生物的變異、育種與進(jìn)化課件

1、專題突破方案第一部分專題八生物的變異、育種與進(jìn)化專題突破方案第一部分專題八生物的變異、育種與進(jìn)化考綱要求考點(diǎn)考情分布命題規(guī)律1基因重組及其意義 1.本專題包括生物的變異和 人類遺傳病，知識(shí)難度較低，基礎(chǔ)性強(qiáng)，注重考查對(duì)基因突變、基因重組和染色體變異基本概念的理解和應(yīng)用能力。2. 以某一新品種的培育為背景，考查幾種育種方法的原理、方法、過程、優(yōu)缺點(diǎn)比較等。3. 對(duì)于生物進(jìn)化理論，以自然界中某個(gè)特定種群的某些性狀為情境，圍繞自然選擇學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)等進(jìn)行考查。2018 I卷 62016 I卷 52016 III卷 322015 I卷 62015 II卷 62014 I卷 51.?？?/p>

2、內(nèi)容：以“育種”或“雜交實(shí)驗(yàn)”為情境，結(jié)合遺傳規(guī)律、細(xì)胞分裂等知識(shí)進(jìn)行綜合考查，可以選擇題或非選擇題形式呈現(xiàn)。現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)，主要為選擇題。2.考查題型：以選擇題為主，每題分值6分；非選擇題主要涉及可遺傳變異的來(lái)源、育種、人類遺傳病。3.能力要求：本專題試題的能力考查集中在理解和實(shí)驗(yàn)探究層次，相關(guān)考題的難度中等偏低。2基因突變的特征和原因 3染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 4生物變異在育種上的應(yīng)用 5轉(zhuǎn)基因食品的安全 6.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容7.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 一、考綱解讀考綱要求考點(diǎn)考情分布命題規(guī)律1基因重組及其意義 1.本最新考綱1.基因重組及其意義()2.基因突變

3、的特征和原因()3.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異()4.生物變異在育種上的應(yīng)用()5.轉(zhuǎn)基因食品的安全性()6.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容()7.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成()最新考綱1.基因重組及其意義()2.基因突變的特征02突破核心考點(diǎn)03提升核心素養(yǎng)欄目導(dǎo)航01構(gòu)建知識(shí)體系02突破核心考點(diǎn)03提升核心素養(yǎng)欄目導(dǎo)航01構(gòu)建知識(shí)體系01構(gòu)建知識(shí)體系外界環(huán)境條件遺傳物質(zhì)間期普遍性、低頻性、不定向性、隨機(jī)性、多害多利性產(chǎn)生新的基因減的四分體時(shí)期和后期只產(chǎn)生新基因型，不產(chǎn)生新基因缺失、易位、倒位、重復(fù)基因重組基因突變?nèi)旧w變異染色體變異基因重組種群突變和基因重組01構(gòu)建知識(shí)體系外界環(huán)境條件遺傳物質(zhì)間

4、期普遍性、低頻性1(教材必修2 P82“批判性思維”)有人認(rèn)為，自然條件下基因突變率很低，而且大多數(shù)基因突變對(duì)生物體是有害的，因此，它不可能為生物進(jìn)化提供原材料。你認(rèn)為這樣的看法正確嗎？為什么？提示這種看法不正確。對(duì)于生物個(gè)體而言，發(fā)生自然突變的頻率是很低的。但是，一個(gè)物種往往是由許多個(gè)體組成的，就整個(gè)物種來(lái)看，在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程中產(chǎn)生的突變還是很多的，其中有不少突變是有利突變，對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義。因此，基因突變能夠?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料。1(教材必修2 P82“批判性思維”)有人認(rèn)為，自然條件下2(教材必修2 P86“圖58”)若果蠅的某細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期X染色體和Y染色體沒有分離，最

5、終形成的精子中含有的是不是一個(gè)染色體組？為什么？提示不是，因?yàn)閄染色體和Y染色體是同源染色體。3(教材必修2 P89“拓展題(1)”)為何將一定濃度的秋水仙素溶液滴在二倍體西瓜的芽尖？提示西瓜幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的地方，用秋水仙素處理有利于抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體，從而形成四倍體西瓜植株。4(教材必修2 P96“技能應(yīng)用”)X射線照射野生型鏈孢霉能使其不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，但加入某種維生素則立即能生長(zhǎng)，說(shuō)明了什么？提示說(shuō)明了基因突變可能影響了酶的合成從而影響了維生素的合成。2(教材必修2 P86“圖58”)若果蠅的某細(xì)胞在減數(shù)第5(教材必修2 P116“探究討論(2)在自然選擇過程中

6、，直接受選擇的是基因型還是表現(xiàn)型？為什么？提示是表現(xiàn)型。比如，天敵看到的是樺尺蠖的體色而不是控制體色的基因。6(教材必修2 P118“拓展題2”)如果將一個(gè)瀕臨絕滅的生物的種群釋放到一個(gè)新環(huán)境中，那里有充足的食物，沒有天敵，這個(gè)種群將發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出預(yù)測(cè)。提示如果氣候等其他條件也合適，并且這個(gè)種群具有一定的繁殖能力，該種群的個(gè)體數(shù)會(huì)迅速增加。否則，也可能仍然處于瀕危狀態(tài)甚至絕滅。生物的變異、育種與進(jìn)化課件7(教材必修2 P120“資料分析的討論題(1)”在加拉帕戈斯群島中的兩個(gè)島嶼上初始地雀種群基因頻率一樣嗎？為什么？提示由于這兩個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量都不夠多，基因頻率可能是不一樣

7、的。8(教材必修2 P123“文字信息”)捕食者的存在對(duì)物種多樣性產(chǎn)生怎樣的影響？提示捕食者往往優(yōu)先捕食數(shù)量多的物種，為其他物種的形成騰出空間，捕食者的存在有利于增加物種多樣性。生物的變異、育種與進(jìn)化課件1基因突變一定導(dǎo)致生物性狀改變，但不一定遺傳給后代。()2染色體上某個(gè)基因的丟失屬于基因突變。()3非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。()4常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使單倍體加倍為正常的純合子。()5染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化。()6同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)。()1基因突變一定導(dǎo)致生物性狀改變，但不一定遺傳給后代。(7三倍體西瓜植株的高度不

