五年級下冊英語學(xué)科教學(xué)計劃

1、第 頁五年級下冊英語學(xué)科教學(xué)計劃五班級下冊英語學(xué)科教學(xué)計劃1 有備無患，寒假時間很長，我對下一個學(xué)期的英語教學(xué)工作做了如下的計劃： 一、學(xué)情分析 我們班共有38個同學(xué)，其中男女生各占19個。同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平不一，特別是張家莊的10名同學(xué)，英語學(xué)習(xí)底子很薄，學(xué)習(xí)很吃力，在上個學(xué)期就影響了教學(xué)進(jìn)度。我始終認(rèn)為學(xué)校英語的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，可事實上同學(xué)付出許多，收獲卻不多。本班同學(xué)有許多對英語都比較煩，沒有什么愛好，完全是被動的學(xué)習(xí)。這樣看來，英語教學(xué)難度要勝于其他學(xué)科。 二、教材分析 本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及同學(xué)的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動物和野外旅行等，都

2、是同學(xué)感愛好的話題。教材設(shè)計貼近同學(xué)生活，易于同學(xué)接受和理解。 三、教學(xué)目的 依據(jù)我班同學(xué)英語的學(xué)習(xí)狀況，特別指定本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)如下：緊扣教材，緊密結(jié)合同學(xué)生活實際，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，援助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;充分利用多媒體、錄音機等現(xiàn)代化的教學(xué)手段對同學(xué)進(jìn)行英語語音和語調(diào)的訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力;重視同學(xué)課堂英語的口語溝通，變文字為語音，訓(xùn)練同學(xué)的語感;讓同學(xué)學(xué)會正確書寫英語單詞和句子，初步學(xué)會寫英語小作文。 四、主要措施 1、教學(xué)設(shè)計要貼近同學(xué)生活，激發(fā)同學(xué)愛好。轉(zhuǎn)變單一的“老師教同學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)形式，細(xì)心設(shè)計同學(xué)的學(xué)習(xí)活動。或聽、或說、

3、或讀、或?qū)憽⒒蜓?、或賽，形式要多樣，決不使同學(xué)感到一絲的疲乏。讓同學(xué)調(diào)動各種感官去學(xué)習(xí)英語，培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的自信心。 2、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。 3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，轉(zhuǎn)變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)空間。發(fā)到同學(xué)手中的磁帶，同學(xué)要仔細(xì)的聽，老師通過課前檢測了解同學(xué)的聽的狀況;教材中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地呈現(xiàn)到同學(xué)面前。力求英語學(xué)習(xí)生活化、形象化、趣味化。 4、本期老師要重視同學(xué)的情景對話的表演，讓同學(xué)動口、動手、動腦去表演，去學(xué)習(xí)和感受，加深印象

4、。每一個“談一談”都要讓同學(xué)演一演、做一做、說一說，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 5、繼續(xù)發(fā)揮小組長和課代表的積極作用，援助同學(xué)鍥而不舍的學(xué)習(xí)英語。單詞的提問、同學(xué)的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進(jìn)行，讓他們成為老師的得力助手，成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的助推器。 6、作業(yè)設(shè)計要有用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，機械、單調(diào)，同學(xué)也沒有愛好。緊扣考試題型，圍繞單元主題和同學(xué)生活實際的內(nèi)容進(jìn)行性格化的作業(yè)設(shè)計。 五班級下冊英語學(xué)科教學(xué)計劃2 一、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材分為八個單元，其中包括兩個復(fù)習(xí)單元。每單元

5、分為A、B、C三部分。A、B部分要求掌控。B部分是A部分語言的擴展。C部分供選學(xué)，是A、B部分知識的擴展和綜合的語言運用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語(PEP)五班級上冊，供以學(xué)校三班級為起始點開設(shè)英語的學(xué)校第三年度第一學(xué)期運用。教材的設(shè)計表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的同學(xué)。 二、學(xué)情分析 教學(xué)對象為五班級的同學(xué)。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。五班級的同學(xué)的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究知識的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。班級整體學(xué)習(xí)成果良好，但兩極分化問題嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)著重因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、三、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。 本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇; 2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞; 3、能聽懂、會唱8首歌曲; 4、能理解6個幽默小故事; 5、能了解6項簡約的中西方文化知識。 四、教學(xué)措施 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將英語教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動教學(xué)為主的模式; 2、把教材內(nèi)容與日常生活的英語有機結(jié)合，積極開

