小學數(shù)學二年級下冊二 方向與位置辨認方向教學設計

1、辨認方向教學設計 課題：辨認方向教學內(nèi)容：北師大版二年級下冊17、18頁教學目標：1、學生在學會辨認東、南、西、北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、西北四個方向。借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展學生的空間觀念。2、結(jié)合具體的情境能根據(jù)一個方向（東、南、西或北），辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。3、會辨認地圖上的方向，能在現(xiàn)實的生活中辨認八個方向，從而解決生活中的問題。教學重點：能根據(jù)給定的一個方向辨認期于的七個方向，經(jīng)歷知識的過程。教學難點：引導學生自主探索確定東南、東北、西南和西北四個方向。課前準備：本課課件，制做方向板的卡紙。教學過程：一、溫故知新：我們

2、可以通過太陽（ ），北斗星在（ ），找到自然界的方向。前面我們學習了哪些方向呢？ 答：( )、( )、( )、( )。地圖或平面圖是按什么方向規(guī)律繪制的？ 答: 上（ ）、下南、( )、左( )、右( )。預習任務：找一找你所知道的其它方向并記錄下來。（ ）（ ）（ ）（ ）故事引入白雪公主迷失方向，要想幫助白雪公主，就得訪問方向王國。1、觀察方向王國的魔幻平面圖，找出數(shù)學信息。以（ ）建筑為中心。2、說一說學校的東南西北面分別有什么建筑物。學校的北面是（ ），學校的南面是（ ），學校的西面是（ ），學校的東面是（ ）。3、我們換一種說法，這四個建筑物分別在學校的什么方向？體育館在學校的（ ）

3、面 ，商店在學校的（ ）面，醫(yī)院在學校的（ ）面 ，郵局在學校的（ ）面。二、激趣探索，發(fā)現(xiàn)新知。1、觀察平面圖發(fā)現(xiàn)變化。以學校為中心，動物園在學校的什么方向？思考：動物園在學校的( )方，學校的（ ）是動物園思考：現(xiàn)在動物園在學校的（ ）方向。發(fā)現(xiàn)：師：（ ）方向不單指一個方向，而指的是一個方向的范圍。少年宮在學校的( )方，學校的（ ）是少年宮圖書館在學校的( )方，學校的（ ）是圖書館電影院在學校的（ ）方，學校的（ ）是電影院三、鞏固練習。1、將方向板補充完整。2、說一說你是怎么判斷方向的。四、拓展應用。 靈活借助方向板，填一填。 五、聯(lián)系生活，實踐辨認。白雪公主亂走了很久，又冷又餓，天終于亮了，太陽出來了。呀！七個小矮人的房子在這里！同學們能利用今天學的知識幫助白雪公主去小矮人家嗎？她應該往什么方向走？白雪公主朝（ ）方向走才能回家。試一試在教室里辨認方向。教室的前面是東方，教室的后面是（ ）。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你學會了辨認哪些方向？東南、東北、西南、西北東和北之間就是( )方向，東和南之間就是( )方向。西和北之間就是( )