8、育與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)。()8通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型。()9為了適應(yīng)冬季寒冷環(huán)境，植物會(huì)產(chǎn)生抗寒性變異。()10一般來(lái)說(shuō)，頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境。()11生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存。()12自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率。()02突破核心考點(diǎn)1(2017全國(guó)卷6)下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是()A兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的CO型血夫婦的子代都是O型血，說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的D高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說(shuō)明

9、該相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的考點(diǎn)1生物變異的類型與判斷D02突破核心考點(diǎn)1(2017全國(guó)卷6)下列有關(guān)基因型解析A對(duì)：身高是由基因和環(huán)境條件(例如營(yíng)養(yǎng)條件)共同決定的，故身高不同的兩個(gè)個(gè)體基因型可能不同，也可能相同。B對(duì)：植物呈現(xiàn)綠色是由于在光照條件下合成了葉綠素，無(wú)光時(shí)不能合成葉綠素。某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的。C對(duì)：O型血個(gè)體相應(yīng)基因型為隱性純合子，故O型血夫婦的子代都是O型血，體現(xiàn)了基因決定性狀。D錯(cuò)：高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖是性狀分離的結(jié)果，從根本上來(lái)說(shuō)是雜合子在產(chǎn)生配子時(shí)等位基因分離的結(jié)果，與環(huán)境無(wú)關(guān)。生物的變異、育種與進(jìn)化課件2(2019海南卷11)下

10、列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是()A高等生物中基因突變只發(fā)生在生殖細(xì)胞中B基因突變必然引起個(gè)體表現(xiàn)型發(fā)生改變C環(huán)境中的某些物理因素可引起基因突變D根細(xì)胞的基因突變是通過有性生殖傳遞的解析高等生物中基因突變可以發(fā)生在體細(xì)胞或生殖細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；由于密碼子的簡(jiǎn)并性，基因突變不一定引起個(gè)體表現(xiàn)型發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；環(huán)境中的某些物理因素如射線可引起基因突變，C正確；根細(xì)胞不是生殖細(xì)胞，其基因突變只能通過無(wú)性生殖傳遞，D錯(cuò)誤。C2(2019海南卷11)下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的3(全國(guó)卷6)下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是( )A該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B該病是由于特定染色體的數(shù)目增

11、加造成的C該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的D該病是由于染色體中增加某一片段引起的解析人類貓叫綜合征是人類的第5號(hào)染色體片段缺失導(dǎo)致；A正確。A解析人類貓叫綜合征是人類的第5號(hào)染色體片段缺失導(dǎo)致；A正確1突破生物變異的三大問題(1)關(guān)于“互換”問題同源染色體上非姐妹染色單體間的交叉互換，屬于基因重組參與互換的基因?yàn)開。非同源染色體之間的互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位參與互換的基因?yàn)開。等位基因非等位基因1突破生物變異的三大問題等位基因非等位基因等位非等位等位非等位(2)關(guān)于“缺失”問題DNA分子上若干“基因”的缺失，屬于_?；騼?nèi)部若干“堿基對(duì)”的缺失，屬于_。(3)涉及基因“質(zhì)”與“量”

12、的變化問題染色體變異基因突變基因突變改變基因的質(zhì)(基因結(jié)構(gòu)改變，成為_)，不改變基因的量基因重組不改變基因的質(zhì)，也不改變基因的量，但改變基因間組合搭配方式，即改變_(注：轉(zhuǎn)基因技術(shù)可改變基因的量)染色體變異不改變基因的質(zhì)，但會(huì)改變基因的量或改變基因的_新基因基因型排列順序(2)關(guān)于“缺失”問題染色體變異基因突變基因突變改變基因2“兩看”法界定二倍體、多倍體、單倍體單倍體二倍體多倍體 2“兩看”法界定二倍體、多倍體、單倍體單倍體二倍體多倍易錯(cuò)警示有關(guān)可遺傳變異的五個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)體細(xì)胞中發(fā)生的基因突變一般不能通過有性生殖傳遞給后代，有些植物可以通過無(wú)性繁殖傳遞給后代。(2)基因重組一般發(fā)生在控制不

13、同性狀的基因間，至少兩對(duì)基因，如果是一對(duì)等位基因的遺傳，后代出現(xiàn)新類型可能來(lái)源于性狀分離或基因突變，而不會(huì)是基因重組。(3)自然條件下，細(xì)菌等原核生物和病毒的可遺傳變異只有基因突變；真核生物無(wú)性繁殖時(shí)的可遺傳變異有基因突變和染色體變異。易錯(cuò)警示(4)單倍體并非都不育，其體細(xì)胞中也并非都只有一個(gè)染色體組，并不一定沒有等位基因和同源染色體。如由多倍體的配子發(fā)育成的個(gè)體，若含偶數(shù)個(gè)染色體組，則形成的單倍體含有同源染色體及等位基因。(5)變異的利與害是相對(duì)的，其利害取決于所生存的環(huán)境條件。(4)單倍體并非都不育，其體細(xì)胞中也并非都只有一個(gè)染色體組，考向1以變異的類型與特點(diǎn)為載體考查理解能力1下列有關(guān)基

14、因突變的敘述，正確的是()A基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)發(fā)生改變BX射線照射會(huì)提高人體基因的突變率C基因突變后都能傳遞給子代D基因突變后生物的性狀會(huì)發(fā)生改變解析基因突變是指基因上的某堿基對(duì)的增添、替換或者缺失，A錯(cuò)誤；X射線照射能損傷細(xì)胞內(nèi)的DNA，人體內(nèi)基因的突變率會(huì)升高，B正確；基因突變?nèi)绻l(fā)生在體細(xì)胞中一般不能通過有性生殖遺傳給后代，C錯(cuò)誤；基因突變后，生物的性狀不一定會(huì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。B考向1以變異的類型與特點(diǎn)為載體考查理解能力解析基因突變是2下列關(guān)于變異的敘述，正確的是()A非同源染色體互換部分片段會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)基因重組，基因的種類也會(huì)改變B21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體

