幼兒園開學(xué)第一課教案大班中班小班安全教育內(nèi)容

1、Word - 44 -幼兒園開學(xué)第一課教案大班中班小班安全教育內(nèi)容1、幼兒園開學(xué)第一課教案大班中班小班平安教導(dǎo)內(nèi)容幼兒園大班中班小班開學(xué)第一課教案，新學(xué)期開頭了，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子調(diào)節(jié)生物鐘，讓孩子天天參照上學(xué)時(shí)的時(shí)光表按時(shí)作息、飲食，保證孩子開學(xué)后有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。一、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固幼兒已有些一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。2、引領(lǐng)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的改變，將平安教導(dǎo)滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和協(xié)助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和伙伴團(tuán)結(jié)親愛，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛惜的語言和小伴侶交往。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)

2、人能力。二、教學(xué)預(yù)備1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。3、毽子三、活動(dòng)過程(一)入園活動(dòng)1、熱烈接待幼兒入園，師幼互相問好。2、利用“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。(二)談話活動(dòng)1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。2、引發(fā)引領(lǐng)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。(三)如廁在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)覺問題，解決問題。(四)戶外活動(dòng)師幼一起踢毽子。教導(dǎo)幼兒在戶外不亂跑，服從老師的指揮。(五)室內(nèi)活動(dòng)1、說說自己的新發(fā)覺：(1)教室里有哪些平安隱患?(2)廁全部哪些平安隱患?(3)戶外有哪些平安隱患?2、做好

3、哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講平安。(六)離園活動(dòng)1、認(rèn)真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、根據(jù)幼兒園的作息時(shí)光入園。(七)延長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教導(dǎo)目標(biāo)。圖片一、活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)的預(yù)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的預(yù)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此需要做以下預(yù)備：材料預(yù)備：1.平安教導(dǎo)情景錄像、平安標(biāo)志圖片2.水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、注重平安等。二、教學(xué)辦法教學(xué)重、難點(diǎn):1.培養(yǎng)幼兒自

4、我庇護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明了這么做是危急的。2.設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。教法、學(xué)法:囫圇教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)行了許多教學(xué)法，主要實(shí)行了以下幾種教學(xué)法:1、演示法2、溝通研究法3、自主探究法4、觀看法學(xué)法：主要實(shí)行了體悟法，幼兒在活動(dòng)中體悟設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感觸嬉戲的歡樂，體悟勝利的歡樂。三、活動(dòng)過程通過身體語言，激活愛好。觀察、溝通研究、探究。設(shè)計(jì)標(biāo)志。(一)通過身體語言，激活幼兒的愛好。愛好是教師，本活動(dòng)通過肢體語言來引起幼兒的愛好。老師用肢體語言來表述標(biāo)志的意思。如當(dāng)心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。然后請(qǐng)幼兒猜猜老師表述的是什么意思。老師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大

5、膽猜想是什么標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象能力和表述能力。(絕對(duì)與敬重幼兒的主意，不能由于幼兒說得不對(duì)，而批判幼兒。)把標(biāo)志拿出來，驗(yàn)證幼兒的主意。并仔細(xì)認(rèn)真觀看標(biāo)記的外形、特征。其次次的標(biāo)志可以采納另外一種辦法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自通過自己的身體語言來表述標(biāo)志的意思。(提升幼兒通過身體語言來表述的能力。)這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注重哪些平安呢?(二)關(guān)于幼兒園生活平安的情景錄像。舉行生活中的情景錄像觀察，具有真切性、綜合性、寓教導(dǎo)于情境中。八個(gè)平安教導(dǎo)小故事挑選的都是幼兒園生活平安的故事。讓幼兒切身體悟幼兒園生活存在的危急。組織幼兒觀察八個(gè)平安教導(dǎo)小故事的前半段：1.小伴侶們

6、上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。2.小伴侶去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。3.在玩嬉戲時(shí)(如滑滑梯)，不按嬉戲規(guī)章，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。4.在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。5.將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6.拿鉛筆等尖利的東西打架、戲耍。7.在教室里處處跑、追追打打。8.在幼兒園迷路了怎么辦。組織幼兒自由研究。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。師生談話活動(dòng)，老師引領(lǐng)幼兒想出各種正確有效的辦法。一、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2、體悟開愉快心上幼兒園的情感。二、教學(xué)辦法教學(xué)預(yù)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書開愉快心上

7、幼兒園教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn) ：故事表演三、教學(xué)過程1、聆聽錄音 ：了解故事內(nèi)容，幼兒第一遍聆聽后，告知伙伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?2、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：展示背景圖和故事中的動(dòng)物形象敘述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴研究故事內(nèi)容，老師巡回傾聽：為什么要開愉快心上幼兒園?3、情景表演，體悟高興奮興上幼兒園的情感：觀察大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體悟開愉快心上幼兒園的情感。4、閱歷遷移、表述感觸：你會(huì)將自己開愉快心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，老師觀看、鼓舞幼兒。5

