幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案匯編5篇

1、- 46 -幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案匯編5篇 教師中班體育教案。 體育教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，想要成為一名合格的中班老師，我們要下足功夫做體育教案課件，這樣才能達到預(yù)期的教學(xué)目標，讓小朋友在課堂能互動起來。怎么才能讓中班體育教案寫的更加全面呢？下面是欄目我?guī)痛蠹揖庉嫷挠變簣@中班有趣的體育游戲活動教案，希望能對您有所幫助，請收藏。 幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案 篇1 有趣的拋接球這節(jié)課比較適合大班的幼兒，通過掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領(lǐng)。發(fā)展幼兒的動作的準確性和協(xié)調(diào)性。關(guān)注，最新最全的大、中、小班PPT課件等你來參考和學(xué)習(xí)。 活動目標 1.初步掌握

2、自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領(lǐng)。 2.發(fā)展動作的準確性和協(xié)調(diào)性，體驗合作游戲的樂趣。 3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。 4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。 活動準備 1.皮球每人1個，球筐4個。 2.小豬頭飾每人1個。 3.韻律操音樂。 活動過程 1.熱身活動。 (1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。 (2)幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。 2.學(xué)習(xí)自拋自接球。 (1)教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。 (2)幼兒分散練習(xí)拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場地，指導(dǎo)

3、幼兒掌握正確、安全的方法。 3.游戲“你拋我接”。 (1)教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演跟大家看。 (2)請兩名幼兒師范互相拋接球。 (3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣才能使球不掉地? (4)教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準確接住球。引導(dǎo)幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。 (5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 (6)圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊

4、另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。 4.游戲：“豬小弟運西瓜”。 (1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當(dāng)“西瓜”，轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。 (2)幼兒做游戲23次。 5.放松整理活動。 (1)幼兒進行放松運動，終點放松手臂和腿。 (2)師幼共同收拾整理器材，回到活動室。 教學(xué)反思： 拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求

5、孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。 幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案 篇2 【活動目標】 1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗。 2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。 3、能友好地與同伴游戲，跑步時不推擠他人。 4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。 5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 【活動準備】 經(jīng)驗準備：學(xué)會了音樂游戲“小金魚”。 物質(zhì)準備：塑料圈一個，作為漁網(wǎng)。 場地準備：在場地上畫出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖。 【活動重

6、點】 通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。 【活動難點】 幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。 【活動過程】 1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準備活動。 教師邊念兒歌邊示范基本動作，幼兒模仿，如圖。 2、捕魚游戲。(教案出自：快思.教案網(wǎng).)教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動。 3、放松游戲：音樂律動“小金魚” 隨著音樂的旋律模仿小金魚的動作。 【活動評價】 “捕小魚”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強幼兒的動作練習(xí)?；顒又?，教師將動作難點以游戲的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領(lǐng)，并通過自由感受、進入游戲、加深難度三個環(huán)節(jié)逐步加深游戲的

7、難度，從而鞏固練習(xí)躲閃跑的方法，使幼兒較好地掌握并完成預(yù)定的目標。同時，在整個游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標，如點數(shù)、同伴間互助等能力的培養(yǎng)，促進了幼兒能力的發(fā)展。 活動反思： 游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。 幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案 篇3 活動目標： 1、運用身體表現(xiàn)地球和衛(wèi)星運行的特點。 2、初步了解衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)的運行規(guī)律。 活動準備：有關(guān)衛(wèi)星的知識 活動過程： 1、了解有關(guān)衛(wèi)星繞著地球

8、運行的知識 請幼兒觀察月球的圖片，幫助幼兒了解月球是怎么運行的（月亮是繞著地球轉(zhuǎn)的） 請幼兒討論：除了月亮，你還知道有什么人造衛(wèi)星是繞著地球轉(zhuǎn)的嗎？ 2、拿出地球儀，請幼兒說一說，猜一猜。 你們知道這是什么嗎？ 你知道地球是在運動嗎？ 你知道地球是怎樣運行的嗎？ 3、討論：“怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行” “地球”慢慢的自轉(zhuǎn)，“衛(wèi)星”繞著地球走、跑、跳。 幼兒分組兩人一組手拉手轉(zhuǎn)圈。 幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案 篇4 教學(xué)意圖 綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動的。 活動目標

