《七色花》大班教案

1、七色花大班教案七色花大班教案1 活動目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不憐憫境下人物的語言。 2體驗關(guān)心別人的居心歡樂。 3通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 5引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。 活動過程： 一、 熟悉七色花。 1出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。 2假如每個花瓣都能關(guān)心珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？ 二、 理解故事內(nèi)容。 1完整觀賞一遍故事。 2結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式關(guān)心幼兒

2、理解故事內(nèi)容。 3重點(diǎn)引發(fā)爭論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？ 三、想象擁有七色花。 1再次完整觀賞一遍故事。 2引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劊杭偃缱约河幸欢淦婷畹钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?3請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你”的句式，表達(dá)自己的美妙愿望。 活動反思： 七色花是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要敘述的是仆人公珍妮意外得到一朵奇妙的七色花，然后她用七色花實現(xiàn)自己的愿望，最終得出關(guān)心別人才最有意義，才感到最歡樂，這樣的一個故事內(nèi)容綻開。我班的幼兒對聽故事有著深厚的愛好，大部分幼兒的語言表達(dá)力量和想像力進(jìn)展的比較好，他們特殊是對于情節(jié)豐富的故事更為寵愛，所以在選材上是符合幼

3、兒的。 七色花大班教案2 活動目標(biāo)： 1、觀賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：關(guān)心別人的同時，自己最歡樂。 2、運(yùn)用觀賞、談話、嬉戲等方式，大膽、清晰地表達(dá)自己對故事的理解及主題的熟悉。 3、感受在關(guān)愛他人中獲得歡樂的情感。 活動預(yù)備： 1、老師事先自制一朵漂亮的七色花。 2、故事磁帶。 3、事先用卡紙畫好的心愿花。 4、花瓣七片（事先畫好場景）。 重點(diǎn)：觀賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：關(guān)心別人的同時，自己最歡樂。 難點(diǎn)：感受在關(guān)愛他人中獲得歡樂的情感。 活動過程： （一）老師引發(fā)幼兒觀賞故事的愿望。 1、老師出示心愿花。 老師：大家看，這是我們大家畫的心愿花，我們

4、每個人都有自己的心愿。那你們的這些心愿是什么？能不能實現(xiàn)呢？實現(xiàn)了自己是不是最快樂了？ 2、老師出示七色花。 老師：有一朵奇妙的七色花，你們猜猜它有什么奇妙的作用？（加重語氣，強(qiáng)調(diào)奇妙一詞。） 3、鼓舞幼兒大膽發(fā)言，對幼兒想出的不同答案，只要合乎“奇妙”的要求，老師都賜予確定。 （二）幼兒觀賞故事。 1、老師：我們就來聽一聽這朵神氣的七色花究竟有多奇妙。（有表情地、生動地敘述故事。留意用不同的語氣，聲調(diào)，速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言，讓幼兒有身臨其境的感覺。） 2、老師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場景），并細(xì)致描繪不同的場景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來到了北極，回到了

5、院子，要了很多玩具，玩具消逝了，治好了威嘉的腿，關(guān)心幼兒記憶主要情節(jié)。 （三）鼓舞幼兒提出問題，嘗試進(jìn)一步理解故事，并分析故事的主題。 1、老師：聽了這個故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？ 2、老師傾聽幼兒的回答，鼓舞幼兒提出或解答他人不同的問題。 3、老師：珍妮用七片花瓣實現(xiàn)了什么？哪個愿望的實現(xiàn)讓珍妮最快樂？為什么她會這么快樂？ （四）嬉戲“七色花”，鼓舞幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較，同時也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。 1、老師：我們也都有自己的愿望，那假如你有一朵七色花，你最盼望實現(xiàn)什么樣的愿望呢？實現(xiàn)什么樣的愿望會讓自己很快樂呢？ 2、玩嬉戲“七色花”。 老師：好，現(xiàn)在