8、、小結(jié)敘述幼兒表演狀況。幼師讀書會(huì)：我們致力于與幼師和家長(zhǎng)們一起，為孩子們制造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，我們會(huì)定期共享36歲兒童成長(zhǎng)及學(xué)前教導(dǎo)的原創(chuàng)文章，歡迎幼師和家長(zhǎng)伴侶們的關(guān)注!幼兒園大中小班平安教導(dǎo)內(nèi)容圖片1、知道庇護(hù)五官的辦法。如：不要挖鼻子、不要把東西塞到嘴巴里、耳朵里等。2、不要任憑要生疏人的東西和亂吃生疏人的東西。3、不任憑跟生疏人走，不要讓生疏人觸摸自己的身體。4、上下樓梯不推擠，靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)上下，不滑扶手。5、知道自己的姓名及父母的姓名、電話。6、不做爬窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危急的動(dòng)作。7、不要玩插座、電器。8、不要隨身攜帶玩具、刀、牙簽等鋒利的器具來園，更不應(yīng)把它放在

9、口、鼻、耳中，以防損害。9、不拿玩具和伙伴打鬧，更不能抓、咬、打伙伴。10、在運(yùn)動(dòng)、嬉戲、游樂場(chǎng)玩時(shí)應(yīng)聽教師的支配，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避開相互追打、亂跑碰撞。11、外出活悅耳從大人或者教師的支配，不任憑離開集體。12、遠(yuǎn)離變壓器、建造工地等危急的地方。13、懂得玩火、玩電、玩水的危害，不玩火、玩電、玩煤氣以防止意外事故。14、別拿電話當(dāng)玩具玩，不要亂撥電話。15、自己受到損害時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知大人。16、不到公路上戲耍，走路靠右邊，沒成人帶領(lǐng)不自己過公路。17、不要任憑逗貓、兔、狗等小動(dòng)物玩，以免發(fā)生意外。18、不要在電梯上戲耍。19、不喝生水，不吃腐爛、變質(zhì)、有異味的東西。20、不玩開水、藥品，

10、不亂吃藥。幼兒園中班平安教導(dǎo)主要內(nèi)容1、幼兒要記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作單位，知道在碰到危急時(shí)，怎樣撥打緊張呼救電話。2、一個(gè)人留在家里時(shí)，如有生疏人來訪，不要私自開門。3、不要用濕手去摸電器的開關(guān)、插頭，更不行將手指、別針、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電。4、在家中不要攀爬登高，更不要在陽臺(tái)、窗邊及樓梯口游戲，避開發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事情。5、清潔用品或殺蟲劑不行拿來玩，捉迷藏時(shí)不要躲在柜子、箱子里。6、大人不在家時(shí)，不要獨(dú)自進(jìn)浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，任意開啟熱水龍頭。7、不要用塑料袋或棉被蒙頭，不要用繩子繞在脖子上，也不行把花生、鈕扣、彈珠等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里

11、，以免不當(dāng)心吸入氣管。8、不行開啟煤氣開關(guān)，更不能用手去摸明火;教會(huì)孩子一旦發(fā)生火災(zāi)如何自救，如何快速逃離或等待大人施救。9、告知孩子吃任何東西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的東西不行任憑撿來吃。還要注重吃東西時(shí)不要邊吃邊跑，否則食物易吸到氣管里。10、讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具和如何同小伴侶共享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的損害。11、了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的平安通道出口;教導(dǎo)孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注重觀看消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣。12、知道報(bào)警電話：110、120、119，懂得如何打電話報(bào)警。13、下午放學(xué)后要拉著大人走，不能自己處處跑，不能停歇在幼兒園戲耍，以防意

12、外。14、教導(dǎo)幼兒不任意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟生疏人走，更不要讓生疏人碰自己的身體。15、在家不自己動(dòng)手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危急物品。16、沒成人帶領(lǐng)不能自己獨(dú)自過公路，過公路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)章，走人行道，不在公路上停歇和戲耍，上街走路靠右邊走。17、教導(dǎo)孩子單獨(dú)在家時(shí)，不任意開門，聽到敲門聲不要開門，要想方法應(yīng)付，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。18、到野外旅行或漫步時(shí)不得任憑采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)當(dāng)放入口內(nèi)，以防意外。19、初步了解雷電的危害，下雨天和閃電不到大樹和屋檐下避雨。20、發(fā)生火災(zāi)或者煤氣泄漏，知道容易的處理和逃命辦法。21、知道發(fā)生災(zāi)難時(shí)要