9、 1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。 2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。 重點難點理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動。 能大膽的進行表演。 教具準備 1、掛圖20號;小朋友的書勤勞的人們;磁帶及錄音機。 2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。 活動流程： 一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內(nèi)容。 二、出示掛圖講述故事 (一)教師講述故事。 提問：三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實? 呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子? 大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固、建造認真)呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么? (二)幼

10、兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。 提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里? 嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦? 嘟嘟是怎么對付大灰狼的? 三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事 (一)表演。 用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。 (二)幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬?如果是你，你會造什么樣的房子?為什么? 教學(xué)反思 ： 故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當(dāng)大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認真。 幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案 篇5 =【活動目標】 1. 初步認識磁鐵，了解磁鐵能吸引鐵質(zhì)的東西。 2. 嘗試運用

11、磁鐵解決生活和游戲中的相關(guān)問題 。 3. 增強好奇心，提高動手能力。 【活動準備】 1、物質(zhì)準備：人手一塊磁鐵，每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管、 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、小剪刀、瓶蓋、布、紙制小魚等)。 2、經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域里操作磁鐵多次。 【活動過程】 一、引出磁鐵，激發(fā)回憶，調(diào)動已有經(jīng)驗。 1.出示磁鐵，引出課題 老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?出示磁鐵)，你們認識嗎? 你玩過嗎?磁鐵會做什么? 2.鼓勵幼兒探索活動 老師： 磁鐵特別好玩，你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準備了好多東 西，請大家猜一猜，再試一試。 提問：磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西? 小結(jié)：

12、磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。 二、 解決問題動腦筋、想辦法 1.創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒解決問題 (1)打撈鐵釘 一個粗心工人把他的鐵釘丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手) (2)我們的學(xué)具盒蓋上之后總是自己張開，怎樣讓它蓋得更牢固呢? (3)媽媽縫衣服時，一不小心針掉在了地上，找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。 2、看教師自制磁鐵玩具游泳的小魚，讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領(lǐng)。 (1)出示范例，教師演示游泳的小魚。(幼兒感到很好奇。) (2)引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小魚動起來?(幼兒根據(jù)已

13、有經(jīng)驗，自由討論。) (3)總結(jié)：用一個訂書釘訂入小魚的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸，此時小魚會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小魚在跳舞。(讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。) 三、幼兒4人一組，運用曲別針、卡紙和小磁鐵，自制磁力小玩具利用經(jīng)驗，發(fā)揮想象，鍛煉動手能力。 四、看幻燈片，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機等。 【延伸活動】 將材料投放到探索區(qū)，鼓勵幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。 YJS21.cOm更多幼兒園教案我推薦 精華體育課趣味游戲教案匯編5篇 俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己

14、之后的教學(xué)做準備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我為此仔細地整理了以下內(nèi)容精華體育課趣味游戲教案匯編5篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！ 體育課趣味游戲教案【篇一】 教材分析 體育課中我們的準備活動的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運動為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊列隊形的訓(xùn)練來活動，學(xué)生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心，重

15、視學(xué)生的主體地位”相違背。 學(xué)情分析 因為游戲是學(xué)生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發(fā)，學(xué)生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過游戲教學(xué)代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？ 教學(xué)目標 1、技能目標：發(fā)展學(xué)生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性； 2、認知目標：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力； 3、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。 教學(xué)重點和難點 體驗集體活動和個人行為

16、的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。 教學(xué)過程 游戲準備：學(xué)生14報數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組； 游戲方法：請1號為追者，24號學(xué)生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，24號學(xué)生相互合作保護，不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進行，分別由2、3、4號學(xué)生做追者。 游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標。 體育課趣味游戲教案【篇二】 教學(xué)目標：通過體育游戲與球類運動相結(jié)合，提高運、傳、投搶等籃球

