人生百年 立于幼學(xué)課件

1、共學(xué)習(xí) 共成長 共收獲金牌講師，我們在路上對接總部，對接園長明確行程，充分準(zhǔn)備察看會場，彩排展示核實流程 ，清晰分工會后跟進(jìn)，持續(xù)貢獻(xiàn)家長會的準(zhǔn)備讓家長認(rèn)可紅纓，擴(kuò)大品牌的影響力家長認(rèn)為園所收費偏高園所需要提費孩子在園所不能有絲毫的磕磕碰碰 家長特別在乎幼兒園的伙食 擔(dān)心幼小銜接，不升入大班，轉(zhuǎn)學(xué)前班幼兒園就看看孩子，老師就是保姆學(xué)多學(xué)少都有家長不樂意幼兒園活動太多家長不支持幼兒園要求孩子穿園服 現(xiàn)場發(fā)布招生通知園長的需求熱情為要 脈絡(luò)清晰精心開場 互動暖場 贊揚家長 達(dá)成共識眼神確認(rèn) 適當(dāng)肢體 用詞豐富 句式多樣表達(dá)流暢 因勢而變抑揚緩急 節(jié)奏變幻故事陳情 道理點睛既有熱鬧 也有門道幽默點綴

2、 警言提亮換位思考 移情共鳴講透紅纓 不忘初衷園長老師 竭力托舉 呼應(yīng)需求 祝福收尾 現(xiàn)場演講提示北京紅纓教育人生百年 立于幼學(xué)位于首都北京，地緣優(yōu)勢中國最大幼兒園連鎖品牌（連鎖注冊號：1108000109）國內(nèi)為數(shù)不多的產(chǎn)學(xué)研一體化的幼教機構(gòu)，擁有自己的研究所和幼兒園 擁有目前中國幼教界規(guī)模最大的幼兒園服務(wù)團(tuán)隊 擁有一套完全自主研發(fā)的紅纓幼兒園連鎖課程體系 與眾不同 北京紅纓幼兒園連鎖自2007年1月8日推出以來，以平均每個月10家加盟幼兒園的速度往前發(fā)展，目前已在全國發(fā)展連鎖幼兒園一千二百余家，分布除西藏以外所有大陸省份，形成了遙遙領(lǐng)先業(yè)內(nèi)的最大連鎖幼兒園網(wǎng)絡(luò)體系，業(yè)已成為中國幼教行業(yè)的知

3、名品牌。 近千家紅纓連鎖幼兒園在紅纓的專業(yè)引領(lǐng)下，實現(xiàn)了生源強、師資強、管理強、教學(xué)強、服務(wù)強，成長為“當(dāng)?shù)赜捉痰念I(lǐng)頭羊”，實現(xiàn)了“讓當(dāng)?shù)睾⒆酉硎芨本┖⒆油降挠變航逃保∽顝娪绊懥蒙眢w好習(xí)慣好腦瓜一個人快樂和成功終身受用的三大核心素質(zhì)紅纓教育培養(yǎng)目標(biāo)好身體、好習(xí)慣、好腦瓜“三好”陽光兒童好身體如何培養(yǎng)？運動飲食預(yù)防接種生活常規(guī)“陽光體育工程”涵蓋孩子一天在幼兒園的所有體育活動。它包括：1、晨間體育鍛煉：早操（紅纓之歌律動+早操）；自由分散活動。2、上午戶外活動：器械操、模仿操；隊列隊形練習(xí)；體育游戲；自由活動。3、下午戶外活動：隊列隊形練習(xí)；體育游戲；自由活動。4、室內(nèi)活動：為了體現(xiàn)運動

4、無處不在，陽光體育不僅有戶外操節(jié)部分，還有室內(nèi)集體舞蹈，它包含了多種元素，如：椅子舞、樓梯華爾茲、斗牛舞、跆拳道、親子律動、親子瑜伽等，主要是陰雨天氣幼兒無法參加戶外活動時，可在室內(nèi)進(jìn)行活動，同時也可作為班級展示或六一活動使用，展示效果明顯。 “陽光體育工程”所有體育活動的設(shè)計充分遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，寓運動于游戲，讓運動彌漫在歡快、時尚、動感的音樂中，充分體現(xiàn)運動趣味化，運動藝術(shù)化，全面提升孩子參與運動的動力系統(tǒng)。 “陽光體育工程”試圖通過形式多樣、趣味盎然的運動，促進(jìn)幼兒肌膚與骨骼的生長發(fā)育，培養(yǎng)幼兒的形體氣質(zhì)、美感、自信心，增強孩子身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性、敏捷性、反應(yīng)與判斷能力、平

5、衡能力、獨立能力、智力、社會及語言交流能力、團(tuán)隊合作精神等。 “陽光體育工程”寄希望在運動中，幼兒收獲對自我的尊重，對他人的尊重，對規(guī)則的尊重，對競爭的尊重，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的完整人格?！瓣柟怏w育工程”最終希望幼兒在運動中收獲快樂、收獲健康、收獲成功。正所謂：我運動，我健康，我快樂！好身體陽光體育什么是教育？簡單一句話，是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。葉圣陶的教育觀播種行為，收獲習(xí)慣； 播種習(xí)慣，收獲性格； 播種性格，收獲命運。1、從定性到定量；2、從無時間節(jié)點到有時間節(jié)點；3、從沒有責(zé)任人到有責(zé)任人。好腦瓜如何培養(yǎng)？hoing數(shù)學(xué)“思維體操”幼兒天性 玩-激發(fā)興趣 （動力系統(tǒng)）認(rèn)知規(guī)律 做-破解奧秘 （能力系

