大班美術(shù)教案動物時裝聯(lián)歡會反思

1、大班美術(shù)教案動物時裝聯(lián)歡會反思 大班美術(shù)教案動物時裝聯(lián)歡會反思可能是您在尋找幼兒園大班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術(shù)教案動物時裝聯(lián)歡會反思教學目標：1、初步嘗試用牙刷玩色，體驗色彩的美感。2、通過此游戲活動，讓幼兒體驗快樂情緒。3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、樂于探索、交流與分享。教學重難點：嘗試在一定范圍內(nèi)用牙刷來回涂色。教學過程：一、引出課題1、 以故事的形式吸引幼兒。森林里正在舉行時裝聯(lián)歡會，許多小動物都穿著色彩繽紛的衣服，高高興興地去參加聯(lián)歡會。2、 出示一只沒毛的小動物，問：“你為什么難過呀?”小動物說：“身上沒毛，不漂亮了，怎么去?”二、引導討論，

2、教師示范1、 教師提示有刷子，讓幼兒想想找個什么顏色給小動物打扮?(幼兒自由發(fā)揮想象)2、 引導幼兒觀察，了解刷子怎么刷，一起試試看。3、 引導幼兒觀察，先刷那里?快思老.師教案網(wǎng)(學說“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得仔細些，漫漫刷，來回刷)再刷那里?4、 請愿意的小朋友試試。三、幼兒嘗試體驗1、 老師這兒還有許多沒毛的小動物都想?yún)⒓勇?lián)歡會，可他們的毛還來不及刷，請幼兒找喜歡的小動物去幫忙刷毛。2、 幼兒邊刷邊說：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”3、 提示：來回刷，拿拿牢，每根毛都刷干凈，喝點水，小動物不回疼。4、 音樂時裝會開始，出示背景圖。四、小動物都來了，一起唱歌、跳舞。教學反思：在整

3、個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。2、大班美術(shù)活動動物時裝聯(lián)歡會教案反思教學目標：1、初步嘗試用牙刷玩色，體驗色彩的美感。2、通過此游戲活動，讓幼兒體驗快樂情緒。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學重難點：嘗試在一定范圍內(nèi)用牙刷來回涂色。教學過程：一、引出課題1、 以故事的形

4、式吸引幼兒。森林里正在舉行時裝聯(lián)歡會，許多小動物都穿著色彩繽紛的衣服，高高興興地去參加聯(lián)歡會。2、 出示一只沒毛的小動物，問：“你為什么難過呀?”小動物說：“身上沒毛，不漂亮了，怎么去?”二、引導討論，教師示范1、 教師提示有刷子，讓幼兒想想找個什么顏色給小動物打扮?(幼兒自由發(fā)揮想象)2、 引導幼兒觀察，了解刷子怎么刷，一起試試看。3、 引導幼兒觀察，先刷那里?(學說“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得仔細些，漫漫刷，來回刷)再刷那里?4、 請愿意的小朋友試試。三、幼兒嘗試體驗1、 老師這兒還有許多沒毛的小動物都想?yún)⒓勇?lián)歡會，可他們的毛還來不及刷，請幼兒找喜歡的小動物去幫忙刷毛。2、 幼兒邊刷

5、邊說：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮?！?、 提示：來回刷，拿拿牢，每根毛都刷干凈，喝點水，小動物不回疼。4、 音樂時裝會開始，出示背景圖。四、小動物都來了，一起唱歌、跳舞。教學反思：在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。3、大班主題活動動物聯(lián)歡會教案反思設(shè)計意圖：提起動物，孩子就有說不完的話，其中有關(guān)動物的奧秘，他們十分愿意積極地去探索。通過一階段的“動物王國”主題活動的開展，孩子對動物的

6、特征和生活習性有了一定的知識經(jīng)驗。有時幼兒無意之間會有聲有色地說起動物方面的話題，不一致時就爭執(zhí)起來，大家說的眉飛色舞，就像一臺節(jié)目表演一樣。大班幼兒的競爭意識很強，他們有著自己的主見，能大膽地表現(xiàn)出來。在活動中具有一定的集體意識，并希望集體能爭奪第一，“第一”對于大班孩子的眼中是件光彩、榮耀的事情。他們會積極地去爭奪“第一”，在活動中的表現(xiàn)極為地興奮，我想用一種競賽的形式來開展活動。于是我想用一種特殊的節(jié)目游戲的形式來開展有關(guān)動物的教學活動。教師以“主持人”的形式出場，幼兒作為游戲的“參賽者”。幼兒具有這種競賽類的生活經(jīng)驗，平時，他們從電視上可間接地感知競賽活動的形式。在活動中以“游戲闖關(guān)”

