中學生戀愛主題班會課件

1、戀愛純真 引子：一篇日記 我是一名初中生了，不知什么原因，最近發(fā)覺自己對“性”這個字眼特別敏感，在男孩面前特別拘謹，生怕他們笑話自己。 要是誰多看了我?guī)籽?，我就禁不住產(chǎn)生這樣的念頭：“他是不是喜歡上我了?” 凡是對我挺好的男孩，我都假裝對他們非常冷淡，從不主動接近他們或跟他們說話，他們找我說句話什么的，我都盡量避開。 我現(xiàn)在的成績還不錯，在班里算得上“尖”，由于我整天胡思亂想一些與學習不相干的事情，我非常害怕學習成績會跌下去。 因此，每次胡思亂想之后，我都暗暗地責罵自己沒出息，下決心不再去想那些事情，但總是控制不了。課余時間，別人都出去活動，我卻抱著書本猛看，可又不時地走神，因此，學習的時間很

2、長，收獲卻不大。長期這樣下去，會毀了我的。 我要趕快調(diào)整好自己。 人生走進初春季節(jié)，伴隨著性生理的發(fā)育，便有一股從未有過的潮水在心中悄然涌動，便意識到了一種特殊的情感體驗，這便是性心理的萌動。 這是自然而然的，也是必然而然的。這是一個人從兒童期步入青春期的一個心理標志，意味著人生的發(fā)展進入了一個新階段。而且，健康的性心理的發(fā)展，是青少年心理健康發(fā)展的一項重要內(nèi)容。 因此，你不要只是驚慌，我們需要的首先是以坦然自若的態(tài)度，來認識性心理發(fā)展的規(guī)律，以便好好把握青春年少時期的兩性感情。 青少年性心理發(fā)展大致經(jīng)歷如下幾個時期： 第一，排斥疏遠期。 第二，積極接近期。 第三，模仿初戀期。 第四，成熟戀愛

3、期。第一、排斥疏遠期 這是進入青春期的最初階段，從童年末期開始，由于男女生理上的差別日益明顯以及對兩性關(guān)系的一知半解，男女同學之間會產(chǎn)生一種對異性的陌生感、羞怯感、不安感和畏懼感，從而出現(xiàn)了對異性的暫時疏遠排斥。 在學習和活動中，男女同學界限分明，相互很少往來，即使因活動需要也盡量避免接觸，以至于有的男女同桌，在課桌中間還要畫一條“三八線。即使需要互相接近和交談，雙方也都感到羞澀而保持一定的距離，在家里也表現(xiàn)出男生喜歡與父親接近，女生愿意跟母親說悄悄話的現(xiàn)象。這一時期的交往特點，主要表現(xiàn)在小學階段。 這個時期男女同學交往的最大特點有兩個。 其一是交往對象的廣泛性。 這時候的男女同學交往常常不是

4、一對一的，更多的是群體性的交往，許多男女孩在一起活動，或者是一個人與很多異性同學都很要好。 其二是交往對象的多變性。 這個時期有的男女同學之間不再是一種普通的交往，而是初步建立了異性友誼。即使這樣，交往對象也還很不穩(wěn)定，今天和這個很要好，明天又可能和那個成為朋友。這個時期的交往特點，主要表現(xiàn)在初中階段。 第三，模仿初戀期。 隨著性心理的進一步發(fā)展，男女同學開始在共同愿望和理想的基礎(chǔ)上，建立了純真的友誼。與此相伴隨的，是異性朋友之間帶有情感依戀的相互交往。由于對友情與愛情的認識的不深，于是有些同學可能進人了模仿性的初戀期。這種異性朋友的交往還遠遠說不上是戀愛，與正式的成熟戀愛不可相提并論。問題探

5、討與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？三、異性交往的心理學意義 首先，智力方面。 男女生在智力類型方面是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學習、互相影響，就可以取長補短，差異互補，提高自己的智力活動水平和學習效率。 其次，情感方面。 在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。女生的情感比較細膩溫和，富有同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗獷、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。 再次，個性方面。 只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心理發(fā)展往往會狹隘。多向的人際交往，可以使差異較大的個性相互滲透，個性互補