13、冷靜，不慌張，服從大人指揮。22、初步知道臺(tái)風(fēng)、暴雨、地震的危害和容易的庇護(hù)自己辦法。幼兒園大班平安教導(dǎo)主要內(nèi)容1、教導(dǎo)幼兒不要隨身攜帶玩具及鋒利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防損害。2、教導(dǎo)幼兒不能拿玩具和伙伴打鬧，更不能抓、咬、打伙伴。3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危急的動(dòng)作。4、到公共場(chǎng)所參與巡游，外出漫步或戶外活動(dòng)時(shí)，教導(dǎo)幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建造工地等危急的地方，聽教師(或者大人)的話，不得任憑離開集體，有事應(yīng)告知教師。5、教導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)或嬉戲時(shí)應(yīng)聽教師的支配，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避開相互追打、亂跑碰撞。6、向幼兒講解和

14、宣揚(yáng)平安常識(shí)，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。7、引領(lǐng)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的平安通道出口;教導(dǎo)孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注重觀看消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。8、下午放學(xué)后，教導(dǎo)幼兒要拉著大人走，不能自己處處跑，不能停歇在幼兒園戲耍，以防意外。9、教導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表述清晰，緊張狀況知道如何庇護(hù)自己。10、教導(dǎo)幼兒不任意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟生疏人走，更不要讓生疏人碰自己的身體，告知孩子，惟獨(dú)家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才干觸摸他(她)的身體，假如生疏人要這么做，一定要盡快逃開。11、教導(dǎo)幼兒在家不

15、自己動(dòng)手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危急物品。12、預(yù)防中毒，中毒包括的范圍十分廣，有煤氣、食物、化學(xué)品、藥品、消毒劑、殺蟲劑等多種中毒大事。13、教導(dǎo)孩子單獨(dú)在家時(shí)，不任意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。14、到野外旅行或漫步時(shí)不得任憑采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)當(dāng)放入口內(nèi)，以防意外。15、遵守交通規(guī)章，乘車的平安學(xué)問，知道一些平安標(biāo)記，不在公路上停歇和戲耍，要在便道上走，過公路要走人行橫道。乘車時(shí)坐穩(wěn)，不把手、頭深出窗外，不亂動(dòng)車上的按鈕。16、防止玩火，不宜進(jìn)入廚房的，火柴和打火機(jī)一類易燃引火物決不能去玩

16、弄，懂得玩火的危害性。17、不要?jiǎng)优?、開水、飲水機(jī)，以防止?fàn)C傷、燒傷。18、不要玩水，不要扭動(dòng)自來水開關(guān)，在湖、河邊上戲耍，要在平安地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中，也不要在下運(yùn)河井蓋走失的道路上走。19、不要玩電，不能去觸摸和戲耍正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，不能摸電插座。不用濕手觸摸電源開關(guān)，在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨(dú)大人才干操作，不能任憑亂動(dòng)。20、幼兒節(jié)省用電、平安用電，注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。21、要讓孩子任憑拿刀、剪或其它尖銳器物當(dāng)作玩具。教會(huì)孩子正確使用刀、剪等用具。22、運(yùn)動(dòng)注

17、重規(guī)章，按挨次舉行，避開碰撞，做危急性嬉戲，知道“樂極生悲”， 懂得登高的危急，教導(dǎo)孩子不行從高處任憑跳下。英勇和逞能是兩回事，教導(dǎo)孩子不拿力所不及的東西。23、知道什么是平安地方，什么是擔(dān)心全地方，如：不在加油站、建造工地等地方戲耍。了解在公共場(chǎng)合丟失后的計(jì)劃(和大人在預(yù)定地點(diǎn)、時(shí)光集合、找警察、工作人員、借電話等)24、會(huì)清晰表述自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，緊張狀況知道如何庇護(hù)自己。25、不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里處處跑，由于這樣簡(jiǎn)單扎傷自己和別人。26、教導(dǎo)孩子不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。27、知道110報(bào)警電

18、話的用途和正確使用辦法。2、幼兒園中、小班平安教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)“五一”假期平安教導(dǎo)教案設(shè)計(jì)意圖：放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時(shí)候常常有些孩子傷痕累累為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注重的平安和衛(wèi)生，增加幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。2.利用研究，激活幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的事情自己做?；顒?dòng)預(yù)備：平安教導(dǎo)掛圖。活動(dòng)過程：一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐盛幼兒的學(xué)問閱歷，激活幼兒過節(jié)的愛好。1.老師：小伴侶們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?引發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。2.老師敘述五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。二、組織幼兒研

19、究怎樣平安、開心的過好這三天的假期。1.老師引領(lǐng)幼兒：放假后你想做些什么事情呢?2.有哪些事情是不行以做的呢?引領(lǐng)幼兒說出有關(guān)平安學(xué)問的內(nèi)容。3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?三、老師總結(jié)假期里要注重的平安事項(xiàng)。(一)平安教導(dǎo)1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。2.注重交通平安，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不任憑與生疏人說話，不要生疏人的東西。3.獨(dú)拘束家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。4.不能摸家中的藥品，不到廚房去戲耍。5.不能在危急地帶戲耍，不做危急嬉戲;6.認(rèn)識(shí)三個(gè)特別電話號(hào)碼的用法。(二