15、組C染色體變異中的倒位會(huì)使染色體上的基因排列順序發(fā)生改變D單倍體生物的體細(xì)胞中都沒有同源染色體，因而不具有可育性解析非同源染色體互換部分片段會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)基因重組，但基因的種類不會(huì)改變，A錯(cuò)誤；21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，但第21號(hào)染色體含有3條染色體，B錯(cuò)誤；染色體變異中的倒位會(huì)使染色體上的基因排列順序發(fā)生改變，C正確；單倍體生物的體細(xì)胞中可能含有同源染色體，如六倍體小麥形成的單倍體中含有同源染色體，D錯(cuò)誤。C2下列關(guān)于變異的敘述，正確的是()解析非同源染色考向2以變異的類型與特點(diǎn)為載體考查信息獲取與運(yùn)用能力3某二倍體生物，讓其顯性純合個(gè)體(AA)與隱性個(gè)體(aa)雜交，子代中

16、偶然發(fā)現(xiàn)了1只表現(xiàn)為隱性的個(gè)體，關(guān)于該變異個(gè)體出現(xiàn)的原因不正確的是()A基因突變B染色體結(jié)構(gòu)變異C染色體數(shù)目變異D交叉互換DD解析根據(jù)題意可知，某二倍體生物，讓其顯性純合個(gè)體(AA)與隱性個(gè)體(aa)雜交，子代正常情況下均為Aa，但是子代中偶然發(fā)現(xiàn)了1只表現(xiàn)為隱性的個(gè)體，該個(gè)體可能是基因型為aa，即發(fā)生了基因突變；基因型也可能是0a，即發(fā)生了個(gè)別染色體缺失的現(xiàn)象，發(fā)生了染色體數(shù)目的變異，或者也可能是A所在的染色體部分片段缺失所致，即發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異現(xiàn)象。綜上所述，A、B、C都可能是導(dǎo)致變異個(gè)體出現(xiàn)的原因，而交叉互換不會(huì)引起該個(gè)體變異的現(xiàn)象，故選D。生物的變異、育種與進(jìn)化課件4某生物基因組

17、成及基因在染色體上的位置關(guān)系如圖1所示。該生物性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了如圖2所示的幾種配子。下列關(guān)于這幾種配子形成過程中所發(fā)生的變異的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A配子一的變異屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中B配子二發(fā)生了染色體變異，最可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中C配子三發(fā)生了染色體易位，原因可能是基因b轉(zhuǎn)移到非同源染色體上D配子四的變異屬于基因突變，原因可能是染色體復(fù)制發(fā)生錯(cuò)誤導(dǎo)致基因A或a缺失D圖1圖2 4某生物基因組成及基因在染色體上的位置關(guān)系如圖1所示。該生解析在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因發(fā)生自由組合，形成配子一，屬于基因重組，A正確；配子二形成的原因是減數(shù)第二次分裂

18、后期，姐妹染色單體分開后未分離，這屬于染色體變異，B正確；a和b是非同源染色體上的基因，配子三中a和b位于同一條染色體上，可能是基因b轉(zhuǎn)移到非同源染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，C正確；配子四的變異屬于染色體變異，原因可能是染色體復(fù)制發(fā)生錯(cuò)誤導(dǎo)致基因A或a缺失，D錯(cuò)誤。生物的變異、育種與進(jìn)化課件5豌豆種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植株(多1條2號(hào)染色體)，減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞一極，剩下一條移向另一極。下列關(guān)于某三體植株(基因型AAa)的敘述，正確的是()A該植株與人類貓叫綜合征都屬于染色體數(shù)目變異B該植株正常體細(xì)胞中含3個(gè)染色體組C三體豌豆植株能產(chǎn)生四種配子，比例為1111D

19、三體豌豆植株自交，產(chǎn)生含A基因的子代的概率為35/36DD解析由題意可知減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞一極，剩下一條移向另一極，變成三倍體植株，所以該植株為染色體結(jié)構(gòu)變異，A錯(cuò)誤；該植株正常體細(xì)胞中含2個(gè)染色體組，只是多1條2號(hào)染色體，B錯(cuò)誤；基因型為AAa的植物體產(chǎn)生的配子的類型及比例是AAaAaA1122，C錯(cuò)誤；基因型為AAa的植物體產(chǎn)生的配子的類型及比例是AAaAaA1122，a配子的概率為1/6，子代基因型不含A的只有aa1/61/61/36，所以含A基因的子代概率為11/3635/36，D正確。生物的變異、育種與進(jìn)化課件1(2018天津卷2)蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體

20、為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄株產(chǎn)量高。以下為兩種培育雄株的技術(shù)路線。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A形成愈傷組織可通過添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)B幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過脫分化和再分化過程C雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XXD與雄株甲不同，雄株丁培育過程中發(fā)生了基因重組C考點(diǎn)2變異的原理在育種上的應(yīng)用1(2018天津卷2)蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體解析A對(duì)：植物組織培養(yǎng)過程中，生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比例適中時(shí)，可促進(jìn)愈傷組織的形成。B對(duì)：由花粉培養(yǎng)形成幼苗利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，這一過程需要經(jīng)過脫分化和再分化。C錯(cuò)：雄株丁(XY)的親本為乙、丙，乙、丙都是由花粉培育的幼苗經(jīng)染色體

21、加倍形成的，故雄株丁的親本的性染色體組成分別為XX、YY。D對(duì)：植株乙、丙雜交產(chǎn)生植株丁的過程中發(fā)生了減數(shù)分裂，故會(huì)發(fā)生非同源染色體上的非等位基因自由結(jié)合的基因重組過程。生物的變異、育種與進(jìn)化課件2(2014全國(guó)卷32)現(xiàn)有兩個(gè)純合的某作物品種：抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒?fàn)?品種，已知抗病對(duì)感病為顯性，高稈對(duì)矮稈為顯性，但對(duì)于控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因所知甚少?；卮鹣铝袉栴}：(1)在育種實(shí)踐中，若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，一般來(lái)說(shuō)，育種目的獲得具有_優(yōu)良性狀的新品種。(2)雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需要正確預(yù)測(cè)雜交結(jié)果，若按照孟德爾遺傳定律來(lái)預(yù)測(cè)雜交結(jié)果，需要滿足3個(gè)條件：