17、技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。 課的內(nèi)容： 一、二球一賽 （一）游戲目標：提高靈敏性和應(yīng)變能力。 （二）準備工作：籃球場地一塊，籃球兩個（球要有明顯的區(qū)別，或一個標準籃球，另一個是橡皮球）。 （三）游戲的進行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以56人為一隊，把學(xué)生分成若干隊。游戲時，兩個隊上場比賽，其他隊準備替換負隊。進行兩球一賽游戲時，雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發(fā)球。當(dāng)裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開始比賽。 比賽時，兩隊同時在場上傳遞、運球，突破，力求將本隊的球投入對方籃內(nèi)得分，同時又要設(shè)法阻截和防止對方的球被攻進自己的籃內(nèi)，并積極搶斷對

18、方的球，力爭將其攻入對方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中，比賽即可結(jié)束，勝隊留在場內(nèi)繼續(xù)游戲，負隊則被替換下場。比賽中，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時，也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則，令對方在犯規(guī)隊員的本半場發(fā)球。 （四）游戲規(guī)則： 1、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例、傳球出界等情況時，均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例、失誤一方的半場發(fā)球，而不執(zhí)行罰球的條款。 2、兩球一賽，除兩個球同時出界時才能停止全場比賽，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止。 （五）教法建議： 1、兩球一賽游戲的運動量、密度較大，比賽時間不易過長，勝負隊可同時下場，待各隊決出勝負后，勝

19、隊與勝隊再重新組合比賽，避免連續(xù)獲勝隊負荷過大。 2、有關(guān)比賽規(guī)則，可視實際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進行調(diào)整。 二、換球投籃接力 （一）游戲目標：提高運球、投籃技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展靈敏和速度等體能。 （二）準備工作： 1、籃球場地一塊，在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處，各畫兩個直徑為50厘米的圓圈。 2、籃球6個，每個圓圈各放一個籃球。 （三）游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側(cè)，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭運球至本場罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內(nèi)，拿起圈內(nèi)的球運球至中線處的圓圈處，將手中球放至圓圈內(nèi)，再拿起圈內(nèi)的球

20、運球上籃，投中后迅速運球返回本隊，將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進行，直至全隊做完為止，以先完成的隊為勝。 （四）游戲規(guī)則： 1、交接球換人時，必須站在端線外。 2、運球至圓圈時，必須換球，并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運球前進。 3、運球人不得持球跑。運球失誤，則應(yīng)從失誤處重新運球前進。 4、投籃必須投中方能返回。 （五）教法建議： 1、可要求運球人在換球后改為換手運球，以增加游戲的難度。 2、在投籃命中后，可允許運傳球給本隊第2人，但接球人在接到球之前不得過線進入場內(nèi)。 三、“30”投籃 （一）游戲目標：鞏固和提高跳投、搶籃板球和補籃的技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)能力。 （二）準備工作

21、：籃球場地兩塊，籃球4個。 （三）游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊，各成縱隊分別站在4個半場的罰球線后，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭做原地跳起投籃，投中計得2分。無論投中與否，只要在球未落地之前接到球，可補籃一次，投中則得1分，然后，把球傳給第2人，自己站到隊尾處，第2人按同樣方法進行，以此類推，全隊依次輪換投籃，直至籃積30分為止，以先完成的隊為勝。 （四）游戲規(guī)則： 1、跳投時，必須站在罰球線后起跳投籃。 2、跳投后，如球落地則不能再補籃，投中也無效。 （五）教法建議： 1、根據(jù)游戲者的水平，可改投籃點、投籃的角度等條件。 2、此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板

22、球補籃，以減少游戲的難度。 四、圓圈追傳球 （一）游戲目標：發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力，提高傳球的速度和準確性。 （二）準備工作： 1、在場地上畫一個大圓圈（大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定）。 2、籃球兩個。 （三）游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等，且為奇數(shù)的甲、乙兩隊，并讓兩隊學(xué)生交錯站在圓圈上。兩個籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊各一名隊員手中。游戲開始，持球的兩隊隊員，根據(jù)教師伸出左手或右手，向該方向同隊下一名同學(xué)依次傳球，教師不斷變換方向，最后以一個隊的球追上另一隊的球為止，追上的隊為勝。 （四）游戲規(guī)則： 1、傳球時，必須依次傳遞，不得間隔傳球。 2、傳球失誤時，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后

