大班科學環(huán)保小衛(wèi)士教案反思

1、 大班科學環(huán)保小衛(wèi)士教案反思1、大班科學環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動設(shè)計背景 最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了我是環(huán)保小衛(wèi)士的系列活動，我在與幼兒談話時，我發(fā)覺幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到特別驕傲，但同時也有一局部幼兒認為我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此根底上，我設(shè)計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識，樂觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達出來爭當環(huán)保小衛(wèi)士。 活動目標 1、認知目標：了解垃圾的危害。 2、情感目標：啟發(fā)幼兒愛護

2、四周環(huán)境的意識。 3、技能目標：啟發(fā)幼兒樂觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 教學重點、難點 幼兒知道垃圾的危害并思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法 活動預(yù)備 1、VCD課件。 2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等 活動過程 開頭局部：教師 與幼兒做手指嬉戲切白菜，集中幼兒留意力。 根本局部：1、用布簾橫在講臺前方。 今日我要請小朋友看一段表演，請小朋友認真看，看完了告知教師，發(fā)生了什么事? 教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣

3、服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃潔凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。 教師提問：剛剛那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對) 環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃潔凈了) 假如你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，依據(jù)幼兒的丟糖紙的狀況作評議) 2、看課件1：組織幼兒觀看，溝通，談?wù)劺奈：Α?今日教師請小朋友看一些圖片，認真觀看，你發(fā)覺了什么?幼兒看課件 引導幼兒爭論;你們觀察了什么?(垃圾) 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺? 幼兒：臟、臭，簡單生病 師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害安康，影響城市容貌) 師：假如我們的四周都是

4、垃圾，生活會變得怎么樣? 幼兒：生活不便利，會生病 教師小結(jié)：很多的垃圾積累在一起，不僅占用許多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害安康，影響城市容貌。 3、連續(xù)看課件，引導幼兒愛護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士 (1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會兒把你的好方法告知大家，好嗎? 我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。 (2)教師把小朋友的方法編成

5、了拍手歌，小朋友想不想聽，教師把它教給你們好不好? 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾; 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒; 你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙; 你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，做好典范別怕苦; 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊; 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機; 你拍八，我拍八，愛護環(huán)境靠大家; 你拍九，我拍九，愛惜環(huán)境要長久; 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。 (2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3 我們生活在潔凈，漂亮的環(huán)境里，心情舒服。 (3)鼓舞幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士 教師：小朋友，我們來當環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，假如有，就把它撿

6、起來放到垃圾箱里，好不好? 完畢局部：幼兒排隊，到校園去撿垃圾?；顒油戤吅笥變合词?。 活動延長：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒熟悉可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾) 黃色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不行回收垃圾)。 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化裝品是它的好朋友。 拓展活動：為幼兒園設(shè)

7、計制作環(huán)保垃圾桶。 教學反思 在這個活動中，我讓幼兒熟悉了垃圾對人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，之后小朋友對四周的環(huán)境更加關(guān)注，注意從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的拍手歌向他家里人宣傳，她奶奶很快樂地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從熟悉到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的訓練效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。 2、大班科學活動爭做環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動目標 1、引導幼兒懂得節(jié)省用水的緣

8、由，共同探討節(jié)省用水的方法。 2、引導幼兒懂得愛惜自己的生活環(huán)境，節(jié)省用紙，購置環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 3、學會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。 5、培育探究自然的興趣。 活動預(yù)備 一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;推斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時貼;各色油光紙;剪刀 活動過程 一、愛護水資源 1、(看課件：我們的生活離不開水)引導幼兒了解水的用處。 引導爭論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水? 小結(jié)：水的用處很大，人和動物植

9、物都離不開水，假如不喝水就會渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有很多工廠的生產(chǎn)都離不開水?？墒俏覈菄谰彼膰遥械牡胤蕉歼B喝的水都不夠了，假如我們不留意節(jié)省用水，我們也會消失水不夠用的狀況，所以我們肯定要留意節(jié)省用水。 2、爭論節(jié)省用水的方法 師小結(jié)：節(jié)省用水的方法許多，如順手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時，告知媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，由于這樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，削減沖水使用的這樣也可以節(jié)省許多水。 二、愛惜我們的生活環(huán)境 1

