二0二三年度三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 PetsUnit4 Pets lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)校成都市沙河堡小學(xué)課名Unit4 Pets Lesson1教師姓名羅茜元學(xué)科（版本）英語(yǔ)人民教育出版社（一年級(jí)起點(diǎn)）章節(jié)第四單元課時(shí)第 1 課時(shí)年級(jí)三年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)在英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和已儲(chǔ)備的英語(yǔ)知識(shí)，我們本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下：聽(tīng)、說(shuō)方面：（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)五個(gè)寵物名稱和兩個(gè)描述寵物特征的單詞：rabbit,duck,chicken,snake,turtle,small,long。（2）能夠用較為連貫的幾句話介紹自己所畫的寵物和其基本特征。（3）能聽(tīng)懂課堂指令并作出相應(yīng)反應(yīng)。2、玩、畫方面：（1）能在教師的指導(dǎo)下，玩“猜寵物”游戲，并鞏固本課

2、所學(xué)單詞。（2）能在教師所給的學(xué)習(xí)單上，畫上自己的寵物并涂色，提供真實(shí)語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。3、讀、寫方面：（1）能夠聽(tīng)錄音，模仿跟讀所學(xué)單詞，并嘗試用拼讀規(guī)律拼讀單詞。（2）在寫方面，能在老師的示范下，著手書寫所學(xué)單詞，并根據(jù)真實(shí)的寵物及其特征選擇合適的詞，將其抄寫在四線三格中，把句子意思補(bǔ)充完整。三、學(xué)習(xí)者分析1、學(xué)生學(xué)習(xí)階段：學(xué)生在一、二年級(jí)準(zhǔn)備階段里具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)能力和書寫字母的能力，三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)處于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)階段，此階段開(kāi)始全面發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。學(xué)生心理特點(diǎn)：三年級(jí)學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)

3、、積極做！讓學(xué)生在自然真實(shí)的情境下，玩、做、聽(tīng)、說(shuō)、寫。三年級(jí)學(xué)生注意力的黃金時(shí)間是25分鐘左右，教師要充分利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，在黃金時(shí)間段教授新知，并在后半段時(shí)間通過(guò)游戲“猜寵物”，畫寵物，說(shuō)寵物，寫寵物，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生已習(xí)得知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)了動(dòng)物為主題的五個(gè)動(dòng)物詞dog，cat，bird，tiger，monkey，及動(dòng)物歌謠和功能句Whats this? Its.學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)了表達(dá)“我有.”的句型I have a.學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)起，學(xué)習(xí)了字母的書寫，并在三年級(jí)起開(kāi)始學(xué)習(xí)了單詞的書寫，填寫單詞補(bǔ)充句子。四

4、、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施1、本課的教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)五個(gè)寵物名稱和兩個(gè)描述寵物特征的單詞：rabbit，duck，chicken，snake，turtle，small，long。（2）學(xué)生能在四線三格中基本規(guī)范的抄寫上述單詞。（3）學(xué)生能用較為連貫的幾句話介紹自己的寵物及其特征。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）字母a在單詞中的不同發(fā)音。解決措施：字母a在在三個(gè)不同單詞rabbit，small，snake的發(fā)音不同，在單詞學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞中的字母a,著重教讀字母a的不同發(fā)音，并利用自然拼讀法，帶著孩子拼讀這三個(gè)單詞，讓孩子逐漸形成一種意識(shí)相同字母在不同單詞中的發(fā)音不同，并避免學(xué)生因混

