中班教案集合5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班教案集合5篇 【精華】中班教案集合5篇 作為一位優(yōu)良的教職工，往往需要打定教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 中班教案 篇1 活動目標： 1、知道電話號碼對我們生活的重要性，并學會正確認讀。 2、容許了解自己和同伴的電話號碼，激發(fā)與同伴交往的愿望和情感。 活動打定： 故事人物插圖、數字卡、電話號碼條形紙。 活動過程： 一、情景導入 1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想讓媽媽來接它回家。它拿起小熊家的電話聽筒就叫媽媽，可是為什么電話一向打不通呢？ 2

2、、小老鼠看到上面有好多數字，于是它隨意地亂按了幾個，嘟嘟，電話通了，你們猜猜誰接到了它的電話？ 3、畢竟是誰接到了電話小狗？小狗可能對小老鼠說什么？ 4、察覺電話號碼很重要，不能亂撥，記住自己家的電話號碼，就能在需要扶助的時候報告家里人了。 二、學著撥打電話 1、看看電話號碼，認讀小老鼠家的號碼是什么。 2、撥打電話號碼： 1幼兒做小老鼠，老師來給小老鼠打電話。 2留神打電話和接聽電話的時候要有禮貌，別人才熱愛你。 3察覺要正確撥打每一個數字電話才能打通，小老鼠的媽媽接到電話，一會兒就來接小老鼠回家了。 三、排排說說自己家里的電話號碼 1、說說電話號碼：小摯友知道自己家里的電話號碼嗎？察覺我們

3、每一家的電話號碼都不一樣。 2、把自己家里的電話號碼排列在紙上，報告給好摯友聽。一起來讀一讀。 中班教案 篇2 目標： 磨練幼兒的手臂氣力和躲避才能。 玩法： 1、幼兒手持流星球，自拋自接。 2、把流星球投過確定高度和距離的長繩。 3、幼兒自由結伴，一幼兒把塑料簍背于胸前，另一幼兒把球投向塑料簍中，看誰投的多。 4、幼兒自由組成兩隊，一方四散跑，另一方追趕，并把流星球投向對方的紙簍里。 5、幼兒四散奔跑，既要設法把球投進他人的紙簍，又要生動躲閃，不被他人擊中。 教學反思： 活動中，幼兒對投遠的動作要領舉行了學習，大片面幼兒能根本掌管肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作，因此在嬉戲中，幼

4、兒對這個動作得到進一步掌管，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。 幼兒對活動很感興趣，能積極地參與嬉戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時還彼此比賽，看誰投得更遠。在玩嬉戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區(qū)域。 在舉行動作練習時，幼兒自己投擲完，用粉筆舉行記錄，不太恰當，幼兒不能直觀地舉行比較。理應由教師事先畫好不同距離的線，幼兒舉行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并舉行比較。 中班教案 篇3 活動目標： 1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，進展平衡才能。 2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭才能。 3、進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協調性。 4、鞏固合作精神，提高競爭意識。 活

5、動打定： 1平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋假設干。 2各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。 3錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾供幼兒擦汗用 活動過程： 一、扮演角色、熱身運動 教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己愛好的各種小動物的模仿動作。 二、熟諳器材、探索玩法 1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師率領幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。 2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己熱愛的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。 3、幼兒分組活動，每組選出小組長率領，老師查看指導。 4、激勵幼兒大

6、膽走過平衡木，指點幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。 三、交流共享、重點練習 1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安好？ 2、請個別才能強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。 3、引出持物走獨木橋方法 1教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演的嬉戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能大膽地走過獨木橋，能表演各種動作。 2教師示范拿玩具過橋。 3幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。 4.教師查看，實時察覺大膽大膽及動作方法多的幼兒。 四、放松身體、整理拾掇器材 1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。 2、 表揚大膽大膽、積極參與活動

7、的幼兒。 3、 師生共同拾掇整理活動器具。 五、終止活動： 活動反思： 本教案設計突出表達了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操；教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的小橋；到幼兒按自己熱愛的動作方法過橋，無不表達了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為嬉戲的仆人這一教學理念。充沛而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索供給了良好的物質條件。 在本節(jié)活動?小動物過橋?的嬉戲中，我給孩子們打定了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了嬉戲內容和規(guī)矩后，讓孩子們自由選擇我給他們打定的各種器材自己搭建小橋，孩子們分外開心，