6、，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。交往中的異性效應 處于青春期的中學生，在異性面前，有強烈的自我表現(xiàn)欲望，注重自我形象，渴求得到異性伙伴的肯定與接納，我們稱這種現(xiàn)象為異性效應。 (1) 一位男同學在路上向一位女同學打招呼，并想跟她談點事，女同學感到非常緊張，臉也紅了，手都不知該怎么放。 (2) 課堂上，一位男同學向旁邊的女同學求教，女同學給予講解，但同學們在一邊起哄。 (3)你一直很欣賞你周圍的一位異性同學。有一天，他(她)向你表示好感。其實，你從未想過與他(她)的關(guān)系有何變化；但你又不希望失去這個朋友。這時，你會怎么做?為什么? (4)你的好朋友告訴你：“我覺得自己喜歡

7、上了一位同學。我不知道該怎么辦?你會給他她什么建議?情境討論: 男、女同學相處之道 （小組討論以下各個情境，交流討論結(jié)果，歸納男、女同學相處之道。） (5)你收到一張紙條：“晚上七點在某某地方見?！蹦銜?為什么? （6）全班同學組織郊游，兩位男女同學卻總是單獨在一起活動。 （7）為了討論班級活動安排，班長(男)請文藝委員(女)傍晚到湖邊進行討論，文藝委員很為難。 （8）自從你上了初中，你父母就告誡你，盡量少與異性同學來往，更不許請他們到家里來?？墒?，你的幾個異性同學說想到你們家玩。你會怎么做?為什么?異性同學交往的原則順其自然。 異性交往，本來就是很正常的事，正如人與自然應當和諧相處一樣，

8、異性之間應是互助互補，共同發(fā)展自身與對方的關(guān)系，使彼此的心理得以健康的成長。 那么，男生女生之間就應當自然交往，不應急于交往，不應逃避交往，正常的面對異性交往，從中完善自己。異性同學交往的原則第一，交往方式保持公開性。 確立自我保護意識，男女生之間交往應注意時間、地點、場合的選擇。校內(nèi)也好，校外也好，與異性同學交往應盡量公開進行。 交往時要淡化性別的意識，落落大方。不要偷偷摸摸、羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面。因為事情越“保密，別人就越好奇，越容易引起誤解。 再有，也該注意一般情況下，最好不與異性同學單獨相處很長時間。異性同學交往的原則 第二，交往范圍增加廣泛性，避免個別接觸。 廣泛接觸有利于我們

9、認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學會辨別異性。 千萬別傻乎乎地把目光集中在某一個異性同學身上，那樣不僅容易使自己想入非非，而且會一葉障目，無法領(lǐng)略更多異性身上的風采。 交往的范圍過于狹窄，會把自己放在一個被動的地位，帶來不必要的麻煩，比如父母的猜疑，老師的批評，同學的議論 多交往一些人，多結(jié)識一些異性，多參加一些男女同學的集體活動，增加廣泛性還包括同性伙伴的交往。異性同學交往的原則 第三，交往情感堅持適度性。 把握交往的心理距離，男女同學交往要保持適度，不要投入太多的感情，不癡迷于對方，只把對方當作朋友，避免讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)自己或?qū)Ψ降那榫w不平靜，就要調(diào)整自己的態(tài)度，使彼此回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。 異性同學交往的原則 第四，交往關(guān)系保持距離感。 男女同學在一起總不免談天說地甚至追逐打逗，這也很正常，但應與異性伙伴保持適當距離，既要不拒人于千里之外，又要把握好分寸。注意男女有別，不失禮儀。男女同學之間，既要打破相互隔閡的界限，又要注意男女有別，不能恣意放肆。比如，男女同伴在一起，開玩笑不要忘乎所以，談話應回避敏感的話題，打逗時