教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 期末測(cè)試卷【綜合題】

1、教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共22分)1.磁鐵的同極靠近會(huì)相互（ ），異極靠近會(huì)相互（ ）。A.吸引 B.排斥 C.不確定2.下列選項(xiàng)中的（ ）展現(xiàn)的是人體內(nèi)部器官。A. B. C.3.用手摸一摸胳膊、小腿等部位，我們會(huì)感覺(jué)皮膚下面有骨頭、關(guān)節(jié)和（ ）。A.肌肉 B.血液 C.空氣4.很多磁鐵都是根據(jù)它們的（ ）命名的。A.顏色 B.形狀 C.輕重5.指南針是利用磁鐵什么性質(zhì)制成的？（ ）A.磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn) B.隔空吸物的特點(diǎn) C.吸鐵的特點(diǎn)6.下列物體中都是鐵制品的是（ ）A.鐵釘、回形針、彈簧 B.橡皮、電飯鍋、螺絲 C.木頭、紙片塑料尺7.將磁鐵放在裝

2、有鐵粉的盒子上，并輕輕晃動(dòng)盒子，如下圖所示，圖中的現(xiàn)象不能說(shuō)明磁鐵（ ）。A.有兩個(gè)磁極 B.磁極磁性最強(qiáng) C.磁鐵只能吸引鐵8.（ ）是接受聲音的感覺(jué)器官。A.皮膚 B.眼睛 C.耳朵9.天天通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)箱子里的水果有如下特征：（1）表皮摸起來(lái)不光滑有點(diǎn)扎手；（2）形狀和大小與人的拳頭較為接近；（3）氣味很淡，幾乎聞不到；（4）搖晃箱子時(shí)有聲音。這種水果可能是下面的（）。A. 荔枝 B. 蘋(píng)果 C. 獼猴桃10.在觀察物體時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）。A.我們通過(guò)一種感覺(jué)器官就能獲得詳細(xì)的信息B.用多種感覺(jué)器官和用一種感覺(jué)器官所獲得的信息是一樣的C.用多種感覺(jué)器官獲得的信息會(huì)更全面二.填空題(

3、共10題，共36分)1.磁鐵的各個(gè)部位，磁力大小（ ）（填“相同”或“不都相同）。2.（ ）是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它是根據(jù)磁鐵能夠指示（ ）的特點(diǎn)制成的。3.感覺(jué)器官的（ ）（綜合運(yùn)用單獨(dú)使用），能使我們更加全面地認(rèn)識(shí)事物和做出反應(yīng)。4.磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫（ ），磁鐵有（ ）磁極。5.磁鐵的形狀有（ ）、（ ）、（ ）等。6.我們可以把普通的鋼針用磁鐵的磁極位置沿（ ）方向摩擦，使它變成一根磁針。7.（ ）可以幫助我們感知周?chē)氖澜缡鞘裁礃幼拥摹?.我們品嘗糖水與鹽水時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)糖水比較（ ），鹽水比較（ ），是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了感覺(jué)器官（ ），它能幫助我們辨別糖水與鹽水。9.分一分，將序號(hào)填

4、在相應(yīng)的磁鐵功能橫線(xiàn)上。硬盤(pán)冰箱貼瓷勺耳機(jī)揚(yáng)聲器鋼針磁帶磁懸浮列車(chē)磁條卡門(mén)吸記錄信息:（ ）振動(dòng)發(fā)聲:（ ）相互作用:（ ）10.指南針就是利用磁鐵能（ ）的特點(diǎn)制成的。三.判斷題(共10題，共20分)1.薯片是健康食品。（ ）2.指甲剪短后不可以再生長(zhǎng)。（ ）3.環(huán)形磁鐵沒(méi)有磁極。（ ）4.我們聽(tīng)到動(dòng)人的音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)起到的作用。（ ）5.指南針是利用磁鐵能夠吸鐵的特點(diǎn)制成的。（ ）6.同一個(gè)磁鐵在沒(méi)有受到敲擊、高溫或強(qiáng)磁場(chǎng)等影響，它的磁力大小是不會(huì)改變的。但是把兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小就會(huì)發(fā)生改變，有的磁力會(huì)增大，有的磁力會(huì)減小。（ ）7.兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。（