22、條件之一是抗病與感病這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；其余兩個(gè)條件是_ _。抗病矮稈高稈和矮稈這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上2(2014全國(guó)卷32)現(xiàn)有兩個(gè)純合的某作物品種：抗(3)為了確定控制上述這兩對(duì)性狀基因是否滿足上述3個(gè)條件，可用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出該測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過程。將純合的抗病高稈與感病矮稈雜交，產(chǎn)生F1，讓F1與感病矮稈雜交解析(1)雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種的方法。從題意知，抗病與矮稈(抗倒伏)為優(yōu)良性狀。(2)孟德爾遺傳定律研究的是真核生物細(xì)胞

23、核基因的遺傳特點(diǎn)，故控制相對(duì)性狀的等位基因應(yīng)位于細(xì)胞核的染色體上，自由組合定律要求是非同源染色體上的非等位基因。(3)測(cè)交是用F1與隱性純合體雜交，故先用純合的抗病高稈與感病矮稈雜交獲得F1，然后再進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)。生物的變異、育種與進(jìn)化課件3(2019北京卷30)油菜是我國(guó)重要的油料作物，培育高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)新品種意義重大。油菜的雜種一代會(huì)出現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì)(產(chǎn)量等性狀優(yōu)于雙親)，但這種優(yōu)勢(shì)無(wú)法在自交后代中保持，雜種優(yōu)勢(shì)的利用可顯著提高油菜籽的產(chǎn)量。(1)油菜具有兩性花，去雄是雜交的關(guān)鍵步驟，但人工去雄耗時(shí)費(fèi)力，在生產(chǎn)上不具備可操作性。我國(guó)學(xué)者發(fā)現(xiàn)了油菜雄性不育突變株(雄蕊異常，肉眼可辨)，利用該突變株進(jìn)行的

24、雜交實(shí)驗(yàn)如下：3(2019北京卷30)油菜是我國(guó)重要的油料作物，培育由雜交一結(jié)果推測(cè)，育性正常與雄性不育性狀受_對(duì)等位基因控制。在雜交二中，雄性不育為_性性狀。雜交一與雜交二的F1表現(xiàn)型不同的原因是育性性狀由位于同源染色體相同位置上的3個(gè)基因(A1、A2、A3)決定。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分別為A1A1、A2A2、A3A3。根據(jù)雜交一、二的結(jié)果，判斷A1、A2、A3之間的顯隱性關(guān)系是_。一顯A1對(duì)A2為顯性；A2對(duì)A3為顯性 一顯A1對(duì)A2為顯性；A2對(duì)A3為顯性 (2)利用上述基因間的關(guān)系，可大量制備兼具品系1、3優(yōu)良性狀的油菜雜交種子(YF1)，供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用，主要過程如下：經(jīng)

25、過圖中虛線框內(nèi)的雜交后，可將品系3的優(yōu)良性狀與_性狀整合在同一植株上，該植株所結(jié)種子的基因型及比例為_。將上述種子種成母本行，將基因型為_的品系種成父本行，用于制備YF1。為制備YF1，油菜剛開花時(shí)應(yīng)拔除母本行中具有某一育性性狀的植株。否則，得到的種子給農(nóng)戶種植后，會(huì)導(dǎo)致油菜籽減產(chǎn)，其原因是_ _。雄性不育 A2A3A3A311 A1A1 所得種子中混有A3A3自交產(chǎn)生的種子、A2A3與A3A3雜交所產(chǎn)生的種子，這些種子在生產(chǎn)上無(wú)雜種優(yōu)勢(shì)且部分雄性不育(2)利用上述基因間的關(guān)系，可大量制備兼具品系1、3優(yōu)良性狀(3)上述辨別并拔除特定植株的操作只能在油菜剛開花時(shí)(散粉前)完成，供操作的時(shí)間短，

26、還有因辨別失誤而漏拔的可能。有人設(shè)想：“利用某一直觀的相對(duì)性狀在油菜開花前推斷植株的育性”，請(qǐng)用控制該性狀的等位基因(E、e)及其與A基因在染色體上的位置關(guān)系展示這一設(shè)想_。(3)上述辨別并拔除特定植株的操作只能在油菜剛開花時(shí)(散粉前解析(1)在雜交一中，具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，后代全部表現(xiàn)為育性正常，且F2出現(xiàn)31的性狀分離比，可知育性正常與雄性不育性狀受一對(duì)等位基因控制。在雜交二中，具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為雄性不育，且F1與品系3雜交，后代出現(xiàn)11的性狀分離比，可知雄性不育為顯性性狀。雜交一中，雄性不育株(A2A2)與品系1(A1A1)雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為育性正常(即

27、品系1的性狀)，可知A1對(duì)A2為顯性；雜交二中，雄性不育株(A2A2)與品系3(A3A3)雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為雄性不育，可知A2對(duì)A3為顯性。生物的變異、育種與進(jìn)化課件(2)雜交二中親本的基因型為A2A2A3A3，可知F1的基因型為A2A3，F(xiàn)1中雄性不育連續(xù)與品系3(A3A3)雜交，可將品系3的優(yōu)良性狀和雄性不育性狀整合到一起，后代中A2A3與A3A3的比例為11。將上述基因型為A2A3與A3A3的種子種成母本行，只要除去其中的育性正常植株(A3A3)后，與品系1(A1A1)雜交即可用于制備YF1。由上面的敘述可知，母本行中含有1/2的育性正常植株(A3A3)，如果不除去，其自交后代可產(chǎn)生純

28、合子種子，A2A3與A3A3雜交也可產(chǎn)生A3A3的種子，這些種子都不具備雜種優(yōu)勢(shì)且部分雄性不育，將導(dǎo)致農(nóng)戶種植后油菜籽減產(chǎn)。(3)利用基因工程，將E、e基因?qū)胗筒思?xì)胞，并將E基因整合到A2基因所在的染色體上，e基因整合到A3所在的染色體上，使其連鎖遺傳，后代表現(xiàn)出E基因所控制的性狀的個(gè)體即雜交所需的雄性不育株，可以避免因辨別失誤而漏拔育性正常植株(A3A3)的情況發(fā)生。(2)雜交二中親本的基因型為A2A2A3A3，可知F1的1理清生物育種程序和原理1理清生物育種程序和原理(1)識(shí)別各字母表示的處理方法A：_，B：_，C：_，D：_，E：_，F(xiàn)：_，G：轉(zhuǎn)基因技術(shù)，H：脫分化，I：再分化，J：

