紫藤蘿瀑布2 省賽獲獎(jiǎng) 詳細(xì)版課件

1、宗璞作者簡(jiǎn)介 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說知音、弦上的夢(mèng)、紅豆 ，散文集丁香結(jié) 。中篇小說三生石，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)。 1981年北京出版社出版了宗璞小說散文選。后又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識(shí)分子命運(yùn)的長篇小說野葫蘆引，其第一部南渡記已于1987年問世，獲得了好評(píng)。寫作背景：宗璞一家,在“文化大革 命”中深受迫害,“焦慮和悲痛”一直壓在作者的心頭.這篇文章寫于1982年5月,當(dāng)時(shí)作者的小弟弟身患絕

2、癥,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物 釋懷,由花兒自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是寫成此文 注音練習(xí)迸濺（ ）忍俊不禁（ ）仙露瓊漿（ ）盤虬臥龍（ ）佇立（ zh ）伶仃 （lng dng ）迸濺：繁密：伶仃：挑逗：忍俊不禁：仙露瓊漿：盤虬臥龍：詞語解釋向外濺出或噴射。多而密。孤獨(dú)，沒有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鮮美的酒?；匦乩@像臥著的龍。bng jnqingqi朗讀指導(dǎo)： 長句的停頓要得當(dāng)； 朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)； 注意朗讀的語氣、語調(diào)； 注意句子的重讀； 讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀比賽選擇喜愛的一節(jié)，看誰讀得好！聽讀課文，

3、想一想：1、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上各填上一個(gè)詞。花 花 花2、作者的思想感情有什么變化?3、這篇文章是單純寫紫藤蘿瀑布嗎?作者由紫藤蘿瀑布產(chǎn)生了怎樣的感想?1、結(jié)構(gòu)框架：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙铝欣ㄌ?hào)里各填一字。（ ）花 （ ）花 （ ）花2、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語句：焦慮悲痛寧靜喜悅振奮向前3、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了感悟： 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 思考： 作者抓住哪些特征來描寫紫藤蘿花? 作者按什么順序描寫紫藤蘿花的? 細(xì)讀課文賞花花瀑花穗花朵色彩例句形態(tài)例句香味例句一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫像一條瀑布，從空中垂下淡淡的芳香，香氣（這三

4、方面你還能找出其它的例句嗎？）讀賞美文佳句探究賞析觀察下面兩幅圖片，思考：從這兩幅圖片中你能探究出作者運(yùn)用了哪種手法，有何作用？ 宗璞哭小弟片斷 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦的門檻時(shí)，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來的可倚可靠會(huì)給我安慰。哪里知道，卻是他先邁過了那道門檻啊! 1982年10月28日上午7時(shí)，他去了。這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢？他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。你到哪里去了，小弟！ 用一句話說出你學(xué)習(xí)本文后最深的感受作業(yè)：1、發(fā)揮想象，仿寫。例：每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的漲滿了的帆。每一朵盛開的花就像是每一朵盛開的花