古詩三首 同步課件 小學(xué)語文 人教部編版 五年級上冊（2022-2023學(xué)年）

1、第十二課古詩三首 最新部編版五年級上冊語文 陸游，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。嘉定二年（1210年）去世，留絕筆示兒。 示兒語言不假雕飾，直抒胸臆，傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。認(rèn)識作者 林升，林升（1123年-1189年），字云友，又名夢屏，號平山居士，浙江平陽（今浙江蒼南縣繁枝林坳）人，南宋詩人。 題臨安邸寫在南宋皇都臨安的一家旅舍墻壁上，表現(xiàn)了詩人對南宋統(tǒng)治者的憤恨。全詩構(gòu)思巧妙，措詞精當(dāng)，冷言冷語的諷刺，

2、偏從熱鬧的場面寫起；憤慨已極，卻不作謾罵之語，是諷喻詩中的杰作。 龔自珍，字璱人，號定盦、羽琌山民，仁和（今浙江杭州）人，清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者，被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流”。 在己亥雜詩是清代詩人龔自珍所創(chuàng)作的一組詩集中的一篇。這年龔自珍辭官南歸，后又北上接取家屬，在南北往返的途中，己亥雜詩誕生了。 今天，就讓我們走進(jìn)古詩三首，一起去追隨詩人去他們那個年代見證深沉的愛國情懷吧聽錄音，小聲跟讀。要求： 1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音。 2、小聲跟讀，劃分段落。 講授新課 同學(xué)們，這些詞語你們都認(rèn)識嗎？字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)乃 熏 亥 恃 擻 ni xn hi sh

3、su我會認(rèn)祭奠我會讀熏香杭州己亥拘留抖擻汴州臨安我會寫糕 餅 浸 纏 撿左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)籮 婆 茶祭乃熏杭jnixnhn亥恃拘hishj哀i獨(dú)體字熏不要寫成“重”重難點(diǎn)字易寫錯哀起筆從“口”的左側(cè)，而不是中間。重難點(diǎn)字易寫錯趣味游戲雁南飛我會玩祭熏杭恃乃哀拘亥擻同學(xué)們，識字練習(xí)結(jié)束啦！接下來讓我們走進(jìn)課文課文學(xué)習(xí)示兒 示 兒 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 示兒 詩題：這首詩是陸游臨終前所寫，既是他的絕筆，也是他寫給兒子的遺囑。表達(dá)了詩人的無奈以及對收復(fù)失地的期盼。示兒：是指陸游寫給兒子看的詩?！笆尽?，給看的意思?？磮D讀古詩知今譯死去元知萬事空，詞語解釋：

4、元知：原本知道。元，通“原”。本來。 萬事空：什么也沒有了。詩的大意：原本知道死去之后就什么也沒有了，詞語解釋：但：只是。悲：悲傷九州：代指中國。同：統(tǒng)一。詩的大意：只是悲哀沒有見到國家的統(tǒng)一。但悲不見九州同?？磮D讀古詩知今譯詞語解釋：王師：南宋軍隊(duì)。北定：北方平定。中原：指淮河以北的地區(qū)。詩的大意：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時，王師北定中原日，看圖讀古詩知今譯詞語解釋：家祭：祭祀家中先人。無忘：不要忘記。乃翁：你的父親，這里指陸游自己。詩的大意：你們舉行家祭時不要忘了告訴我！家祭無忘告乃翁?？磮D讀古詩知今譯古詩今譯： 原本知道死去之后就什么也沒有了，只是悲哀沒有見到國家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊(duì)

5、收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！1、詩人在“悲”什么？讓我們隨著陸游一起，走進(jìn)他的生活。出示材料：20歲時，他激情高誦：“上馬擊狂胡，下馬草軍書”，希望自己有一天能親臨戰(zhàn)場、殺敵報國，何等的壯懷激烈?。ㄓ^大散關(guān)圖有感）68歲時，他悲痛于北方人民在敵人的鐵蹄下苦苦掙扎，一句“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！”道盡多少辛酸?。ㄇ镆箤猿龌h門迎涼有感拓展提高2、讀了這些詩句你明白了陸游的“悲”從何而來了嗎？四人小組討論并指名反饋（1）對大好河山落于金兵鐵蹄之下，不能收復(fù)的悲痛。（2）壯志未酬，未能再披戎裝，親自殺敵的悲傷。（3）對南宋政權(quán)偏安一隅，不思收復(fù)中原故土的悲憤。（4

6、）對于中原遺民淪為亡國奴的悲憫。 這濃濃的“悲”其實(shí)源于一個深情的字眼愛。3、他愛什么？請大家一起研討。 陸游一直渴望王師北定以統(tǒng)一祖國，九州大同是詩人終生為之奮斗的理想。這一年又一年的等待與盼望，讓他熬干了心血！60年過去了，85歲的老人在最后一刻也未能見到“九州同”，心情是何等悲痛，何等悲憤？為國恥未雪而死不瞑目，千年之后，讀來仍令人潸然淚下！總結(jié) 示兒這首詩是詩人的 。通過抒發(fā)自己未能親眼見到收復(fù)失地的遺憾和對祖國必然統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了詩人的_。遺囑 愛國情懷題臨安邸題臨安邸 宋 林升 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休？ 暖風(fēng)熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 公元1126年，金人攻陷北

