信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1第一課：拼音寫漢字第一課：拼音寫漢字教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：11abc2、能用拼音輸入漢字。2、能用拼音輸入漢字。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)：智能智能abc教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)。教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入abc二、學(xué)習(xí)輸入法。二、學(xué)習(xí)輸入法。首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？1、選擇輸入法1、選擇輸入法師演示：找到右下角e n（師演示：找到右下角e n（下是ch），單擊en出現(xiàn)幾個(gè)ab

2、cabcabc2、輸入單個(gè)漢字的方法。2、輸入單個(gè)漢字的方法。aaxue（xue上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”。）b按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多b按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue，）c選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。c選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。d如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵”就可以輸入這個(gè)漢字了。d如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵”就可以輸入這個(gè)漢字了。（輸入。）3、總結(jié)輸入漢字的方法：3、總結(jié)輸入漢字的方法：輸入拼音按空格鍵根據(jù)選字框提示、輸入拼音按空格鍵根據(jù)選字框提示、選所要的字

3、前面的數(shù)字。選所要的字前面的數(shù)字。三、學(xué)生自己練習(xí)：三、學(xué)生自己練習(xí)：一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。四、總結(jié)四、總結(jié)2教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 通過自主學(xué)習(xí)，會(huì)瀏覽站，會(huì)查找信息。知識(shí)目標(biāo)： 通過自主學(xué)習(xí)，會(huì)瀏覽站，會(huì)查找信息。能力目標(biāo)： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)： 通過競(jìng)賽的形式使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用新知獲得成功的喜悅。情感目標(biāo)： 通過競(jìng)賽的形式使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用新知獲得成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)入少年站。正確

4、進(jìn)入少年站。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：找到自己所需的信息。找到自己所需的信息。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、知識(shí)導(dǎo)入一、知識(shí)導(dǎo)入（給學(xué)生介紹）：Internet（給學(xué)生介紹）：Internet19695637IBM13Internet用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用Internet建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資Internet用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用Internet建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。在使用Inte

5、rnet 時(shí)，你就像開始了一次大的探險(xiǎn)活動(dòng)。你富的資源。在使用Internet 時(shí)，你就像開始了一次大的探險(xiǎn)活動(dòng)。你富的資源。Internet人，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以加入進(jìn)來，InternetInternet人，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以加入進(jìn)來，Internet你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了InternetInternet使用Internet使用Internet的朋友。你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團(tuán)體的其中可能有來自一個(gè)幽默小組的笑話，或許可幫你準(zhǔn)備周末正餐的食譜，你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團(tuán)體的其中可能有來自一個(gè)幽默小組的笑話，或許可幫你準(zhǔn)備周

6、末正餐的食譜，計(jì)算機(jī)上查找信息。二、介紹新知二、介紹新知老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。那老師想知道同學(xué)們此時(shí)此刻最想在上了解到什么信息呢？那老師想知道同學(xué)們此時(shí)此刻最想在上了解到什么信息呢？同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)掌握了同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)掌握了吧！吧?。ㄗ寣W(xué)生自由上查找自己想要的信息）（讓學(xué)生自由上查找自己想要的信息）對(duì)如此多的頁(yè)，他無從下手，不知道該選哪一個(gè)，要是有專門為對(duì)如此多的頁(yè)，他無從下手，不知道該選哪一個(gè)，要是

7、有專門為104學(xué)生：太好了，書上給我們了許多兒童站。學(xué)生：太好了，書上給我們了許多兒童站。（請(qǐng)學(xué)生說出這些站名，老師板書）（請(qǐng)學(xué)生說出這些站名，老師板書）三、探索新知三、探索新知老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！每個(gè)站上都了許多信息，但那些對(duì)我們最有用呢？每個(gè)站上都了許多信息，但那些對(duì)我們最有用呢？現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個(gè)站都有什么好的信息！現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個(gè)站都有什么好的信息！（回顧通過輸入地址瀏覽頁(yè)的方法，分小組，讓一個(gè)組研究一個(gè)站，進(jìn)行歸納）（回顧通過輸入地址瀏覽頁(yè)的方法，分小組，讓一個(gè)組研究一個(gè)站，

