學(xué)案3君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化專(zhuān)題一古代中國(guó)的政治制度課件

1、學(xué)案3君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化專(zhuān)題一 古代中國(guó)的政治制度學(xué)案3君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化專(zhuān)題一 古代中國(guó)的政治制學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問(wèn)題解答課標(biāo)要求1.列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)。2.說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問(wèn)題解答課標(biāo)要求1.列舉從漢到元學(xué)習(xí)探究區(qū)一、中國(guó)古代君主專(zhuān)制政體的定型與君權(quán)逐步強(qiáng)化答案歷史敘述1.秦始皇確立的“皇帝”制度為歷代王朝所繼承。“皇帝”制度具有皇帝獨(dú)尊、皇權(quán)至上、皇位世襲的特點(diǎn)。歷代官僚體制雖有所變化，但是都以 、 為基本原則。2.漢武帝主持政務(wù)后，有意改變丞相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)。他頻繁更換丞相，還特意從身份低微的士人中破格選用人才，參與國(guó)家

2、政治中樞的主要決策。于是中外朝制度形成。維護(hù)皇權(quán)服務(wù)于皇帝學(xué)習(xí)探究區(qū)一、中國(guó)古代君主專(zhuān)制政體的定型與君權(quán)逐步強(qiáng)化答案3.唐代中央設(shè) 、門(mén)下省、 三省，尚書(shū)省下設(shè)六部。三省的最高長(zhǎng)官都是宰相。在 還設(shè)政事堂，作為三省宰相共同議定軍國(guó)大政的場(chǎng)所。相權(quán)實(shí)際上有所分散。4.宋代設(shè) 為行政機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)官職務(wù)相當(dāng)于宰相，增設(shè)“ ”作為副宰相，以分散相權(quán)。設(shè) 管軍事，長(zhǎng)官為樞密使。設(shè)三司以總理財(cái)政，長(zhǎng)官為三司使，史稱(chēng)“二府三司”。5.元朝設(shè)中書(shū)省為行政機(jī)構(gòu)，中央政府的組織大都沿用宋制。答案中書(shū)省尚書(shū)省門(mén)下省中書(shū)門(mén)下參知政事樞密院3.唐代中央設(shè) 、門(mén)下省、 易混易錯(cuò)三省六部制下的制衡不同于現(xiàn)代西方國(guó)家的三權(quán)分立。

3、三省雖互相制約，但必須聽(tīng)命于皇帝，是專(zhuān)制皇權(quán)不斷加強(qiáng)的產(chǎn)物。這與西方資產(chǎn)階級(jí)代議制有著本質(zhì)區(qū)別。歸納總結(jié)漢、唐、宋三朝加強(qiáng)皇權(quán)、削弱相權(quán)有什么特點(diǎn)？(1)分散宰相權(quán)力。(2)增加宰相的人數(shù)。(3)在權(quán)力上相互牽制。(4)增設(shè)相當(dāng)于宰相的職位。易混易錯(cuò)三省六部制下的制衡不同于現(xiàn)代西方國(guó)家的三權(quán)分立。三省深度點(diǎn)撥從漢至元君主專(zhuān)制制度的演進(jìn)具體趨勢(shì)表現(xiàn)為君權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱；中央權(quán)力越來(lái)越大，地方權(quán)力越來(lái)越小?？傏厔?shì)是君主專(zhuān)制程度不斷提高，這是由君主專(zhuān)制制度的本質(zhì)所決定的。深度點(diǎn)撥從漢至元君主專(zhuān)制制度的演進(jìn)具體趨勢(shì)表現(xiàn)為君權(quán)不斷加強(qiáng)探究點(diǎn)三省六部制深化探究材料唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定(做

4、出決定)將上(皇帝)，得旨再下中書(shū)，中書(shū)付門(mén)下?；蛴形串?dāng)，則門(mén)下繳駁，又上中書(shū)，中書(shū)又將上，得旨再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。 朱子語(yǔ)類(lèi)思考(1)三省六部是怎樣運(yùn)作的？有何特點(diǎn)？答案探究點(diǎn)三省六部制深化探究材料唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做答案中書(shū)省草擬，上呈皇帝，再交門(mén)下省審議，由尚書(shū)省“奉行”，尚書(shū)省下設(shè)的吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工六部負(fù)責(zé)具體執(zhí)行。相權(quán)被一分為三，三省既各自獨(dú)立又相互制約，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。三省六部分工明確，職權(quán)專(zhuān)一，有利于提高辦事效率。答案中書(shū)省草擬，上呈皇帝，再交門(mén)下省審議，由尚書(shū)省“奉行答案(2)有人認(rèn)為唐初的三省六部制是一種

