四年級(jí)下冊(cè)Unit4Hobbies英語MyHobbies王睿成都成華小學(xué)校

1、Unit 4 Hobbies（Story Time）教學(xué)設(shè)計(jì) 單位: 成都市成華小學(xué)校 學(xué)科: 英語 設(shè)計(jì)者姓名電話: 王睿學(xué)基本信息教材名稱：小學(xué)英語人教2023課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè) 課題名稱：Unit 4 Hobbies （Story Time） 課型定位：故事教學(xué) 整體設(shè)計(jì)思路本課時(shí)將緊扣英語核心素養(yǎng)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合課文圖文情境，借圖學(xué)文，以圖促思，引導(dǎo)學(xué)生在特定的語境中大膽想象、推測(cè)、猜想、發(fā)散思維、分析、判斷和總結(jié)，以此來促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提升。教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)選自小學(xué)英語人教2023課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Ho

2、bbies （Story Time）,是一個(gè)單元最后的故事教學(xué)，主要描述主人公Bill和Lucky的興趣愛好，讓學(xué)生認(rèn)知Hobbies，完善現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)他們的影響，健全自己的興趣愛好，通過英語讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。設(shè)計(jì)思路本課采用任務(wù)式驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法，運(yùn)用問題鏈等方式引導(dǎo)學(xué)生圖文解碼、建構(gòu)意義。在教學(xué)中通過問題和已知驅(qū)動(dòng)，以問題和已知為導(dǎo)向，啟發(fā)學(xué)生通過主動(dòng)觀察、預(yù)測(cè)、思考、體驗(yàn)、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，師生共同閱讀理解、構(gòu)建故事，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。學(xué)情分析本節(jié)課授課學(xué)生為成華小學(xué)四年級(jí)5班學(xué)生，該班學(xué)生從一年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語，經(jīng)過四年時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的日常英語詞匯和語句，有

3、一定的英語思維能力，能夠根據(jù)文本來進(jìn)行推測(cè)、簡(jiǎn)單表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)故事類文本已經(jīng)比較熟悉，已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。興趣愛好這個(gè)話題是所有孩子都很喜歡的，這個(gè)主題會(huì)讓孩子很感興趣。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠在單元知識(shí)的基礎(chǔ)上讀懂、讀通小故事。2.能力目標(biāo)能夠在老師幫助下形成環(huán)環(huán)相扣的關(guān)于興趣愛好的系統(tǒng)知識(shí)體系。能夠通過圖片和文字解讀提升預(yù)測(cè)、推測(cè)、分析、歸納等能力。能夠通過閱讀策略的滲透學(xué)會(huì)獨(dú)立自主探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。能夠在自主閱讀和小組合作完成練習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力。3.情感目標(biāo)認(rèn)知Hobbies，完善現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)學(xué)生的影響，使學(xué)生能健全自己的興趣愛好，通過英語讓學(xué)生樹立正確

4、的價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):配圖故事的閱讀理解。育人價(jià)值的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):1對(duì)主角興趣愛好的逐層梳理疊加。2育人價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)工具圖片、詞卡、多媒體等教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm-up1. Greeting.2. (1) Game:My hobbies.(2) Free talk:What are your hobbies？生生互抽詞條并說出自己的喜好，再按照喜好分類擺放。生生根據(jù)自己的喜好分類自由談?wù)揥hat are your hobbies？復(fù)習(xí)興趣愛好的短語Review出示單元上面課文中提及到的各位主角以及愛好詞條齊讀課文將主角的喜好配對(duì)。復(fù)習(xí)舊知引入故事Le

5、ad-in老師提出問題：Does Bill have any others hobbies？Can you guess？繼續(xù)追問：Bill has a s named hobbies does Lucky have？Do they have same hobbies？3.板書并呈現(xiàn)課題：Story Time4PPT展示課文圖1，請(qǐng)學(xué)生觀察What can you get from the picture？猜測(cè)Bill的其他愛好觀察圖片得出Bill likes playing football.Lucky likes playing football,too.通過設(shè)置懸念激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過觀察

6、圖片讓學(xué)生完成圖文解碼，鍛煉英語思維能力。New lesson拋出任務(wù)：自讀課文并完成平板上的分類。請(qǐng)兩名學(xué)生完成黑板上的Bills hobbies 和Luckys hobbies的思維導(dǎo)圖。全班根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述Bills hobbies 和Luckys hobbies。播放完整動(dòng)畫并給出思考問題：What are Bills hobbies？What are Luckys hobbies？PPT出示Bill和Lucky的所有愛好。引導(dǎo)學(xué)生完整的回答出全部?jī)?nèi)容。拋出任務(wù)：跟讀故事并完成排序練習(xí)。視頻出示小朋友的各種習(xí)慣，如：cooking、painting、running、eating sna

7、cks、playing computer games等等讓學(xué)生討論這些hobbies是good還是bad，為什么？老師進(jìn)行總結(jié)：We have many hobbies are good and some are should control ourselves, we shouldnt spend too much time on it.（我們有很多的興趣愛好，但是我們需要把握好一個(gè)度，不能花費(fèi)太多的時(shí)間和精力在上面，這樣可能好的愛好就會(huì)變成壞的。老師希望大家都能有好習(xí)慣，遠(yuǎn)離壞習(xí)慣。）自讀故事完成平板上的分類練習(xí)。兩名學(xué)生完成黑板上的思維導(dǎo)圖。復(fù)述。觀看動(dòng)畫并思考問題?；卮養(yǎng)ill和Lucky的所有愛好。自讀故事，在自己的平板上完成排序，小組內(nèi)訂正，在大屏上展示小組答案，小組交叉互評(píng)。小組內(nèi)討論培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力。培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。通過自由討論讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種愛好的利弊，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維，訓(xùn)練學(xué)生高階思維和深度思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)有的愛好需要掌握好度。板書Home