29、包裹人工種皮。雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理幼苗自交誘變處理秋水仙素處理雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理幼苗自交誘變處理秋水仙(2)判斷育種方法及育種原理雜交基因重組 單倍體染色體變異誘變基因突變多倍體染色體變異(2)判斷育種方法及育種原理雜交基因重組 單倍體染色體2依據(jù)目標(biāo)選取育種方案：育種目標(biāo)育種方案集中雙親優(yōu)良性狀_育種(明顯縮短育種年限)_育種(耗時(shí)較長(zhǎng)，但簡(jiǎn)便易行)對(duì)某品系實(shí)施“定向”改造基因工程及植物細(xì)胞工程(植物體細(xì)胞雜交)育種讓原品系產(chǎn)生新性狀(無(wú)中生有)_育種(可提高變異頻率，期望獲得理想性狀)使原品系營(yíng)養(yǎng)器官“增大”或“加強(qiáng)”_育種單倍體雜交誘變多倍體 2依據(jù)目標(biāo)選取育種方案：育

30、種目標(biāo)育種方案集中雙親優(yōu)良性狀_易錯(cuò)警示關(guān)注與育種有關(guān)的五個(gè)問題(1)雜交育種不一定需要連續(xù)自交。若選育顯性優(yōu)良純種，則需要連續(xù)自交篩選直至性狀不再發(fā)生分離；若選育隱性優(yōu)良純種，則只要在子二代出現(xiàn)該性狀個(gè)體即可。(2)誘變育種與雜交育種相比，前者能產(chǎn)生新基因，創(chuàng)造變異新類型；后者不能產(chǎn)生新基因，只是實(shí)現(xiàn)原有基因的重新組合。易錯(cuò)警示(3)雜交育種與雜種優(yōu)勢(shì)不同雜交育種是在雜交后代眾多類型中選擇符合育種目標(biāo)的個(gè)體進(jìn)一步培育，直到獲得穩(wěn)定遺傳的具有優(yōu)良性狀的新品種。雜種優(yōu)勢(shì)主要是利用雜種F1的優(yōu)良性狀，并不要求遺傳上的穩(wěn)定。(4)雜交種與多倍體的比較：多倍體生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，晚熟；而雜交種可早熟，故根據(jù)成

31、熟期早晚可判定是多倍體還是雜交種。(5)花藥離體培養(yǎng)與單倍體育種不同：花藥的離體培養(yǎng)僅獲得單倍體幼苗，單倍體育種包括花藥的離體培養(yǎng)和誘導(dǎo)單倍體染色體加倍。(3)雜交育種與雜種優(yōu)勢(shì)不同考向1以育種為載體考查理解能力1(2019山東臨沂一模)關(guān)于育種方法的敘述，正確的是()A誘變育種中不能根據(jù)是否出現(xiàn)新性狀，判斷是否產(chǎn)生新基因B將一株雜合體水稻的花粉離體培養(yǎng)后，所得到的植株都是純合體C人工誘變育種可以提高有利變異的頻率，從而加快了育種進(jìn)程D單倍體育種中，常用一定濃度的秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子A考向1以育種為載體考查理解能力A解析誘變育種的原理是基因突變，可以產(chǎn)生新的基因，從而產(chǎn)生新的性狀，但不

32、能根據(jù)是否出現(xiàn)新性狀，判斷是否產(chǎn)生新基因，A正確；將一株雜合體水稻的花粉離體培養(yǎng)后，所得到的植株都將是單倍體，B錯(cuò)誤；人工誘變育種可提高突變頻率，不是只提高有利變異的頻率，大幅度改良生物的性狀，從而加速育種進(jìn)程，C錯(cuò)誤；由于單倍體植株高度不育無(wú)法形成種子，所以單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素或低溫處理幼苗，抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，獲得純合體，D錯(cuò)誤。生物的變異、育種與進(jìn)化課件2(2019福建泉州質(zhì)檢)現(xiàn)以高產(chǎn)不抗病(AAbb)、低產(chǎn)抗病(aaBB)兩個(gè)玉米品種為親本，可通過單倍體育種或雜交育種培育高產(chǎn)抗病新品種。下列說(shuō)法正確的是()AF1植株減數(shù)分裂，發(fā)生基因重組產(chǎn)生4種花粉B從

33、F1植株中選取花粉(AB)進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得單倍體植株C從單倍體植株中取出萌發(fā)的種子誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍D與單倍體育種相比，雜交育種可從F2中快速選育出純合新品種A2(2019福建泉州質(zhì)檢)現(xiàn)以高產(chǎn)不抗病(AAbb)、低解析由以上分析可知，F(xiàn)1植株基因型為AaBb，基因重組可產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab共4種花粉，A正確；從F1植株中選取花粉(AB)進(jìn)行離體培養(yǎng)，只能獲得基因型為AB的單倍體植株，為獲得高產(chǎn)抗病新品種，還需對(duì)該單倍體進(jìn)行染色體誘導(dǎo)加倍處理，B錯(cuò)誤；單倍體植株高度不育，只能處理幼苗，不能處理種子，C錯(cuò)誤；與雜交育種相比，單倍體育種可從F2中快速選育出純合新品種，D錯(cuò)誤。生物的變異、育種

34、與進(jìn)化課件考向2以育種為載體考查信息獲取與實(shí)驗(yàn)探究能力3油菜和蘿卜都屬于生活中常見的經(jīng)濟(jì)作物，科研小組用油菜和蘿卜進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，方框中每個(gè)字母表示一個(gè)染色體組。下列敘述正確的是()A油菜和蘿卜雜交產(chǎn)生的F1植株屬于新物種，且高度不育B秋水仙素作用于分裂間期，使染色體數(shù)目加倍C育種過程中，都會(huì)發(fā)生基因重組D植株甲的染色體組成為AACCR，其在生長(zhǎng)發(fā)育過程中受多種激素的調(diào)節(jié)D考向2以育種為載體考查信息獲取與實(shí)驗(yàn)探究能力D解析F1植株通常不可育，不能產(chǎn)生后代，不屬于新物種，A錯(cuò)誤；秋水仙素作用于分裂前期，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，B錯(cuò)誤；