20、)衛(wèi)生保健1.教導(dǎo)孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理支配幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐盛孩子的生活內(nèi)容。3、小班平安活動(dòng)教案：開學(xué)平安教案活動(dòng)來源：小班孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，對(duì)于庇護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，幼兒教導(dǎo)綱要指出：要為幼兒提供健康、豐盛的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道須要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過公路也不愿拉著大人

21、。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)庇護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性，我班開展主題活動(dòng)平安我知道，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些平安常識(shí)，庇護(hù)自己。主題目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)戲耍時(shí)庇護(hù)自己的辦法。2、培養(yǎng)幼兒嬉戲時(shí)識(shí)別平安和危急的能力。3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注重的平安學(xué)問。4、協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害5、協(xié)助幼兒了解在陽臺(tái)上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。家園共育：1、通過家庭生活催促、指導(dǎo)幼兒注重平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。2、為孩子預(yù)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。3、不帶孩子吃街頭不整潔的食品，防止病從口入。4、帶孩子乘

22、公共汽車時(shí)，提示幼兒遵守交通規(guī)章，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。5、將家里存在平安隱患的全部物品所有存放在孩子接觸不到的地方。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、將全部對(duì)幼兒存在平安隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、教師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過小的珠子、豆子。2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動(dòng)物)或箭頭標(biāo)記，提醒幼兒。3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的暗示圖張貼正確玩法的暗示圖，如：排隊(duì)玩滑梯、趕緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題狀況，提供豐盛可變的材料，多途徑、多通道地啟發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。

23、(如：創(chuàng)設(shè)平安我知道的主題環(huán)境墻飾、張貼平安方面的兒歌等，利用圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是平安的)區(qū)域活動(dòng)：在認(rèn)知區(qū)，可提供一些推斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒預(yù)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商議，采納他們商議好的符號(hào)分離表示對(duì)錯(cuò))，引領(lǐng)幼兒在比分辨的基礎(chǔ)上，舉行分類。4、小班開學(xué)初期歌曲我上幼兒園教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛教師的情感。2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音歌唱。3、初步體悟歌唱的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)歌歌的愛好。二、活動(dòng)預(yù)備：歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名三、活動(dòng)過程：(一)、教師彈琴伴奏，請(qǐng)大班幼兒邊歌唱邊表演，激活幼兒學(xué)歌曲的愛好。(二)、引領(lǐng)幼兒研究歌曲中的小伴侶是怎樣

24、上幼兒園?(三)、教師教幼兒朗誦歌詞。(四)、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：引領(lǐng)幼兒按照歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂嬉戲課中教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演?；顒?dòng)反思：我上幼兒園是一首柔美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞深?yuàn)W易懂。當(dāng)老師展示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小伴侶們的愛好是十分高的，紛紛舉手回答問題。利用熟悉圖片，故意識(shí)的引領(lǐng)他們舉行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細(xì)，能跟著教師、看著圖片一起學(xué)歌唱曲，但是個(gè)別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。因?yàn)闀r(shí)光關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成，可以作為延長(zhǎng)活動(dòng)。5、小班開學(xué)初期戶外活動(dòng)幼兒園真有趣教案

25、一、活動(dòng)目標(biāo)：教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒開心、健康的心情。二、活動(dòng)預(yù)備：大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡三、活動(dòng)過程：(一)、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，老師演示玩法。(二)、老師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。(三)、幼兒自由挑選器械和玩具戲耍，老師隨時(shí)提示幼兒注重平安。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上歇息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓舞幼兒每天來幼兒園。6、小班開學(xué)初期故事高興奮興上幼兒園教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。2、初步培養(yǎng)幼兒能寧靜、用心聽故事的習(xí)慣。3

26、、引領(lǐng)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。二、活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件 掛圖三、活動(dòng)過程：(一)、放映多媒體課件，幼兒觀察后研究：故事中有誰?它們都干什么?(二)、教師結(jié)合掛圖，分段敘述，設(shè)計(jì)問題協(xié)助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先碰到誰?又碰到誰?他們是怎么上幼兒園的?(三)教師操作多媒體，按照故事情節(jié)，引領(lǐng)幼兒說出小動(dòng)物們說的話。(四)、研究：我們小伴侶應(yīng)怎樣上幼兒園?(五)、教師小結(jié)：小伴侶們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高興奮興的上幼兒園。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長(zhǎng)也準(zhǔn)時(shí)鼓舞、教導(dǎo)幼兒開心的上幼兒園。活動(dòng)反思：新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛勞的一個(gè)階段，因此，我要做

27、的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)教師產(chǎn)生親切感，而特殊設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。高興奮興上幼兒園這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸熟悉集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活，讓幼兒相信我們教師，感觸到幼兒園的暖和，感觸到各種嬉戲活動(dòng)帶來的歡樂。希翼孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感觸到教師的體貼，慢慢地孩子們就從不接受教師-接受教師-喜愛教師-離不開教師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們年級(jí)的教師共同努力的。在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有的幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講