23、，方能繼續(xù)往下傳球。 3、傳球中，兩隊隊員不得干擾對方的傳球。 （五）教法建議： 1、此游戲可先規(guī)定向某一個方向傳球。 2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進行傳球。可采用不分隊，全班站成一個圈，根據(jù)教師指定的方向傳球，直至兩個球集中到一人手的里時，游戲即可結(jié)束。 體育課趣味游戲教案【篇三】 準備活動具有 ： 1、提高肌肉溫度，預(yù)防運動操作。體育鍛煉前進行一定強度的準備活動，可使肌肉內(nèi)的代謝過程加強，肌肉溫度增高。肌肉溫度的嗇，一方面可使肌肉的粘滯性下隆，提高肌肉的收縮和舒張速度，增強肌力；另一方面還可以增加肌肉、韌帶的彈性和伸展性，減少由于肌肉劇烈收縮造成的運動操作。 2、提高內(nèi)臟器官的機能水平。內(nèi)

24、臟器官的機能特點之一為生理惰性較大，即當(dāng)活動開始，肌肉發(fā)揮最大功能水平時，內(nèi)臟器官并不能立即進入“最佳”活動狀態(tài)。在正式開始體育鍛煉前進行適當(dāng) 的準備活動，可以在一定程度上預(yù)先動員內(nèi)臟器官的機能，使內(nèi)臟器官的活動一開始就達到較高水平。另外，進行適當(dāng)?shù)臏蕚浠顒舆€可以減輕開始運動時由于內(nèi)臟器官的不適應(yīng)所造成的不舒服感。 3、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。體育鍛煉不僅是身體活動，而且也是心理活動，現(xiàn)在越來越多的研究認為心理活動在體育鍛煉中起著非常重要的作用。體育鍛煉前的準備活動即可以起到這種心理調(diào)節(jié)作用，接通各運動中樞間的神經(jīng)聯(lián)系，使大腦皮層處地最佳 的.興奮狀態(tài)投身于體育鍛煉之中。 小學(xué)體育教師一般都比較重視體育

25、課中的準備活動,因為他們深知認真做好準備活動直接關(guān)系到基本部分的學(xué)習(xí)乃至整個體育課的任務(wù)完成。但在實際教學(xué)中,由于學(xué)生對準備活動的認識不足,有的學(xué)生思想活躍,好奇心強,只重視基本部分學(xué)習(xí),對準備活動,動作不到位,甚至只把它作為一種形式。要想讓學(xué)生做好準備活動就要讓他們明確準備活動的重要性與必要性,在此基礎(chǔ)上教師還要盡量注意。 準備活動的教學(xué)組織形式 一般采用以班為集體的形式，為避免學(xué)生對其產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，應(yīng)堅持“形式多變，妙趣橫生”的原則，教師要認真?zhèn)湔n，不能敷衍了事，只是走一個過場，不管教材的內(nèi)容，性質(zhì)，氣候、對象特點，總是用固定的形式，內(nèi)容循環(huán)往復(fù)。根據(jù)實際合理科學(xué)要安排新鮮內(nèi)容，使學(xué)

26、生每次上課時都有新鮮的感覺，這樣易調(diào)動學(xué)生的積極性，集中精力，做好充分的心理與生理的準備上好體育課，只有這樣，學(xué)生才會對準備活動發(fā)生濃厚的興趣，從而使學(xué)生全身心地投入，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1、內(nèi)容的變化： 一般包括隊形變化和動作的變化，如在教學(xué)中，我們非常注意準備活動的內(nèi)容變化，幾乎每一節(jié)都有一套新的準備內(nèi)容，包括隊形、花樣的變化，除動作、身體部位、路線、方向和節(jié)奏效率等主面進行變換外，還研究了雙人操、器械操、拍手擊掌操等。一些新興的體育運動項目往往對學(xué)生有很大的吸引力，如街舞等，就可以吸收到準備活動中來，充實準備活動的內(nèi)容，提高準備活動的趣味性和新穎性，也有利于擴寬學(xué)生的知識面。而安排專