35、過程為雜交育種，會(huì)發(fā)生基因重組，過程為用秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍，沒有發(fā)生基因重組，C錯(cuò)誤；異源多倍體AACCRR(形成的配子為ACR)與油菜AACC(形成的配子為AC)雜交，產(chǎn)生的植株甲的染色體組成為AACCR，植物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中受多種激素的調(diào)節(jié)，D正確。生物的變異、育種與進(jìn)化課件生物的變異、育種與進(jìn)化課件(1)在正常光照下，基因型為AA的玉米植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明_。(2)根據(jù)m片段和A/a基因?qū)τ衩资芫饔玫挠绊懀腥送茰y(cè)植株甲的A或a基因不會(huì)在片段m上，你認(rèn)為他的推測(cè)_(填“正確”或“不正確”)，原因是_。(3)為了進(jìn)一步確定植株甲的A基因是在染色

36、體還是上，現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1，待F1長(zhǎng)成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例。若F1 _，則A基因位于染色體I上；若F1_，則A基因位于染色體上。性狀是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果正確 片段m缺失的花粉不能完成受精，無(wú)A或a基因的卵細(xì)胞也不能完成受精，染色體上既不能來(lái)自精子也不可能來(lái)自卵細(xì)胞全為淺綠色植株 深綠色植株淺綠色植株11 (1)在正常光照下，基因型為AA的玉米植株葉片呈深綠色，而在解析(1)在正常光照下，基因型為AA的玉米植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明性狀不只是基因可以決定的，而是由基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。(2)因?yàn)槠蝝缺失的花粉不能完

37、成受精，可以判定植株甲體細(xì)胞中的染色體不可能來(lái)自精子；若A或a基因在m片段中，無(wú)A或a基因的卵細(xì)胞也不能完成受精，則植株甲體細(xì)胞中的染色體也不可能來(lái)自卵細(xì)胞，這樣植株甲就無(wú)法產(chǎn)生，因此判定A或a基因不會(huì)在片段m上。生物的變異、育種與進(jìn)化課件(3)為了進(jìn)一步確定植株甲的A基因是在染色體還是上，現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到子一代，待子一代長(zhǎng)成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計(jì)子一代的表現(xiàn)型及比例。若植株甲體細(xì)胞中基因A位于染色體上，則植株甲產(chǎn)生的精細(xì)胞只有一種a，卵細(xì)胞有兩種A、a，子一代會(huì)產(chǎn)生Aa、aa兩種基因型的植株，但aa在幼苗時(shí)期會(huì)死亡，成熟植株就只出現(xiàn)淺綠色植株，若植株甲體細(xì)胞中基因A位于染色體上，則植株

38、甲產(chǎn)生的精細(xì)胞只有一種A，卵細(xì)胞有兩種A、a，子一代會(huì)產(chǎn)生AA、Aa兩種基因型的植株，成熟植株就分別表現(xiàn)為深綠色植株和淺綠色植株，且比例為11生物的變異、育種與進(jìn)化課件1(2018海南卷18)為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥是否屬于同一物種，下列做法合理的是()A了解這兩個(gè)種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷B觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象C將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其死亡率D將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其出生率B考點(diǎn)3生物的進(jìn)化解析判斷這兩個(gè)種群的鳥是否屬于同一物種，要看它們之間是否存在生殖隔離，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志。1(2018海南卷18)為判斷生活在不同地區(qū)

39、的兩個(gè)種群2(2016全國(guó)卷6)理論上，下列關(guān)于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是()A常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率B常染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率CX染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率DX染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率DD解析聯(lián)系遺傳平衡定律進(jìn)行分析。常染色體隱性遺傳病在男性和女性中的發(fā)病率相等，均等于該病致病基因的基因頻率的平方，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。常染色體顯性遺傳病在男性和女性中的發(fā)病率相等，均等于1減去該病隱性基因的基因頻率的平方，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。X染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于1

40、減去該病隱性基因的基因頻率的平方，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。因男性只有一條X染色體，男性只要攜帶致病基因便患病，故X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率，故D項(xiàng)正確。生物的變異、育種與進(jìn)化課件3(2015全國(guó)卷32)假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等，且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來(lái)說(shuō)只有Aa一種基因型?；卮鹣铝袉栴}：(1)若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率a基因頻率為_。理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為_，A基因頻率為_。(2)若該果蠅種群隨機(jī)交配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為21，則對(duì)該結(jié)果最合理的解釋是_。根據(jù)這

41、一解釋，第一代再隨機(jī)交配，第二代中Aa和aa基因型個(gè)體數(shù)量的比例應(yīng)為_。111210.5A基因純合致死113(2015全國(guó)卷32)假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目解析(1)該果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)量相等，且只有一種基因型Aa，若不考慮基因突變和染色體變異，那么該果蠅種群中A基因頻率a基因頻率0.5。該果蠅種群隨機(jī)交配，依據(jù)遺傳平衡公式，子一代AA基因型頻率0.520.25，Aa基因型頻率20.50.50.5，aa基因型頻率0.520.25，故AAAaaa121，子一代A基因頻率0.251/20.50.5。(2)若該果蠅種群隨機(jī)交配，子一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為21，可推斷A基因純合致死

42、。由于AAAa21，則子一代中A基因頻率為1/3，a基因頻率為2/3，子一代隨機(jī)交配，子二代中AA基因型頻率為1/9，Aa基因型頻率為4/9，aa基因型頻率4/9，因A基因純合致死，故子二代中Aa和aa兩種基因型，比例為11生物的變異、育種與進(jìn)化課件1理清生物進(jìn)化脈絡(luò)種群自然選擇學(xué)說(shuō)地理基因頻率基因物種 1理清生物進(jìn)化脈絡(luò)種群自然選擇學(xué)說(shuō)地理基因頻率基因2理清現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的“兩、兩、三、三”基因頻率生殖隔離基因交流突變和基因重組自然選擇隔離地理隔離2理清現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的“兩、兩、三、三”基因頻率生殖隔易錯(cuò)警示辨明隔離、物種形成與進(jìn)化的關(guān)系(1)生物進(jìn)化物種的形成生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻

