大班數(shù)學(xué)雙雙對(duì)對(duì)教案

1、大班數(shù)學(xué)雙雙對(duì)對(duì)教案【篇一：小班上學(xué)期第七、八周的備課】三河口幼兒園老師備課表三河口幼兒園老師備課表三河口幼兒園老師備課表【篇二：中班語(yǔ)言活動(dòng)】中班語(yǔ)言活動(dòng) 詩(shī)歌：家執(zhí)教：銀城花園幼兒園孫樹(shù)紅；活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,懂得 “家” 的含義； 2、借助圖畫(huà)和已有體會(huì),懂得、感受、記憶詩(shī)歌內(nèi)容,并嘗試仿編詩(shī)歌；3、感受詩(shī)歌的意境,體驗(yàn)家的溫馨；活動(dòng)預(yù)備： 1、畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花、幼兒園的單幅背景圖； 2、白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小伴侶貼絨教具； 3、大黑板、書(shū)架；錄音機(jī)、背景音樂(lè)；紙、記號(hào)筆；活動(dòng)過(guò)程：一、引出 “ 家” 的話題,懂得 “ 家” 的含義；老師：我們每個(gè)人都

2、有自己的家,你們喜愛(ài)自己的家嗎 .你的家在 哪里 .家里有誰(shuí) .老師：我們每個(gè)人都有自己的家,我們都住在不同的房子里,家里 的每個(gè)人都特別關(guān)懷我們,我們的家多好 .多溫馨呀 .二、觀賞畫(huà)面,懂得作品； 1、幼兒自由爭(zhēng)論,說(shuō)說(shuō)小客人的家在哪里；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考老師：今日,有一群小客人來(lái)我們幼兒園,我們看看他們是誰(shuí) .出示白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小伴侶貼絨教具；你們知道他們的家在哪里嗎 . 2、借助畫(huà)面,幫小客人找家；老師：我這里有一幅圖,請(qǐng)小伴侶們看看,圖上畫(huà)的是誰(shuí)的家 .出示畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園的單幅背景圖,并逐幅圖幫幼兒分析,將教具貼在背景圖上；三、懂得、感受、記

3、憶詩(shī)歌； 1、老師示范朗誦； 配樂(lè) 提問(wèn)：你最喜愛(ài)詩(shī)歌中的哪一句 .為什么 . 2、幼兒跟著老師有感情地朗誦整首詩(shī)歌；配樂(lè) 提問(wèn)：藍(lán)藍(lán)的天空為什么是白云的家呢 .密密的樹(shù)林為什么是小鳥(niǎo)的家呢.； 3、將部分貼絨教具拿掉,幫忙幼兒記憶詩(shī)歌； 1將一個(gè)貼絨教具拿掉；幼兒和老師有感情地朗誦整首詩(shī)歌；配樂(lè) 2將三個(gè)貼絨教具拿掉；幼兒有感情地朗誦整首詩(shī)歌；配樂(lè) 4、將單幅背景圖訂成一本書(shū),并給書(shū)起名字；幼兒和老師邊看書(shū),邊有感情地朗誦整首詩(shī)歌；配樂(lè) 四、嘗試仿編詩(shī)歌； 1、 老師：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,仍可以是誰(shuí)的家 .幼兒答復(fù),教師即興將幼兒所說(shuō)內(nèi)容畫(huà)下來(lái),貼在書(shū)上；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、幼兒自由發(fā)

4、言后,老師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合,并和小朋 友一起念,一起觀賞；附：詩(shī)歌 “ 家”藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚(yú)的家,紅紅的花兒是蝴蝶的家,歡樂(lè)的幼兒園是小伴侶的家 .幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：趣味排序活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探究活動(dòng)中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣 2、進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維,培育幼兒的探究精神； 3、明白排序與我們的生活親密相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到日常生活中；米老鼠他別興奮,他給我們帶來(lái)了禮物盒,引入主題二： 1、老師展示盒子 大盒子里面套小盒子師：讓幼兒按箭頭的方向把盒子擺一

5、擺； 按從大到小的次序 按從小到大的順序 2、其次份禮物 瓷磚 師：讓幼兒依據(jù)規(guī)律把瓷磚裝飾到房子瓷磚什么地方一樣？什么地方不一樣？幼兒：都是正方形 顏色不一樣 大小一樣 師：可以按什么樣的規(guī)律排？幼兒：三個(gè)黃三個(gè)紅 四個(gè)黃四個(gè)紅 . 三：動(dòng)手操作 讓幼兒到桌子旁,按貼條上的箭頭有規(guī)律的貼瓷磚四：請(qǐng)幼兒把貼好的瓷磚裝飾到房子上,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律排的 五：第三份禮物 帽 請(qǐng)幼兒每人戴一頂帽子,記住自己的顏色；師：可以按什么規(guī)律排呢？幼兒：紅 黃 藍(lán) 黃 藍(lán)紅聽(tīng)老師的口令按箭頭方向排列；活動(dòng)延長(zhǎng) 依據(jù)帽子的眼色按規(guī)律排好隊(duì),旅行去啦,終止中班音樂(lè)教案誰(shuí)的尾巴最好看學(xué)習(xí)文檔 僅供參考【活