6、我們就來玩一個嬉戲，把你最好的愿望告知大家。 玩法：由發(fā)令人請出幾位幼兒，共同嬉戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”其他幼兒立即用動作來表現(xiàn)。 規(guī)章：未能準(zhǔn)時做出相應(yīng)動作的幼兒，停止嬉戲。 3、依據(jù)班級幼兒的狀況，可以連玩嬉戲三遍，嘉獎堅持到最終的幼兒。 七色花大班教案3 活動目標(biāo)： 1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。 2、大膽的表達(dá)對文學(xué)作品的感受，體驗接受關(guān)心和關(guān)心別人的歡樂。 活動預(yù)備： 一朵自制的七色花，課本。故事磁帶 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒知道關(guān)心別人是多么歡樂的事情。 活動過程： 一、以魔術(shù)的形式呈現(xiàn)七色花的奇妙，激發(fā)幼兒的愛好。

7、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的愛好。 師：瞧！今日我給你們帶來什么了？ （幼兒自由回答） 師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色 的？ （它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。） 師：假如每片花瓣真能實現(xiàn)一個愿望，那么這朵花能實現(xiàn)幾個愿望呢？ 假如每片花瓣真能實現(xiàn)愿望，那么它能實現(xiàn)7個愿望。 師：我這里啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實現(xiàn)愿望的。 二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用的 1、幼兒傾聽故事一遍。 師：你從剛才的故事里聽到了什么？（幼兒自由回答） 師：小姑娘的名字叫什么？ （小姑娘的名字叫珍妮。） 2、

8、幼兒出示自己的活動材料其次冊并翻到第29頁。 師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？ （老婆婆。） 師：老婆師怎么樣來關(guān)心珍妮的？ （老婆婆給了珍妮一朵七色花。） 師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓣送她回家?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎?！?） 師：珍妮是怎么利用其次片黃色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓶像原來一樣。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣?！?） 師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓她到最高的山上?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓我到最高的山上去。）” 師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的

9、？并學(xué)說一下 （讓她回到花園里。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到花園里去。）” 師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓣把全部的玩具都給她?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你把全部的玩具都給我。）” 師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去?！?） 師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下 （她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不歡樂。意識到了最終一片花瓣不能再鋪張了應(yīng)當(dāng)做有意義的事情。） 師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下（第片花瓣珍妮用它來讓坐再輪

10、椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小伴侶健康起來?！保?師:真正讓珍妮歡樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她歡樂起來呢? （真正讓珍妮歡樂的是橙色的花瓣.由于她關(guān)心了別人.所以會歡樂 ） 三、想像擁有七色花 1、“假如你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓舞孩子大膽表達(dá)自己的愿望。 請幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請你?！钡木涫奖磉_(dá)自己的美妙愿望。 七色花大班教案4 活動目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有關(guān)心別人，才能得到真正的歡樂。 2學(xué)說故事中的短句：飛呦，飛呦，笑花瓣，請你的句式。 教具預(yù)備：一朵自制的七色花、掛圖、課件。 活動過程： 出示七色花

11、，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 1出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花） 2這是一朵奇妙的花，她能關(guān)心人們實現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現(xiàn)了什么愿望呢？ 引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。 1（老師敘述故事至珍妮用完了第六片花瓣，老師邊講邊在黑板上撒花瓣） 2七色花奇妙嗎？它關(guān)心珍妮做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，老師依據(jù)幼兒所說準(zhǔn)時出示各種小圖片）七色花真奇妙，它滿意了珍妮的很多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿意自己的一個愿望。 3珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學(xué)說

12、句式：飛喲飛喲，小花瓣喲紅色花瓣幫她實現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。 珍妮是在什么狀況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的狀況下使用了黃色花瓣。 藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里？藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。 綠色花瓣實現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。 她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了許多玩具，多的處處都是玩具。紫色花瓣讓全部的玩具都回去。 4珍妮用了六片花瓣，只剩下最終一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不歡樂？ 5你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來歡樂。） 6假如你是珍妮，你會怎么用最終一片花瓣？ 敘述故事的