6、統(tǒng)）習(xí)得方法 用-與生活相結(jié)合 （知識系統(tǒng)）hoing數(shù)學(xué)hoing英語一開口就說句子 課堂教學(xué)展示 舞臺表演展示hoing美術(shù)奠定幼兒一生愛讀書、會讀書的基礎(chǔ)幫我早讀書語言口才秀 真情實境來交流 詩歌律動秀出來 精彩故事共表演 聽說游戲形式多音樂總動員家園共育紅纓音樂課程和孩子一起玩轉(zhuǎn)音樂 發(fā)現(xiàn)相似 找到規(guī)律借給孩子一雙發(fā)現(xiàn)相似的眼睛 父母是孩子 的第一任老師，也是永遠(yuǎn)的老師。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是永遠(yuǎn)的學(xué)校。紅纓家教觀 只有父母好好學(xué)習(xí)， 孩子才能天天向上。 父母有天然愛的情感和教育責(zé)任，但并不具備天然的教育能力。紅纓家教觀是家長和孩子的親子課堂！是送到家長手中的一所家長學(xué)校！是讓天

7、地萬物成為孩子的學(xué)習(xí)課堂！家長作業(yè)紅纓教育五大法則法則一無條件尊重每一個孩子，關(guān)愛每一個孩子每一個孩子生來就有差異。每一個孩子都是這個世界的唯一。每一個孩子都享有作為生命的所有權(quán)利。這個權(quán)利包括無歧視、兒童利益最大化、生存和發(fā)展權(quán)以及被尊重權(quán)。基于此，紅纓倡導(dǎo)每一個老師要無條件尊重每一個孩子，關(guān)愛每一個孩子；要深入走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，注意傾聽孩子發(fā)出的聲音，給予孩子充分的表達(dá)機會。我們始終要記住：促進(jìn)每一個孩子在不同水平上的發(fā)展，是紅纓每一個老師的天職。法則二讓孩子在事件中學(xué)習(xí)，在事件中成長孩子喜歡聽故事。孩子喜歡角色扮演、情境教學(xué)。究其原因，是因為孩子喜歡在事件中學(xué)習(xí)。而故事、游戲、角色扮演

8、、情境等，均為一個個事件。孩子為什么喜歡在事件中學(xué)習(xí)？因為人類擅長事件記憶。因為擅長，所以喜歡；因為喜歡，所以更擅長。孩子為什么要在事件中學(xué)習(xí)？因為只有在事件中學(xué)習(xí)，孩子才能深刻感知，若未掌握某個知識，未具備某個能力，許多事情就很難辦成。如此，學(xué)習(xí)的需要就產(chǎn)生了?！拔覀?yōu)槭裁匆獙W(xué)”這個問題迎刃而解。學(xué)習(xí)最深遠(yuǎn)的意義和價值也被最大程度體現(xiàn)了。法則三積極建構(gòu)孩子學(xué)習(xí)的“動力系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)”紅纓教育認(rèn)為，圍繞孩子“動力系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)”三者和諧建構(gòu)的教育為真正意義上的素質(zhì)教育。為什么紅纓要倡導(dǎo)這“三大系統(tǒng)”？眾所周知，中國人重知識教育。本來重知識教育無可厚非。問題是“高分低能”現(xiàn)狀

9、如何改觀？于是乎，能力培養(yǎng)成為教育改革的重點。伴隨著世界教育改革的滾滾浪潮，人們猛然醒悟：一個孩子僅僅重視“知識系統(tǒng)”、“能力系統(tǒng)”的培養(yǎng)，而忽略了“動力系統(tǒng)”建構(gòu)，那自主學(xué)習(xí)的“發(fā)動機”在哪里？基于此，紅纓教育倡導(dǎo)每一個老師在實施具體教學(xué)過程中，必須思考：第一，我們?nèi)绾谓?gòu)孩子的“動力系統(tǒng)”？即如何解決孩子“樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)”問題，簡言之，“我要學(xué)”問題。第二，我們?nèi)绾谓?gòu)孩子的“知識系統(tǒng)”？即我們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間里給到孩子最有價值的知識。簡言之，我們?nèi)绾谓o到孩子“舉一反三”中的“一”，“觸類旁通”中的“類”？第三，我們?nèi)绾谓?gòu)孩子的“能力系統(tǒng)”？即如何通過對知識的掌握，提煉出現(xiàn)象背后的規(guī)律。因為只有掌握了規(guī)律，才能做到舉一反三、觸類旁通、聞一知十；也只有掌握了規(guī)律，我們才能在未來的日子里，做到中西貫通、文理貫通、古今貫通。法則四與孩子共學(xué)習(xí)、共成長紅纓教育認(rèn)為，我們具有天然教育孩子的責(zé)任，但并不代表我們具有天然教育孩子的能力。無論老師，還是家長，教育孩子、養(yǎng)育孩子的過程，其實是認(rèn)識生命、認(rèn)識自我、認(rèn)識教育的過程。伴隨著這個認(rèn)識過程，我們會愈來愈發(fā)現(xiàn)，我們自己對生命、對自我、對教育的認(rèn)識還相當(dāng)膚淺。因此，與孩子共學(xué)習(xí)、共成長，成為我們永恒的課題。法則五天地萬物都是孩子學(xué)習(xí)的課堂紅纓教育認(rèn)為，教室