我是如何利用農(nóng)村自然資源

1、我是如何利用農(nóng)村自然資源促進(jìn)幼兒發(fā)展的京口區(qū)丹徒中心幼兒園 潘彩梅 我園坐落在千年古鎮(zhèn)丹徒鎮(zhèn)上，周邊有廣袤的田野，且近“鄰西山自然風(fēng)景區(qū)”和“瑞景科技農(nóng)業(yè)園”，那里真可謂春有鳥語花香、夏有綠樹遮陽、秋有果實(shí)累累、冬有滿山素裹，大自然蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，那我是如何因地制宜地利用這些廣闊而豐富的活生生的自然資源，來促進(jìn)幼兒發(fā)展的呢？ 一、利用農(nóng)村自然資源，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。1、利用自然場(chǎng)所，開展形式多樣的體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展。我園周邊有許多自然運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。如：草地、田埂、渠溝、山坡、樹林等，充分利用這些天然運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，科學(xué)合理地組織幼兒開展豐富多彩的體育活動(dòng)，既能促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，又能激

2、發(fā)幼兒主動(dòng)積極愉悅地參與到活動(dòng)之中去，從而能有效地培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)還能享受到陽光的沐浴。如：我選擇適易的季節(jié)天氣，在草地上和孩子們玩起了“小雞捉蟲”、“小兔采蘑菇”、“蝴蝶飛飛”等游戲；在狹窄的田埂上頭頂沙包玩起了“送糧忙”、“走平衡”；在渠溝里手拿紙團(tuán)玩起了“打仗”游戲；在山坡上玩起了“爬山比賽”；在樹林里孩子們跑跑跳跳、追逐嬉戲等。2、利用自然材料，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展。大自然中蘊(yùn)藏著許多豐富的體育活動(dòng)材料，這些材料在農(nóng)村既可隨手可得，又適宜、成本低。如：柳條、稻草、麥桿（扎成草棍、涂上色彩成彩棍）、蘆葦棒、玉米棒、向日葵盤（做成小推車）、樹葉、小石頭（在

3、小石頭上涂上顏色）、竹子（做成高蹺，小扁擔(dān)）等，這些材料不僅能促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，而且能有效的激起幼兒參與活動(dòng)興趣。如：彩色草棍既可讓幼兒做尾巴玩，又可讓幼兒在地上拼成各種圖形，在上面跳跳蹦蹦，這既能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與積極性，有利于發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，而且還能有效地促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展。二、利用農(nóng)村自然景色，豐富幼兒知識(shí)。大自然是知識(shí)的源泉，是一本藍(lán)天下的活教材，是課堂無法替代的。因此，我和我園教師多年來一直嘗試、探討著合理地利用這一活教材，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過讓幼兒親生觀察、感知、探究，來不斷豐富幼兒知識(shí)。春天，是草木崢嶸、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)春天，尋找春天，盡情感受春的色彩！春的美麗

4、！孩子們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)草綠了、花開了、柳樹長出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，花叢中蝴蝶、蜜蜂在飛舞此時(shí)，孩子們會(huì)為自己的發(fā)現(xiàn)而自豪，會(huì)為大自然的美麗而情不自禁的歡呼跳躍！春天，我還會(huì)帶孩子們來到我園教育實(shí)驗(yàn)基地“西山茶園”，認(rèn)識(shí)茶樹、學(xué)采茶、看茶農(nóng)制茶、在茶園跳采茶舞、，從而了解相關(guān)茶文化。秋天即是是豐收的季節(jié)，也是快樂的季節(jié)。我?guī)е⒆觼淼教镆啊⒐麍@，孩子們看到了一望無際成熟農(nóng)作物,果園里各種成熟水果，感受了農(nóng)民收獲果實(shí)的喜悅、快樂情景，使得幼兒在觀察、交流、感知中積累了許多農(nóng)作物、水果及秋的知識(shí)。冬天，我會(huì)選擇適宜的天氣，首先帶幼兒觀察果園、田野里的瓜果、蔬菜，然后再帶幼兒觀察“瑞景科技農(nóng)業(yè)園”里的瓜果