27、門性準備活動，我們要采用模仿練習(xí)，輔助練習(xí)和誘導(dǎo)練習(xí)，以及規(guī)定內(nèi)容的教學(xué)比賽等等，在全面多樣化的基礎(chǔ)上，要有其針對性。如排球比賽可先做傳球，墊球，扣球和發(fā)球的練習(xí)；如標槍課的準備活動應(yīng)結(jié)合標槍運動的專項 技術(shù)特點，有針對性地選用與投擲標槍相似的專門性練習(xí)，標槍的技術(shù)主要包括握槍、持槍、助跑（包括投擲步），最后用力緩沖等技術(shù)環(huán)節(jié)，其助跑技術(shù)中，投擲步技術(shù)是助跑技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，起著承上啟下的作用，是助跑和最后用力相結(jié)合的關(guān)鍵，因此可有針對性的選用扶助木做原地轉(zhuǎn)髖練習(xí)、行進間交叉步練習(xí)等。 2、地點的變化： 學(xué)生練習(xí)環(huán)境的變化，在場地和時間允許的條件下，我們可以采用不同地點和不同環(huán)境地進行練習(xí)，充分

28、利用學(xué)生對環(huán)境的選擇而提高其興奮和練習(xí)效果。 3、帶操人的變化： 改變體育課上只由教師或體育委員帶操的做法，可以讓學(xué)生輪流帶操。這樣就以做到以學(xué)生發(fā)展為中心，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，更好地區(qū)性鍛煉學(xué)生。但教師不能只分配任務(wù)，還要在學(xué)生帶操之前進行指導(dǎo)和幫助，避免出現(xiàn)學(xué)生帶操帶不下去或草率結(jié)束、流于形式的現(xiàn)象。 4、分組的變化： 是可以改變班一起做準備活動的組織方法，讓學(xué)生獨自地或自由分組做準備活動，這樣更有利于學(xué)生養(yǎng)成做準備活動的習(xí)慣。教師要教給學(xué)生進行準備活動的方法，提出明確的任務(wù)和要求，學(xué)生碰到問題時能隨時予以指導(dǎo)和幫助，才能保證準備活動的效果。 5、聽覺的變化： 一個體育教師除了具備口令清

29、楚、聲音宏亮的條件外，還應(yīng)利用各種不同的口令來吸引學(xué)生的注意力，無論是聲音還是哨聲，都應(yīng)注意其音量、節(jié)奏、音調(diào)、韻律之變化。另外可以用音樂代替口令，提高練習(xí)的節(jié)奏感和動作的實際價值和健身效果以，而且能提高學(xué)生的興奮性，使練習(xí)過程 活躍起來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且在聽覺上也是一種享受，讓學(xué)生在愉快的樂曲中完成準備活動，何樂而不為。 體育課趣味游戲教案(篇四) 目標: 1、練習(xí)胯下傳物的動作。 2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。 3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。 4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。 活動過程 1、小朋友分成四隊,每隊各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。 2、領(lǐng)

30、頭的幼兒手持皮球一個,聽到口令后,迅速把手中的皮球從胯下交給第二人，第二人接到球后依次往后傳遞。 3、最后一人接到球后跑到隊伍頭并再次將球往后傳,直至原來領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊最快為勝。 指導(dǎo): 1、傳遞皮球須從跨下傳。 2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。 環(huán)境材料: 皮球四個 教學(xué)反思： 活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。 小百科:球類比

31、賽時將接到的球傳給本方隊員。一般用于團隊運動和球類運動。 體育課趣味游戲教案(篇五) 蹲踞式起跑教案 年級：九年級 內(nèi)容 1蹲踞式起跑 2接力游戲 重點 手臂推離,腿部蹬擺,重心前移. 難點 上下肢協(xié)調(diào)，蹬擺配合連貫 1.認知目標：初步掌握蹲距式起跑的技術(shù)動作,為提高快速跑能力打下基礎(chǔ). 2.身體目標：發(fā)展速度、力量、爆發(fā)力等身體素質(zhì). 3.情感目標：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作互助和勇于探索的。; 部分 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 組織與隊形 一 課堂常規(guī) 1、集合整隊； 2、師生問好； 3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù) 4、檢查服裝，安排見習(xí)生 1、指定地點集合并整隊 2、向老師問好 1向同學(xué)們問好2宣布課的內(nèi)容

