2021秋統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-第5單元-配套課件

1、15.搭船的鳥閱 讀 提 示（1）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。（2）遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)。（3）把課文讀正確、流利。搭船 母親 外祖父 沙啦響 羽毛 翠鳥 長(zhǎng)嘴 靜悄悄 吞下去 哦 捕魚 鸚鵡 我會(huì)認(rèn)：難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 讀 一 讀 1.搭船的鳥是什么鳥？它要干什么呢？ 2.你喜歡這只鳥嗎? 3.你是從課文中哪些詞句了解這只鳥的?想一想： 母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠

2、鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。 我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。 它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 俗名魚狗、打魚郎、釣魚郎、刁魚郎。體型較小，15厘米左右，具亮藍(lán)色及棕色的翠鳥。上體金屬淺藍(lán)綠色，頸側(cè)具白色點(diǎn)斑；下體橙棕色，頦白。雌雄鳥嘴的顏色不一樣。生活于海濱一帶及水道沿岸，行動(dòng)敏捷而富有耐心，以魚為食。翠鳥對(duì)生態(tài)環(huán)境要求比較高，是一種環(huán)境指示物種。廣泛分布于歐亞大陸、東南亞、印度尼西亞至新幾內(nèi)亞。在臺(tái)灣可以見其蹤跡，中國(guó)大陸則分布在

3、包括海南、東北、華東、華中、華南及西南地區(qū)。翠鳥會(huì)寫的字搭 親 父 沙 啦 響羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕第二課時(shí) 我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。 它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？你知道翠鳥到底要干什么嗎？ 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。再見16. 金色的草地蒲公英 盛開 玩耍 喊

4、 打哈欠 釣魚 而是 觀察 合攏 手掌 有趣 喜愛 引人注目 一本正經(jīng)我會(huì)讀： （1）鄉(xiāng)下是什么地方？ （2）為什么“這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂”？ （3）什么叫“不引人注目”？ （4）“我”的新發(fā)現(xiàn)是什么？ （5）為什么會(huì)有這樣的變化？ （6）蒲公英為什么成了“我們”最喜愛的花？我來問：會(huì)寫的字蒲 英 盛 耍 喊 欠 釣而 察 攏 掌 趣 喜 第二課時(shí)玩耍蒲公英釣魚一本正經(jīng)合攏盛開觀察引人注目有趣喜愛打哈欠手掌拓展練習(xí)蒲公英的花就像 ，可以 、 。早晨，花朵 ，是 ，草地是 。中午，花朵 ，是 ，草地是 。傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地

5、并不是的 ，而是 的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是 的。傍晚的時(shí)候，草地又 了。我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的 ，可以 、 ?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是 的，草地也是 的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成 的了。再見我們眼中的繽紛世界習(xí)作：一種事物或一處場(chǎng)景寫作內(nèi)容 這段時(shí)間我們觀察了身邊的不少事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。 我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。怎樣寫好一種事物語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、通俗 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

6、四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 抓住特征 空間順序：走進(jìn)校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風(fēng)，旁邊是一個(gè)花紅柳綠的噴水池，柳樹的枝干正在隨風(fēng)飄跳動(dòng)。向里走就有三百棵大樹巍然屹立在大路兩旁為我們遮擋炎炎烈日。再往里走就是我們的操場(chǎng)了，操場(chǎng)里設(shè)備齊全。最后就是我們教學(xué)樓了，那潔白的教學(xué)樓在陽(yáng)光下特別顯眼。 厘清順序 時(shí)間順序：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；

7、中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn) 新年快到了，大家都開始準(zhǔn)備年貨。今天我們一家閑來無事也一塊去逛集市，一走進(jìn)集市我便眼花繚亂，到處張燈結(jié)彩，一種節(jié)日的氣氛很快擁到我這里。商場(chǎng)的天花板上掛著一排排祝福語(yǔ)，許多商品也開始打折了。商場(chǎng)一樓商品很多：有各種各樣鞋子，有時(shí)髦的衣服，有潮流的褲子，還有色彩鮮艷小飾品和包包。商場(chǎng)里人來人往，人群川流不息，人們正忙著選購(gòu)自己滿意的商品。例文欣賞第一：交代場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。第二：描述場(chǎng)景要抓住場(chǎng)景氛圍和特點(diǎn)。第三：對(duì)場(chǎng)景描述要抓住