7、的形式進行，層層增加難度，讓幼兒在緊張激烈的語言表達和動作展示中闖關(guān)。在闖關(guān)勝利后能獲得“聯(lián)歡會”的門票，以及在比賽活動中評選出“最佳合作隊”;“最佳智慧隊”;“最佳膽識隊”。本節(jié)課滲透于科學、語言、音樂領(lǐng)域之中、以幼兒園工作規(guī)程和綱要所提出的個領(lǐng)域教學目標為指導，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平，知識經(jīng)驗和需要來確定教學內(nèi)容。教師不單是知識的傳授者，而應以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，以一種“主持人”身份展現(xiàn)在孩子的面前，隨時察覺幼兒活動的動態(tài)，形成合作、探究式的師生互動過程?；顒幽繕耍?、掌握某些動物的特征、生活習性，并進行比較、分析和概括。2、加強幼兒的合作意識，并能遵守游戲的規(guī)則。3、提高幼

8、兒參與活動的膽識和反應能力。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌阂弧⒅R經(jīng)驗的準備：對動物的外形特征、生活習性有一定的掌握。二、物質(zhì)準備：1、動物頭飾、彩帶、音樂、動物圖、鼓。2、游戲記錄表。3、活動場所：幼兒分組線和動物家的場景布置。4、最佳獎牌?；顒舆^程：一、幼兒說說自己最喜歡的動物。1、幼兒自由地討論：提問：你喜歡什么動物，為什么喜歡它?2、請個別幼兒進行講述。二、幼兒對動物的特征、生活習性進行比較、分析;進行“游戲闖關(guān)”活動。師：“今天森林里舉行動物聯(lián)歡會，小動物們邀請我們小朋友去參加活動。但是他們有一個要求，在

9、下面的闖關(guān)活動中必須順利闖關(guān)，才能得到參加聯(lián)歡會活動的門票。我們分成紅、黃、藍三組，比比哪一組先順利闖關(guān)，最后我們還會評比出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。(一)闖關(guān)游戲A：猜猜我是誰。1、師介紹游戲規(guī)則：每一隊選兩名選手，一名幼兒看動物圖模仿動物的樣子，另一名幼兒在一定時間內(nèi)準確猜出動物名稱，猜對一個者得一分。2、幼兒進行游戲的闖關(guān)活動。 師展示動物圖給模仿者看，然后猜者進行猜圖活動。3、幼兒對游戲活動成績的記載。(二)闖關(guān)游戲B：快速反應。游戲規(guī)則：在一定時間內(nèi)聽要求作出反應?？焖俜磻?、師介紹游戲的規(guī)則：這里有9個問題，其中有2個問題是每一組必須回答的。在一定時間內(nèi)回答

10、正確者得1分。2、幼兒聽題并進行回答。紅隊問題：哪個動物是短跑冠軍?海馬是一種魚還是一種馬?黃隊問題：金絲猴、大象誰是珍稀動物?小海馬是誰養(yǎng)大?藍隊問題：世界上最小的鳥是誰?烏龜、河馬誰的壽命最長?搶答問題：嘴最大的鳥是誰?世界上最大的鳥是誰?人類最早的朋友是誰?3、游戲活動成績的記錄?；卮饐栴}：1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有3個問題，回答者在一定時間內(nèi)回答的越多，得分就越多，回答出1個得1分。2、幼兒聽題并進行回答。問題哪些動物是站著睡覺的?問題你知道我國有哪些珍稀動物?問題哪些動物是進行冬眠的?3、游戲活動成績的記錄。(三)闖關(guān)游戲C：動物找家1、師介紹游戲規(guī)則：這里有森林、大海、和小河三個