5、“皇權(quán)下的民主”，你是如何認(rèn)識(shí)的？答案所謂的“民主”是指三省之間，分工明確，相互牽制，以防止大臣專(zhuān)權(quán)，也可以集思廣益。并且由于唐太宗借鑒隋亡的教訓(xùn)，善于納諫，增添了這一制度的“民主色彩”。但由于最終決策權(quán)屬于皇帝，所以從根本上看，這一制度仍然是君主專(zhuān)制制度，它只是一種“皇權(quán)下的民主”。答案(2)有人認(rèn)為唐初的三省六部制是一種“皇權(quán)下的民主”，你二、中國(guó)古代王朝的監(jiān)察體制歷史敘述1.沿革(1)秦朝：在 和郡一級(jí)的行政機(jī)關(guān)內(nèi)，設(shè)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)察的官員。(2)漢代：中央行政機(jī)構(gòu)的監(jiān)察由 屬下的官員承擔(dān)。漢武帝設(shè) ，以監(jiān)察地方政治。(3)發(fā)展：唐代設(shè)置 ；宋朝設(shè)置提點(diǎn)刑獄司；元朝規(guī)定人命重案以公文移送御

6、史臺(tái)，由 復(fù)按等。答案中央政府監(jiān)察御史刺史御史臺(tái)御史大夫二、中國(guó)古代王朝的監(jiān)察體制歷史敘述1.沿革答案中央政府監(jiān)察御2.評(píng)價(jià)(1)積極：在一定程度上有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止官員貪污腐敗。(2)局限：專(zhuān)制制度的本質(zhì)決定了監(jiān)察體制的實(shí)際效能必然是有限的。2.評(píng)價(jià)三、選官制度的歷史變化歷史敘述答案選官制度世官制察舉制科舉制特點(diǎn)官位世襲以官舉士考試選拔形成發(fā)展先秦西漢漢武帝時(shí)形成，魏晉南北朝時(shí)期發(fā)展為隋唐以后， 成為主要的選官制度，明清時(shí)期發(fā)展為八股取士評(píng)價(jià)將官職限定在貴族范圍內(nèi)百姓不得參與，民意無(wú)從體現(xiàn)保證了專(zhuān)制政府行政人員的來(lái)源，提高了官員的文化素養(yǎng)，但被選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)的人九

7、品中正制科舉制三、選官制度的歷史變化歷史敘述答案選官制度世官制察舉制科舉制概念辨析“世官制”“察舉制”和“科舉制”：世官制是官職世襲的制度，這一制度決定了公門(mén)有公、卿門(mén)有卿的現(xiàn)象，官職被限定在貴族范圍內(nèi)，這一制度主要在戰(zhàn)國(guó)之前實(shí)行。察舉制是選官要先經(jīng)官吏察訪(fǎng)，然后推薦給中央予以任用，舉薦的標(biāo)準(zhǔn)主要看德行和才能。這一制度自漢代實(shí)行，隋唐時(shí)期被科舉制所取代?？婆e制是通過(guò)考試選官的制度。這一制度產(chǎn)生于隋，確立于唐，發(fā)展于北宋，成熟、衰亡于明清，是一種較察舉制更完備、更合理的選官制度。概念辨析“世官制”“察舉制”和“科舉制”：世官制是官職世襲的深度點(diǎn)撥科舉制打破了貴族對(duì)官職的壟斷，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)

8、了中央集權(quán)；從追求公平公正的角度來(lái)看有一定合理性；保證有相當(dāng)文化素養(yǎng)的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件；有益于社會(huì)形成重學(xué)的風(fēng)尚。名師指津我國(guó)古代選官制度演進(jìn)的整體趨勢(shì)是：選官的基礎(chǔ)日益龐大，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，選官手段和方式日益科學(xué)；官員素質(zhì)不斷提高。深度點(diǎn)撥科舉制打破了貴族對(duì)官職的壟斷，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)了探究點(diǎn)科舉制深化探究材料一唐太宗在金殿端門(mén)看見(jiàn)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出，得意地說(shuō)：“天下英雄盡入吾彀中矣?！蓖醵ūＬ妻源鸢覆牧隙?jiàn)下圖舉子看榜圖思考(1)兩則材料反映的是何種選官制度？答案科舉制度。探究點(diǎn)科舉制深化探究材料一唐太宗在金殿端門(mén)看見(jiàn)新科進(jìn)士魚(yú)(2)在漢代與魏晉時(shí)期，我國(guó)的用人制度