43、率的改變，物種形成的標(biāo)志是生殖隔離。生物發(fā)生進(jìn)化，并不一定形成新物種，但是新物種的形成要經(jīng)過生物進(jìn)化，即生物進(jìn)化是物種形成的基礎(chǔ)。(2)物種形成與隔離的關(guān)系：物種的形成不一定要經(jīng)過地理隔離，但必須要經(jīng)過生殖隔離。(3)共同進(jìn)化并不只包括生物與生物之間的共同進(jìn)化，還包括生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化。易錯(cuò)警示考向1以進(jìn)化為載體考查理解能力1關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是()A突變和基因重組可為生物進(jìn)化提供最初原材料B若種群中的個(gè)體隨機(jī)交配，則后代的基因頻率與親代相同C某種生物產(chǎn)生新基因并穩(wěn)定遺傳后，便形成了新物種D自然選擇和人工選擇都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變D考向1以進(jìn)化為載體考查理解能力D解析突變

44、和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，并不是最初原材料，A錯(cuò)誤；若沒有自然選擇，一個(gè)隨機(jī)交配群體的基因頻率在各代可能會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)榭赡馨l(fā)生基因突變，B錯(cuò)誤；有新基因產(chǎn)生并穩(wěn)定遺傳后，該種群的基因頻率變了，說(shuō)明生物進(jìn)化了，但不能說(shuō)明形成了新物種，C錯(cuò)誤；無(wú)論是自然選擇是人工選擇，都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變，D正確。生物的變異、育種與進(jìn)化課件2用現(xiàn)代生物進(jìn)化解釋金絲猴的進(jìn)化，合理的敘述是()A自然選擇為生物進(jìn)化提供了豐富的原始材料B新物種形成過程中，種群基因頻率必然改變C群落是生物進(jìn)化的基本單位D隔離決定生物進(jìn)化的方向解析自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，A錯(cuò)誤。新物種形

45、成過程一定發(fā)生了生物的進(jìn)化，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B正確。種群是生物進(jìn)化的基本單位，C錯(cuò)誤。隔離導(dǎo)致物種的形成，D錯(cuò)誤。B2用現(xiàn)代生物進(jìn)化解釋金絲猴的進(jìn)化，合理的敘述是()解考向2基因頻率的相關(guān)計(jì)算3現(xiàn)有各自可隨機(jī)交配、混合后也可隨機(jī)交配的兩個(gè)果蠅種群，其基因型及個(gè)體數(shù)量見下表，其中種群2隨機(jī)交配子代基因型仍只有AA、Aa兩種，但將種群1和種群2中基因型為Aa的果蠅混合后，隨機(jī)交配子代中各種基因型個(gè)體均存活。請(qǐng)分析下列敘述正確的是()A種群1和種群2中a基因頻率相等B若種群1中A基因頻率變化，則種群1肯定發(fā)生了突變與基因重組C若只將兩種群Aa的雌雄果蠅混合，則子一代的A基因頻率為

46、50%D種群2隨機(jī)交配子代基因型只有AA、Aa的原因是含a的配子不能存活C種群1種群2基因型AaaaAAAa個(gè)體數(shù)量500500500500考向2基因頻率的相關(guān)計(jì)算C種群1種群2基因型AaaaAA解析種群1中Aaaa11，Aa1/2，aa1/2，a1/21/21/23/4；種群2中AAAa11，AA1/2，Aa1/2，a1/21/21/4，A錯(cuò)誤；種群基因頻率的變化與突變和基因重組、自然選擇、遷入遷出等多種因素有關(guān)，故如果種群1中A基因頻率變化，不能肯定發(fā)生了突變與基因重組，B錯(cuò)誤；根據(jù)題干信息可知，若將兩種群Aa的雌雄果蠅混合，混合以后基因型為Aa的雌雄果蠅仍可以隨機(jī)交配，且子代中各種基因型

47、個(gè)體均能存活，故子一代的基因型及比例為AAAaaa121，A的基因頻率1/41/21/21/2，C正確；種群2隨機(jī)交配子代基因型只有AA、Aa兩種，存在Aa基因型的個(gè)體，不可能是含a的配子不能存活，可能是aa基因型的個(gè)體不能存活，D錯(cuò)誤。生物的變異、育種與進(jìn)化課件4(2019山東日照模擬)一個(gè)處于遺傳平衡狀態(tài)的種群中，某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36(相關(guān)基因用F、f表示)，該種群繁殖三代后則()AF的基因頻率大于f的基因頻率B種群中Ff的基因型頻率是0.32C該過程可能會(huì)形成新物種D該過程可能發(fā)生了進(jìn)化B4(2019山東日照模擬)一個(gè)處于遺傳平衡狀態(tài)的種群中，解析繁殖過程中各子代

48、基因頻率不變，該種群繁殖三代后顯性基因頻率為0.2，隱性基因頻率為0.8，顯性基因頻率小于隱性基因頻率，A錯(cuò)誤；由哈代溫伯格平衡公式可知雜合子Ff的基因型頻率是：20.80.20.32，B正確；基因頻率改變的因素是突變和基因重組、選擇、遷入和遷出，遺傳漂變等，隨機(jī)交配不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率改變，不可能會(huì)形成新物種，C錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，種群基因頻率沒有改變說(shuō)明沒有進(jìn)化，D錯(cuò)誤。生物的變異、育種與進(jìn)化課件5(2019安徽安慶模擬)某自然人群中，紅綠色盲致病基因a的基因頻率為p，則有關(guān)分析正確的是()男性和女性中，a基因的基因頻率均為p人群中，色盲男性占p/2，色盲女性占p2/