28、故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。本來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)臨時(shí)淡忘離開爸爸爸媽媽的無平安感，充分感觸幼兒園的歡樂，真正的達(dá)到高興奮興上幼兒園。7、小班開學(xué)初期音樂活動(dòng)我愛我的幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、反復(fù)感觸歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜愛歌唱。2、利用大帶小的活動(dòng)過程，體悟活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖)。3、木偶娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、大班幼兒飾演小動(dòng)物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng)，

29、在老師的帶領(lǐng)下，引發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。3、觀察哥哥姐姐做歌表演兩遍，感觸音樂歡快的心情。(1) 觀察第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(歌唱、跳舞、做嬉戲)(2) 觀察其次遍表演前提醒：哥哥姐姐在幼兒園歌唱、跳舞、做嬉戲，真歡樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!4、感觸歌曲的內(nèi)容。(1) 老師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。我是幼兒園的小伴侶，我真喜愛我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫我愛我的幼兒園，你們聽聽，我們?cè)谟變簣@有的什么興奮的事。(2) 觀賞哥哥姐姐表演。老師提問，幼兒回答后展示相應(yīng)的圖片

30、，并唱出相應(yīng)的歌詞。誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(伴侶多)哥哥姐姐在干什么?(又歌唱來又跳舞)大家一起怎么樣?(真歡樂)(3) 老師邊指點(diǎn)圖片邊唱。(4) 哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體悟歡快的心情。(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒任意做動(dòng)作，體悟集體活動(dòng)的歡樂。(2) 尾隨哥哥姐姐邊唱邊表演。6、在我愛我的幼兒園的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：音樂活動(dòng)我愛我的幼兒園是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松開心的嬉戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感觸了歌曲的旋律，體悟了歌曲的情感。在探究中學(xué)習(xí)了

31、用自然地聲音演歌唱曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感觸能力和表述能力;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子利用幼稚的動(dòng)作表述了對(duì)教師、伙伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高峰。8、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課碰一碰教案反思設(shè)計(jì)意圖：歌曲碰一碰是一首表述伴侶之間互相友好的情感，體現(xiàn)伴侶之間其樂融融的氛圍。它的歌詞深?yuàn)W易懂、易學(xué)易唱而且具有嬉戲性和趣味性，十分適合小班幼兒學(xué)唱、嬉戲。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特殊是小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，都有一定的自我中心傾向，在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、否決、遠(yuǎn)離等心情傾向，與伙伴之間還沒有達(dá)成很好的交流。為此，我設(shè)計(jì)了碰一碰這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子們?cè)诶脤?duì)唱詞舉行動(dòng)作演繹，體悟

32、與伙伴碰頭、碰肩、碰手的歡樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鼓舞幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的互相觸摸動(dòng)作，體悟嬉戲帶來的歡樂。2、感觸2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)歌曲碰一碰用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場(chǎng)地間隔20厘米?；顒?dòng)過程：一、聽碰一碰音樂伴奏帶拍手入場(chǎng)，走成一個(gè)圓圈。我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈，一個(gè)是大圓圈媽媽，它里面有個(gè)小圓圈寶寶?！拔恼?出自屈

33、.老.師教.案網(wǎng).我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!二、嬉戲：與小圓圈寶寶碰一碰1、我們的身體有許多不同的部位,這是(老師手指頭部，幼兒回答)，這是(老師伸出雙手，幼兒回答)，還有幼兒自由回答。2、老師展示相應(yīng)身體部位圖片，請(qǐng)幼兒找出自己相應(yīng)部位3、我們小腳和大圈圈媽媽交伴侶了，小圓圈寶寶也想和我們交伴侶，你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰，交個(gè)伴侶呢?按照幼兒回答集體嬉戲，幼兒看身體部位圖片嬉戲。4、幼兒聽音樂碰一碰舉行嬉戲。(在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰)三、嬉戲：碰一碰1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交伴侶了，真好玩!2、還有一個(gè)更好玩的嬉戲，想不想玩?怎么玩的，先來聽一聽。3、你聽

34、到這個(gè)嬉戲是怎么玩的?引領(lǐng)幼兒敘述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰?碰哪里?(老師示范)4、你想和哪個(gè)伴侶碰一碰，碰哪里?(幼兒個(gè)別示范)引領(lǐng)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并展示圖片。5、剛才的小伴侶碰了哪些地方?(看圖片)6、幼兒分組、集體嬉戲。四、結(jié)束活動(dòng)我們今日玩得真愉快，走!我們?nèi)ズ蛣e的伴侶玩玩碰一碰的嬉戲吧!附錄碰一碰1=C 4/2( 1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - ) 1 3 4 找 一個(gè)5 3 6 4 2 1 3 4 5 3 4 2 朋 友 碰 一 碰， 找 一個(gè) 朋 友 碰 一1 4 4 6 x x x x x 0 碰 碰