13、結(jié)局，理解故事的主題意義。 1你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢？（老師敘述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想只有關(guān)心別人，才能讓自己得到真正的歡樂。） 2珍妮用最終一片花瓣做了什么？這時候她心里又是什么樣的感覺？ 3為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得歡樂，而最終一片花瓣給他帶來了歡樂？ 總結(jié)延長：實現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來歡樂，而只有關(guān)心別人，才能讓自己得到真正的歡樂。 1小伴侶們，假如你有一朵這么奇妙的七色花，你會怎么做怎么說？ 嬉戲：七色花 幼兒分角色表演。 課后反思： 七色花是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵奇妙的七色花，實現(xiàn)了自己的七個愿望，而

14、只有最終一片關(guān)心別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的歡樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細(xì)節(jié)把握的也很好，在敘述中我以第一片和其次片花瓣為敘述重點(diǎn)，讓孩子體驗七色花的奇妙，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象敘述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最終一片花瓣是最快樂，最有意義的，懂得關(guān)心別人是件歡樂的事情。 在把握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們綻開想象的翅膀：假如你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？活動氛圍

15、非?；钴S，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告知別人，我發(fā)覺他們的愿望都是圍繞自己綻開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人共享，但孩子的回答仍是圍繞自己綻開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最終一片花瓣關(guān)心了別人讓自己很快樂時。我可以追加著問一問你有關(guān)心過別人嗎？關(guān)心別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去關(guān)心別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會消失都以自己為中心綻開了！ 七色花大班教案5 活動設(shè)計背景 七色花作為七彩世界主題里的一個語言活動是再合適不過了?；顒訃@珍妮的這朵神氣的七色花綻開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容

16、，會說故事里典型的句子之后，再去體驗關(guān)心別人的歡樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢淦婷畹钠呱?，去實現(xiàn)自己的愿望。 活動目標(biāo) 1理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不憐憫境下人物的語言。 2、體驗關(guān)心別人是件歡樂的事情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能明白關(guān)心別人是多么歡樂的事情。 活動預(yù)備 一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。 活動過程 一、 熟悉七色花，并激發(fā)幼兒的愛好。 1提問： 瞧！今日我給你們帶來什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色

17、。） 2假如每個花瓣都能關(guān)心珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？ 二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。 1完整觀賞一遍故事。 提問：你從剛才的故事里聽到了什么？ 小姑娘的名字叫什么？ 珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？ 老婆婆怎么樣來關(guān)心珍妮的？ 珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 幼兒學(xué)說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀，照我做呀，請你快快把我送回家?！?提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下 。 提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)

18、說一下 。 真正讓珍妮歡樂的是哪一朵花瓣？為什么會讓她歡樂起來呢？ 老師小結(jié)：真正讓珍妮歡樂的是橙色的花瓣。由于她關(guān)心了別人。所以會歡樂 2結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。 3重點(diǎn)引發(fā)爭論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？ 三、想象擁有七色花。 1再次完整觀賞一遍故事。 2引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劊杭偃缱约河幸欢淦婷畹钠呱?，最想做的事是什么?3請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你”的句式，表達(dá)自己的美妙愿望。 教學(xué)反思 七色花是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵奇妙的七色花，實現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最終一片關(guān)心別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的歡

19、樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細(xì)節(jié)把握的也很好，在敘述中我以第一片和其次片花瓣為敘述重點(diǎn)，讓孩子體驗七色花的奇妙，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象敘述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最終一片花瓣是最快樂，最有意義的，懂得關(guān)心別人是件歡樂的事情。 在把握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們綻開想象的翅膀：假如你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？活動氛圍非?；钴S，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告知別人