6、動(dòng)目標(biāo)】 1、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上,能依據(jù)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)仿編歌詞； 2、利用嬉戲的形式,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的愛(ài)好；【活動(dòng)預(yù)備】歌曲圖譜誰(shuí)的尾巴最好看一幅,歌曲誰(shuí)的尾巴最好看；【活動(dòng)過(guò)程】一、練習(xí)唱歌曲誰(shuí)的尾巴最好看；師：小伴侶,昨天我們學(xué)習(xí)了誰(shuí)的尾巴最好看這首歌曲,今日 我們?cè)賮?lái)唱一唱好嗎？幼兒跟琴唱一遍二、說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)；師：小伴侶們唱得真好聽(tīng)！公園里的小動(dòng)物們聽(tīng)到這首歌也特別的 喜愛(ài),也想叫我們班的小伴侶把它們編到歌曲里面去,那我們一起 看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物？出示預(yù)備好的動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 小動(dòng)物的名稱,你知道這些小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)嗎？是什么樣子？像什么？個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)三、嘗試依

7、據(jù)小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)仿編歌詞；師：小伴侶們說(shuō)了這么多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),那你能不能把它們也 編到我們學(xué)的歌曲中呢？我們先編簡(jiǎn)潔一點(diǎn)的,比方歌詞的第一句：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)；看看下面的小動(dòng)物誰(shuí)的尾巴和猴子的 尾巴一樣是細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的？依次類推如：老鼠尾巴長(zhǎng),烏龜?shù)奈舶?短,狐貍的尾巴好像一把傘；鴕鳥(niǎo)的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚(yú) 的尾巴最好看；編好后一起說(shuō)一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一 遍；四、加大難度,連續(xù)勉勵(lì)幼兒仿編歌詞；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考師：小伴侶們真棒！把歌曲編得這么好聽(tīng),既然小伴侶這么聰慧現(xiàn) 在老師要加大難度了,請(qǐng)你依據(jù)下面小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)編歌曲,比方：誰(shuí)的尾巴細(xì)？黃牛、大象尾巴細(xì)；誰(shuí)的尾

8、巴粗？鱷魚(yú)尾巴粗；誰(shuí)的尾巴好像小凳子？啄木鳥(niǎo)的尾巴好像小凳子；誰(shuí)的尾巴尖？蜜 蜂尾巴尖；誰(shuí)的尾巴軟？蛇的尾巴軟；誰(shuí)的尾巴最好玩？小壁虎的尾巴最好玩；仍有大象尾巴細(xì),小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾 巴細(xì)、短、卷等；編好第一段后一起說(shuō)一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍；再進(jìn) 行其次段的創(chuàng)編；五、玩嬉戲；師：小伴侶們編得太好了,小動(dòng)物們聽(tīng)了都特別高興,它們想和小 伴侶們一起來(lái)做個(gè)找伴侶的嬉戲？玩法：每名幼兒身上粘貼一個(gè)小動(dòng)物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部 的幼兒在里圈,粘貼尾巴的站在外圈；幼兒隨音樂(lè)做找伴侶,音樂(lè)停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“ 尾巴 ” ,找對(duì)的小伴侶可以把自己編到歌曲里去,大家一起唱一

9、唱；依次類推；六、終止；師：小伴侶們玩的高興嗎？那你們想不想知道更多小動(dòng)物尾巴的特 點(diǎn)？我們一起去幼兒園的圖書(shū)室里去看看吧！幼兒園都用什么教材呢共享 | 2022-02-16 19:45 19841985love | 瀏覽 6529 次有沒(méi)有幼師的姐妹？誰(shuí)知道幼兒園用什么教材啊 那個(gè)出版社的教材最好啊 給點(diǎn)建議 萬(wàn)分感謝2022-02-16 23:03提問(wèn)者接受學(xué)習(xí)文檔 僅供參考我在河北,我們公立園的統(tǒng)一的省編五領(lǐng)域教材；健康社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)我們這里私立幼兒園用的是整合課程,是上海少年兒童出版社的；上海這一套整合課程仍是很不錯(cuò)的；分為：每學(xué)期分為 1、2、3 冊(cè) 整合 +數(shù)學(xué) 1

10、本+美術(shù) 1 本； 以下兩種課程都不錯(cuò)；另外,我們?nèi)蕴砑恿耍杭t纓的幫我早讀書(shū)、九珠珠心算、幼兒園禮儀等作為補(bǔ)充教材；幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)圓形添畫(huà)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)： 1觀看、溝通,知道用 好玩的事物； 1 個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫(huà),可以變成各種 2. 遷移已有體會(huì),借助范畫(huà)擴(kuò)展想象,制造出各種好玩的圓形事物； 3. 愿意參加美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)；活動(dòng)預(yù)備： 1各種顏色、三種大小大、中、小的圓； 2由圓變成的物體范例；重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品 活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入；師：孩子們,你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜愛(ài)看魔術(shù)表演嗎？師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請(qǐng)出來(lái)；出