5、淆這三個(gè)單詞的字母a發(fā)音，而單詞發(fā)音錯(cuò)誤。（2）long和small意義識(shí)記。解決措施：在電子白板上畫一條短線，講授long這個(gè)單詞時(shí)，通過(guò)拉長(zhǎng)和縮短這條紅線的游戲，直觀告訴學(xué)生long的意義，甚至拓展了解與其相對(duì)的一個(gè)詞short。在教授small這個(gè)單詞時(shí)，通過(guò)放大和縮小圖片的游戲設(shè)置，讓學(xué)生知道了small的意義，同時(shí)也加深了big的感知。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)拉長(zhǎng)、縮短，放大和縮小的操作，穿插在單詞學(xué)習(xí)里，不僅使學(xué)生興趣盎然，更重要的是巧妙攻克了學(xué)生對(duì)這兩個(gè)單詞意義了解的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。（3）在四線三格中基本規(guī)范的書寫單詞。解決措施：首先，在聽(tīng)歌說(shuō)單詞環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生所說(shuō)單詞在白板上拉出對(duì)應(yīng)單詞圖片及帶四線

6、三格的單詞組，給學(xué)生一個(gè)初步書寫印象。然后，教師在白板上（因能更好書寫英語(yǔ)手寫體）示范在四線三格上工整書寫自己寵物的單詞和特征詞補(bǔ)充句子，學(xué)生書空。接著出示帶有英語(yǔ)學(xué)科工具背景圖的頁(yè)面及實(shí)現(xiàn)預(yù)備好的單詞組，給學(xué)生書寫提供選擇內(nèi)容。最后，同過(guò)大小平互動(dòng)，通過(guò)拍照上傳學(xué)生書寫作品，并用批注筆（紅色）對(duì)其進(jìn)形書寫批改和點(diǎn)評(píng)，已讓所有學(xué)生再一次注意學(xué)習(xí)書寫注意事項(xiàng)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)熱身環(huán)節(jié)0333”0930”活躍課堂氣氛，以舊帶新1、三分鐘表演；2唱已學(xué)動(dòng)物歌謠，創(chuàng)編新歌謠；3、動(dòng)物分類，引出單元詞Pets歌唱和表演動(dòng)物歌謠；用歌謠句型，創(chuàng)編全新的動(dòng)物歌

7、謠；詢問(wèn)學(xué)生哪些動(dòng)物可以飼養(yǎng)在家，得出能飼養(yǎng)在家的動(dòng)物為Pets,帶領(lǐng)學(xué)生讀單元標(biāo)題和課題新授環(huán)節(jié)0930”2250”歌謠中感知新語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詞匯1、帶著問(wèn)題聆聽(tīng)寵物歌謠，引出本課新詞；2、教授詞匯3、聽(tīng)原音，指讀單詞及齊讀單詞學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)兩遍寵物歌謠，第一遍聽(tīng)后，回答有幾個(gè)寵物，第二遍聽(tīng)后，回答偶哪幾個(gè)寵物；學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，著重體會(huì)字母a在不同詞的發(fā)音，嘗試拼讀單詞，并體會(huì)small和long的意義；聽(tīng)錄音，指、讀單詞，齊讀單詞。游戲環(huán)節(jié)（操練環(huán)節(jié)）2250”3960”鞏固單詞音、形、義，學(xué)科融合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言情景，激發(fā)學(xué)生興趣刮寵物圖片，猜寵物詞；2、猜老師的寵物；3、畫一畫自己的寵物，涂色；4、小組活動(dòng)拿圖介紹自己的寵物。學(xué)生觀看老師刮出的寵物身體部分圖，猜寵物名稱；猜老師的寵物，并觀看老師寵物特征；在學(xué)習(xí)單上畫一畫自己的寵物，并涂色；4人小組內(nèi)介紹自己的寵物。書寫環(huán)節(jié)4000”4643”基本規(guī)范書寫，選詞填空，補(bǔ)充句子并表達(dá)1、教師在白板的四線三格中規(guī)范書寫自己的寵物名稱和特征詞；2、學(xué)生根據(jù)教師的示范，自己選詞填空完成句子；3、書寫比一比，書寫作品評(píng)講。在教師書寫時(shí)，書空單詞；根據(jù)白板上的單詞，選擇填空完成句子，規(guī)范書寫；觀看上傳到白板上的自己或同學(xué)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)。作業(yè)環(huán)節(jié)4644”4703”鞏固學(xué)習(xí)效果，