32、和任務(wù)同學(xué)們是否觀看過奧運會等比賽，不知你們是否注意到在田徑比賽中徑賽類的起跑姿勢？那么起跑姿勢有多少種？它們的名稱是什么？它們分別適用于什么項目？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)蹲踞式起跑動作 3安排見習(xí)生 隊形： XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX 要求： 1、集合快靜齊 2、飽滿，富有朝氣 二 游戲：拉捕魚 徒手操： 1肩關(guān)節(jié)繞環(huán) 2腹背運動 3壓腿 4踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)、壓指 作為的同學(xué)手拉手結(jié)成，其他同學(xué)在規(guī)定的池子里盡量避免被捕捉到，被捕捉到或出界的同學(xué)要到池子外規(guī)定地點蹲好 學(xué)生跟練 1介紹游戲規(guī)則及注意事項 2挑選作為的同學(xué) 3組織實施，督促鼓勵，

33、適時 4交換角色再進行一次 教師講解示范、口令領(lǐng)做 組織： 籃球場地分2個半場，男、女各一個場地 組織隊形： 四列體操隊形 要求：動作有力熱身充分 三 四 一、 蹲踞式起跑 動作要領(lǐng): 兩手扶地，后腿跪地，前腳腳尖與起跑線相距約一腳半，后腳腳尖約一腳半，兩腳間相距約15cm,聽到預(yù)備后，慢慢抬起上體，臀部要稍高于肩，身體重心前移，聽到跑的口令時，兩手迅速離地，兩腳用力蹬地，上體保持前傾，積極加速。起跑分“各就位”、“預(yù)備”和鳴槍三個階段。 二、 接力游戲 1.學(xué)生根據(jù)平時自己所了解到的蹲踞式起跑動作，分四組自行琢磨練習(xí)，看哪一組最正確。 2.請同學(xué)們把自己練習(xí)的動作出來進行講解示范， 3.學(xué)生

34、在教師口令下行進間練習(xí)。 3.學(xué)生分組自主練習(xí)，互幫互助。 4.集合學(xué)生展示。 5學(xué)生在教師口令下進行比賽 1教師點評，找出最接近標準動作的。 2教師講解示范動作（完整法和分解法相結(jié)合）。 3教師在學(xué)生練習(xí)中要及時發(fā)現(xiàn)錯誤并指導(dǎo)，集體糾正和個別指導(dǎo)相結(jié)合。 4教師和學(xué)生一起點評 5組織學(xué)生比賽，宣布規(guī)則與注意事項 組織： 各小組分散 五 一 、組織放松 二 、本課 三 、宣布下課，師生再見 1、積極放松。 2、聽取。 3、與老師再見 1、帶領(lǐng)學(xué)生放松 2、本課情況 3、宣布下課 組織隊形： 散點 幼兒園大班體育游戲活動有趣的繩子 活動目標： 1、 有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子

35、的多種玩法，有初步的求異求新意識。 2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。 3、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。 4、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。 活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。 場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。 活動過程： 1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。 2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。 3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。 4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索

36、更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。 5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲營救小動物。 6、 講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。 7、 結(jié)束：教師以送小動物回家為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。 實用！幼兒園體育游戲教案匯編4篇 優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好

37、呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是我整理的“實用！幼兒園體育游戲教案匯編4篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！ 幼兒園體育游戲教案【篇一】 一、活動名稱： “我是媽媽的好幫手” 二、活動目標： 1、在活動中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。 2、在活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。 3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。 三、活動準備： 挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木 四、活動進行： 中班幼兒以班級為單位分為三組，聽到口令后用肩膀 挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點，將挑回的水倒進本隊的盆內(nèi)，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進行。在規(guī)定時間內(nèi)運水多的隊

38、為勝。 五、活動規(guī)則： 過易拉罐時，每個罐子都要繞。 活動名稱：“尋寶” 二、活動目標： 1、鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力以及手部小肌肉的靈活性。 2、在活動中培養(yǎng)幼兒動腦能力。 2、在活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。 3、培養(yǎng)幼兒初步感知北京2022奧運精神。 三、活動準備： 感統(tǒng)材料：平衡步道、萬象組（梅花樁）。自制小房子（城墻）、 拼圖（畫有奧運五環(huán)、國旗、2022圖案）桌子三張、塑料框三個。 *注：每個拼圖分成二十七塊，在每塊的背面依次編好序號127。 四、活動進行： 中班小朋友以班級為單位，共分成三組，聽到口令后每組第一個小朋友開始出發(fā)，走過平衡步道，踩過梅花樁，鉆過小房子，到塑料框里找到