8、進(jìn)行歸納）們學(xué)習(xí)各門學(xué)科。下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)英語。下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)英語。少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。（歸類板書）（歸類板書）四、自我實(shí)踐、互相交流四、自我實(shí)踐、互相交流需要的信息。需要的信息。同學(xué)互相交流一下吧同學(xué)互相交流一下吧（要求學(xué)生適當(dāng)?shù)膶@得的信息記錄下來老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧

9、?。ㄕ?qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)）（請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)）五、提出希望五、提出希望等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進(jìn)行豐富多彩的課外活動(dòng)。等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進(jìn)行豐富多彩的課外活動(dòng)。老師：當(dāng)然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個(gè)，還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識(shí)是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識(shí)，更應(yīng)老師：當(dāng)然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個(gè)，還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識(shí)是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識(shí)，更應(yīng)能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。3知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：確定電子小報(bào)的內(nèi)容與版面。確定電子小報(bào)的內(nèi)容與版面。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：利用MicrosoftOffice利用MicrosoftOffi

10、ceWord的中心內(nèi)容，確定要介紹的人物和主題、稿件內(nèi)容，對(duì)小報(bào)版面MicrosoftOfficeWord基本技巧。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：感受自己的作品設(shè)計(jì)，為自己制作電子小報(bào)提供自信的基礎(chǔ)。感受自己的作品設(shè)計(jì)，為自己制作電子小報(bào)提供自信的基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：電子小報(bào)的設(shè)計(jì)。電子小報(bào)的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：難點(diǎn)：自主探究和小組協(xié)作方法的引導(dǎo)。自主探究和小組協(xié)作方法的引導(dǎo)。教學(xué)方法：教學(xué)方法：欣賞、演示、合作、操作、評(píng)價(jià)、反饋。欣賞、演示、合作、操作、評(píng)價(jià)、反饋。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：11教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)初識(shí)初識(shí)Word教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1）（1）Wo

11、rd（2）（2）Word（3）使學(xué)生初步了解文件的保存方法。（3）使學(xué)生初步了解文件的保存方法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：Word教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)Word教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課WordWord（激趣）。漂亮不漂亮？它們是用美國(guó)Microsoft（微軟）公司Office 辦公系統(tǒng)中的WordWord。二、探索新知二、探索新知1啟動(dòng)Word1啟動(dòng)Word演示操作步驟：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序（P）”，單擊“Microsoft Word”。出現(xiàn)Word 窗口。演示操作步驟：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序（P）”，單擊“Microsoft Word”。

12、出現(xiàn)Word 窗口。WordWordWord快捷方式的圖標(biāo)，同樣也可以啟動(dòng)Word。（練一練 通過雙擊桌Word。）議一議 哪種啟動(dòng)方法好？（讓學(xué)生自主討論）議一議 哪種啟動(dòng)方法好？（讓學(xué)生自主討論）2認(rèn)識(shí)Word 窗口2認(rèn)識(shí)Word 窗口師：Word師：WordWindows窗口中的哪些名稱呢？練一練練一練1說出下面窗口中的各部分名稱。1說出下面窗口中的各部分名稱。2說出窗口中各部分的功能2說出窗口中各部分的功能WordWordWordWord而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。（師邊說邊出示各圖標(biāo)按鈕（師邊說邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱）。打開 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預(yù)覽 復(fù)制

13、 恢復(fù)打開 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預(yù)覽 復(fù)制 恢復(fù)Word？演示演示（1）單擊“文件（F）”菜單中的“退出（X）”命令。（1）單擊“文件（F）”菜單中的“退出（X）”命令。（2）如果是新輸入文件，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出如下對(duì)話框，詢問是否保存文件。（2）如果是新輸入文件，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出如下對(duì)話框，詢問是否保存文件。（3）如果文件需要保存，單擊“是（3）如果文件需要保存，單擊“是存為”對(duì)話框。明的日記”為文件名，單擊“保存（S）”按鈕。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)練一練練一練請(qǐng)退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。請(qǐng)退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。11單擊“是（Y）”按鈕或“否（N）”按鈕，有什么不同？練一練練一練打開打開WordWord小結(jié)：我們單擊“是（Y）”按鈕，