9、又是怎樣的？其選官依據(jù)是什么？答案答案制度：漢代選官主要實(shí)行察舉制，孝廉成為士大夫做官的主要途徑；魏晉南北朝時(shí)期，朝廷要職多由世家大族擔(dān)任，選用官吏采取九品中正制。依據(jù)：察舉制：德才；九品中正制：門(mén)第。(3)從古代的用人制度中你能得出怎樣的認(rèn)識(shí)？答案用人制度的好壞，直接影響到國(guó)家的興衰；必須根據(jù)社會(huì)的需要，選擇德才兼?zhèn)涞娜瞬胖卫韲?guó)家。(言之成理即可)(2)在漢代與魏晉時(shí)期，我國(guó)的用人制度又是怎樣的？其選官依據(jù)四、行省的設(shè)置歷史敘述答案1.背景：元以前地方制度的演進(jìn)。(1)秦漢地方行政區(qū)劃主要有 、 兩級(jí)，后來(lái)在郡之上又設(shè)置州。(2)唐代為 、 、 三級(jí)。(3)宋代的地方行政機(jī)構(gòu)則為 、 、縣。

10、2.內(nèi)容：元代全國(guó)分設(shè)十個(gè)行省；另有中書(shū)省直轄的“腹里”以及_管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)，行省以下依次為路、府、州、縣?？たh道州縣路州宣政院四、行省的設(shè)置歷史敘述答案1.背景：元以前地方制度的演進(jìn)?？ご鸢?.管轄：行省權(quán)力受中央節(jié)制；中央以監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)采取 等形式加以控制。4.意義：便利了中央對(duì)地方的管理，對(duì)于加強(qiáng) ，特別是調(diào)整好 的關(guān)系具有重要的意義。定期覲見(jiàn)皇帝中央集權(quán)中央和地方答案3.管轄：行省權(quán)力受中央節(jié)制；中央以監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督，同歸納總結(jié)從漢至元地方政治制度的特點(diǎn)。(1)中央嚴(yán)格控制地方行政，地方不存在獨(dú)立的行政體系。(2)地方服從于中央，中央服從于皇帝。(3)中央對(duì)

11、地方實(shí)行多層次、多渠道管理。(4)地方權(quán)力分散。(5)中央控制地方官吏的任免、監(jiān)督、考核。歸納總結(jié)從漢至元地方政治制度的特點(diǎn)。探究點(diǎn)漢至元地方行政制度的演變深化探究答案材料一思考(1)材料一中圖片體現(xiàn)的政治制度是什么？這幅圖說(shuō)明當(dāng)時(shí)的制度下存在什么問(wèn)題？答案政治制度：郡國(guó)并行制。存在問(wèn)題：漢朝時(shí)期地方勢(shì)力膨脹，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)。探究點(diǎn)漢至元地方行政制度的演變深化探究答案材料一思考(1材料二本朝(北宋)鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。思考(2)據(jù)材料二概括，北宋加強(qiáng)對(duì)地方控制的舉措有哪些。答案答案軍事上，主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央；行政上，由中央派文臣擔(dān)任地方

12、長(zhǎng)官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督；財(cái)政上，地方賦稅一小部分作為地方開(kāi)支，其余全部由中央掌控。材料二本朝(北宋)鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰材料三世祖即位，登用老成，大新制作在外者，則有行省其牧民者，則曰路，曰府，曰州，曰縣。 宋濂元史思考(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，元代與宋代相比，在地方行政區(qū)劃設(shè)置方面有什么特點(diǎn)。答案答案元朝在地方行政區(qū)劃設(shè)置上既有繼承也有創(chuàng)新；創(chuàng)新體現(xiàn)在行省制度的創(chuàng)立上。材料三世祖即位，登用老成，大新制作在外者，則有行省返回課堂小結(jié)返回課堂小結(jié)反饋訓(xùn)練區(qū)123456解析答案1.史記秦始皇本紀(jì)說(shuō)：“天下之事無(wú)小大皆決于上，上至以衡石量書(shū)，日夜有呈，不中呈不得休息。

13、”這段話(huà)表明皇帝制度的主要特點(diǎn)是()A.朝議裁決 B.集權(quán)獨(dú)斷C.世襲傳承 D.政務(wù)繁忙解析材料“天下之事無(wú)小大皆決于上”表明了皇帝掌管天下一切事務(wù)的大權(quán)，體現(xiàn)皇帝制度的特點(diǎn)是集權(quán)獨(dú)斷，B項(xiàng)正確。B反饋訓(xùn)練區(qū)123456解析答案1.史記秦始皇本紀(jì)說(shuō)：1234562.讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，西漢和秦朝相比，中央權(quán)力機(jī)構(gòu)最大的變化是()解析答案A.出現(xiàn)了內(nèi)外相制的權(quán)力結(jié)構(gòu)B.擴(kuò)大了以御史大夫?yàn)槭椎谋O(jiān)察體系C.加強(qiáng)了三公九卿的官僚體系D.增強(qiáng)了以丞相為首的中樞機(jī)構(gòu)權(quán)力1234562.讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，西漢和秦朝相比，中央權(quán)力123456解析根據(jù)題中信息分析秦朝實(shí)行皇帝之下的三公九卿制，西漢實(shí)行皇帝之下