10、、引導幼兒了解環(huán)境愛護的意義。 (1)了解污染給我們的生活帶來的危害。 看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人 爭論：小朋友看這個叔叔怎么了?他為什么生病了? 小結(jié)：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有許多污染。 (2)引導幼兒了解空氣污染的緣由。 展現(xiàn)課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀看爭論， 2、引導幼兒爭論怎樣愛護環(huán)境。 爭論：我們小朋友應(yīng)當怎樣做?假如看到別人不愛惜環(huán)境我們應(yīng)當怎樣做? 小結(jié)： (1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新奇水果和蔬菜，少買含防腐劑的便利快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品肯定要認準“中國環(huán)境標志”“綠色食

11、品”標志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時告知別人不買它，這樣它就會漸漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。 (2)珍惜紙張，變廢為寶。我們尋常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要任憑扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛歷紙可以用來包書皮，潔凈面可以用來畫圖片(看教師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。 (3)少用一次性的東西，像一次性筷子、由于制造筷子用許多的木頭鋪張許多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，削減白色污染，特殊是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白

12、色污染的主要緣由。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復(fù)使用已有的塑料袋等。 (4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以削減汽車尾氣排放帶來的大氣污染。 (5)假如看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應(yīng)當準時制止并告知他正確的做法。 三、嬉戲推斷對錯 展現(xiàn)課件1：請幼兒觀看圖中小朋友洗完手后是怎么做的? (沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了) 展現(xiàn)課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。 展現(xiàn)課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。 展現(xiàn)課件4：兩個小朋友正在植樹。 展現(xiàn)課件5：一小朋友正在隨地吐痰。 四、變廢為寶 引導幼兒依據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成美麗的小娃

13、娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成美麗的帽子等。 五、建議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士 小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)省用水，愛惜我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧 ! 活動延長 1、做爭做環(huán)保小衛(wèi)士海報，與家長協(xié)作一起來評比環(huán)保小衛(wèi)士。 2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不行回收物(放在班級垃圾桶里)。 活動反思 本次訓練活動符合幼兒的年齡特點，訓練內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很

14、感興趣，都很情愿參加到活動中來。 在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充分的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互溝通中學習學問。本次活動還留意滲透了其他領(lǐng)域的學問，注意幼兒社會性的培育，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。 3、大班主題活動教案：環(huán)保小衛(wèi)士教案(附教學反思) 活動設(shè)計背景 最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了我是環(huán)保小衛(wèi)士的系列活動，我在與幼兒談話時，我發(fā)覺幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到特別驕傲，但同時也有一局部幼兒認為我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一

15、話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此根底上，我設(shè)計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識，樂觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達出來爭當環(huán)保小衛(wèi)士。 活動目標 1、認知目標：了解垃圾的危害。 2、情感目標：啟發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。 3、技能目標：啟發(fā)幼兒樂觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 幼兒知道垃圾的危害并思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法 活動預(yù)備 1、VCD課件。 2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等 活動過程 開頭局部：教

16、師 與幼兒做手指嬉戲切白菜，集中幼兒留意力。 根本局部：1、用布簾橫在講臺前方。 今日我要請小朋友看一段表演，請小朋友認真看，看完了告知教師，發(fā)生了什么事? 教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃潔凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。 教師提問：剛剛那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對) 環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃潔凈了) 假如你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，依據(jù)幼兒的丟糖紙的狀況作評議) 2、看課件1：組織幼兒觀看，溝通，談?wù)劺奈：Α?今日教

17、師請小朋友看一些圖片，認真觀看，你發(fā)覺了什么?幼兒看課件 引導幼兒爭論;你們觀察了什么?(垃圾) 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺? 幼兒：臟、臭，簡單生病 師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害安康，影響城市容貌) 師：假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣? 幼兒：生活不便利，會生病 教師小結(jié)：很多的垃圾積累在一起，不僅占用許多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害安康，影響城市容貌。 3、連續(xù)看課件，引導幼兒愛護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士 (1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)

18、境變得更美呢?等會兒把你的好方法告知大家，好嗎? 我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。 (2)教師把小朋友的方法編成了拍手歌，小朋友想不想聽，教師把它教給你們好不好? 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾; 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒; 你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙; 你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，做好典范別怕苦; 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊; 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機; 你拍八，我拍八，愛護環(huán)境靠大家; 你拍九，我拍九，愛惜環(huán)境要長久