20、，我發(fā)覺他們的愿望都是圍繞自己綻開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人共享，但孩子的回答仍是圍繞自己綻開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最終一片花瓣關(guān)心了別人讓自己很快樂時。我可以追加著問一問你有關(guān)心過別人嗎？關(guān)心別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去關(guān)心別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會消失都以自己為中心綻開了！ 七色花大班教案6 一、活動背景： 七色花作為七彩世界主題里的一個語言活動是再合適不過了。活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花綻開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容，會說故事里典型的句子之后，再去體驗關(guān)心別人的歡樂

21、。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢淦婷畹钠呱?，去實現(xiàn)自己的愿望。 二、課堂片段及反思 片段（一）熟悉七色花 1、出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，都是什么顏色的?所以叫做“七色花”。 2、這朵七色花，假如每片花瓣都能關(guān)心珍妮實現(xiàn)一個愿望的話，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望呢? （效果分析：上周的活動中，在對七彩光有了初步的熟悉之后，孩子們對赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色并不生疏了。很簡潔地熟悉了七色花的七種顏色，并很順當(dāng)?shù)恼f出了七片花瓣可以實現(xiàn)七個愿望。） 片段（二）理解故事內(nèi)容，學(xué)說珍妮的話 1、聽故事12段，好奇妙的七色花珍妮是哪來的呢?帶著問題聽故

22、事前面兩段。 2、提問：珍妮的這朵七色花是哪來的呢? 3、珍妮有了這朵七色花，她會去實現(xiàn)什么愿望呢?聽故事313段。 4、依據(jù)幼兒的回答，摘下一片花瓣，并學(xué)說珍妮的話。(孩子說到后面的幾片花瓣可以讓他們說出“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓”的句式) 紅花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你送我回去?！?黃花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓花瓶像原來一樣。” 藍(lán)花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓我到最高的山上去?！?綠花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓我回到花園里去?！?青花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你把全部的玩具都給我?！?紫花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓玩具都回去?！?橙花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花

23、瓣，請你讓坐在輪椅上的小伴侶健康起來?！?（效果分析：可能是中間一段內(nèi)容太多的緣由，孩子們記不太住故事里的內(nèi)容，也好像聽的有點(diǎn)不耐煩，缺少傾聽這個好習(xí)慣在這個時候暴露無遺。當(dāng)我講完開頭提問時，舉起的手寥寥無幾，真是少的可憐啊。大多數(shù)的孩子已經(jīng)沉醉在他們自己的世界里了。還好的是，有幾個孩子還記得最終一片花瓣實現(xiàn)的愿望。于是，我只好從橙花瓣開頭入手了。接下來我問孩子們，除了橙花瓣實現(xiàn)的愿望之外，還有什么顏色的花瓣也實現(xiàn)了珍妮的愿望呢?結(jié)果答案只是“紅花瓣，飛嘍!”“高山上去”“花瓶打碎了”我可以理解孩子們的回答，首先由于這段可能真的對于大班上學(xué)期的孩子是有點(diǎn)長，其次就是孩子們的傾聽力量有待加強(qiáng)。他

24、們不記得是什么顏色的花瓣，只記得了故事里一句話，幾個詞。） 5、珍妮實現(xiàn)了幾個愿望?再把這七個愿望聽一聽，幼兒跟著老師說珍妮的話。 （效果分析：在其次次聽313段，我采納了邊拿花瓣，孩子邊跟說的方式。效果不是很明顯，我應(yīng)當(dāng)用上PPT圖片與七種顏色的花瓣相對應(yīng)，這樣孩子應(yīng)當(dāng)會更直觀的學(xué)說和記憶。） 6、完整觀賞故事七色花 7、重點(diǎn)引導(dǎo)哪片花瓣實現(xiàn)的愿望最好，為什么? （效果分析：在這一環(huán)節(jié)，一開頭孩子好像都很難答到最終一片橙花瓣上去。我后來又做了引導(dǎo)，哪片花瓣關(guān)心到了人?有些聽得認(rèn)真的孩子就明白了，是橙花瓣。） 片段（三）想象自己擁有七色花 1、聽錄音七色花，邊聽邊思索這是一朵怎樣的花? （效果