14、“中朝”和“外朝”并行制度，“中朝”官員是由皇帝任命等級(jí)較低的官員擔(dān)任，區(qū)別于由丞相組成的“外朝”，形成了內(nèi)外相制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。答案A123456解析根據(jù)題中信息分析秦朝實(shí)行皇帝之下的三公九卿1234563.文獻(xiàn)通考記載：“中書(shū)取旨，門(mén)下復(fù)奏，尚書(shū)施行?！边@段材料說(shuō)明的辦事程序應(yīng)該是()A.中書(shū)省草擬政令尚書(shū)省審批門(mén)下省執(zhí)行B.尚書(shū)省草擬政令門(mén)下省審批中書(shū)省執(zhí)行C.門(mén)下省草擬政令中書(shū)省審批尚書(shū)省執(zhí)行D.中書(shū)省草擬政令門(mén)下省審批尚書(shū)省執(zhí)行解析答案解析根據(jù)題干信息，中書(shū)取旨，實(shí)際上就是草擬政令；門(mén)下復(fù)奏，就是負(fù)責(zé)審核；尚書(shū)施行，就是負(fù)責(zé)執(zhí)行。故選D。D1234563.文獻(xiàn)通考記載：“中書(shū)取旨，門(mén)下復(fù)

15、奏，尚書(shū)1234564.宋朝形成了“中書(shū)主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各不相知”的局面。這反映出()A.宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大 B.專(zhuān)制皇權(quán)達(dá)到頂峰C.君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約 D.中央對(duì)地方控制加強(qiáng)解析答案解析宋朝實(shí)行的是二府三司制。為了集中皇權(quán)，分割相權(quán)，宋代設(shè)立中書(shū)門(mén)下分割宰相的行政權(quán)；設(shè)樞密院分割宰相的兵權(quán)設(shè)；設(shè)三司使分割宰相的財(cái)權(quán)，使宰相的權(quán)力一分為三，從而達(dá)到集中皇權(quán)的目的。故本題答案為C。C1234564.宋朝形成了“中書(shū)主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，1234565.隆平集取士載：“隋大業(yè)中，始設(shè)進(jìn)士科，至唐為盛?！辈牧纤从车倪x官方式是()A.主要依據(jù)軍功選拔人才B.郡國(guó)每年向中央推薦人才C.世

16、家子弟依靠門(mén)第即可做官D.用分科考試的方式選拔官員解析答案解析由材料中“隋大業(yè)中，始設(shè)進(jìn)士科”，可以看出這指的是科舉制，這種制度采用分科考試的方式選拔官員，故選D。D1234565.隆平集取士載：“隋大業(yè)中，始設(shè)進(jìn)士科，返回1234566.元朝行省轄區(qū)不僅地域遼闊，且省界犬牙交錯(cuò)，使其無(wú)山川險(xiǎn)阻可依。從其布局特點(diǎn)可以判斷元統(tǒng)治者的用意主要在于()A.擴(kuò)大地方行政管理范圍及權(quán)限B.促進(jìn)各地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展C.防范地方割據(jù)以鞏固中央集權(quán)D.南北縱向分區(qū)有利于民族融合解析答案解析元代行省轄區(qū)這樣的布局特點(diǎn)是為了防止地方割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán)。C返回1234566.元朝行省轄區(qū)不僅地域遼闊，且省界犬牙交

17、錯(cuò)教材問(wèn)題解答學(xué)習(xí)思考 (教材第12頁(yè))專(zhuān)制主義理論在戰(zhàn)國(guó)時(shí)已經(jīng)形成，秦國(guó)商鞅變法使之成為政治體制。實(shí)際上其他強(qiáng)國(guó)也開(kāi)始實(shí)行。法家思想成為專(zhuān)制文化的理論基礎(chǔ)，后來(lái)歷朝制度，大體都是皇帝專(zhuān)制的制度?；蕶?quán)因各種原因不能專(zhuān)斷，只是特例。帝制決定著大一統(tǒng)多民族國(guó)家的歷史命運(yùn)，是與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)作為社會(huì)基礎(chǔ)的事實(shí)相關(guān)的。教材問(wèn)題解答學(xué)習(xí)思考 (教材第12頁(yè))專(zhuān)制主義理論在戰(zhàn)國(guó)時(shí)已學(xué)習(xí)思考 (教材第15頁(yè))科舉制通過(guò)考試的方式選拔政府行政官吏：從方式上看，追求公平、公正與客觀(guān)；從選拔標(biāo)準(zhǔn)上看，擇優(yōu)錄用。18 世紀(jì)的歐洲資本主義迅速發(fā)展，啟蒙運(yùn)動(dòng)代表人物的言論反映出不斷壯大的資產(chǎn)階級(jí)希望通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)的方式上升為統(tǒng)治集團(tuán)的一員，最后達(dá)到掌握政權(quán)的目的。