尊師愛(ài)生主題班會(huì)宣講市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、-主題班會(huì)互愛(ài)同行尊師愛(ài)生第1頁(yè)尊師重道尊敬師長(zhǎng)第2頁(yè)上等學(xué)子，能接收師長(zhǎng)折磨，忍耐上進(jìn)。中等學(xué)子，能接收師長(zhǎng)勉勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。下等學(xué)子，能接收師長(zhǎng)贊美，愛(ài)中成長(zhǎng)。劣等學(xué)子，什么都不能接收， 事事叛逆。感謝師恩第3頁(yè)從個(gè)人而言：教會(huì)學(xué)生做人；教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能；使學(xué)生健康成長(zhǎng)。從社會(huì)而言：傳遞人類文明；為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)人才。教師第4頁(yè) 教師是偉人培育者 教師是知識(shí)淵博者教師是人生引路者 教師是無(wú)悔貢獻(xiàn)者教師是心靈塑造者 教師是品德示范者教師是愛(ài)傳輸者 教師是赤心報(bào)國(guó)者教師是甘為平凡者 教師是時(shí)代推進(jìn)者尊敬老師10個(gè)理由第5頁(yè)教師是偉人培育者在茫茫數(shù)千載人類歷史長(zhǎng)河中，偉大人物伴伴隨時(shí)代滾滾向前車輪

2、不停涌現(xiàn)，每一個(gè)人物出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮，為之激動(dòng)雀躍。偉人們含有力挽狂瀾膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹氣魄，偉人們擁有非凡才華和高遠(yuǎn)志向。這些都是成就他們偉大成就必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師培育。開(kāi)國(guó)偉人毛澤東率領(lǐng)中華兒女開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上一個(gè)新時(shí)代。在他成長(zhǎng)過(guò)程中有兩位老師對(duì)他影響最大，那就是楊昌濟(jì)和徐特立。毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利革命理論贏得了新中國(guó)成立。這其中有非常主要一條就是堅(jiān)持了群眾路線，軍民一家。有資料顯示，毛澤東這一思想源于曾國(guó)藩“愛(ài)民歌”。他對(duì)曾國(guó)藩信服又始于老師楊昌濟(jì)影響。當(dāng)初楊昌濟(jì)對(duì)曾國(guó)藩思想給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也深刻地影響了他得意學(xué)生毛澤東。另外，在楊昌濟(jì)等老師培育

3、下，毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)詩(shī)詞功底。不但增加了他個(gè)人人格魅力，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士?jī)A服倒戈。徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽祝壽信中說(shuō)：“你是我前先生，你現(xiàn)在仍是我先生，你未來(lái)必定還是我先生?！痹诿珴蓶|廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義道路上，對(duì)他影響極大一位老師是李大釗。毛澤東曾對(duì)美國(guó)記者斯諾說(shuō)：“我在李大釗手下，在。第6頁(yè)教師是人生引路者親其師，信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大人之一。教師一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生信念，教師一次偶然提醒有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣火花。著名作家魏巍在我老師一文中這么寫(xiě)道：最使

4、我難忘是我小學(xué)老師蔡云芝先生。她愛(ài)我們，課外時(shí)候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友家里，在她女朋友園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了蜂王，而且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī)，而且愛(ài)用歌唱音調(diào)來(lái)教我們讀詩(shī)，直到現(xiàn)在我還記得她讀音調(diào)，還能背誦她教我們?cè)姟＝裉煜雭?lái)，她對(duì)我靠近文學(xué)和興趣文學(xué)，是有著多么有益影響！一位北京大學(xué)化學(xué)系老教授曾深有感觸地回想說(shuō)，對(duì)他一生影響最大是他一位中學(xué)老師。直到今天指導(dǎo)他研究課題思維方法，依然是他中課時(shí)代那位老師曾說(shuō)過(guò)那一句至理名言“做人，要老實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做?！笔悄俏焕蠋熯@句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書(shū)育人教育事業(yè)。據(jù)有些人統(tǒng)計(jì)，許