35、哪 里? x x碰 x x1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - (動(dòng)作)嬉戲玩法：兩兩結(jié)伴嬉戲。1 8小節(jié)：一邊歌唱，一邊走路。9 10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向老師唱。1112小節(jié)：老師合唱：*碰*1316小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起?；顒?dòng)反思：囫圇活動(dòng)以音樂嬉戲貫通始終，因?yàn)槲也杉{了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。利用與教師和伙伴的戲耍和碰觸、與伙伴有仿照地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感觸中，輕松而愛好地舉行嬉戲。使孩子體味到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱烈，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的熟悉

36、。而圓圈的動(dòng)作、換伴侶的動(dòng)作我又是以嬉戲的形式在商討中引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提高。9、幼兒園小班音樂藏匿課碰一碰教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.樂觀開心地參與嬉戲，并注重在嬉戲過程中不與他人擠在一起。2.樂意邊唱邊與伙伴合作嬉戲。3.在認(rèn)識(shí)音樂的基礎(chǔ)上，按照音樂內(nèi)容及老師提醒舉行嬉戲。4.在活動(dòng)中幼兒聆聽音樂，大膽的嬉戲表演。5.利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1.幼兒預(yù)備：幼兒已學(xué)歌唱曲碰一碰。2.老師預(yù)備：布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過程：1.老師一邊演歌唱曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)舉行嬉戲。2.引領(lǐng)幼兒舉行嬉戲。布

37、娃娃歌唱，引領(lǐng)幼兒找一個(gè)伴侶聽指令玩嬉戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注重聽清晰老師的指令，“碰”之后，再開頭做動(dòng)作，并注重碰的動(dòng)作不要太用力。3.引發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與伴侶碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。!出自:屈老.師!4.老師與幼兒共同嬉戲，提示幼兒注重在嬉戲中不與他人擠在一起?；顒?dòng)提醒：1.剛開頭嬉戲時(shí)，可引領(lǐng)幼兒先集體商議好碰哪里，由教師說出，嫻熟后可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會(huì)碰哪里，全體都碰哪里。2.在音樂區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂，供幼兒結(jié)伴戲耍。3.可作為親子嬉戲，促進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸嬉戲，如：小腳碰肩膀等。附錄碰一碰1=C 4/2(

38、1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - ) 1 3 4 找 一個(gè)5 3 6 4 2 1 3 4 5 3 4 2 朋 友 碰 一 碰， 找 一個(gè) 朋 友 碰 一1 4 4 6 x x x x x 0 碰 碰 哪 里? x x碰 x x1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - (動(dòng)作)嬉戲玩法：兩兩結(jié)伴嬉戲。1 8小節(jié)：一邊歌唱，一邊走路。9 10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向老師唱。1112小節(jié)：老師合唱：*碰*1316小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起?；顒?dòng)反思：囫圇活動(dòng)以音樂嬉戲貫通始終，因?yàn)槲也杉{了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。利用與教師和伙伴的戲耍

39、和碰觸、與伙伴有仿照地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感觸中，輕松而愛好地舉行嬉戲。使孩子體味到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱烈，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的熟悉。而圓圈的動(dòng)作、換伴侶的動(dòng)作我又是以嬉戲的形式在商討中引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提高。10、小班第一周教導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃（周二）高興奮興上幼兒園教案小班第一周教導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃(周二)高興奮興上幼兒園上午活動(dòng)：晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具。晨會(huì)：(談話)我是小班小伴侶。活動(dòng)之二：高興奮興上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1、 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的心情，要求

40、幼兒能開心入園。2、 學(xué)習(xí)說容易的禮貌用語，如“教師早”、“教師再見”等。3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：玩具若干?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的辦法?；顒?dòng)過程：1、 穩(wěn)定幼兒心情：讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。2、 禮貌教導(dǎo)：師：“小伴侶清晨起床的時(shí)候見到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊教師早，假如見到其他小伴侶也應(yīng)當(dāng)說小伴侶早，放學(xué)時(shí)也應(yīng)當(dāng)說什么?”幼兒學(xué)說禮貌用語“教師早”、“教師再見”。3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的辦法：(1) 上廁所要當(dāng)心，注重大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。(2) 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓

41、手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?、 幼兒學(xué)習(xí)熟悉自己的小椅子。教幼兒熟悉的位置，熟悉自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟教師說再見。下午活動(dòng)：活動(dòng)之一：熟悉我們的教師活動(dòng)目標(biāo)：1. 穩(wěn)定幼兒心情，要求幼兒高興奮興上幼兒園。2. 認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，教師激活愛幼兒園的心情?；顒?dòng)預(yù)備：1. 各種桌面玩具。2. 認(rèn)識(shí)每位幼兒的姓名，了解其共性?；顒?dòng)過程：1. 穩(wěn)定幼兒心情，使幼兒能高興奮興上幼兒園。2. 幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。3. 引領(lǐng)幼兒觀看年級(jí)環(huán)境。(1) 了解廁所位置。(2) 知道午睡室在哪，是干什么的?4. 表揚(yáng)入園不哭的幼兒，鼓舞幼兒天天都興奮地上幼兒園