7、展英語課外活動; 3、針對同學(xué)的特點，充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具，設(shè)置情景，開展游戲。 4、強調(diào)在活動中聽說讀寫，兼顧語法結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)，易于教學(xué)。 5、為同學(xué)提供盡可能多的用英語進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機會，圖文并茂，以引起同學(xué)愛好，使同學(xué)樂學(xué)。 6、著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之有學(xué)好英語的信心和動力，開發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，進(jìn)展學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新技能、著重指導(dǎo)學(xué)法，讓同學(xué)由學(xué)會變成會學(xué)，讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)。 7、著重培育同學(xué)聽說讀寫的語言技能及交往技能。首先，要精講基礎(chǔ)知識，加強基本訓(xùn)練，使同學(xué)獲得綜合運用語音、語法、詞匯進(jìn)行聽說讀寫的交際技能。其次，要使操練形式與同學(xué)的生活時間緊密

8、相連，從而使語言技能進(jìn)展成運用語言進(jìn)行交際的技能。 五班級下冊英語學(xué)科教學(xué)計劃3 一、 教材簡析 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，使他們具備用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能;援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時培育同學(xué)觀測、記憶、思維、想象和制造力;適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，加強世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本套教材特點強調(diào)語言的運用，著重技能的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計，并且提供多媒體配套資料。 本冊教材在一至四冊的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，

9、增加了Lets start部分，目的是用一種brainstorm的活動調(diào)動同學(xué)動腦思索的積極性。另外，還增加了聽力練習(xí)Lets try.加強對同學(xué)的聽力練習(xí)。Lets talk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓同學(xué)通過所學(xué)的語言來溝通。 五班級英語下冊一共有八個單元，其中包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元。主要內(nèi)容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六個話題，以及正點內(nèi)容有16組會話和11個單句，聽、說、認(rèn)讀81個單詞和短語。 二、教

10、學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 1. 能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句(包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2. 能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。 3. 能學(xué)會4個手工制作。 4. 能聽懂、會唱8首歌曲。 5. 能聽懂、會吟唱10首歌謠。 6. 能完成6個自我評價活動。 7. 能理解6個幽默小故事。 8. 能了解6項簡約的中西方文化知識。 (二)過程與方法 1.詞匯教學(xué)。著重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Lets start部分引入新詞，在真實溝通中教學(xué)單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。 2.對話教學(xué)。在聽力活動中感知新的語

11、言(Lets try)，在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。 3.閱讀理解部分的教學(xué)。閱讀對話或短文，可以Pair work或者Group work.老師指導(dǎo)同學(xué)需考前須知。 4.語音訓(xùn)練。啟發(fā)同學(xué)通過聽錄音和觀測單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)覺讀音規(guī)律，鼓舞他們找出更多學(xué)過的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在同學(xué)掌控了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓舞同學(xué)嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學(xué)習(xí)語言的成就感，培育其自主學(xué)習(xí)的技能。 5.歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，并且敏捷運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。 6.趣味故事教學(xué)。分層教學(xué)。針對不同水平的同學(xué)的技能提出理解故事、會將故事、表演故事等不同要求。 7

12、.階段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle).采納會話表演活動、詞匯和會話復(fù)習(xí)的趣味活動對同學(xué)形成多樣化的評價 (三)情感立場與價值觀 1.充分發(fā)揮主觀能動性，積極主動進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。讓同學(xué)有愛好用英語表達(dá)，能積極參加課堂活動。 2.引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、尊敬從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中學(xué)校生作息時間安排上的異同。 3.引導(dǎo)同學(xué)喜愛動物，喜愛大自然、關(guān)懷環(huán)境與氣候改變。 4.培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的精神，充分利用同學(xué)用書中設(shè)計的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分 。培育同學(xué)相互溝通溝通的技能。著重觀

13、測、比較、積極與他人合作。 5.引導(dǎo)同學(xué)了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識。讓同學(xué)了解有關(guān)全球天氣差異的常識。了解中國及主要英語國家的緊急救助電話號碼。 三、教學(xué)重難點 (一)能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡約的溝通。 (二)能聽、說、認(rèn)讀29個單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個單詞和詞組。并能簡約的運用。 四、學(xué)情分析 五班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨

14、，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要詳細(xì)分析各個班級的同學(xué)狀況，從同學(xué)的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學(xué)期的班級成果以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面詳細(xì)分析，以適合各個班級教學(xué)。各班有待提高的的同學(xué)有： 五班級一班: 五班級二班: 五班級三班： 五班級四班： 五、課堂教學(xué)計劃 (一)教學(xué)要求 1.面對全體，關(guān)注個別差異和整體差異。因材施教，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲。 2.留意培育同學(xué)的專注力，在教學(xué)中精講多練，打造有效課堂。 3.著重同學(xué)知識與技能的培育以及情感立場價值觀的形成和進(jìn)展。 (二)教學(xué)措施 1.以活動