5、多諾貝爾獎(jiǎng)取得者在發(fā)表獲獎(jiǎng)演說(shuō)時(shí)候，都會(huì)情不自禁地回想起對(duì)自己成長(zhǎng)中影響最大一位小學(xué)或中學(xué)老師一件往事！老師是我們成長(zhǎng)道路上第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋一串深深腳印！追求聲譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前極難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著一大批默默貢獻(xiàn)、甘為人梯教書(shū)匠，他們不求回報(bào)第7頁(yè)從個(gè)人而言：教會(huì)學(xué)生做人；教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能；使學(xué)生健康成長(zhǎng)。從社會(huì)而言：傳遞人類文明；為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)人才。教師第8頁(yè)三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)一顆丹心，一生秉燭鑄靈魂第9頁(yè)1.教師稱謂由來(lái)；2.何為師；3.教師節(jié)由來(lái)；4.尊師重教歷

6、史典故；5.我們?cè)趺醋龅阶饚熤亟痰?0頁(yè)1.教師稱謂由來(lái)；老師：原是宋元時(shí)代對(duì)地方小學(xué)教師稱謂。金代文學(xué)家元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！?后專指學(xué)生對(duì)教師尊稱，一直沿用至今。 西席、西賓：由來(lái)是這么：漢明帝劉莊為太子時(shí)，拜桓榮為師，登皇位后，對(duì)桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住太常府內(nèi)，聽(tīng)桓榮講經(jīng)。漢代席地而坐，室內(nèi)坐次以靠西墻（西邊），面向東方為尊。漢明帝給桓榮安排坐西南面東坐席，表示對(duì)啟蒙老師尊敬，從此，“西席”便成了對(duì)教師尊稱，也稱西賓。 師長(zhǎng)：是古時(shí)候?qū)處熥鸱Q之一。山長(zhǎng)：源于荊相近事。五代時(shí)，蔣維東隱居衡岳，以講學(xué)為主，受業(yè)者眾多，尊稱蔣維東為“山

7、長(zhǎng)”。今后，山中書(shū)院中主講教師亦稱為“山長(zhǎng)”。久而久之，“山長(zhǎng)”成為對(duì)教師一個(gè)尊稱。 先生： 老師。第11頁(yè)2.何為師；第12頁(yè)3.教師節(jié)由來(lái)；尊師重教是中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，就意在必定教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)議案，會(huì)議決定將每年9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié) 第13頁(yè)世界各地尊師行為委內(nèi)瑞拉每年1月15日定為教師節(jié)，這天除慶賀大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。泰國(guó)每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，盛大慶賀。各地慶賀儀式上，向當(dāng)

8、年退休和剛參加工作教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和鮮花。蘇丹從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)施教育改革，將這天定為教師節(jié)，中小學(xué)一律放假一天，以示慶賀和紀(jì)念。 捷克、捷克斯洛伐克每年3月28日是教師節(jié)。這天前后一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而盛大地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)異教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)。 德國(guó)每年6月12日定為教師節(jié)。各地開(kāi)展尊師敬師活動(dòng)。 匈牙利每年6月第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開(kāi)教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)異教育工作者，有還授予重獎(jiǎng)。 記者7：朝鮮為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表社會(huì)主義教育提要，將這天定為教師節(jié)。 印度每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒

9、童教育工作者節(jié)日。美國(guó)每年9月28日定為教師節(jié)。這是1971年由美國(guó)兩院法定經(jīng)過(guò)。第14頁(yè)4.尊師重教歷史典故； 孔子學(xué)生子貢，聰明好學(xué)。一次，一魯國(guó)大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常生氣。他當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是普通人看得到；而自己不過(guò)只有肩高圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光彩照人，不是常人所能超越?？鬃铀篮?，子貢悲痛萬(wàn)分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。 看來(lái)，重道必先尊師實(shí)在是千古不變真理。第15頁(yè)毛澤東向教師敬酒1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師

10、敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感嘆地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!” 第16頁(yè)周恩來(lái)不忘師恩1952年2月，南開(kāi)大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫(xiě)著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽?！睆埐」屎?，周恩來(lái)一直惦念著張家生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)把自己購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其兒女生活要倍加關(guān)照。 第17頁(yè)朱德給老師敬禮1959年春一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開(kāi)演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位耄耋老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)，朱德一眼便認(rèn)出這位老人原是自己早年在云