42、?；顒?dòng)活動(dòng)之二：帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。11、幼兒園小班音樂藏匿課驚愕教案一.活動(dòng)目標(biāo)：1、 感觸音樂奧秘感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。2、 學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做容易的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。3、 學(xué)習(xí)用輕松、開心的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。4、 情愿尾隨老師和音樂在教師的引領(lǐng)下用自然、連貫的聲音歌唱，心情開心地參與音樂活動(dòng)。5、 認(rèn)識(shí)()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟歌唱曲，提升學(xué)新歌的愛好。二.活動(dòng)預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動(dòng)過程：1、 播放樂曲，并利用故事幫幼兒理解曲子。老師：“小伴侶，今日教師給你們帶來一首十分有趣的曲子，咱們

43、一塊來聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?好我們?cè)賮砺犚槐?，聽完后繼續(xù)問幼兒，然后引領(lǐng)幼兒說出嚇一跳的感覺。老師：“這首曲子還藏著一個(gè)很故意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。2.老師展示圖譜，引領(lǐng)幼兒觀賞音樂?！敖處熯€把這個(gè)故事畫了下來，你們看這是什么?”小伴侶發(fā)覺沒有它們的提問：小老鼠的腳印色彩一樣嗎?為什么?老師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，腳印色彩深;當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特殊輕，腳印色彩淺。3.幼兒聽音樂，指圖譜。引領(lǐng)語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?4.老師引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：“小伴侶，咱們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走

44、路?吃東西?跳舞?”5.聽音樂做嬉戲。四.活動(dòng)延長(zhǎng)：可將此嬉戲進(jìn)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢?小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓?bào)E然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。12、幼兒園小班語言藏匿課小雨點(diǎn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，能吐字清晰有感情地朗誦兒歌。2、理解動(dòng)詞; 搖、張、拔，試試仿編詩歌，發(fā)散幼兒

45、的想象能力。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛好。4、協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情。活動(dòng)預(yù)備：課件PPT;雨聲音樂一段活動(dòng)過程;一、情景導(dǎo)入小伴侶們，今日教師給你們帶來了一段音樂，聽一聽，這是什么聲音?(播放雨聲)提問：你們喜愛下雨天嗎?你知道小雨點(diǎn)落下來了，它們都落到哪里去了嗎?今日教師帶來的這首好聽的詩歌，就能告知你答案。二、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，1、老師有感情的朗誦兒歌提問：詩歌的名稱叫什么?詩歌里有誰?(小魚，小花，小苗)2、展示PPT圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片再次觀賞詩歌。提問：誰在魚池里?魚兒怎樣了?;文章出自.屈.教師.教,

46、案網(wǎng)(理解動(dòng)詞：搖)誰能用剛剛詩歌里的話來說說看?小魚是怎么做的?誰來仿照一下?花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)詩歌里是怎么說的呢?我們一起做做看。苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)誰來說說看?小苗兒是怎么往上拔的呢?3、學(xué)習(xí)詩歌。(1)引領(lǐng)幼兒完整跟讀詩歌，提醒幼兒吐字清晰、有感情地朗誦。(2)分離以集體、小組形式背誦詩歌。并創(chuàng)編動(dòng)作舉行表演。三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。老師：除了小魚，小花，小苗兒，小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?引領(lǐng)幼兒大膽、合乎規(guī)律地想象。讓幼兒自由說1、引領(lǐng)幼兒觀看圖片1，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?(荷花，青蛙的引領(lǐng)。荷花樂的張嘴巴，青蛙樂的叫呱呱,笑

47、哈哈)2、觀看森林圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?引領(lǐng)幼兒用詩歌里的句式說話。(小樹樂的往上拔，小鳥樂的叫喳喳)3、與幼兒一起將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容，并完整朗誦一次。附教材：小班詩歌小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂得苗兒往上拔。活動(dòng)反思：這首兒歌，結(jié)構(gòu)容易，朗朗上口，比較能激活小班幼兒的學(xué)習(xí)愛好。由于他們的年齡小，生活閱歷不豐盛，他們只能聽懂深?yuàn)W的語言，喜愛聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些容易的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中?！按河辍笔怯變?/p>

48、已經(jīng)觀看過的想象，活動(dòng)中利用讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體悟活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的聲音，再利用讓幼兒說小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再展示圖片觀賞，理解內(nèi)容。漂亮的畫面為幼兒提供了一個(gè)充分?jǐn)⑹霰硎龅臋C(jī)會(huì)，并且老師利用引領(lǐng)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表述出來，并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐盛的內(nèi)涵中去，協(xié)助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩歌邊做動(dòng)作增進(jìn)他們更快、更好地記憶。不足，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，是支配幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)容易的仿編，但是有因?yàn)橛變荷?/p>