11、家，請你們找個正確的家住進去。2、幼兒戴上自己喜歡的動物頭飾去找家。3、師看看幼兒住進家的情況，不合適的進行調(diào)整。4、分組討論：他們?yōu)槭裁纯梢宰≡谝黄?三、頒發(fā)最佳獎牌。根據(jù)的表現(xiàn)及活動成績的記錄情況評選出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。四、動物聯(lián)歡。師：“今天我們小朋友通過自己的努力，獲得了聯(lián)歡會的門票，讓我們一起來慶祝吧!”幼兒跟著音樂進行聯(lián)歡?；顒臃此迹罕竟?jié)課采用了節(jié)目娛樂游戲的形式，讓幼兒在激烈的比賽中掌握了動物的外貌特征、生活習性的知識。其中闖關(guān)游戲這一環(huán)節(jié)最為精彩，孩子的思維反應敏捷，能大膽地表現(xiàn)自己。在“猜猜我是誰”的游戲中，幼兒模仿動物的表演能力各不相同，能抓住

12、動物的主要特征以及明顯的動作進行表演。如吳好小朋友在表演猴子時能抓住猴子抓頭撓耳的樣子進行表演，還學著猴子的樣子跳上跳下，讓另一名孩子能很快地猜出是猴子。我展示了孩子十分熟悉的動物圖片，如“公雞、猴子、大象”等圖片。這些動物的特征比較的明顯，孩子容易進行表演，在選擇容易表演的圖片同時，我也選擇了幾個難以表演的動物圖，讓孩子充分地進行想象，大膽地進行動作的表演。如動物圖“烏賊”，幼兒在表演時利用自己的手充當烏賊的觸足，還扭動著身體，但孩子們猜出來有些難。有的說是獅子，有的說是狼。在快速反應這一環(huán)節(jié)中的問題搶答，幼兒表現(xiàn)得更為激烈，他們都快速地舉起小手，并在一定的時間內(nèi)進行問題的回答，有時沒有搶到

13、問題回答時，就哎聲嘆氣，顯得十分可惜，自己沒有抓住機會，這種搶答的場面并不亞于電視上那種競賽類的游戲場面。當孩子們看到記錄表上的分數(shù)一分一分地往上加時，他們顯得特別的興奮，每一分都是他們對問題的正確回答得來的。在回答“哪些動物是站著睡覺?”等三個問題，回答越多，得分越多。趙文靜小朋友回答這個問題時，說出了2個答案，突然地結(jié)住了，她這一組的孩子們馬上跟著緊張起來，我隨機告訴他們，“你們這一組的成員可以進行補充。”聽了我這句話其他的孩子馬上進行了補充，孩子們有高興了起來。闖關(guān)游戲在激烈、緊張的狀態(tài)下很快地結(jié)束，在“動物找家”這一環(huán)節(jié)中，大海和小河的有些小動物跑錯了家，也可能是我在布置“大海和小河的

14、家”時，布置的有些相似，他們?nèi)菀赘沐e選錯了家，也可能是孩子對兩個家的區(qū)別不是太清楚。孩子們經(jīng)過重新選擇，又住進了新家。利用節(jié)目娛樂的游戲形式，我還是頭一次運用到幼兒教學活動中，形式新穎，幼兒的興趣很高，達到了預設(shè)的教學目標。當然，在游戲的過程中還存在一定的不足，活躍的幼兒能回答許多次，不善于回答的幼兒一次也沒回答得到;還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在競賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展有關(guān)的教學中。4、大班美術(shù)活動教案：水生動物教案(附

15、教學反思)活動目標：1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。2、引導幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。活動準備：教師：PPT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料活動過程：一、談談水生動物1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物3、豐富水生動物(觀看PPT)老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征介紹一些珍稀的水生動

16、物如：中華鱘二、討論：關(guān)愛、保護水生動物(一)出示“哭泣的魚”1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)老師引入：要關(guān)心、保護動物2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物?(幼兒討論，教師小結(jié))不要掠殺、獵殺不喂動物吃有毒、有害的食物國家建立了保護區(qū)保護好動物生活的環(huán)境總結(jié)：我們要做動物的朋友等三、保護水資源1、出示一幅污水與死魚的圖問：這些魚怎么死的?這些污水是怎么形成的?水生動物要在什么樣的水里生活?2、我們該怎樣保護水資源3、演示污水變清水四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境“水生動物”1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物2、將作品布置在墻面“水生動物”活動反思：活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、

17、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。一.活動中豐富了多種水生動物幼兒對水生動物有一定的認識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動物c：工廠里