25、分析：問題這是一朵怎么樣的花，孩子們基本上都能答出是一朵奇妙的、美麗、漂亮的花，經(jīng)過我的引導(dǎo)之后，七色花能關(guān)心坐在輪椅上的小伴侶健康，它是一朵怎么樣的花之后，有些孩子答出了這是一朵關(guān)心別人的花。） 2、假如你有一朵七色花，你最想實現(xiàn)什么愿望?詳細(xì)說說用什么花瓣干什么事。 3、用珍妮的話：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓”來表達(dá)自己美妙的愿望。 (效果分析：孩子的愿望一開頭大多都跟好吃的、好玩的聯(lián)系在一起，后來我引導(dǎo)他們奇妙的七色花還可以關(guān)心人呢，你要怎么用七色花關(guān)心人之后，就發(fā)散了孩子的思維，往“關(guān)心他人”那里過渡了。) 課后反思：在備課時，我運(yùn)用了分、分、總的表述方式，對語言活動七色花進(jìn)行了分段

26、教學(xué)。但是活動下來，我發(fā)覺最重要的片段(二)消失了問題。孩子們對七片花瓣實現(xiàn)的愿望熟悉、把握的不夠。緣由在于313段太長，孩子們聽的沒味道了。更重要的是我班孩子的傾聽力量較差，特殊是故事。我應(yīng)當(dāng)把313段再進(jìn)行分段，這樣可以提高孩子的傾聽效率。再在理解、敘述每片花瓣的時候加上圖片的關(guān)心，效果應(yīng)當(dāng)會更好一點(diǎn)。所以，我發(fā)覺無論是什么活動，特殊是語言活動，孩子的仔細(xì)、有效的傾聽對整個教學(xué)活動是特別有關(guān)心的。不然就回形成一層接一層惡性循環(huán)。故事沒聽到，舉手發(fā)言就沒了，課堂變得都是孩子自娛自樂的講話聲，故事的理解、學(xué)說也自然而然的變得非常困難。 七色花大班教案7 嬉戲適用范圍： 這種嬉戲適用于階段性復(fù)習(xí)

27、和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個嬉戲有易于同學(xué)對學(xué)問進(jìn)行分類、積累。嬉戲的競爭性強(qiáng)，同學(xué)興致高。 嬉戲預(yù)備： 老師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位同學(xué)用彩紙或吹塑紙預(yù)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。 活動目標(biāo)： 1、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 2、喜愛參加嬉戲，體驗。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、大膽說出自己的理解。 嬉戲操作過程： 師：花園里，百花

28、開，看看哪朵最美麗。這個嬉戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。 對于同學(xué)的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。 老師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請同學(xué)來造句。每組使用不同顏色的花瓣，同學(xué)說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。嬉戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。 對于同學(xué)自己就能推斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行嬉戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 老師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最終比比哪組的花開得最大、最美麗。 活動反思： 1，在教學(xué)時，老師可以

29、設(shè)計問題，從哪些地方體會到氣色花是一朵奇妙的花，并讓這個問題貫穿教學(xué)全過程，引導(dǎo)同學(xué)在爭論中，體會送花的老婆婆來得奇妙，去得神奇（七色花的來歷奇妙）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用奇妙，在珍妮鋪張了六片花瓣之后，才意識到要用最終一片花瓣做一些有意義的事，（七色花設(shè)計的奇妙）。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)珍妮實現(xiàn)第七個愿望的過程，通過的珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感覺珍妮的和善。 2，文章采納，回環(huán)反復(fù)的寫法，珍妮撕花瓣，唱歌謠，反復(fù)了七次，尤其是珍妮實現(xiàn)其次到第六個愿望，只是中間分別，插入實現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容，在教學(xué)這一部分時，老師應(yīng)放手讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)，在合作中

