鄧康延《在愛的站臺上送別》散文閱讀

1、鄧康延在愛的站臺上送別散文閱讀答案鄧康延在愛的站臺上送別散文閱讀答案鄧康延在愛的站臺上送別散文閱讀答案鄧康延在愛的站臺上送別散文閱讀答案人生的各個路口，感情負載的最重時，也許就是親友離其余一刻了。時間和空間在那一瞬、那一站里顯示出跳躍前的熱忱和沉郁。我常想，假如那站臺、機坪、碼頭有知有覺，能承負起那么多的離緒別恨、遠思長情嗎母與子、夫與妻、姐與妹、朋友同事、知己同學(xué)、戀人情侶，目光擁抱著。當秋雨纏綿時，當暮雪飄灑時，當晨風(fēng)微拂時，當星云游移時，汽笛響了。好多人一別再難相遇，這里便成為一個灰蒙蒙的背景，襯托起班駁的記憶；好多人又會久別重逢，于是這里便凝聚起雙倍的柔情。每當我看到那些含淚又微笑，揮

2、手再跟跑的人們，總感覺心頭有什么被攪起。蒼莽人間，因為這分別，有了某種缺憾；也因為這分別，缺憾成美。我不能夠忘記這些場景。這新兵的站臺上，一位母親微笑著壓住淚水。還未佩徽章的兒子以不熟練的動作向她行第一個軍禮，列車和歲月就此行駛在進行曲中。一位鄉(xiāng)下老人送讀大學(xué)的孫女遠行，兩人為互讓10元錢爭來扯去。我知道了愛有多種形式，錢能表達卻不能夠丈量。一方去支邊的一對戀人絞著手話別，他們不能夠相吻，便用目光擁抱。兩位好似兄弟的青年難舍難分，我問送其余青年，“是老朋友吧”“不，才認識幾天?！彼熊囅У那懊嬗盅a充了一句：“患難訂交?！蔽彝蝗幌肫饍删湓姟疤煅哪奶師o芳草”“相遇何必曾認識”，人間有這兩番境

3、地，也算得上高遠曠達了。而最使我不能夠忘記的，還是四川一個煙雨迷惑的礦區(qū)小站上，一群礦區(qū)初中的孩子為幾個實習(xí)回去的師專學(xué)生送別。一個女孩率先哭了，即刻，站臺被一片離情濡濕。竟有幾個男孩子爬上火車，要再送一站。素來原則與心腸都挺硬的列車員緘默承諾。在車上，我問幾個未來的老師，他們一時難以成句，干脆打開一大碟贈予的本子。有一本只題一句：老師，您不會走出我的心。今后鐵軌就給了我這樣一個意想：血管。再怎樣延伸，也是循環(huán)，終歸走向親友心里、社會心里、祖國心里。站臺，是一個細膩多情的少女，又是一個粗暴豪放的漢子，它身上淌著南方河的氣味，它肩上托著北方山的情志，它懷著對往日的追憶，它舉著對明天的期冀。畢竟，

4、時代的站臺，已縮短了遠方與遠方的距離，心與心的距離，已走出了柳永“楊柳岸、晨風(fēng)殘月”的明麗，已走出了荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲愴，已走出了王維“勸君更盡一杯酒”的孤寂。于是，便有我們這一輩人揣著激情，去西走日喀則，東闖大亞灣，北穿漠河，南跨老山。流動奔涌的，才是生活。我向往著遠方，還因為在駛向遠方的路上有好多站，站上有好多故事，故事里有好多認識或不認識的朋友，朋友們以他們各自的送別方式表述著愛意。人生是流動的，生活是流動的，愛卻永久地站著，與堅固的站臺一起揮手相送。1、“蒼莽人間，因為這分別，有了某種缺憾；也因為這分別，缺憾成美。”你對這句話有自己的理解嗎你還能夠舉出“缺憾成美”的一個例子嗎（3分）2、文中把站臺比成細膩多情的少女、粗暴豪放的漢子，讀了這篇文章，你還能夠把站臺比喻成什么請寫出你的創(chuàng)意。（2分）3、祖先筆下的送別詩好多，除了文中出現(xiàn)的之外，你還讀過哪些請再寫出兩句（2分）4、作者將筆墨集中于站臺，有哪些原因呢閱讀全文后，用自己的語言簡要作答。（3分）5、文中描繪了一些不能夠忘記的送別場景，你的人生經(jīng)歷中必然也有過這樣的場景吧，請回憶并描繪出其中的一個細節(jié)（很多于30字）（3分）鄧康延在愛的站臺上送別答案1、親人分別，人難聚會是一種遺憾；可是因分別而產(chǎn)生的祝福是美好的，因分別而演繹出的真情