18、的廢水不要排入大海、河流等。三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物5、大班美術(shù)活動動物狂歡會面具教案反思活動目標1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。3、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng)造性的操作。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚?、電腦，動物狂歡的光盤，動物狂歡的音樂磁帶，錄音機。2、范例面具、皮筋若干。3、舊掛歷、報紙、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套?；顒又仉y點1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。2、引導幼兒制作各種動物面具。3、難點：剪洞?；顒舆^程一、游戲?qū)?/p>

19、：通過引導幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。小朋友，告訴你們一個秘密，小動物們要舉辦狂歡會了，我們也去看一看，好嗎?咱們聽著音樂，扮演小動物進入會場。二、討論示范：引導幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場示范制作、表演的方法，激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。2、出示塑料袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調(diào)挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。3、展示各種范例面具，引導幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導幼兒創(chuàng)新。三、實踐操作：幼兒制

20、作面具，教師巡回指導。重點指導幼兒挖洞。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進自己的作品。鼓勵幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。四、表演展示：通過播放“動物狂歡會”短片、“動物狂歡節(jié)”樂曲，來展示動物狂歡的場景、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導幼兒互相觀看，互相欣賞，分享快樂。小朋友們，動物狂歡會開始了，趕快來表演吧!活動延伸請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動物面具?；顒臃此妓囆g(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、

21、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。6、大班美術(shù)活動教案：我最喜歡的動物教案(附教學反思)活動目標：1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流

22、。4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒舆^程：一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。2.教師引導幼兒討論進行交流。師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。3.交代作畫材料。師：現(xiàn)

23、在請你們來制作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?教師引導幼兒自由地說一說。4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。三、講評作品，結(jié)束活動。1.教師幫助幼兒展示自己的作品。師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧?；顒臃此迹簞游锸怯變悍浅Ｏ矚g的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都

24、有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關(guān)的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。7、大班美術(shù)活動時裝表演教案反思活動目標：1、引導幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。2、運用多種材料的筆進行裝飾衣服?；顒訙蕚洌?、幼兒自己設(shè)計的衣服、老師設(shè)計的衣服。2、熒光筆、閃光星星筆、記號筆、磁帶?；顒舆^程：一、情景表演，引起興趣。1、師：今天老師給小朋友請來了兩位小演員，我們一起來看看

25、他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目?(兩位幼兒穿著設(shè)計好的衣服隨音樂進行時裝表演)2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢?3、那什么是時裝表演呀?進行時裝表演的人叫什么?二、觀察范例，大膽想象。1、現(xiàn)在我們來仔細看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計的呀?2、看看衣服上設(shè)計了哪些漂亮的圖案呢?3、小朋友想不想去參加時裝表演呀?昨天呀，徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計好了，可是衣服上還沒有漂亮的圖案，怎么辦呢?4、請小朋友想想你想設(shè)計什么樣的圖案呢?(幼兒講述)5、小朋友的想象真豐富，想出了很多的特別的想法。今天，老師給小朋友準備了各種顏色的熒光筆、記號筆，還有很漂亮的閃光星星筆，現(xiàn)在就請小

26、朋友把你們的想法畫在自己設(shè)計好的衣服上，小朋友在畫的時候要把圖案畫的大一點、滿一點，還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計的漂亮一點，呆會我們穿上自己設(shè)計的衣服參加時裝表演，好嗎?三、幼兒操作，教師指導。1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象，設(shè)計一些與別人不同的圖案。2、運用多種材料的筆進行裝飾衣服，注意色彩的搭配。3、教師及時表揚與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品，鼓勵中等水平以上的幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計的圖案。2、隨著音樂的節(jié)奏，穿上自己設(shè)計的衣服進行時裝表演，體驗設(shè)計衣服的快樂，獲得初步的美感。

27、活動延伸：在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計美麗的圖案?；顒臃此迹哄憻捰變簞邮謩幽X的能力，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識是美術(shù)活動的宗旨。在本次活動中我鼓勵幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計意圖，引導幼兒說出許多奇特的構(gòu)思，如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分展開了想象的翅膀。在活動前，我與幼兒一起設(shè)計了各種各樣的服裝，形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了成功的快樂。在操作過程中，幼兒大膽、仔細，表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時裝表演環(huán)節(jié)將活動推向高潮，幼兒穿上自己設(shè)計的服裝進行表演充分展示了自己的作品，前后活動相互呼應，每一個孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅，從而增強了孩子的自信心和創(chuàng)作

28、意識。8、大班美術(shù)綠色時裝秀教案反思活動目標：樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識學習用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。重點難點：重點：學習用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識難點：裝飾服裝設(shè)計與眾不同活動準備：經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演物質(zhì)準備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干活動過程：一、時裝表演引出課題請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范1.你看了剛

29、才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)2.出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是哇哈哈瓶的外包裝紙。我們來當服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個綠色時裝秀。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設(shè)計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。三、幼兒制作，教師巡回指導1.