30、溝通，在溝通中體會，珍妮鋪張了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮應(yīng)當(dāng)因這個這朵奇妙的七色花，做些有意義的事情，是訓(xùn)練達(dá)到潤物無細(xì)無聲的效果。 3，最終，讓同學(xué)開展想象的翅膀，假如你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望，給同學(xué)充分的想象空間和溝通時間，然后與全班同學(xué)共享，同學(xué)爭先恐后，暢所欲言。如我要許多錢，送給全部貧困的人，讓他們過上好日子，我要建許多學(xué)校，讓孩子們都去上學(xué)，我盼望全部的百姓病人都能健康起來，我要見許多美麗的房子，讓無家可歸的人，都有房子住，我要送給爸爸一輛摩托車，由于他的車子壞了，老師應(yīng)當(dāng)盡量讓每個同學(xué)，都有發(fā)言的機(jī)會，還要特殊照看那些平常不愛發(fā)言的同學(xué)，課堂是同學(xué)伸展靈性的空間，只要

31、留給同學(xué)思維和想象的時間和空間，制造良好的課堂氣氛，讓同學(xué)暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)，鼓舞，同學(xué)的靈性就可以得到充分的展現(xiàn)。 七色花大班教案8 名稱： 制作七色花 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。 2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗共同制作的歡樂。 預(yù)備： 1、課前幼兒自己預(yù)備各種材料。 2、展板。 過程： 一、畫出草圖。 1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？ 2、你能畫出草圖，并把它制作出來嗎？ 3、幼兒依據(jù)自己的想象理解，畫出草圖。 二、制作七色花。 1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計草圖進(jìn)行制作。 2、老師巡察觀看，指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作，關(guān)心有困難的幼兒。 3、可鼓舞幼

32、兒合作。 4、確定有創(chuàng)意的幼兒，并請其介紹自己的方法。 三、觀賞七色花。 1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展現(xiàn)再展板上，組成一個更為豐富的“七色花世界”。 2、引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺無論七色花的造型如何，他們都是七色的。 3、了解別人使用的材料。 4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。 七色花大班教案9 活動的思索： 每當(dāng)上語言活動的時候小伴侶傾聽的力量很好就是表達(dá)不夠抱負(fù)，有的孩子是知道也不情愿舉手回答。于是我們商議活動中讓孩子有多講的機(jī)會，老師只是幫助的?？磮D說話是一個熬煉的機(jī)會，而七色花中每種顏色都有一個故事，敘述的時間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個活動中。為的是讓幼兒有更

33、多的機(jī)會表達(dá)自己的想法。 活動名稱：七色花 活動目標(biāo)： 1、通過觀看比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。 2、樂觀仿編故事，愿意與同伴共同敘述，并嘗試用符號記錄下來。 活動預(yù)備： 1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。 2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。 三、活動預(yù)設(shè)過程： 一、談話導(dǎo)入 今日，老師帶來了一朵？（花）看認(rèn)真哦，這是一朵？（彩色的花） （呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但美麗，還很奇妙呢！奇妙在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。 二、理解故事內(nèi)容 1、傾聽故事，幼兒爭論 觀看大范畫，提問：珍妮發(fā)生了什么事情呢？

34、 你從哪里看出來的?。浚摯a標(biāo)識解讀，圖畫與故事一一對應(yīng)） 珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說了一個魔咒，你們猜她用黃花瓣實現(xiàn)了什么愿望呢？ 老師敘述故事，并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話。（們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說） 誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。 2、分組閱讀，理解故事 珍妮回到家后又發(fā)生了許多事情，現(xiàn)在我請三個小伴侶一組到后面的桌子上去認(rèn)真看看，說說你看到了什么？她用花瓣實現(xiàn)了什么愿望？ 小伴侶說的時候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。 3、共享溝通（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以） 好了的小伴侶先回到座位上，