39、一個序號為1的拼圖在桌子上拼好，拼好后從左邊返回，第二個小朋友繼續(xù)。在規(guī)定的時間內(nèi)，先拼完拼圖的班級為勝。 五、活動規(guī)則： 1、第一個小朋友完成拼圖后第二個小朋友才能出發(fā)。 2 、每個小朋友要拿指定序號的那塊拼圖。 3、在那拼圖過程中如果有小朋友拿錯拼圖，那么下一位小朋友從新再活動名稱：“奪紅旗” 二、活動目標： 1、練習(xí)與同伴合作、協(xié)調(diào)動作、平衡活動，同時練習(xí)跨跳的基本動作。 2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強的意志品質(zhì)。 3、培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動，增強幼兒的競賽意識以及團隊合作的精神。 三、活動準備： 小氣球每人一個、竹竿若干、輪胎若干 四、活動進行： 幼兒分成兩組，隊列站好兩個小朋友面對面站好，

40、用兩根竹竿共同抬起一個裝有水的氣球，聽到口令后出發(fā)，走到輪胎旁邊放下竹竿和氣球，爬到臺上每人拿起一面紅旗從左邊返回拍第二組幼兒的手第二組幼兒出發(fā)，繼續(xù)游戲，在規(guī)定時間內(nèi)紅旗最多的隊為勝。 五、活動規(guī)則： 1、抬水球時如果摔破返回起點從新出發(fā)。 2、奪紅旗返回后需拍下一組幼兒的手第二組才能出發(fā) 我是神勇小警長 活動目標： 1、通過玩沙包游戲，練習(xí)投擲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒綜合運動的能力。 2、提高獨立思維能力，培養(yǎng)遵守紀律的好品德。 3、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。 活動準備； 1.設(shè)計活動場地：布置好的活動場地。 2、人手一只沙包。 活動過程： 一、開

41、始部分： 1、隊列練習(xí)。 幼兒聽口令練習(xí)。 2、游戲老貓睡覺醒不了； 二、基本部分 1、自由幼兒自由玩沙包，引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上等），使沙包不掉到地上。 2、情境導(dǎo)入： “剛才小兔說森林里面狐貍又做壞事了，他想讓我們小朋友一起給他幫忙，那我們小朋友開著自已的車準備出發(fā)?！睅ьI(lǐng)幼兒來到布置好的活動場地。 3、游戲：打狐貍。 教師交代游戲規(guī)則和玩法。 規(guī)則和玩法：將幼兒分成兩組，每個小朋友拿兩個沙包，自由模仿喜歡的小動物，用鉆、爬、跳、跑等等方法到達目的地，對準“狐貍”打過去，看誰的能打中，誰就是小英雄，可以去和黑貓警長一起去抓壞蛋。 教師示范，講解動作

42、要領(lǐng)，幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 游戲時教師要觀察幼兒的投擲動作是否準確并及時糾正錯誤。 對幼兒的表現(xiàn)給予講評，并獲得獎勵。 三、結(jié)束部分： 玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。 一、活動名稱： “我是媽媽的好幫手” 二、活動目標： 1、在活動中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。 2、在活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。 3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。 三、活動準備： 挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木 四、活動進行： 中班 一、活動名稱： “我是媽媽的好幫手” 二、活動目標： 1、在活動中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。 2、在活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。 3、培養(yǎng)幼兒幫

43、助他人的情感。 三、活動準備： 挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木 幼兒園體育游戲教案【篇二】 活動目標： 體育游戲腳趾撕紙。 練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。 活動準備： 報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。 活動建議： 一、入場。 幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。 二、教師啟發(fā)。 教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。 三、活動注意事項。 （一）撕紙活動開始時

44、，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動。 （二）此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。 （三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。 四、撕紙練習(xí)。 幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報紙全部撕碎。 五、腳趾運紙。 教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。 六、游戲結(jié)束。 教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。 幼兒園體育游戲教案【篇三】 活