49、2男性中，a基因的頻率p，女性中，a基因的頻率p男性中色盲患者占p/2，女性中色盲患者占p2/2ABCDA5(2019安徽安慶模擬)某自然人群中，紅綠色盲致病基因解析紅綠色盲致病基因a的基因頻率為p，在男性和女性中，a基因的基因頻率均為p，正確，錯(cuò)誤；色盲基因僅位于X染色體上，男性含有色盲基因即患色盲，男性中色盲患者占p，人群中，男女個(gè)體數(shù)理論上各占1/2，色盲男性占p/2，女性兩條X染色體上均出現(xiàn)色盲基因才患色盲，女性中色盲患者占p2，人群中色盲女性占p2/2，正確，錯(cuò)誤。生物的變異、育種與進(jìn)化課件生物的變異、育種與進(jìn)化課件(2)根據(jù)遺傳平衡定律計(jì)算條件：一定要滿足“種群足夠大、無(wú)突變、無(wú)遷

50、入遷出、無(wú)自然選擇(基因型不同的個(gè)體生活力應(yīng)相同)、隨機(jī)交配”等遺傳平衡的條件，才能使用遺傳平衡定律。公式：若A%p，a%q，則：AA%p2，aa%q2，Aa%2pq。(2)根據(jù)遺傳平衡定律計(jì)算03提升核心素養(yǎng)素養(yǎng)強(qiáng)化點(diǎn)1問題驅(qū)動(dòng)強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá) 鏈接高考 (2018全國(guó)卷29節(jié)選)(1)大自然中，獵物可通過快速奔跑來(lái)逃脫被捕食，而捕食者則通過更快速的奔跑來(lái)獲得捕食獵物的機(jī)會(huì)，獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為_。(2)根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”，食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個(gè)過程中，捕食者使物種多樣性增加的方式是_ _。捕食者往往捕食個(gè)體協(xié)

51、同進(jìn)化(或答共同進(jìn)化)數(shù)量多的物種，為其他物種的生存提供機(jī)會(huì)03提升核心素養(yǎng)素養(yǎng)強(qiáng)化點(diǎn)1問題驅(qū)動(dòng)強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá) 鏈接高解析(1)獵物和捕食者通過捕食活動(dòng)相互影響，自然選擇有利于獵物種群中跑得快的個(gè)體生存，也有利于捕食者種群中跑得快的個(gè)體生存，體現(xiàn)了生物與生物之間的協(xié)同進(jìn)化。(2)捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的生存提供機(jī)會(huì)，有利于增加物種的多樣性。生物的變異、育種與進(jìn)化課件1說(shuō)出染色體組的概念。答案染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)

52、染色體組。表達(dá)特訓(xùn) 1說(shuō)出染色體組的概念。表達(dá)特訓(xùn) 2某一年生觀賞植物的花色有紅色、白色、紫色三種表現(xiàn)型?，F(xiàn)將一株開紅花的植株和一株開白花的植株雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)1自交，所得F2中有81株紫花、27株紅花和36株白花植株。要獲得能穩(wěn)定遺傳的紫花植株品系，如何從上述材料中選育？用文字簡(jiǎn)要敘述雜交育種的方案。答案讓F2紫花植株自交，篩選出后代中的紫花植株繼續(xù)自交，直至不發(fā)生性狀分離，即可獲得能穩(wěn)定遺傳的紫花植株品系(或答：讓F2紫花植株自交，單株收獲每棵植株所結(jié)種子，每株所有種子單獨(dú)種植在一起可獲得一個(gè)株系，選擇全為紫花的株系即能穩(wěn)定遺傳的紫花植株品系)生物的變異、育種與進(jìn)化課件3同一種群不同

53、個(gè)體間的差異不是由自然選擇引起的，如何解釋？答案同一種群不同個(gè)體間的差異是由變異引起的，尤其是可遺傳的變異，變異發(fā)生在自然選擇之前，為進(jìn)化提供更多的原材料，而自然選擇發(fā)生在后，不是差異化的原因。生物的變異、育種與進(jìn)化課件1(2018全國(guó)卷6)某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，其突變體M和N均不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，但M可在添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，N可在添加了氨基酸乙的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。將M和N在同時(shí)添加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)一段時(shí)間后，再將菌體接種在基本培養(yǎng)基平板上，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了大腸桿菌(X)的菌落。據(jù)此判斷，下列說(shuō)法不合理的是()A突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失B

54、突變體M和N都是由于基因發(fā)生突變而得來(lái)的C突變體M的RNA與突變體N混合培養(yǎng)能得到XD突變體M和N在混合培養(yǎng)期間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)移真題體驗(yàn) 素養(yǎng)強(qiáng)化點(diǎn)2探究驅(qū)動(dòng)強(qiáng)化科學(xué)思維 C1(2018全國(guó)卷6)某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)解析A對(duì)：突變體M不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，但可在添加了氨基酸甲的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，說(shuō)明該突變體不能合成氨基酸甲，可能是催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失。B對(duì)：大腸桿菌屬于原核生物，自然條件下其變異類型只有基因突變，故其突變體是由于基因發(fā)生突變而得來(lái)的。C錯(cuò)：大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA，突變體M的RNA與突變體N混合培養(yǎng)不能得到X。D對(duì)：突變體M和N在混合培養(yǎng)期間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)

55、移，使基因重組，產(chǎn)生了新的大腸桿菌X。生物的變異、育種與進(jìn)化課件2(2016全國(guó)卷32)基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來(lái)源?；卮鹣铝袉栴}：(1)基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對(duì)的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者_(dá)。(2)在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以_為單位的變異。(3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變)，也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變)。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體，則最早在子_代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子_代中能觀察到該隱性突變的性狀；

56、最早在子_代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子_代中能分離得到隱性突變純合體。少染色體一二三二2(2016全國(guó)卷32)基因突變和染色體變異是真核生解析(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的替換、增添和缺失；染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，通常染色體變異涉及許多基因的變化。故基因突變涉及的堿基對(duì)數(shù)目比染色體變異少。(2)在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以染色體為單位的變異。(3)顯性突變是aa突變?yōu)锳a，在子一代中能觀察到該顯性突變的性狀，子一代自交，子二代的基因型為AA、Aa和aa，子二代再自交，子三代不發(fā)生性狀分離才算得到顯性突變純合體；隱性突變是AA突變?yōu)锳a，在子一代還是表現(xiàn)為顯性性狀，子一代自交，子二代的基因型為AA、Aa和aa，即能觀察到該隱性突變的性狀，也就是隱性突變純