30、指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。四、展示作品，互相欣賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。延伸活動：綠色時裝秀在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看?；顒釉u析：一、設(shè)計意圖舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼

31、兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設(shè)計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)精神。二、效果分析這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓场⒂写┛?，有設(shè)計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，

32、手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆廢物變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。教學反思：在使用過程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改，如設(shè)計可愛的夏裝或西游記時裝秀等，另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。9、大班美術(shù)水生動物教案反思活動目標：1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。2、引導幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。4、培養(yǎng)幼兒動手操作

33、的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌航處煟篜PT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料活動過程：一、談談水生動物1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物3、豐富水生動物(觀看PPT)老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征介紹一些珍稀的水生動物如：中華鱘二、討論：關(guān)愛、保護水生動物(一)出示“哭泣的魚”1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)老師引入：要關(guān)心、保護動物2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物?(幼兒討論，教師小結(jié))不要掠殺、獵殺不

34、喂動物吃有毒、有害的食物國家建立了保護區(qū)保護好動物生活的環(huán)境總結(jié)：我們要做動物的朋友等三、保護水資源1、出示一幅污水與死魚的圖問：這些魚怎么死的?這些污水是怎么形成的?水生動物要在什么樣的水里生活?2、我們該怎樣保護水資源3、演示污水變清水四、幼兒創(chuàng)作水生動物，(文.章出自幼兒園學習網(wǎng)教.案網(wǎng))布置環(huán)境“水生動物”1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物2、將作品布置在墻面“水生動物”活動反思：活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。一.活動中豐富了多種水生動物幼兒對水生動物有一定的認識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子

35、們對一些水生動物的特征有所了解。在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動物c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物10、大班美術(shù)可愛的動物教案反思活動名稱：可愛的動物活動目標：1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大

36、膽作畫。2.愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。3.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點?；顒訙蕚洌寒嬘须[藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等活動過程：一. 在情境中請出動物1猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)2這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂?(順著一個方向，從上到下)3你請出的動物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動物?二. 說說學學做做1我們來看看有誰來了，來了幾個?(加以統(tǒng)計記錄)2

37、你知道這些動物是怎樣來的?請你來學一學它走路的樣子。(請個別幼兒示范，集體學樣)三. 嘗試運用符號記錄動物的走路動作。1 剛才我們學了小動物走路的樣子，你們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢?2桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。四. 交流討論1請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時鼓勵幼兒)2 這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。設(shè)計思路：在主題活動可愛的小動物中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣

38、。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。提供豐富多樣的工具材料，能適合

39、幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現(xiàn)。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術(shù)經(jīng)驗大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足

40、，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。11、大班美術(shù)動物頭飾教案反思一、 活動目標1.學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。4.培養(yǎng)幼兒耐心完

41、成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。教學重點：選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。二、 活動準備1.發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙)，顏色筆，抹布等。3.投影機和有關(guān)資料。4.設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置810個藤圈，34塊荷葉形板，吊掛23個皮球，布置成小動物幼兒園。三、 活動過程1. 游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環(huán)境，鼓勵

42、幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。2. 進園的聯(lián)想。引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。3. 引出課題。制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。4. 組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。5. 觀看投影。從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。6. 解決教學難點。幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。7. 幼兒制作頭飾。觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程

43、序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。四、 活動評價1. 組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請23名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么?2. 指導幼兒欣嘗12件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。3. 幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。4. 戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動?；顒臃此迹涸谶@個幼兒美術(shù)活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。在線描裝飾畫神氣的動物中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運用各種色彩和線條，構(gòu)成千

44、變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。12、大班美術(shù)動物的臉教案反思教學目標：1、知識與技能目標通過本課的學習，了解中國傳統(tǒng)繪畫的基本特征和表現(xiàn)形式，初步學習中國畫的筆法、技法等基本方法，體驗中國畫用墨、用色及用水的特點。能夠運用中國畫的形式表現(xiàn)動物臉部特征。2、過程與方法目標在用中國畫表現(xiàn)動物的臉的過程中培養(yǎng)學生認真細微的觀察力、表現(xiàn)力和畫面的組織能力，通過對