49、活閱歷的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)可以支配到其次課時(shí)。13、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課袋鼠教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.激活幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，體悟表演活動(dòng)的歡樂,激活幼兒愛惜小動(dòng)物的情感。2.在嬉戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)歌曲，感觸歌曲的趣味性。3.鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。4.認(rèn)識(shí)、感觸歌曲小小蛋兒把門開旋律和內(nèi)容，學(xué)歌唱曲。5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。2、幼兒能基本把握音樂嬉戲的玩法及表演動(dòng)作。難點(diǎn)：1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備課件、用紙殼制作大的蛋殼

50、教具(能攔住幼兒)雞媽媽頭飾一個(gè)和小雞頭飾15個(gè).小雞圖片等.活動(dòng)過程一、 開頭部分1. 以音樂為背景進(jìn)教室2.展示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒愛好。什么聲音?3.發(fā)聲練習(xí)我愛我的小雞4.觀賞歌曲小小蛋兒把門開請(qǐng)小伴侶跟著音樂一起輕輕的哼唱(1)演示小雞出殼動(dòng)畫,引領(lǐng)幼兒觀看(小雞出殼)老師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。(2)展示小雞圖片老師帶領(lǐng)幼兒觀看小雞，提問：小雞長(zhǎng)得什么樣?學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)播放多媒體動(dòng)畫課件小小蛋兒把門開幼兒觀看課件上的小雞在做什么?(歌唱)老師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。4)老師完整的有表情的示范演歌唱曲。

51、提問：歌曲的名稱。(5)老師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動(dòng)作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時(shí)向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下顫動(dòng)，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動(dòng)作等。)老師和幼兒一起邊表演邊唱。二、復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。1、第一遍，一起數(shù)別漏了。2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了 結(jié)束教學(xué)反思理解、記憶歌詞對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，所以直觀形象的課件可以很好的協(xié)助幼兒理解歌詞。14、幼兒園小班音樂藏匿課秋天教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.隨樂邊唱邊做

52、相應(yīng)動(dòng)作。2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。3.喜愛參加歌曲表演，感觸秋天的漂亮。4.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：試試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。活動(dòng)預(yù)備：歌曲PPT活動(dòng)過程：一、談話，引出主題，激活幼兒愛慕秋天、愛慕秋天之情。律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄(展示PPT)師：咦，飛來了一片什么?(樹葉)它是什么色彩的?師：哦，本來秋天到了，天氣涼了，小伴侶穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小伴

53、侶玩嬉戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。師：小伴侶，你們喜愛這樣的秋天嗎?(喜愛)教師也很喜愛秋天呢，由于秋天十分可愛。那我們一起來夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛!)二、演歌唱曲，感觸節(jié)拍速度。1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓教師唱首歌來歡迎它們吧!2.老師清歌唱曲秋天師：你聽到了什么?3.老師再次隨樂唱歌，引領(lǐng)幼兒用連貫、自然的聲音跟教師學(xué)歌唱曲。4.請(qǐng)小伴侶跟著音樂來唱一唱。(觀察視頻，按照實(shí)際狀況反復(fù)練習(xí)多次)三、幼兒習(xí)唱，拍手感觸節(jié)拍。師：小伴侶，你們看，教師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。師：小伴侶也來和教師唱這首歌吧，邊拍

54、手邊唱好不好，不過拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱，2到3遍)四、引領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作師：小伴侶唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動(dòng)作?老師鼓舞幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來表演。師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起歌唱跳舞做嬉戲吧!五、活動(dòng)延長(zhǎng)，引領(lǐng)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來。重復(fù)最后一句“秋天多可愛”，“我們小伴侶唱得歌很好聽，你們十分的可愛，教師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，教師對(duì)你們的愛有那么多，(雙手盡量張開)，多得無法再多，是最多的愛，你們對(duì)教師的愛又有多少呢?(引領(lǐng)幼兒用動(dòng)作、身體語言表現(xiàn)愛)，引導(dǎo)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛;

55、拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對(duì)秋天愛升華到對(duì)媽媽、教師的愛。演歌唱曲秋天。歌詞：秋天呀秋天呀，樹葉處處飛呀飛，樹葉處處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛;秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可愛?；顒?dòng)反思：按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作仿照能力很強(qiáng)，但是語言進(jìn)展能力不強(qiáng)，對(duì)唱曲的理解能力越發(fā)談不上。然后，老師和幼兒一起舉行情景表演，并引領(lǐng)幼兒邊表演邊歌唱曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中樂觀性很高，由于要反復(fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象越發(fā)激起幼兒的愛好。只是在結(jié)束部分，是不是容易了一些，是不是應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教導(dǎo)幼兒今后如何愛惜我們的大自然。15、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課蘋果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用放