19、; 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。 (2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3 我們生活在潔凈，漂亮的環(huán)境里，心情舒服。 (3)鼓舞幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士 教師：小朋友，我們來當環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，假如有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好? 完畢局部：幼兒排隊，到校園去撿垃圾?；顒油戤吅笥變合词?。 活動延長：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒熟悉可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾) 黃色垃圾桶

20、：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不行回收垃圾)。 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化裝品是它的好朋友。 拓展活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。 教學反思 在這個活動中，我讓幼兒熟悉了垃圾對人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，之后小朋友對四周的環(huán)境更加關(guān)注，注意從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的拍手歌向他家里人宣傳，她奶奶很快樂地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、

21、認知水平的，幼兒從熟悉到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的訓練效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。 4、大班科學環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動設(shè)計背景 最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了我是環(huán)保小衛(wèi)士的系列活動，我在與幼兒談話時，我發(fā)覺幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到特別驕傲，但同時也有一局部幼兒認為我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此根底上，我設(shè)計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意

22、識，樂觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達出來爭當環(huán)保小衛(wèi)士。 活動目標 1、認知目標：了解垃圾的危害。 2、情感目標：啟發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。 3、技能目標：啟發(fā)幼兒樂觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 教學重點、難點 幼兒知道垃圾的危害并思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法 活動預(yù)備 1、VCD課件。 2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等 活動過程 開頭局部：教師 與幼兒做手指嬉戲切白菜，集中幼兒留意力。 根本局部：1、用布簾橫在講臺前方。 今日我要請小朋友看一段表

23、演，請小朋友認真看，看完了告知教師，發(fā)生了什么事? 教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃潔凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。 教師提問：剛剛那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對) 環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃潔凈了) 假如你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，依據(jù)幼兒的丟糖紙的狀況作評議) 2、看課件1：組織幼兒觀看，溝通，談?wù)劺奈：Α?今日教師請小朋友看一些圖片，認真觀看，你發(fā)覺了什么?幼兒看課件 引導幼兒爭論;你們觀察了什么?(垃圾) 師：有垃

24、圾的這些地方給人什么感覺? 幼兒：臟、臭，簡單生病 師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害安康，影響城市容貌) 師：假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣? 幼兒：生活不便利，會生病 教師小結(jié)：很多的垃圾積累在一起，不僅占用許多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害安康，影響城市容貌。 3、連續(xù)看課件，引導幼兒愛護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士 (1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會兒把你的好方法告知大家，好嗎? 我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看

25、邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。 (2)教師把小朋友的方法編成了拍手歌，小朋友想不想聽，教師把它教給你們好不好? 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾; 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒; 你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙; 你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，做好典范別怕苦; 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊; 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機; 你拍八，我拍八，愛護環(huán)境靠大家; 你拍九，我拍九，愛惜環(huán)境要長久; 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。 (2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3 我們生活在潔凈，漂

26、亮的環(huán)境里，心情舒服。 (3)鼓舞幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士 教師：小朋友，我們來當環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，假如有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好? 完畢局部：幼兒排隊，到校園去撿垃圾?；顒油戤吅笥變合词?。 活動延長：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒熟悉可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾) 黃色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說

27、說知道哪些垃圾是不行回收垃圾)。 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化裝品是它的好朋友。 拓展活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。 教學反思 在這個活動中，我讓幼兒熟悉了垃圾對人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，之后小朋友對四周的環(huán)境更加關(guān)注，注意從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的拍手歌向他家里人宣傳，她奶奶很快樂地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從熟悉到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的訓練效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇

28、符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。 5、大班環(huán)保主題我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動目標： 1、培育幼兒的責任感，使幼兒知道愛護環(huán)境就是愛護自己，每個人都應(yīng)當為愛護環(huán)境盡自己的一份力氣。 2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識。 3、讓幼兒了解愛護環(huán)境的意義及如何愛護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺愛護四周環(huán)境的習慣。 活動預(yù)備： 1、帶著幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。 2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。 3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。 4、布置一個植樹的主題墻飾：在延