45、臉部的動作、神態(tài)的細致刻畫，學會運用中國畫的技法表現(xiàn)動物的臉，能將動物的臉進行夸張、再現(xiàn);能夠自主探索繪畫創(chuàng)作。3、情感態(tài)度與價值觀目標在筆墨情趣中感受中國畫的魅力，激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情，加深學生對中國繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學生自主探究的精神，培養(yǎng)學生形成與動物、人與自然和諧，平等發(fā)展的意識。教學重點：嘗試用中國畫的形式來表現(xiàn)動物臉部的動作、神態(tài)、表情。教學難點：對動物臉部特征動作、神態(tài)主要特點的合理把握。教學準備：多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫工具。教學過程：(一)、情境導入、引入課題：愛好的開始是成功的一半，興趣是學習最好的老師。因此在這一環(huán)節(jié)，我將以“猜謎語”的方式導入新課，“遠看像只貓，近看是

46、只鳥，晚上捉老鼠，天亮睡大覺”。以謎語引起學生的興趣，充分調(diào)動他們的學習興趣，為之后的學習打下良好的基礎(chǔ)。(二)、引導分析、示范講解在這一環(huán)節(jié)主要是賞范畫、談構(gòu)思，交流討論，解決重點。1.首先組織學生欣賞大師黃永玉的作品貓頭鷹，引導學生認真觀察貓頭鷹的臉部特征，并思考：采用什么形式來進行創(chuàng)作，他是用什么技法去體現(xiàn)貓頭鷹臉部特征的?引導學生觀察分析貓頭鷹的動作、神態(tài)，體會名家創(chuàng)作的形式，并組織學生到講臺上進行對貓頭鷹的特征進行分析總結(jié)，從而加深理解和體會。2.采用多媒體的形式展示不同動物的臉部特征，如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并請學生總結(jié)回答：各種動物的臉部有什么獨有的特征?如何運用中

47、國畫的形式來進行創(chuàng)作?如小貓咪有大大的眼睛、長長的胡須， 大象長長的鼻子、大大的耳朵 ，老虎頭上的“王”字等，可以采用中國畫中干筆濃墨皴擦點染的形式來表現(xiàn)動物的臉，引導學生根據(jù)展示的圖片來思考總結(jié)動物臉部的特征，總結(jié)如何運用中國畫創(chuàng)作出自己喜歡的動物的臉，為接下來的創(chuàng)作做好鋪墊。最后教師進行課堂示范，示范小貓臉部特征，步驟如下：1、用毛筆中鋒蘸墨簡單勾勒出貓兒臉部的造型;2、用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉，畫出大大的眼睛;3、用焦墨刻畫出小貓的胡須，注意控制用筆的力度。通過這一環(huán)節(jié)來突破本節(jié)課的重難點。(三)學生練習、教師指導引導學生用創(chuàng)新的思維方式結(jié)合現(xiàn)實生活中動物的臉的

48、特征，選擇自己喜歡的繪畫材料，用中國畫的技法畫出一張動物的臉，并注意臉部表情也正的刻畫。并鼓勵學生對于臉部造型進行大膽創(chuàng)新。(四)展示評價、交流分享練習完成后收集全班學生作品，在展示區(qū)進行展示，師生共同欣賞，以學生自評、分組互評的方式，談自己在作畫過程中的心得體會。然后全班學生進行投票選出較為優(yōu)秀的作品，再由優(yōu)秀作品對分享自己的創(chuàng)作心得，最后教師對整個學習創(chuàng)作過程進行總結(jié)評價，并根據(jù)學生的情況給予肯定和表揚。(五)課堂小結(jié)、拓展延伸在課堂結(jié)束，肯定學生在課程中的表現(xiàn)，運用拓展延伸對本節(jié)課程進行總結(jié)，鼓勵學生在課后留心觀察身邊的小動物，呼吁大家共同保護動物，保護環(huán)境，這樣既能提高學生對日常生活的