8、也分外合作我。我選出三個才能對比強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長率領他們走過自己搭建的小橋。 孩子們分外聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現象，整節(jié)活動孩子們的興趣都分外高，活動井然有序舉行得分外順遂，我也覺得輕松高興。 在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒供給了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。激勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡才能。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到

9、單調乏味，因而我給幼兒戴上他們熱愛的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在好玩的活動情節(jié)中積極主動地投入嬉戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安置特別重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要用心設計，科學安置，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動鞏固幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。 中班教案 篇4 活動目標: 1.引導幼兒探索在竹梯上保持平衡地通過的方法、并舉行大膽嘗試。 2.引導幼兒感受森林探險的樂趣，體驗告成的喜悅。 活動打定:森林的背景圖、竹梯假設干個，舉行曲音樂，錄音機；幼兒有在平衡木上行走的閱歷。 活動過程: 一.情景導入 孩子們排著整齊的隊伍，隨著舉行曲的音樂與老師一起出

10、場，開頭森林探險的旅程。 二、引導幼兒來到擺放竹梯梯子騰空擺放的地方，自由感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣。 1師：咦？小摯友們你們知道這是什么嗎？竹梯竹梯攔住了我們去森林的路，要想進入森林務必要走過這個通往森林之口的竹梯，那你們有什么好手段嗎？ 2幼兒自由議論和探索。 3個別幼兒示范，集體學習。 4以小組形式舉行比賽，并自由議論己組出戰(zhàn)的方法。 5比賽 三、增加過梯的難度，將兩個梯子的兩端重疊起來，形成確定的角度引導幼兒大膽嘗試新的方法。 師：小勇士們真棒！想了好多的手段通過了我們的竹梯，可老師察覺前面還有一個難度更大的區(qū)域，我們一起去看看吧! 四、終止活動 終止森林探險活動，隨著舉行曲的音樂

11、、踏著整齊的腳步離開森林。 中班教案 篇5 活動目標： 賞識詩歌，感受詩歌中顏色寶寶捉迷藏的好玩意境。 熟悉顏色與相應事物之間的關系并能嘗試仿編詩句。 活動打定： 故事掛圖6號；各種顏色的物品以及相應的色塊。 活動過程： 一、談話導入 你們玩過?捉迷藏?的嬉戲嗎？來說說?捉迷藏?嬉戲是怎么玩的？幼兒交流嬉戲玩法后教師小結 出示太陽的圖片看，誰也來玩捉迷藏了？今天，太陽帶了一群顏色寶寶玩捉迷藏的嬉戲，有些什么顏色？那他們是怎么捉迷藏的呢？我們一起來聽一聽。 二、賞識詩歌，感受詩歌中顏色寶寶捉迷藏的好玩意境。 完整賞識詩歌一遍。出示圖片賞識完后提問： 太陽和誰一起玩捉迷藏了？他們怎么玩的？幼兒自由

12、陳述，教師根據幼兒的回復出示相應的顏色：綠色、黃色、白色、藍色、紅色 它們畢竟是怎么玩的呢？我們再來留心聽聽詩歌。 再次賞識詩歌，賞識完后提問： 誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數數的時候，顏色們在做什么？ 你聽到什么顏色躲在哪里？學說詩句：xx躲在xx里。 分開來提問：綠色為什么有的躲在樹葉里有的躲在小草里？教師用綠色的色塊分別放在樹葉和小草上引導幼兒察覺顏色和物體的關系：原來顏色都是躲在和它自己一樣顏色的物體里，這樣就不輕易找到等大家都躲好了，黑夜就把手帕解開了，太陽睜開眼睛一下子就把它們全找出來了。為什么太陽可以一下子就把全體的顏色都找出來了？ 方才我們聽的是一首詩歌?捉迷藏?，現在我們一邊聽一邊來跟著說說太陽和顏色是怎么捉迷藏的。 三、仿編詩句。 太陽和顏色捉迷藏真好玩，我們也來做顏色寶寶和太陽玩玩?捉迷藏?的嬉戲，你想好了你是什么顏色會躲在哪里太陽就輕易找到？幼兒相互交流誰先來說說看你是什么顏色躲在哪里？例如：我是紅色，躲在草莓里教師