5、、蔬菜，孩子們通過親身的觀察、感知、探究、交流，從而初步明白了“瑞景科技農(nóng)業(yè)園”里的瓜果、蔬菜為什么冬天不怕冷的原因，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)熱愛。三、利用農(nóng)村自然資源，培養(yǎng)幼兒良好品德。隨著黨中央建設(shè)新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，農(nóng)村發(fā)生了天翻地覆的變化，不少農(nóng)民都住上了新樓房，過上了現(xiàn)代化的生活。這些都是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的好素材。因此，我采用參觀、談話、唱歌、繪畫、游戲等方式對(duì)幼兒進(jìn)行教育，有效地激發(fā)了幼兒對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)熱愛！在開展“美麗的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)中，首先我?guī)в變鹤叱鰣@所，參觀水上鴨廠、樹林中散養(yǎng)雞、水庫旁草地上散放的潔白羊群，接著我們讓幼兒登上“西山自然風(fēng)景區(qū)”的山坡，眺望家鄉(xiāng)的山林、竹林、茶園、果

6、園、河流、田野、農(nóng)莊等，然后激勵(lì)幼兒相互大膽說出眼中的家鄉(xiāng)，最后引導(dǎo)幼兒畫出眼前的家鄉(xiāng)。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒表述、表現(xiàn)的欲望極強(qiáng)，效果也很好，而且還能有效地激起幼兒保護(hù)動(dòng)植物的欲望，及愛自然、愛家鄉(xiāng)的情感。為了培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)人民，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。每當(dāng)收獲季節(jié)，我都會(huì)帶著孩子們來到田頭，觀察勞動(dòng)場(chǎng)面，并組織幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)人民的辛苦，真正理解“粒粒皆辛苦”涵義所在。如：拾稻穗、拾麥穗，幫農(nóng)民挖竹筍、撿山芋、土豆、采茶葉等。通過觀察農(nóng)民勞動(dòng)，參與勞動(dòng)，讓幼兒了解、感受到勞動(dòng)的辛苦與快樂，懂得了勞動(dòng)果實(shí)來之不易，從而既增強(qiáng)了幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬之情，又有效的促進(jìn)幼兒養(yǎng)成愛惜

7、糧食、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。四、利用農(nóng)村自然資源，發(fā)展幼兒想象、創(chuàng)造審美等能力。 大自然為孩子們提供了許多寶貴而豐富的材料，如：竹子、稻草、麥草、玉米葉、玉米須、芝麻殼、瓜子殼、老絲瓜、向日葵（做成小推車）河蚌（邊緣磨平）、棉花、泥巴等，這些材料既成本低、安全、適宜，又便于幼兒操作、游戲，而且還有利于充分發(fā)揮幼兒的想象，創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力，從中還能讓幼兒感受到成功、合作后的喜悅、快樂！如：稻草、麥草、芝麻殼，幼兒通過可剪、拼、貼成一幅幅美麗的畫；幼兒把麥草剪成一小段一小段做成游戲棒或串成項(xiàng)鏈、手鏈等；幼兒把稻草編成小辮子、小尾巴等；每當(dāng)此時(shí)，孩子們都會(huì)為自己的創(chuàng)意、成功而自豪、快樂！自然中蘊(yùn)藏著豐富而寶貴的教育資源，它不僅能激起孩子們積極主動(dòng)快樂地參與到活動(dòng)之中去，吸引孩子們?nèi)ビ^察、感知、探究、交流，而且還能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，豐富幼兒知識(shí)、促進(jìn)幼兒智力，激起幼兒愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)人民的情感，真正起到了促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展。我園周邊農(nóng)村自然中蘊(yùn)藏著豐富而寶貴的教育資源，這些資源不僅能激起孩子們積極主動(dòng)快樂地參與到活動(dòng)之中去，吸引著孩子們主動(dòng)去觀察、感知、探究、交流等，而且還能提高幼兒動(dòng)作發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，豐富幼兒知識(shí)、促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，激起幼兒愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)人民的情感，真正起到了促進(jìn)幼兒身心健康