35、我請他們組先來介紹。（留意頁碼） 我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰情愿來說說你們的。 除了這些事情，還剩下最終一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？ 為什么要關(guān)心小男孩，她的心情怎么樣??？原來關(guān)心別人是一件很歡樂的事情。 4、完整觀賞、幼兒爭論 我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。 你們發(fā)覺了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？ 書應(yīng)當(dāng)有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請下次去美工區(qū)的小伴侶幫我們設(shè)計一張漂亮的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角共享了。 那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜愛哪個愿望呢？為什么？

36、 第七片花瓣珍妮用來關(guān)心了別人，別人得到了歡樂，我們也同樣得到了歡樂，這真是一件幸福的事情啊！ 老師也喜愛這朵，由于關(guān)心別人很歡樂。 三、遷移想象 故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來做什么呢？ 上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小伴侶來試試，弟弟矮點(diǎn)，我們哥哥們個子高點(diǎn)。 你認(rèn)為他這樣做，好嗎？綻開閱讀全文 大家說了這么多有意義的事情，和好伴侶商議一下，還有哪些有意義的事情，請你來說說。 四、制作表達(dá) 現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講許多許多故

37、事了。 七色花大班教案10 活動目標(biāo)： 1在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上，大膽想象，用語言清晰表達(dá)自己的愿望。 2運(yùn)用繪畫、共享、問題情境等方法，提高解決問題的力量。 3體驗和同伴共享自己隱秘的歡樂，以及共同制作一本大書的喜悅。 活動預(yù)備： 1閱歷預(yù)備：有制作圖書的閱歷。 2物質(zhì)預(yù)備：紙、筆，裝釘工具。 活動過程： （一）老師和幼兒共同回憶七色花的主要情節(jié)。 1老師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？ 2老師采納琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實現(xiàn)的七個愿望。 （二）提出假設(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象、樂觀思索。 1老師：假如你有一朵七色花，你期望實現(xiàn)什么新的愿望呢？ 2老師：這可是小

38、隱秘，先不要告知別人，把你的小隱秘記錄下來，大家一起來共享。 （三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。 （四）幼兒之間共享小隱秘。 1老師：你們都有什么愿望？誰情愿來介紹自己的小隱秘呢？ 2幼兒在集風(fēng)光前大膽地介紹。相互說說 （五）老師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來，形成一本美麗的，內(nèi)容各異的大書。 1老師：這么多小隱秘，怎么樣才能讓小伴侶看得到，又能保存得很好呢？ 2鼓舞幼兒想出各種各樣的方法。 3老師和幼兒共同選擇其中的一種方法。 七色花大班教案11 一、活動目標(biāo) 1、通過活動，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、制造美的愛好，萌發(fā)幼兒愿意關(guān)心他人、感恩的情感。 2、在活動中讓幼兒明白協(xié)調(diào)好與同伴合作關(guān)系的重要

39、性，培育幼兒初步的合作協(xié)調(diào)力量。 3、引導(dǎo)幼兒通過剪、涂色、粘貼等方法，嘗試協(xié)作完成一件作品。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、活動重點(diǎn)：能夠剪出心型花瓣，涂色后粘貼在圓形花心上，并用皺紋紙搓成小球粘貼成花蕊。 2、活動難點(diǎn)：合作選擇7種不同的顏色、分工涂色，動作快的完成第7片花瓣的制作。 三、活動預(yù)備： 1、學(xué)問閱歷預(yù)備：老師在活動前利用漫步、談話引導(dǎo)幼兒觀看、了解災(zāi)后重建的場景。 2、教具、學(xué)具的預(yù)備：七色花一朵，背景音樂，正方形白紙、剪刀、鉛筆、油畫棒、彩色皺紋紙、膠水、生日蛋糕盒子等物品。 四、活動過程 1、嬉戲“踩報紙”：首先，出示一張報紙，提問：“你想和好伴侶站在上面嗎？”當(dāng)部分幼兒參與嬉戲后