15、為課堂教學(xué)的主要形式，針對同學(xué)專注力力特點設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行語言操練和練習(xí)。 3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 4.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，進(jìn)行實踐、探究性的作業(yè)培育培育同學(xué)動手、動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、課外實踐活動教學(xué)計劃 (一)教學(xué)要求 1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)運用知識的技能。 2.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。 3.培育同學(xué)的自主探究、自主實踐和動手的技能。 4.培育同學(xué)的審美、觀賞技能，提高書寫技能。 (二

16、)教學(xué)措施 1.依據(jù)課上所學(xué)知識，結(jié)合同學(xué)專注力特點，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一些適合他們的活動。 2.讓同學(xué)開展充分的想象，鼓舞同學(xué)探究和實踐。 3.著重同學(xué)之間的合作。 五班級下冊英語學(xué)科教學(xué)計劃4 教科書分析 本教材由6個單元和2個復(fù)習(xí)單元組成。每個單元分為“A、B、C”三個部分，共12頁。復(fù)習(xí)單元共6頁。a部分和b部分主要教單詞和對話。多種形式教生詞和單詞，培育同學(xué)閱讀技能;C部分作為拓展內(nèi)容，主要是通過填色、畫圖、填問卷、手工制作等方式對所學(xué)語言進(jìn)行復(fù)習(xí)和適當(dāng)拓展，通過聽力活動評價同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。 一、學(xué)術(shù)條件分析 五班級同學(xué)學(xué)了兩年多英語，基本養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣，有肯定的基礎(chǔ)

17、。但由于教材難度大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化嚴(yán)峻，導(dǎo)致口語技能較差。所以這學(xué)期要留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層次教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強口語和閱讀技能的訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。 2、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。 3、能夠根據(jù)第三次會議和第四次會議的要求掌控所學(xué)單詞。 4、能夠?qū)W習(xí)四項技能，需要掌控所學(xué)的句型。 5、能夠?qū)⑺鶎W(xué)的日常溝通語言用于簡約的日常溝通，說話大膽，積極參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 6、能夠借助圖片、手勢、場景等非語言提示理解簡約的文字和錄音材料。 7、能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運用相關(guān)語言知識和技能完成一項任務(wù)。 8、能唱

18、學(xué)過的英文歌，讀學(xué)過的英文歌謠。 三、教學(xué)的重點和難點 1、焦點： 四個句子和單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運用相關(guān)語言知識和技能完成一項任務(wù)。 運用所學(xué)的日常交際語言進(jìn)行簡約溝通，大膽發(fā)言，積極參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 2、難點：養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。 四、主要措施 1、依據(jù)同學(xué)的年齡特點，充分利用視聽教具和視聽教學(xué)方法，營造良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 2、在教學(xué)過程中，采納情境教學(xué)法，讓同學(xué)沉醉在課堂教學(xué)中，積極參加課堂教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)運用語言的實踐技能。 3、利用教材，依據(jù)同學(xué)會的實際狀況，降低每個單元各節(jié)的復(fù)制難度。 五、教學(xué)計劃安排 單元課時和周

19、數(shù) 第1單元6課時12周 第2單元6課時34周 第3單元6課時56周 復(fù)習(xí)1/3課時和7周 第4單元6課時89周 第5單元6課時1011周 第6單元6課時1213周 復(fù)習(xí)23課時，1415周 復(fù)習(xí)1617周 共42學(xué)時，18周 五班級下冊英語學(xué)科教學(xué)計劃5 一、教材分析 這本教材難度合理，過渡平和。它主要采納全身反應(yīng)教學(xué)法，使同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動中感知和運用英語。本教材共分八個單元，包括兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為A、B、c三個部分，要求掌控A部分和B部分。b部分是a部分語言的擴展。C部分是選修，是A、B部分知識的延伸，是語言的綜合運用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材英語(PEP)是五班級的第一冊，在學(xué)校三班級開始的學(xué)校，三班級第一學(xué)期運用。 二、教學(xué)對象 五班級同學(xué)。他們接觸英語兩年，有肯定的英語基礎(chǔ)。五班級同學(xué)的特點使他們活潑好動，對新事物有很強的新奇心，有很強的探究知識的欲望，有很強的表達(dá)欲望。班級整體學(xué)習(xí)成果不