5、 ）8.磁鐵有磁性，可以吸引任何物體。（ ）9.磁鐵都有兩個(gè)磁極，N極和北極。（ ）10.磁鐵可以在不接觸小車(chē)的情況下吸引小車(chē)，使小車(chē)運(yùn)動(dòng)。（ ）四.連線(xiàn)題(共1題，共6分)1.連線(xiàn)題。五.簡(jiǎn)答題(共3題，共19分)1.打籃球是常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你說(shuō)出這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都需要哪些器官的配合。2.磁鐵寶寶相遇記有一天，兩個(gè)磁鐵寶寶在路上相遇了。他們兩個(gè)都伸出右手，想和對(duì)方握握手。突然，一股力量把他倆推開(kāi)，他們摔了個(gè)大跟斗?！皨寢?zhuān)莆?，嗚嗚”。磁鐵寶寶哭著向媽媽告狀。媽媽笑著說(shuō):“孩子，這是因?yàn)槲覀兩眢w的特點(diǎn)造成的?！薄笆裁刺攸c(diǎn)呀?”磁鐵寶寶好奇地問(wèn)。媽媽說(shuō):“我們都有兩個(gè)磁極，同極相斥、異極相吸。你倆

6、都伸出右手，相互排斥，當(dāng)然會(huì)摔大跟跟頭。想一想，你們應(yīng)該怎樣握手呢？”兩個(gè)磁鐵寶寶想了想，再次伸出手，一股力量把兩只小手緊緊地吸在了一起。解釋文中劃“（ ）”的句子的發(fā)生現(xiàn)象。（ ）3.制作水浮式指南針時(shí)，我們是用摩擦過(guò)的鋼針去吸引其他鋼針來(lái)測(cè)試它有沒(méi)有磁性的?？梢杂么盆F來(lái)測(cè)試嗎?如果可以，哪種方法更好?如果不可以，為什么?六.綜合題(共3題，共18分)1.磁懸浮列車(chē)由于其軌道的磁力使之懸浮在軌道上，行使時(shí)不需接觸地面，因此只受來(lái)自空氣的阻力。磁懸浮列車(chē)的最高速度可達(dá)每小時(shí)603公里。1.磁懸浮列車(chē)是利用（ ）實(shí)現(xiàn)懸浮的。A.磁極間的相互作用 B.空氣浮力 C.空氣阻力2.萌萌用兩塊環(huán)形磁鐵模

7、擬磁懸浮列車(chē)的工作原理，通過(guò)圖片我們可以判斷，磁懸浮列車(chē)的工作原理與（ ）相同。圖1 圖2A.圖1 B.圖2 C.圖1和圖2都不3.下面各圖中的物品，與磁懸浮列車(chē)的工作原理相同的是（ ）。A. B. C.2.填一填磁極間的相互作用，并回答下面的問(wèn)題。我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互（ ），不同磁極間相互（ ）。3.小明的爸爸是個(gè)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，家里有很多戶(hù)外運(yùn)動(dòng)裝備，小明在爸爸的登山包的金屬掛扣上發(fā)現(xiàn)了指南針。如下圖所示，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，回答相關(guān)問(wèn)題。使用這個(gè)指南針時(shí)，應(yīng)該將掛扣（ ）。A.平著放 B.立著放 C.傾斜放這種掛扣的材質(zhì)不可能是（ ）。A.銅 B.塑料 C.鐵小明在指南針的方位盤(pán)上發(fā)現(xiàn)了N，這個(gè)方向是（ ）。A.東 B.北 C.南參考答案一.選擇題1.B；A2.B3.A4.B5.A6.A7.C8.C9.C10.C二.填空題1.不都相同2.指南針；南北3.綜合運(yùn)用4.磁極；兩；5.條形磁鐵；蹄形磁鐵；環(huán)形磁鐵6.一個(gè)7.感覺(jué)器官8.甜；咸；舌頭9.；10.指示南北方向三.判斷題1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.連線(xiàn)題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.我們需要視覺(jué)器官來(lái)觀察隊(duì)友和對(duì)方成員的位置，