習(xí)慣養(yǎng)成靠的是自我約束_第1頁
習(xí)慣養(yǎng)成靠的是自我約束_第2頁
習(xí)慣養(yǎng)成靠的是自我約束_第3頁
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文檔簡介

1、習(xí)慣養(yǎng)成靠的是自我約束中壩小學(xué)阮班琴文明班級（這幾項犯錯少，也就是扣分少的，在全校公布一次，整計算下來，這樣實(shí)行三年了。但總感覺效果不是很明顯。好像只管住了表面。看起來檢查扣分越來越少，情況一片大好。實(shí)際呢？學(xué)生私底下臟話脫口而出。如打乒乓，玩耍這些放松場合。好像憋了很好像反而還壓抑了他們天真、活潑的個性。有人無人一個樣的。它是自愿的，而非強(qiáng)迫的；是表里如一的，不是讓人監(jiān)督才能做好的。所以，要想培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，重在解決根主動性。這是弄巧成拙的做法，是不科學(xué)的。所以，養(yǎng)成習(xí)慣只能引導(dǎo)，讓他自己約束他自己，而不是外力強(qiáng)行約束。有的班級為了能爭取文明班級，班規(guī)很嚴(yán)。學(xué)生沒有一點(diǎn)自由的空間，完全按

2、照學(xué)校要求的，班主任要求的，班干部要求的去機(jī)械的做。稍不注意就要犯錯，受懲罰。成天提心吊膽。可以說是小到一張嘴，都要提高警惕。別說錯了，一不小心說出臟話就麻煩了。一不小心掉一顆瓜子，麻煩了，扣分，懲罰。打飯排隊，對子還長，無聊， 敲一下碗，糟了，扣分。飯打好了，吃飯再掉一粒米，不得了，別人盯著的，不知從那跑出那么多眼睛，看到了，扣分，懲罰。感覺學(xué)生過得好累啊，生活好壓抑啊。他們原本無憂無慮的童年生活，快樂的像一只只小鳥的生活，不見了。取而代之的是處處小心翼翼，惶惶不可終日。也許你會說，自由是相對的，不是絕對的。我說對。但我們這種約束有什么用呢？能讓他們向我們所期望的那樣，有好習(xí)慣，好修養(yǎng)嗎？不行的。我們約束的是表面，是暫時的。我們能約束他們一輩子嗎？他們還是要自由的，要自己去說，去做的。我們這種做法就像治病，是治標(biāo)不治本。如果要說有什么作用的話，只能說在我們眼皮子底下，他們能滿足我們的要求?？筛冻龅拇鷥r是耗費(fèi)了我們的精神， 壓抑了他們的生活?？鄯?；兩個同學(xué)一起玩，推推搡搡，被認(rèn)為是打架，扣四五分；學(xué)生且不說這里面學(xué)生操作的不合理性所導(dǎo)致的學(xué)生老師對這一項 變得麻木。單就學(xué)生的發(fā)展來說，也應(yīng)該考慮長遠(yuǎn)

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