49、觀察與表現(xiàn)能力，又增進了同學們對大自然的熱愛，從而引導學生感受生活中的美，提高他們的審美情趣。板書設(shè)計：動物的臉小貓大眼睛、長胡須，大象長鼻子、大耳朵 ，老虎頭上“王”字?；顒臃此迹菏紫冉柚鷪D片動物世界來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習的興趣。然后利用猜謎游戲，使幼兒有意了解不同動物的臉部特征通過種種手段，變枯燥的技法教學為形式多樣的趣味活動，培養(yǎng)了幼兒學習畫畫的興趣。引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗和觀察，了解動物臉部的形狀特征，在固定的形狀上進行添畫?？紤]到幼兒對技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進行了演示，為了防止幼兒看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生，示范環(huán)節(jié)我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經(jīng)

50、過幾個環(huán)節(jié)的教學，幼兒掌握了重點，突破了難點?；仡櫲n，幼兒在欣賞、觀察，動手、動腦中體驗了學畫畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現(xiàn)的快樂，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處：若是能再多給幼兒創(chuàng)造些動手實踐的機會，畫出更多動物的臉，幼兒對畫畫的技法認識就會更深刻一些;如果再為幼兒多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學習的教學氛圍，對幼兒自主學習和合作學習能力的培養(yǎng)將更有益處。13、大班美術(shù)活動動物包包教案反思教材簡解活動的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，選取身邊的廢舊材料，以小動物們?nèi)⒓泳蹠鴽]有包包，請大家為小動物們制作一個動物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對各種小動物

51、熟悉的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進行看圖示創(chuàng)作，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個不一樣的我小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意?；顒幽繕?.能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。2.能用彩紙、動物頭像及多種材料簡單裝飾包面。3.大膽展示自己制作的包包，體驗成功的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒又仉y點活動重點：能看懂圖示，按照圖示步驟制作包包。活動難點：能熟練地運用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖?；顒訙蕚?.每人一個紙袋和一個塑料包裝袋。2.雙面

52、膠、剪刀。3.紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。4.幼兒對動物頭像認識的經(jīng)驗?；顒舆^程一、情境導入，激發(fā)興趣(放音樂)師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個動物聚會，我們一起去看一看好嗎?走，聽著音樂出發(fā)吧!(幼兒邊拍手邊找到空位坐下)師：森林里真熱鬧，瞧!誰來了?(幼兒看展示板說出動物名稱)幼：小兔;大象;小熊。師：小動物們都來了，它們?nèi)⒓泳蹠鄙僖粋€包包，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?幼：愿意。 師：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢?幼：馬夾袋和紙袋。師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。二、看圖示了解制作方法1.出示步驟圖前4步師：那怎么做的呢?請

53、小朋友仔細看，誰看懂了?(給幼兒時間仔細觀察)師：誰能來大膽地說一說。(引導幼兒大膽表述)幼：(圖1)對折。師：誰對折?幼：紙袋對折。師：(圖2)然后?幼：用剪刀剪開。師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進垃圾框。師：(圖3)第三步?幼：用手把袋子打開。師：(出示實物，請一幼兒嘗試)誰能來試一試?師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。(圖4)接著?幼：紙袋放進馬夾袋。2.出示步驟圖后4步師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細看看下面怎么做?幼：(圖5)用剪刀剪開。師：在哪里剪?幼：轉(zhuǎn)彎的地方。師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下?(出示實物，請一幼兒嘗試)師：從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪，剪到紙袋邊。不

54、能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪?幼：反面。師：一共剪幾次?幼：4次。師：(指圖6)下面怎么做?幼：撕開雙面膠，塞進紙袋貼平整。師：(指圖7)這是什么?(紙筒)怎么做?幼：彩色紙筒套進馬甲袋的拎帶。師：(指圖8)最后?幼：連接起來。師：兩個拎帶用透明膠帶連起來。三、幼兒操作，初步完成包包師：做包包有這么多步驟，都會了嗎?有沒有信心幫助小動物做成包包?那就開始吧!1.老師巡回指導，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。(放音樂)2.集中評價：(1)展示成功的作品：師：這個包包你們覺得怎樣?幼：紙盒站得直直的;包面貼得平平的;帶子系得牢牢的。(2)選擇制作有不足的作品，提出要求：師：這個包包也不