40、，提問：“你能夠和更多的伴侶站在報紙上嗎？”老師鼓舞幼兒想方法，并提示留意平安，初步體驗合作帶來的歡樂。 2、觀賞故事漂亮的七色花，充分感受七色花的漂亮與奇妙，激發(fā)幼兒動手制作的愛好。同時，感受全國人民對我們的關(guān)愛和支援，激發(fā)孩子們感恩的心情。 3、老師示范怎樣用正方形紙折、畫、剪出心型花瓣，涂色后粘貼在圓形花心上，并用皺紋紙搓成小球粘貼成花蕊。示范時強(qiáng)調(diào)對稱圖案的特點(diǎn)，重點(diǎn)示范怎樣畫出弧線的方法。 4、著重探討分工6個人怎樣制作7片顏色不同的花瓣？通過爭論，引導(dǎo)幼兒說出“先選出喜愛的7種不同的顏色、不能重復(fù)”、“誰先把顏色涂好誰就做第7片花瓣”，最終一起制作花蕊，解決教學(xué)難點(diǎn)。 5、播放背景

41、音樂，幼兒共同制作七色花，老師分組指導(dǎo)，關(guān)心個別幼兒解決困難，提示幼兒留意養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。 6、觀賞溝通，引導(dǎo)他們相互參觀、評比，充分感受合作勝利的驕傲與歡樂。 7、活動延長：老師小結(jié)：“讓我們把漂亮奇妙的七色花送給那些需要關(guān)心的人，讓他們也過上幸福歡樂的生活吧！” 七色花大班教案12 適用范圍： 這種嬉戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個嬉戲有易于同學(xué)對學(xué)問進(jìn)行分類、積累。嬉戲的競爭性強(qiáng)，同學(xué)興致高。

42、 嬉戲預(yù)備： 用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位同學(xué)用彩紙或吹塑紙預(yù)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。 操作過程： 師：花園里，百花開，看看哪朵最美麗。 這個嬉戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。 1.對于同學(xué)的答案需要來把握評判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。 把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請同學(xué)來造句。每組使用不同顏色的花瓣，同學(xué)說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組 顏色的花瓣;說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。嬉戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。 2.對于同學(xué)自己就能推斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行嬉戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

43、把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣;錯一個要摘下一片。最終比比哪組的花開得最大、最美麗。 七色花大班教案13 活動目標(biāo)： 1、嘗試將內(nèi)心的美妙愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對“做有意義的事”的理解。 2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。 活動預(yù)備： 1、小伴侶的書 我長大了 2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。 3、已觀賞七色花的故事。 活動過程： 1、 回憶故事仆人公珍妮對七色花的使用狀況。 珍妮用七色花瓣做了什么事？ 哪件事你覺得最有意義，為什么？ 2、 交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。 要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。 3、 使用小伴侶

44、的書 我長大了第32頁“假如我有一朵七色花”，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 老師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，假如幼兒表達(dá)有困難時準(zhǔn)時指導(dǎo)。 依據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。 4、 集中介紹幼兒的作品。 評析作品，說說她用七色花做了什么？ 重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互爭論。 說說畫了什么？再對應(yīng)畫面評析。 七色花大班教案14 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會說“飛喲，飛喲，小花瓣，請你” 2、體驗關(guān)心別人的歡樂 活動預(yù)備： 一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸） 活動重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容 活動設(shè)計說明： 先把幼兒引到七色花這個情景中；再講故事，這樣比較能讓幼兒接受，一遍故事的也許敘述，幾個問題的提出，讓幼兒對故事有個初步的了解，其次遍的敘述加上提問，讓幼兒深化了解故事的內(nèi)容；最終的語言活動，通過自己對自己愿望的一個想象來體驗關(guān)心別人是歡樂的 活動過程： 一：導(dǎo)入情境： 小伴侶，你們有看到過許多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你們有沒有見到過七色花呢？據(jù)說啊，得到它的人可以用它來實現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，讓我們來看看珍妮的七色花是什么樣子的呢（出示七色花），我們一起數(shù)數(shù)七色花有幾多花瓣吧，1234567，一共7朵，分別是什么顏色的呢？“紅橙