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師力求創(chuàng)造適宜的活 動(dòng)情景、條件和時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)接 受和體驗(yàn)生活中的道德教育。教學(xué)的過(guò)程已經(jīng)不再是單純的說(shuō)教和灌輸，而是師生 互動(dòng)、對(duì)話(huà)、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過(guò)程。品教組作結(jié) 6這一學(xué)期，在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的關(guān)心指導(dǎo)下，我們品德和綜合實(shí)踐教研 組在實(shí)施品德與社會(huì)和綜合實(shí)踐活動(dòng)這兩個(gè)課程中，繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn) 根底教育課程改革為契機(jī)，以實(shí)踐中開(kāi)展為宗旨，以全面開(kāi)展學(xué)生的