8、場(chǎng)景中代表性人物的神態(tài)、言行。第四：描述場(chǎng)景要注意點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。第五：在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸?？偨Y(jié)方法再見習(xí)作例文交流平臺(tái) 一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)到了一位可愛的新朋友會(huì)“搭船”的翠鳥。 窗前的草地對(duì)作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，卻發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心觀察 留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的色彩和敏捷的身手。細(xì)致觀察 細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。 一、留心觀察周圍事物。 學(xué)會(huì)留心觀察周圍的事物，不是一件太容易做到的事，需要邁好三步：第一步，學(xué)會(huì)跟蹤觀察；第二步，學(xué)會(huì)定向觀察；第三步，學(xué)會(huì)隨機(jī)觀察?？偨Y(jié) 二

9、、多角度全方位觀察。 所謂多角度全方位觀察，就是對(duì)指同一事物，或不變立足點(diǎn)，只變換所觀察事物的位置和方向，或站在不同的觀察點(diǎn)上，對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行或正面看看，或側(cè)面看看，或朝上看看，或朝下看看的細(xì)致觀察。 三、多層次地深入觀察。 所謂多層次觀察，就是對(duì)同一事物，立足于不同的層面，深入其內(nèi)部進(jìn)行觀察，甚至借助觀察儀器。 雨停了，我和媽媽去買菜。在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)們交流吧！初 試 身 手 表姐送給我一個(gè)芒果，它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道 夏天到了，爬墻虎“噌噌噌”地使

10、勁往上爬，長(zhǎng)得可茂盛了，茂密的枝葉向四面展開，就像給墻披上一身綠裝。它為什么能趴在墻上呢？原來它的藤莖上生滿無數(shù)只小腳，腳上長(zhǎng)有六個(gè)大頭針針頭般大小的吸盤，這些吸盤集零為整，支撐著爬墻虎，使它緊緊粘附在墻上。示范一： 這條路，是一條車輛的河流。每天一輛輛汽車“嘀嘀嘀”，滿載著各種貨物，從城市奔向鄉(xiāng)村；一輛輛拖拉機(jī)“突突突”，滿載著瓜果和蔬菜，從鄉(xiāng)下駛進(jìn)城市；一輛輛自行車“丁零零”，多少人從這條路上下班。清晨，爺爺和奶奶們?cè)谶@條路上跑步，打太極拳；晚上，大姐姐，大哥哥們常到這條路上散步、談心這條路給人們帶來歡樂，帶來幸福。它像一支神奇的長(zhǎng)笛，吹奏著歡快的樂曲。示范二： 每年夏天，是荷花塘景色最美

11、的季節(jié)。且不必說那堤岸上的楊柳成行，綠樹成蔭；也不必說那河邊的青草野花，紅綠相映；單這河里的景色，就會(huì)使你流連忘返。你看那大片大片的荷葉，綠油油的。有的婷婷玉立，像一把把綠色的小傘；有的飄浮在水面上，像一塊塊綠綢子。如果你用手往葉上澆一些水，便立刻形成很多水珠，示范三：很快地，又紛紛滾落下去了，有的大水珠還在荷葉上滾來滾去，舍不得離開，像一顆顆晶瑩的珍珠。最引人注目的是那粉紅色的荷花，這兒一朵，那兒一朵的開放著。朵朵荷花也特別大，那大勁兒，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初綻，大花瓣剛剛裂開，好像有點(diǎn)害羞，不好意思大膽開放似的。還有的花骨朵含苞未放，像粉紅色的大桃子。這樣的葉，這樣的花，又是這樣的一大片，會(huì)使你目不暇接，不知看哪兒的好了。一陣風(fēng)輕輕吹來，水面微波粼粼，花葉輕輕擺動(dòng)，真是婀娜多姿，好看極了。從花葉之間還可以看見一群一群的小魚游來游去，互相追逐，像是在捉迷藏。第二課時(shí) 細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝頭，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。楊梅的外形： 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。 楊梅的顏色由生到熟是變化的：楊梅先是淡紅，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。 楊梅果肉及汁水的顏色：你輕輕咬開它，就可以看到那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同