29、長活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。 活動過程： 一、布置參觀環(huán)保圖片展 1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。 2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、爭論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒喜愛漂亮的大自然，增加幼兒愛護環(huán)境的意識。 二、爭論 1、“小朋友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當怎么愛護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更漂亮?”引導幼兒說出愛護環(huán)境的方法。 2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當怎么辦?通過爭論使幼兒知道愛護環(huán)境是

30、大家的責任，不光自己要做到，還要提示四周的人。 3、怎么能讓別人留意愛護環(huán)境呢?引導幼兒說出各種宣傳方法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提示別人、把自己知道的學問告知別人等等。 4、師生小結(jié)。 三、分小組制作宣傳牌(共同爭論，自由分工) 1、自己設(shè)計宣傳畫。 2、自編宣傳標語。 3、裝飾宣傳牌。 四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。 五、小結(jié)： 今日小朋友懂得了愛護環(huán)境是我們的責任，應(yīng)當盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。 活動延長： 1、為班級和幼兒園清掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮干凈我們能

31、做些什么?”幼兒爭論分工。 2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。 活動反思： 本次訓練活動符合幼兒的年齡特點，訓練內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、播送等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很情愿參加到活動中來。 在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清晰，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充分的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互溝通中學習學問。本次活動還留意滲透了其他領(lǐng)域的學問，注意幼兒社會性的培育，如：合作意識、自信念的培育，及他人

32、責任感的建立，使環(huán)保訓練的面更廣。 6、大班社會爭做環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動目標 1、引導幼兒懂得節(jié)省用水的緣由，共同探討節(jié)省用水的方法。 2、引導幼兒懂得愛惜自己的生活環(huán)境，節(jié)省用紙，購置環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 活動預(yù)備 一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;推斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時貼;各色油光紙;剪刀 活動過程 一、愛護水資源 1、(看課件：我們的生活離不開水)引導幼兒了解水的用處。 引導爭論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水? 2、爭論節(jié)省用水的方法 二、愛惜我們的生活環(huán)境 1、引導幼兒了解環(huán)境愛護的意

33、義。 1)了解污染給我們的生活帶來的危害。 2)引導幼兒了解空氣污染的緣由。 2、引導幼兒爭論怎樣愛護環(huán)境。 爭論：我們小朋友應(yīng)當怎樣做?假如看到別人不愛惜環(huán)境我們應(yīng)當怎樣做? 三、嬉戲推斷對錯 展現(xiàn)課件1：請幼兒觀看圖中小朋友洗完手后是怎么做的? (沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了) 展現(xiàn)課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。 展現(xiàn)課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。 展現(xiàn)課件4：兩個小朋友正在植樹。 展現(xiàn)課件5：一小朋友正在隨地吐痰。 四、變廢為寶 五、建議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士 小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)省用水，愛惜我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保

34、小衛(wèi)士吧 ! 活動反思： 本次訓練活動符合幼兒的年齡特點，訓練內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很情愿參加到活動中來。 在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充分的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互溝通中學習學問。本次活動還留意滲透了其他領(lǐng)域的學問，注意幼兒社會性的培育，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。 7、大班科學活動環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 設(shè)計意圖： 最近我們開展了我們的

35、城市的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)覺幼兒對于生活在這樣一個城市里感到特別驕傲，但同時也有一局部幼兒認為我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)覺了幼兒園四周的垃圾的主要類型和分布狀況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此根底上，我設(shè)計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的根底上萌發(fā)愛護四周環(huán)境的意識，樂觀思索解決幼兒園及四周環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達出來。 萌發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式，采納情景法、提問法、探

36、究法、操作法進展突破。活動的難點是啟發(fā)幼兒樂觀思索解決幼兒園及四周環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方式表達出來。 一、活動目標 1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。 1、啟發(fā)幼兒樂觀思索解決幼兒園及四周環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達出來。 二、活動預(yù)備 1、課前請幼兒調(diào)查并記錄四周環(huán)境垃圾分布的狀況。 2、幼兒自己拍攝的照片。 3、彩色紙、筆、吸管等。 三、活動過程 (一)組織幼兒溝通調(diào)查四周環(huán)境的狀況 1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園漂亮的環(huán)境的鏡頭) 2、但是呢，我們小朋友也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機捕獲的幼兒園及四周環(huán)境中的垃圾的鏡頭) 3、(展現(xiàn)幼兒調(diào)查表的展現(xiàn)版面)另外呢,我們還有一些小朋友