11、南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人雙手，親切地呼喚：“葉老師！”，然后請(qǐng)葉老入座，待老人坐定后他才坐下 第18頁(yè)江澤民在百忙中探望老師江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦念著曾教育過(guò)自己老師。1990年9月13日早晨，江澤民同志乘車到當(dāng)年母校上海交通大學(xué)去探望老師，緊緊握住嚴(yán)竣教授手說(shuō)：“嚴(yán)老師您好！”并問(wèn)詢了教師們身體情況、工作和生活情況。學(xué)校鐘教授住院期間，他屢次到醫(yī)院探望。1995年，當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授逝世消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請(qǐng)沈教授妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬親切慰問(wèn)。江澤民同志訪美時(shí)，在百忙中，帶著寶貴禮品，親自登門(mén)去探望拜見(jiàn)他老師顧教授及師母

12、第19頁(yè)魯迅尊敬老師魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書(shū)，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽閑探望壽先生。19至19，在東渡日本留學(xué)8年間，他經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。 第20頁(yè)彭德懷穿便服會(huì)見(jiàn)教師1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見(jiàn)北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說(shuō)：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)穿軍服才好?！迸淼聭颜f(shuō)：“今天是去見(jiàn)老師，學(xué)生見(jiàn)老師應(yīng)穿

13、便服。如今有些人受舊思想影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣。”接見(jiàn)時(shí)彭德懷頻頻向老師們問(wèn)好。 第21頁(yè)華羅庚成名不忘師恩著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我教師栽培。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，探望發(fā)覺(jué)他數(shù)學(xué)才能第一個(gè)“伯樂(lè)”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)匯報(bào)時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師下首。 第22頁(yè)程門(mén)立雪 絕對(duì)經(jīng)典 “程顥、程頤弟兄倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自己學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心討教。以后程顥死，他自己也有40多歲，但依然立志求學(xué)

14、，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥弟弟程頤為師。一天他便和他朋友游酢一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤，正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，??！你們兩位還在這兒沒(méi)走？” 這時(shí)候，門(mén)外雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲憊和不耐煩神情?！?第23頁(yè)尊師重教亙古不變知識(shí)為人類開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則率領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)大門(mén)。教師工作沒(méi)有轟轟烈烈場(chǎng)面，只是在一方小小講臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師

15、。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠荒漠。 第24頁(yè)富民強(qiáng)國(guó)教育為本教師受到社會(huì)普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才知道努力學(xué)習(xí)。三者關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接收教育就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)主要性，為知道更多道理就會(huì)重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。如此良性循環(huán)，古人對(duì)其認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻。 第25頁(yè)尊重教師 重在行動(dòng)尊重教師勞動(dòng)。教師辛勤勞動(dòng)表達(dá)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師每堂課，取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大尊重。 第26頁(yè)尊重教師人格古人曰：“一日為師，終生為父”?？梢?jiàn)教師在人們心中地位。作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師人格。學(xué)生和老師談話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老

16、師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說(shuō)話。同老師談話，要集中精神，姿勢(shì)端正，雙目凝視老師，有不一樣看法時(shí)，可及時(shí)向老師請(qǐng)教、探討。要虛心接收老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師。 第27頁(yè)5.我們?cè)趺醋龅阶饚熤亟?？?8頁(yè)5.我們?cè)趺醋龅阶饚熤亟?.見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”。2.進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。3.進(jìn)辦公室要喊“匯報(bào)”，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要致謝，說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi)；不隨便翻閱老師辦公室東西；不私自打開(kāi)教師電腦。4.指出老師錯(cuò)處要有禮貌。5.虛心聽(tīng)取老師教誨，接收師長(zhǎng)教育。6.對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不坑騙老師。7.珍惜老師勞動(dòng)結(jié)果，按時(shí)完成老師布置各項(xiàng)任務(wù)。 第29頁(yè)8.服從老師管理，不頂撞老師。9.在校道上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)以上老師，問(wèn)“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊(duì)率領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。10.與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。11.老師在辦事或與他人在交談時(shí)，不可隨意打攪?yán)蠋?，躬身站立一?cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。12.老師進(jìn)入