45、動目標： 練習(xí)跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 活動準備： 報紙、塑料筐。 活動建議： 一、教師啟發(fā)。 教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。 二、跳過“小溪”。 （一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。 （二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。 （三）教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。 三、跨跳過“矮墻”。 （一）教師將折疊成

46、狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。 （二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。 （三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。 幼兒園體育游戲教案【篇四】 活動目標： 1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。 2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。 活動準備： 汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎 活動過程： 帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，踏著音

47、樂做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎(chǔ)： 1、介紹輪胎的作用 教師拿出準備好的輪胎，讓幼兒認識，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法?好好想想! 2、幼兒分組，探究輪胎的玩法 分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個孩子玩，有的是多個孩子玩。 3、師生一起歸納好玩的玩法，并讓個別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有 個人玩： (1)幼兒自己在地上滾動輪胎，可以變換走的路線， (2)把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。(這個需要輕點輪胎) (3) 把輪胎放地下，

48、幼兒坐在輪胎上活動頭部。 多人玩： (1)幼兒們滾著輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。 (2)把輪胎平方到地上，幼兒逐個學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外;從左跳到右里。 (3)幼兒學(xué)小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個小組飛的快飛。 4、幼兒一起參與游戲，感受快樂 幼兒們根據(jù)的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。 5、游戲結(jié)束。 收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。 幼兒園中班體育游戲活動教案通用4篇幼兒園中班體育游戲活動教案【篇一】 活動目標： 1、能積極主動探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力

49、。 2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗游戲的快樂。 3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 5、主動參與實驗探索。 活動準備： 地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。 活動過程: 一、熱身活動。 小小解放軍入場-腕關(guān)節(jié)活動-北斗神拳。 幼兒分兩隊，在老師的口令帶動下原地踏步和跑步，向前走。 二、基本活動。 情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。 游戲：自由爬。 幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護。 規(guī)則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。 1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬) 2)雙

50、手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬) 3)匍匐爬。(烏龜爬) 4)橫著爬。(螃蟹爬) 5)倒著爬。 教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。 游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)。 1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。 2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。 3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。 教師小結(jié)：很勇敢、進步很大，爬得非?？? 三、游戲活動： 游戲1：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡，草地，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強的完成任務(wù)。 規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。

51、1、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行。 2、匍匐爬過平衡木。 3、爬過障礙物輪胎。 教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小解放軍。 游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則： 1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。 2、兩隊互換角色進行游戲。 教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團隊合作完成游戲活動，你們真棒。 四、放松活動、 伴隨音樂，隨老師做放松運動。 案例反思： 綱要中提出，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者、合。那么在教學(xué)活動中，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動，不能讓活動偏離自己制定的目標。幼兒園的體育

52、活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去。 在體育活動爬爬樂中，我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運用了多種有效的教學(xué)策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果。 一、打破預(yù)設(shè)，隨機應(yīng)變。 我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機會較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時，時刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等

53、老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時，我順應(yīng)孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時孩子們的情緒高漲，我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點了幾個調(diào)皮的孩子的名字，表揚他們的玩法，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機應(yīng)便能力都很強，那么我們就要在備課時就要預(yù)策會發(fā)生的所有結(jié)果，做好對策，這樣才會忙而不亂。 二、賞識激勵，個別指導(dǎo)。 在整個教學(xué)活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的

54、孩子自控能力弱，但模仿能力也強。只要聽到有老師表揚某個小朋友，都會去關(guān)注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會經(jīng)常表揚個別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時，我會說：加油，加油！其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導(dǎo)，他們也能按要求來活動。 三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中，我扮演的是媽媽的角色，讓孩子們扮演成我的寶寶，我一直用

55、寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進了感情。同時，我設(shè)計每個爬的環(huán)節(jié)都是利用游戲進行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了小選手、小寶寶、小歌手似的。這樣，老師也能輕松地成為活動的支持者、引導(dǎo)者、合了。 總之，教師要組織好活動，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結(jié)合引導(dǎo)好孩子，合理運用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。 幼兒園中班體育游戲活動教案【篇二】 活動目標： 練習(xí)跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 活動準備： 報紙、塑料筐。 活動建議： 一、教師啟發(fā)。 教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。 二、跳過“小溪”。 （一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。 （二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過