7、宋首都汴梁，俘虜了宋徽宗，宋欽宗兩個皇帝。中原國土全被金人侵占，趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位建立南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者卻在杭州過起了成天燈紅酒綠，爛醉如泥的生活。（一）、了解歷史背景 “山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?”從這句詩中看到了怎樣的景象? (我們仿佛看到了碧綠的青山一座連著一座，西子湖畔歌舞升平的景象） （二）、指導(dǎo)朗讀古詩，把握詩境 “暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州” 這兩句是說暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的。把杭州當(dāng)成了汴州。 在詩人看在，正是這股社會上淫靡之風(fēng)把那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級的頭腦吹得如醉如迷，忘記了自己的國家

8、正處于危難之中。 （三）、抓關(guān)鍵字，體會詩人憂國憂民的情懷 詩句中一個“休”字，不但暗示了詩人對現(xiàn)實(shí)社會處境的心痛，更為重要的是表現(xiàn)出詩人對當(dāng)政者一味“休”戰(zhàn)言和、不思收復(fù)中原失地、只求茍且偏安、一味縱情聲色、尋歡作樂的憤慨之情。在詩人的心中，“西湖歌舞”正是消磨抗金斗志的淫靡歌舞。他此時是多么希望這樣的歌舞快“休”了。 休 詩中一個“醉”字，讓我們感受當(dāng)權(quán)者的燈紅酒綠，爛醉如泥的生活。這句詩中的醉，不僅指游人陶醉在西湖山水的美景中。還指醉酒的醉，也指醉生夢死的醉。國家淪陷，百姓妻離子散，流離失所，可是南宋的權(quán)族們不但不想著收復(fù)中原，而是天天尋歡作樂。詩人用一個“醉”字給人留下了豐富的想象。

9、醉 最后“直把杭州作汴州”，祖國的錦繡河山被葬送，怎不叫人悲痛呢?當(dāng)權(quán)者卻把臨時茍安的杭州簡直當(dāng)作了故都汴州?？磥硭麄冊缫淹浟宋羧辗比A的汴州，忘記了國恨家仇，忘記了流離失所的百姓，這真令人氣憤！那些昏昏度日的當(dāng)朝統(tǒng)治者斷送了一個汴州，難道不會再斷送一個杭州嗎？ 同學(xué)們，面對終日尋歡作樂、醉生夢死的南宋權(quán)貴們，面對淪陷區(qū)苦苦掙扎、度日如年的老百姓，面對虎視眈眈的侵略者， 你想對誰說些什么？把你想說的話寫一寫吧?？偨Y(jié) 題臨安邸是一首諷刺詩，諷刺南宋權(quán)貴們忘記了自己的國家正處于危難之中，被淫靡之風(fēng)熏得 ， ， 。醉生夢死茍且偷安紙醉金迷己亥雜詩 朗讀古詩，展示古詩。 己亥雜詩 清 龔自珍九州生氣恃

10、風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。朗讀古詩1.這首古詩是關(guān)于什么內(nèi)容的？關(guān)于愛國的古詩。2.根據(jù)古詩內(nèi)容填空。 課文這首古詩的作者是_龔自珍，這首詩表現(xiàn)了詩人憂國憂民的愛國情懷。初讀感知九州生氣恃風(fēng)雷，中國。句意：要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革 ；生氣勃勃的局面。依靠。疾風(fēng)迅雷般的社會變革。解釋古詩萬馬齊喑究可哀。比喻社會政局毫無生氣。句意：像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。終究、畢竟。 我勸天公重抖擻，句意：我奉勸皇帝能重新振作精神；造物主，也代表皇帝。振作精神。重新。不拘一格降人才。句意：不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。拘泥、束縛。降生。已亥雜

11、詩中表達(dá)了作者什么思想？ 詩人期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。主旨探究總結(jié) 己亥雜詩用“九州”“風(fēng)雷”“萬馬”“天公”等恢宏奇特的想象，表達(dá)了詩人期待著_，期待著_、滌蕩舊勢力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的_。杰出人物的涌現(xiàn)改革大潮愛國熱情一、看拼音，寫詞語。隨堂練習(xí) j din xn xing hng zhu j hi j li du su bin zhu ln n祭 奠 熏 香 杭 州 己 亥 拘 留 抖 擻 汴 州 臨 安1.下列說法正確的是（ ）。A.示兒這首詩的作者是蘇軾B.示兒中的“示”是“給看”的意思C.示兒是一

12、首唐朝的愛國詩歌B二、選擇。2.下面的理解正確的是（ ）。AA.陸游的示兒，是寫給后代看的遺囑。B.題臨安邸的作者，深情地歌頌了臨安風(fēng)光。C.己亥雜詩是中的“恃風(fēng)雷”，說明作者害怕社會變革。居安思危不能茍且偷生，醉生夢死。憂患意識戒奢以儉三、你從題臨安邸中學(xué)到了什么？興辦教育事業(yè)不拘一格重用人才積極納諫培養(yǎng)人才四、假如你是清朝的統(tǒng)治者，你看到這首己亥雜詩后你會怎么做？ 示 兒( )萬事空，( )不見九州同。王師( )中原日，( ）。死去元知但悲北定家祭無忘告乃翁五、背一背，寫一寫。 1.示兒這首詩是詩人的 。通過抒發(fā)自己未能親眼見到收復(fù)失地的遺憾和對祖國必然統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了詩人的_。遺囑 愛國情懷2.題臨安邸是一首諷刺詩，諷刺南宋權(quán)貴們忘記了自己的國家正處于危難之中，被淫靡之風(fēng)熏得 ， ， 。醉生夢死茍且偷安紙醉金迷六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。3.己亥雜詩用“九州