55、錯，如果紙盒能站得直直得就更好了沒有完成的可以繼續(xù)完成。師：你們真棒，能看圖做包包了!那怎樣把包包變得更漂亮呢?(幼兒自由表述)是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。四、幼兒進行簡單包面裝飾老師巡回指導。五、包包秀，送給小動物集中一起，分組展示。師：呀!森林里的動物聚會馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦!。那我們就來展示一下做好的包包吧!請這組小朋友先來吧!真棒!你想把包包送給哪個小動物!評價要點：你喜歡哪個包包，為什么?你覺得自己做的包包怎樣?幼兒分組展示，并送包包。結(jié)語

56、：小動物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動物聚會了!我們小朋友收拾好材料也要回去了!六、幼兒整理材料結(jié)束活動?；顒臃此疾灰粯拥奈?，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，小動物是小朋友都喜歡的一個對象，通過創(chuàng)設(shè)以小動物參加動物聚會的情境，展開幼兒為小動物制作一個動物包包，調(diào)動起他們積極創(chuàng)作的興趣，在活動中感受幫助別人的快樂以及體驗自己獨立制作完成作品的成功感。14、大班美術(shù)活動動物變變變教案反思活動目標1、觀察動畫形象與生活原型的不同，發(fā)現(xiàn)動畫中眼睛、嘴巴等細節(jié)變化，感受美術(shù)形象的夸張美。2、嘗試用遷移經(jīng)驗、變形夸張的方法設(shè)計動畫形象，體驗設(shè)計的樂趣

57、。3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚涮焯鞇巯曨l; PPT。黏土;紙杯?；顒舆^程一、在游戲視頻中導入活動主題。(1分鐘)師：這是什么游戲?(播放游戲視頻10秒)你玩過這個游戲嗎?里面有些什么小動物?小結(jié)：這個天天愛消除的游戲，很多人都喜歡游戲里那些可愛的小動物們。二、觀察發(fā)現(xiàn)動畫形象與生活原型之間的關(guān)系，感受美術(shù)形象的夸張美。(5分鐘)師：游戲中的動畫角色就是根據(jù)生活中的小動物進行設(shè)計的，請你仔細觀察生活中的小動物是怎么變成動畫中這個樣子的。(動畫展示熊貓變的過程)指導要點：這個

58、熊貓和生活中的熊貓比較有什么不同?和什么相同的地方?熊貓的顏色、眼睛有變化嗎?提問：為什么設(shè)計師設(shè)計的小動物都去掉了身體，只留下了一個圓形的頭部?小結(jié)：小動物經(jīng)過了設(shè)計師大膽的想象和變化，有的地方進行了簡化有的地方變完全不同，這樣的方法就叫夸張。三、感知發(fā)現(xiàn)動畫形象的細節(jié)特征，在猜想中進一步感受美術(shù)形象的變形和夸張。(3分鐘)師：這個游戲名字叫“天天愛消除”，小動物們在消除的時候會發(fā)生什么變化呢?(用放大鏡技術(shù)，幼兒互動點擊熊貓圖后觀察變化)師：還會不會發(fā)生別的變化呢?(用拉幕技術(shù)打開熊貓的眼睛嘴巴細節(jié)變化圖)四、嘗試運用遷移、變形、夸張的方法設(shè)計小動物的動畫形象。(15分鐘)出示游戲中的七個

59、小動物形象師：小朋友們，這是游戲中的其他的小動物，請你來做設(shè)計師，你覺得它們也能發(fā)生些什么變化呢? (幼兒自由講述)幼兒進行設(shè)計創(chuàng)作，師巡回指導觀察，了解幼兒的想法。(背景音樂)師：小朋友們，請看這里有些什么材料?(黏土、無紡布、炫彩棒、紙盤等材料)，你可以把自己的奇思妙想設(shè)計到盤子上去。請小朋友們一起來做設(shè)計師吧!五、實物投影展示幼兒作品，交流分享。(3分鐘)師：你設(shè)計的是什么小動物?你是怎么考慮的?師：今天第一次畫動畫游戲小動物嗎?你這個小小設(shè)計師感覺怎么樣?六、欣賞升級版的“天天愛消除”動畫形象。(延伸)師：美麗的作品能夠裝飾我們的生活，動畫設(shè)計師還有升級版的設(shè)計呢!我們一起來欣賞一下。

60、活動反思活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學目的，引導幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?；顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強了教學的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。15、大班美術(shù)神奇的動物教案反思活動目標：1、欣賞范例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗線描裝飾特有的民間風格。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌?/p>